關於樂的作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的關於樂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於樂的作文1

我的成長裡，有苦有樂，每一件事都讓我收穫不少，現在，跟我來聽聽我的成長小故事吧！

對於我來說，快樂莫過於小時候和爸爸媽媽一起讀書了。每當那時侯，我會靜靜地聆聽著這個故事，當這個故事聽完後，不管我覺得是好還是有缺陷，我都感覺很快樂，雖然這個故事有缺陷，但那會使我更想知道更多的故事，更想知道那些故事裡講了些什麼？當我聽了那麼多故事後，我就會按照一些有圖畫的書來編故事，雖然有些牛頭不對馬嘴，但是，我很快樂，我會繼續編下去，這樣，我的技術便不錯了！

當然，我成長裡也有苦的`，在小時候，我練溜冰，我很害怕摔跤，每次都不敢溜，只是慢慢地在那裡走，我越是不敢溜，爸爸媽媽就越鼓勵我去溜，我嘗試著慢慢地溜起來，但是，每當摔跤的時候，我就感覺好痛啊！每次都不敢接下去了，生怕摔跤。所以，我每次到溜冰的時候都不願意去了，那段時間我可覺得難受了！所以呀！我到現在才學會溜冰。

我相信大家的成長裡都有快樂的時候，也有痛苦的時候，這就是我成長裡的小故事，你們的呢？

關於樂的作文2

圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺。這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。

週二的下午，我寫完作業，和往常一樣到周爺爺家串門。“周爺爺，您在幹什麼？”我看到周爺爺正拿紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這麼多土，得洗洗了。”“讓我來吧！”周爺爺用懷疑的眼光看我。

哈！這還不簡單，我把紗窗從周爺爺手裡接過去，靠在衛生間的牆上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一隻手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反覆擦拭。最後，我開啟水龍頭，一隻手拿花灑在紗窗上衝了起來，髒水順紗網流到了地上，再轉個方向，把反面再衝一下。這樣紗窗上的灰塵、汙垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔淨無塵了。我暗自稱讚自己。咦！這塊黑的`怎麼衝不掉呢？

我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎麼辦？對了，媽媽平時洗碗用洗潔靈，一洗就乾淨了，我馬上找來一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈塗在紗窗的油汙上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最後用水一衝，乾乾淨淨了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看洗乾淨的紗窗，爺爺的笑臉，我心裡可開心了。

今後，我還將繼續幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。

關於樂的作文3

我們班有一位助人為樂的同學，每次有人不舒服，她都是第一個衝到老師面前主動要求帶同學去醫務室，同學們都很喜歡他。

我那位同學長得可漂亮了！她長著一雙水汪汪的大眼睛，鼻樑高高的.，耳朵又大又好看，別人稱為“有福耳”。

在一個風和日麗的上午，我忽然感到頭暈，四肢無力。我慢吞吞的走到老師面前，吃力的對老師說：“老師，我頭暈，想到醫務室看一看。”老師著急的說：“那我找位同學陪你去吧。”她急忙衝到老師面前，說：“我帶她去吧。”她一路上很焦急，還要揹著我。一到醫務室，就急匆匆的說：“校醫老師，你趕快幫我同學看看！他頭暈。”直到校醫老師給我量完體溫，說是沒大事，就是有點發燒，我同學才放心。還主動陪我在校醫院打點滴，給我倒水，幫我拿東西。耽誤了自己的上課時間也不抱怨，自己放學才給自己補課。我的心被她感動的要融化了。我在想：世界上怎麼會有這麼無私和貼心的人。( )

通過這一件小事，我悟出了一個道理：我要學習這位同學那種助人為樂的精神，只要人人獻出一點愛，我們世界就是美好的世界。

關於樂的作文4

在我家附近，只要提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是為什麼呢？原來是因為爸爸的樂於助人。

有一天晚上七點鐘，爸爸坐在逍遙椅上看他最愛的`《新聞聯播》“砰砰……”突然有人敲門，我開門一看，是樓上的李叔叔來了，原來他家的電燈壞了，找爸爸去修理。爸爸二話沒說，關上電視機急忙背上工具箱就要出門，我擋住了爸爸，說：“爸爸，媽媽的飯馬上就好了，還是先吃飯吧。”爸爸說：“這怎麼行？如果李叔叔家沒燈，那他們家怎麼做事呢？”說完將我推到一邊和李叔叔一起到樓上去了。

爸爸走了沒多一會，媽媽的飯就熟了，我就上樓催爸爸，爸爸說：“你先回，我快修好了，”我回到家裡和媽媽一起吃完了飯，可是爸爸還沒有下來，我只好又上去催，可爸爸依舊說一會就回家……

八點多鐘爸爸滿身披灰塵，滿臉掛汗珠回來了，我說：“早就叫你先吃飯吧，這麼晚連飯也沒吃。”爸爸說：“為了幫助別人，一頓飯晚點吃有什麼關係呢？”

這就是我的爸爸，一個樂於助人的人！

關於樂的作文5

有許多事情在我腦海中漸漸淡忘，一去不復返。然而，有一件事情卻深深的刻在我的腦子裡。

那一天，下著大雨。我坐在窗前，眼睛一直直視窗外的景象，呆呆地，感覺非常無聊。我想讓自己高興高興。於是，我拿著雨傘走出家門，目的是想去東東家玩。

走了一小段路後，該過馬路了。這時是紅燈，我發現，旁邊有一位老爺爺，看起來有六十多歲。戴著一雙墨鏡，手拄著一根長棍子。哦，是位盲人。看他這焦急的`樣子，肯定是與親人走散了。我走過去問他：“老爺爺，你是位盲人嗎？”他聽了之後，嚇了一跳。然後說：“是啊，你是……”“我是一名學生。要不我送你回家？”他臉上的表情頓時鬆懈了許多。我邊扶邊問：“老爺爺，您家住哪兒？”“在花園小區。”啊！這不就是與東東家相反的地方嗎？看來，今天是玩不成了。一路上，我們有說有笑。終於，我們到了花園小區五號樓二單元二樓。開門的是一位阿姨。非常顯然，是他的女兒。看見她的父親能平安歸來，十分高興。接著，她又對我說：“國小生，真是謝謝你把他送了回來，要不在這玩一會兒。”我看了看錶，才發現，時間不早了。“不用了，已經非常晚了，我等著回家。”我下了樓，感覺有一種無法用語言表達的高興。

回家的路上，雨不再下，天不再陰，路旁兩處草坪中的花草被雨水洗的格外乾淨。這時，我閉上雙眼，有一股暖風向我吹來……

關於樂的作文6

人生中有許許多多的事，有快樂的，、傷心的，、委屈的……，但是快樂開心的'事總會有很多，要，珍惜這些快樂時光。

和朋友在一起玩是快樂。下午，陽光明媚，我到了朋友家，陪她玩遊戲。“我們來玩小貓釣魚吧！”她說。我激動地回答：“好呀！”我們開始玩小貓釣魚，一局她贏了，一局我贏，玩膩了就換一個遊戲玩，玩得不亦樂乎，直到晚上，才依依不捨地回了家。到了家，心裡還是十分開心，樂開了花。

做陪父母親人是快樂的，每天幫媽媽打掃衛生；幫爸爸做飯；幫奶奶洗洗衣服。每當看到爸爸媽媽和奶奶為我感到欣慰，感動時之餘，心裡就像有人在撓癢癢一樣，十分高興，笑容也漸漸浮上臉龐。

考試考得好，獲得榮譽時也是快樂的。今天考試了，下午，老師拿著一疊試卷，邁走輕盈的步伐向班級走來，剛走到講臺前就說：“今天考試成績出來了，全班考得都還不錯，年級第二。”同學們一下子樂開了花，個個滿臉笑容，我也跟著歡樂起來了，你這次成績考的結果是通過所有同學的努力才出來的，是我們共同的榮譽，我為我們的成績感到驕傲，開心。

所以，快樂不是一個人可以製造出來的，也需要大家一起快樂，這樣每個人才能更快樂！

關於樂的作文7

“樂”這一個字對人們來說很普通卻很快樂，但“樂”這個字對我來說有一個美好而歡樂的故事。

那是在十一國慶之後，我們學校全體六年級的同學一起乘坐大巴車來到了“登封森之源實踐基地”。當時我的心情特別開心，快樂像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。

在那裡第二天上午我們一下子就融入到了這個快樂的.大家庭中，開始了我們的實踐學習第一課講的是一些關於種植瓜果蔬菜類的學習，我學到了花生稻穀的生長環境及生長方式，瞭解了許多自己不知道的知識，我非常快樂，因為我印象最深刻的學習活動是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來再定最頂端放。一個氣球通過多人的吹氣來把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個人的心都激動的要跳出來，我們很快樂，當同學們在一旁大喊著六一班加油加油的時候，我很開心很快樂。第二個專案是移花接木，這個遊戲是通過大家用管子一根一根接起來才可以把球傳到杯子裡，這個過程是需要同學們團結一心的。當我們成功的把球傳送到杯子裡時，我們激動地跳了起來，此時此刻我感到了快樂。

雖然在五天活動結束的那天中午我們捨不得離開這裡，所以哭的稀里嘩啦好久才停止，但回想起在東風村資源基地度過的美好時光，姑姑我們哭過、笑過、樂過……學到了許多知識，我很快“樂”。

關於樂的作文8

我有一個好姐姐，她的名字叫繆羽彤。她有一雙水靈靈的大眼睛，漂亮極了，不僅是她的外表，她的心靈更美！——她總是喜歡助人為樂。就說說上個星期六那件事吧！

我和“好姐姐”彤彤還有表弟樂樂一起去圖書館看書，因為買東西吃需要錢，所以，我們各自帶了15元。在“書的`海洋裡遨遊”的期間，表弟樂樂因為粗心大意，掉了10元，現在他只剩下5元了，怎麼辦呢？樂樂急得就像熱鍋上的螞蟻，我們都很著急。

突然，彤彤對樂樂說：“樂樂，你看，這是我剛才在路上撿到的10元，應該是你的吧！我剛才沒有問。”說著，她從自己口袋裡摸出10元錢遞給樂樂，樂樂急忙點頭：“是這個！是這個！”我們終於鬆了口氣。

可是，我的疑問突然從心裡鑽出來了：彤彤剛才明明一直都跟我在一起，並沒有撿到錢啊！？？！

這時，彤彤對我說的一句話解開了我的疑問：

她把我拉到一個偏僻的地方，用低沉的聲音對我說：“婷，借我幾塊錢，能夠嗎？”我疑惑不解：“你自己不是有15元嗎？”她回答：“十塊錢給樂樂了！”

這時，我才知道，她給樂樂的10元錢是她自己的，其實她跟本就沒有撿到錢，那是善意的謊言……

關於樂的作文9

星期天，陽光明媚。小明做完了作業，來到了樓下玩。

這時，小明看見了一位老奶奶拎著水桶去打水，而且累得直喘氣。正巧，在樓下玩的小明遠遠地看見了奶奶，他想到了老師剛教的一句諺語“花要葉扶，人要人幫。”於是，小明三步並作兩步地跑過去，微笑著對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你打水吧！”老奶奶猶豫了一片刻，說：“好吧，那就麻煩你了！剛說完，小明像離弦的箭一樣向水龍頭衝過去。小明來到水龍頭前面，伸手想扭開水龍頭，可是小明的個子太矮了，夠不著。小明用力踮起腳尖兒，還是夠不著。

就在這時，一位大姐姐走了過來說：”我來幫你吧！“小明說：”謝謝你，姐姐！“然後，大姐姐把水龍頭打開了，小明就用水桶接住。不一會兒，一桶水就滿了，大姐姐又把水龍頭關上了。小明說：”謝謝你的幫助！“大姐姐說：”不用謝。“小明提起水桶迫不及待地來到了老奶奶站的地方說：”老奶奶，這個水桶已經灌滿了水，給您吧！“老奶奶使勁地想提起水桶也提不動。小明說：”老奶奶，我幫你提回家吧！“老奶奶感激地說：”謝謝你，你真是一個助人為樂的好孩子。“

今天，小明的心裡有說不出的'喜悅，因為”贈人玫瑰，手有餘香“。小明心想：”我以後還要幫助更多有磨難的人。“

關於樂的作文10

我很慶幸生活在一個和諧團結的班集體中，時時都能得到同學的熱情相助，不信，你瞧！

記得有一次我們上課外閱讀課，大家都紛紛把自己的課外書拿出來，哎呀，糟糕我的書沒帶呀！我趕緊向杜怡雯借書，他二話不說，立馬借給了我。

還有，上學期元旦時，我們要畫兔子的年畫，老師把一幅樣品叫交給我，讓我給同學們照樣，可當我把畫一拿出來，同學們就呼地一下湧上來，都爭著要看，就在這時，只聽到“咔嚓”一聲，圖畫不知被誰給撕破了。這可怎麼辦，我怎麼向老師交待，我急得不知如何是好，傷心地留下了眼淚。這時，樓曖婷輕輕地來到我身邊，安慰我說：“彆著急，我想肯定有辦法解決的。”她拿起我手中被撕破的畫看了看，高興地對我說：“有辦法了！”就立馬從她的課桌裡拿出一卷透明膠，然後叫我把畫在課桌上放平，再仔細地用透明膠把撕破的.地方粘好，啊，如不注意去看畫的話，真跟正常一樣。我打心眼裡感激她，幫我解了圍。

還記得又一次上美術課時，我又忘記了帶美術用品，這可不好，被老師發現肯定會批評的，我急得快要哭了，這時凌一萌看到了，就熱情地對我說：“沒關係，就用我的吧！”“那你自己怎麼辦？”“我能夠跟同桌拼著用的！”聽著這溫暖的話語，我激動地一句話也說不出來。

其實在我們二班，像這樣的助人為樂的人與事天天存在，我真為自己生活在這樣的一個集體裡而感到自豪。

關於樂的作文11

今天下午，陽關明媚，萬里碧空飄著朵朵白雲，趁著這個天朗氣清的好日子，我和媽媽興高采烈的來到了外婆家體驗田園生活。

我們坐著三輪車，向著田園“進攻”，一路上，微風微拂著我的`臉，舒服極了。進過幾分鐘的乘坐，我們終於到達了終點—田園。我一下車，看見了外公正在田裡幹活呢！我連忙向外公那邊奔去。外公見了我，也高興地笑了起來。他把我帶到西瓜田裡一看，呵各個西瓜又大又圓，正舒舒服服的躺在草的掩蓋之下，我們挑了個最好的一個西瓜，用刀切開一看，黑黑的瓜核正嵌在紅紅的果肉裡，我迫不及待的拿了一塊，吃了起來，剛吃一口，那甜甜的滋味沁入我的心田，真是太好吃了，叫人越吃越想吃，我吃了一塊，又拿了一塊。

過了好一會兒，我們該回家了，快走到馬路邊時，只見一箇中年漢子正在河邊釣魚，我從來沒看過在河裡釣魚，我只釣過金魚，好奇心是我忍不住走了過去，只見他先用魚竿把小米倒在河裡見，河裡有了泡泡浮上來才把魚鉤甩了下去，經過一段耐心的等待，突然，在我一瞬間還沒反應過來，他便輕輕一提，o(∩_∩)o…哈哈，一條小鯉魚上鉤啦。釣魚可真有趣！

太陽開始下山了，我們只好依依不捨的告別了外婆，回家了。

關於樂的作文12

到了田野，爸爸早已裝好了打穀機，我也學者奶奶的樣兒，戴上草帽、手套等。頗有一翻上戰場的感覺。下面是分工：爸爸負責脫稻穀，媽媽負責傳稻穗給爸爸，奶奶負責扎稻穗，爺爺負責運裝滿稻穀的袋子，我則負責把稻穀裝進袋子和清理打穀機中的穗渣。排兵部將好後，打稻穀正式開始。

爸爸用他有力的大手啟動了打穀機，媽媽在同一時間把穀穗傳給爸爸，奶奶也做好了扎稻穗的準備。剛開始，我還興致勃勃，可是剛乾，我就手忙腳亂了，一會兒這邊的稻穀滿了，一會兒那邊的穗渣又塞滿了打穀機，顧此失彼，真是心有餘而力不足。同時，豆大的汗珠滾落出來，打穀機裡的稻穀濺了出來，打在我臉上、衣服裡，又痛又癢，渾身都不舒服，再加上火辣辣的太陽，最可恨的是一種俗稱“放屁蟲”的，它生活在稻穗裡，倘若讓它鑽進你的衣服裡，留下個“紀念”，會讓你的面板又腫又疼，叫人一聽就害怕。

最後，爺爺向我伸出了“援助之手”，他教了我做這項工作的'方法，要先把打穀機內的穗渣清理完，這時，盆中的稻穀也到了盆的80%左右，再把盆中的稻穀倒入袋子中，然後又反過來清理穗渣。哦，原來這麼簡單。後來，我就照著爺爺說的去做，果然很有成效。終於，我們一起打完了這些稻穀。

今天，我儘管很熱，也儘管很癢，很不舒服，但是當我看到一袋又一袋黃澄澄的大米時，我很高興，我想，也許這就是幹農活的樂趣吧。

關於樂的作文13

我已經升入六年級，是畢業班的一名學生了，考試多，作業多，我也能理解，但讓我費解的是：臨近畢業憂還是樂？

憂：

考試越來越多。剛考完數學，還沒來得及歇口氣，語文老師又抱著一疊卷子走進教室……考試本身就是一種高負荷運轉大腦的運動，接連不斷的考試真讓人吃不消！不過我有個問題：老師從哪兒找來這麼多卷子？

作業越來越多。在學校累些也就算了，回家總該讓我們歇會兒吧！可作業卻像一根永不疲倦的甩動的鞭子，催我們的思維繼續動，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來越長了。

嘮叨越來越多。“同學們，該努力了！”“要畢業努力少不得！”……每天在學校接受老師的“加油”，燃起了我們的鬥志；可回到家中，父母還要繼續給你“加油”，就很難將它們轉化為動力了，會覺得很煩！

樂：

哈哈！升入六年級就等於成學校的老大了！在也不用擔心受別人的欺負了，可以安心學習，衝刺重點中學。心煩時還可以在操場上找個小“出氣筒”——當然，好孩子是不會幹那些事的。

平時不太被重視的我們突然被重視了起來，這讓我們有點受寵若驚的感覺！

說了這麼多，我發現換個角度看待它們，感覺就會大轉彎。

我們可以把考試看作畢業前的`家常便飯，反正每一屆畢業生都會經歷，考就考唄；把作業鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點點的愛。

畢業是憂還是樂，還得自己去看。

關於樂的作文14

俗話說得好：“別人的幫助是溫暖的。”每當你需要幫助時，你的朋友挺身而出“拔刀相助”，這難道不是對你莫大關心嗎？難道此時你的心不會一下子溫暖起來嗎？就在一個平常的日子裡，我的朋友就無微不至的關心了我。

有一次，全班都坐在安靜的教室裡，突然我覺得頭上一陣暈眩，不久過後，我的肚子“咕嚕咕嚕”地響了起來，之後一股發著熱量的液體似的東西，慢慢從我的腹部湧到嗓子上。我馬上反應過來——我要嘔吐了！於是消化一半的食物都唄我吐到地板上了。全班想看著怪物似的凝視著我。“噁心死了……真髒……呃……”的聲音不時傳入我耳中。我頓時很傷心極了，又很沒面子。我平時的.好“哥們兒”彭博的身影脫穎而出，他去外面用簸箕抬了一些土，蓋在我吐的殘渣上，我也馬上行動起來，和他默默地把殘渣倒入垃圾桶裡。至到打掃完了。其他的同學都無動於衷，只有他……他還急切地關心我：“你不要緊吧。”聽完這句話，我的眼睛溼潤了……

因為那節課老師讓我們自己看書，所以也沒有老師知道這件事。當然，他也不會渴望獲得老師的表揚，因為這是一種出自朋友間的關心、關愛。我也堅信自己以後碰到這種事時，我也會站出來發動大家全力幫助他！