書本的對話作文
在平日的學習、工作和生活裡,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的書本的對話作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
書本的對話作文1
有一個國小生,他叫小明。小明是一個非常不愛護書本的孩子,總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他,他都不聽。還振振有詞地說:“書本又沒有生命,我為什麼要愛護它們?”有一天下午放學時,小明不小心把教科書和練習本落在了教室裡就回去取,他剛走到教室門口,就聽見有人在說話:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫,把我弄得髒兮兮的。”
“是呀,主人不僅不愛護我們,還把我們弄得渾身髒兮兮。唉,我們怎麼遇上這麼一個主人呢?”
小明看了看教室裡,根本就沒有人哪,誰在說話呢?原來是小明落在書桌裡的書本在說話,他們在抱怨主人不愛惜它們。
因為好奇,所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話:“主人的'同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊,還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室裡一片寂靜。過了一會兒,教科書像下了很大的決心似的,對練習本說:“不如我們逃走吧,永遠的離主人而去!”
練習本也點點頭說:“我也厭倦了這種生活,走,我們現在就走!”
它們跳下桌子,向走廊裡跑。小明很愧疚,攔住它們,說:“對不起,我不會不愛護你們啦!”可是,書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯,走了。
“不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室裡。又找了找書本:還在書桌裡,只不過太髒了。
小明抱緊了書本,說:“我一定會愛護你們的。”
從此,小明非常愛護書本,老師和同學們都很奇怪。原因,只有小明知道……
書本的對話作文2
小明是一個非常不愛護書本的孩子,總是在書本上亂寫亂畫。
有一天下午放學時,小明不小心把教科書和練習本落在了教室裡就回去取,他剛走到教室門口,就聽見一道聲音:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫,把我弄得髒兮兮的。”
“主人不僅不愛護我們,把我們弄得渾身髒兮兮。唉!我們怎麼這麼倒黴!我們怎麼遇上這麼一個主人?”
小明看了看教室裡,根本就沒有人哪!誰在說話呢?原來是小明的書本在說話,他們在抱怨主人不愛惜它們。
由於好奇,小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話:“主人的同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊,還包了書皮呢!我們的`主人要是她就好了。”“唉……”教室裡一片嘆息聲。過了一會兒,教科書像下了很大的決心似的,對練習本說:“不如我們逃走吧,永遠的離主人而去!”
練習本也點點頭說:“我也厭倦了這種生活,走,我們現在就走!”
它們跳下桌子,向走廊裡跑。小明很愧疚,攔住它們,說:“對不起,我不會不愛護你們啦!”可是,書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯,走了。
“不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室裡。又找了找書本:還在書桌裡,只不過太髒了。
小明抱緊了書本,說:“我一定會愛護你們的。”
從此,小明非常愛護書本,老師和同學們都很奇怪。原因,只有小明知道。
書本的對話作文3
夜深了,一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中,所有人都睡著了,一切都是靜悄悄的……
三角形從書本中跳了出來,用洪亮的聲音打破了書房的寧靜:“圖形們,都醒來吧,如果不是人們在地基中大量用上了我,你們哪能睡在高樓大廈之中?”
這話一出,惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議:“這還不是人們的功勞?是他們經過計算才把你放在各個地基的位置上的,你只是搶佔了名利而已。來看看我,我成了輪胎,天天為人類跑腿。我肯定比你更有用。”
三角形不服氣,反駁道:“那也是石油的功勞,人類發明的航空火箭哪來的圓?發射架上倒是有我的`影子。”
直線終於忍不住了,說:“我比你們都厲害,因為你們都是由我組成的,沒了我,哪有你們?”
圓可不信:“那麼,你變成一個圓看看?”直線可沒這本領,忙說:“我需要圓規!”圓諷刺道:”那還不是靠別人?——還是我行,人們依我發明了“圓桌會議”,讓所有人都覺得公平。“
三角形又忍不住了:“埃菲爾鐵塔,埃及金字塔等名勝古蹟上都有我,‘圓桌會議’算什麼?!”
各幾何圖形紛紛爭論不休。
“安靜!”波浪線大吼,“不要爭了,我們每個圖形都有優缺點,這樣下去誰也爭不出勝負,因為我們有各種不同的特性啊!我看大家都休息吧,只有人們結合使用,未來才會更美好。”
幾何圖形們聽後,都慚愧地低下頭……
天亮了,書本上彷彿什麼也沒有發生。
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