最懂我的那個人的作文

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最懂我的那個人的作文，歡迎閱讀與收藏。

最懂我的那個人的作文1

她不懂我，不懂我對五線譜的愛好，不懂我的一言一行，不懂我對未來的任何期望，她就是那個總是不停抱怨我，太愛抱怨的'我媽。

“你懂什麼是音樂啊！”

她到底耐不過我的嘮叨，讓我學了小提琴，並陪著我上課。第一節的空弦，就讓我拉個不停。因為她一直在盯著我的手和弓，“哎呀！你怎麼這麼笨？弓弦垂直，你都歪哪兒了！”“你大臂為什麼一直動啊！”“老師讓你兩根手指扶琴！”

她嘮叨，我則一直皺著眉。

“你學不學啊！”

“你懂什麼是音樂啊！我會自己感覺。”

就這樣，每節課上完後都硬要挾我拉上一小時，我的耳朵有時都支撐不住了，她還在拿著自己一點不通的五線譜聽。

“你從來沒有鼓勵過我。”

臨近期末考，她斷了網路，電視訊號。見我一進門，就要嘮叨。

“什麼時候考啊？你看哪科還不行啊？”

“吃了飯別看電視，拿出數學卷子，我們一塊分析！”

這明顯就是不想讓我一下午沾上玩一點邊。“我所有題都會，你不用管。”

“我不管你，是考的有多好！整天好高騖遠，考好才怪！”

“你從來沒鼓勵過我，我可能考好嗎？”

我沒管她任何話語，直接開始看電視機頂盒的頻道，她則躺到臥室，一下午的沉默。

而後，我最終考的一塌糊塗。

她到底懂不懂我，每次都把結局料的這樣準卻仍拖著我走？而無疑的，我的每一次失敗和成功都是她在“幫”我，這個最懂我的人。

最懂我的那個人的作文2

擁有一個懂自己的人，就好像慵懶地躺在開滿鬱金香的小山頭，感受微風，沐浴陽光，隱約聞到花香的幸福感，而給我這種幸福感的那個人是趙老師。

她，一張鵝蛋臉，一雙靈動的眼睛，每次都能從中看見星辰大海，一張櫻桃小嘴，總是微微上揚的嘴角，優雅中又不失可愛，無時無刻不把“美”表現得淋漓盡致。就是在那個陽光灑滿葉間的午後，美麗的她成為了最懂我的那個人。

我本是一個性格十分外向、大大咧咧的女孩，留給別人的永遠是積極開朗的一面，卻總是把心事深深地壓在心底，不願意和別人訴說，以致常常自己一個人悄悄地煩惱、苦悶。可我這深藏的一面還是被細心的趙老師發現了。

那天中午，趙老師突然將我帶到學校後面的.花園裡，不知怎地，心裡莫名得有點緊張，額頭上微微滲出了細小的汗珠，但這種感覺沒過多久就被風吹散了。趙老師帶我走到一個長椅前坐下，握著我的手微笑著說：“小卉，最近是不是有什麼煩心事啊？”我支支吾吾地說：“老、老師，我……”她只是親切地笑笑，用手摸摸我的頭說：“沒關係啊，有自己的煩心事很正常，但自己不能總憋在心裡，你可以和我說說啊，我很願意做你的傾聽者……”話音剛落，我的心門瞬間被趙老師的溫柔給打開了。我點了點頭，看著她。三月那不耀眼的陽光，灑在那已被染上嫩綠的枝丫，映襯著樹下談笑風生的她，那一頭烏黑的頭髮在陽光下，成了溫暖的棕黃色，一陣微風吹過，微微吹起她的秀髮，輕輕拂過她的臉頰，帶走了我心頭的那絲燥熱。

這就是最懂我的那個人，那個最懂我何時苦惱因何煩悶的人。她那暖心的笑容一直溫暖著在學海中奮鬥的我，陪我堅定同行。

最懂我的那個人的作文3

最懂我的人歸根結底還是我的父母，因為我們跟父母接觸的時間比誰都多，平常我的一舉一動都在他們跟前，假如，我有什麼要說，還沒等我說出來他們就知道了。

小的時候，我上幼兒園，那時候我還特別小，上幼兒園的時候有一次午睡，別的小孩都睡了，我躺在床上正在想一個計劃，過了一會兒，我鼓起勇氣站起來去找老師。那會兒我捂著肚子跟老師說我肚子疼，讓老師給我媽媽打電話，他對我說能堅持嗎？然後我對他說我感覺我快不行了，老師，去給我媽媽打電話了，我躺在我的小床上，對我旁邊的'那幾個小朋友說看我聰明吧！一會我媽都來接我了，我走了之後一下午都不來了，說完，我躺在小床上，等著媽媽來接我。

過了一會兒他還不來接我，這時老師喊了我的名字，我就知道是媽媽來了來到老師面前，但並沒有看見媽媽，我問了老師，老師說你媽媽他不來接你，讓你睡一覺都好了我讓老師再給我媽媽打個電話，我接過電話說為你到哪兒了？我肚子疼的很厲害，快來接我吧。說完這句話，我滿心期待，媽媽說我不去別裝了，我都看出來了，你不是肚子疼，是想回家玩吧？

我聽了之後就尷尬了還是媽媽最懂我我躺在床上，快睡著的時候，老師叫了我一聲，我跑過去一看看到了媽媽媽媽把我帶到醫院檢查之後沒事了就回幼兒園了。

回到幼兒園後，媽媽對我說，我知道你想回家，不能撒謊啊！好好上學，等放學我再來接你。

認真說，我媽媽是世界上最懂我的，從我的一言一行一舉一動就知道我想表達的意思。正因為他最懂我，所以在一些地方她不會讓我太尷尬所以最懂我的還是父母。

最懂我的那個人的作文4

時間若劃回曾經，你問我，誰最懂我。我的臉色只有一種，望著燈光漂染的四壁，目光惝恍，覺得沒人能懂我。

那時，覺得自己很孤獨。那麼大一個世界，人人歡歡喜喜，萬物生靈蓬勃，唯獨自己孤孤單單。我打不開自己的心扉，正如別人亦走不進我的內心。如果現在你來問我，誰最懂我，我會毫不猶豫，斬釘截鐵地告訴她，那個一直在身側陪伴我的人，最懂我。

愛這個字，在創造之初，人們或許並不會預見這個字在當今充滿了似汪洋大海般恣意氾濫的種種情愫。愛，簡單的結構，複雜的含義。就如大千世界的薈萃，愛有很多種，卻只有一種讓你刻骨。那種愛沒有甜言蜜語，沒有華麗的`語言作外衣，沒有初見的新鮮感。這種愛是默默無聞的，一直圍繞在你身側，到每個角角落落。

也許我那時還並未發覺，也不懂得珍惜，只是心安理得地享受著，盡情的揮霍，卻把自己最不好的一面面對著她。有時，她會默不作聲；只有氣急了，她才會訓斥我幾句。現在想想那時是多麼的愚蠢，“愛你的人為你付出一切，我卻為我愛的人流淚狂亂心碎。”明白了，才知道什麼在生命中最為重要；懂了，才會去學著關心那個人；清楚了，才會記下那點點滴滴……

那個人，看著我又長大了一點，她種的花，年年開了又謝了。她陪我看遍雁的遷徙，魚的遊歷，草木山水孤寂。她攜我同聽猿啼鳥鳴，泉水泠泠，鳴聲嚶嚶。孤身來到這個世界，曾經孤單走過，或輝煌，或慘淡，或平靜。但如今，我發覺有一個人一直在我身側默默地愛著我，不論何時，不論何地，永遠不變。

她愛我、懂我，亦如曾經；我愛她、懂他，亦如現在。我望與她相守在每一片空明月色下，舞在她的一方舞臺。

最懂我的那個人的作文5

懂我者，非父母也，而是昔日的同桌。

青春歲月，有你相伴，便不做枯燥乏味;艱難險阻，有你相助，便不再畏懼。

一星隕落，暗淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個奏春天。如若沒了你，那星空便不再閃耀，春天也不再鮮麗。

心有靈犀

昔日，數學課時，每當數學都是提出問題，我與你便會迅速思考，爭先恐後地舉手回答問題。到頭來，你我之間思路相同，速度也所差無幾，卻依舊為此吵得不可開交。

下課後，我們時常下五子棋。那時，你追我趕，你圍我堵，絲毫未敢懈怠一分。如果是上課了，我們還仍未決出勝負。

於此，我只能說你我之間心有靈犀，又怎能勝於對方呢?

傾囊相助

一次美術課時，我一時疏忽，將彩筆落於家中。當我不知所措之時，你將你的彩筆置於書桌中間，並笑著問道：“見汝這般可憐的份上，吾便體恤一下你吧。”我也衝他笑了笑，拿走彩筆開始繪畫。

困難之際，有你傾囊相助，那困難也只能化作浮雲。

攜手共進

有回，數學考試，我發揮失常，分數不堪入目。周圍的同學彷彿在譏笑著我，都是也在怒視著我，像是在說我明明平時挺認真學習的'，學習成績也不差，為啥這次卻如此差呢?我跌在桌上，垂頭喪氣。你見我這般模樣，便輕聲安慰我說：“分數的陰霾不過是短暫折雨季，向前看，還有一片明亮的天。”我頓時醒豁起來。

頹廢之時，有你細心安撫，攜手共進，黑暗便不再籠罩於我。行於世間，懂我者又有幾人?僅有你一個罷了。

最懂我的那個人的作文6

歲月的腳步，滄桑了世間的年華；古老的城牆上，刻滿了流年的沙。驀然回首，最懂我的那個你，還在。

小時候，我常住在奶奶家，因為離學校很近，所以不常回家。及得每當夏天時，奶奶家是最好看的，院子裡的梧桐樹長得又高又粗，將奶奶家整個罩起來，房頂上黃瓜，苦瓜的藤蔓形成綠色的海洋，院裡還有各種各樣的花，引得蜜蜂、蝴蝶經常光臨，我常與奶奶在園中鋪一涼蓆，坐在上面吃飯、談笑……

小時候的我可真是個小祖宗，‘難伺候’的`很吶！夏天不喜歡吃油炸的東西；平常吃飯，不喜歡吃蔥，姜，也不喜歡吃雞蛋；週六週日更是賴床，不肯起來。但奶奶總是有法子‘治’我：夏天的飯菜多做冷盤；平常裡的飯菜少放點蔥，姜，又或是將我的那份裡的蔥，姜挑出來；不喜歡吃雞蛋就想法子把雞蛋做得更好吃；週六週日早起就會有獎勵。她總是那麼貼心，那麼懂我。

而現在，我已經步入九年級，週一到週五都在學校，去奶奶家的時間也很少了。九年級緊張的學習氣氛都讓我喘不過氣來。慘淡的分數如利劍刺痛我的心，我跑去向奶奶哭訴，奶奶用它佈滿老繭的手為我擦拭眼淚，說：“你看那牆邊的草，沒有陽光，沒有雨露，甚至沒有泥土，可它還是抬起頭了呀別把自己逼得太緊，但也要學會堅持，奶奶知道你受不了這緊張的氣氛，但是有些事情堅持堅持就過去了，要相信自己！”

當再次走進教室後，面對壓力我還是哭了，但是想到奶奶對我說的話，我嘗試著擦乾淚水，一次又一次地努力，我靠著那份堅強漸漸成長。我還是會哭，但可以靠自己止住眼淚。

最懂我的那個人是你——奶奶，您懂我的性格，懂我的喜好，更懂我的內心。您懂在我需要時給予我什麼，在我脆弱時給我一個擁抱，您懂……

歲月靜好，願時光善待您。

最懂我的那個人的作文7

我們的小情緒、小習慣，細節問題，總有一個人會包容我們，理解我們，而最懂我的那人就是我的母親。

我的母親生下我，並將我撫養為人，花費了不少心思。

上幼兒園時，要在學校吃飯，可我自小比較挑食，對於吃飯一方面，媽媽十分照顧我。開學第一天，媽媽提前和老師溝通，讓老師看我的挑食程度，然後告訴她。老師說我不愛吃其它青菜，唯獨愛吃娃娃菜，不喜歡肥肉……好多小毛病，媽媽都爛熟於心。自此以後，在我的餐盤裡再也沒出現過我不愛吃的菜，我感受到了母親懂我。

上國小時，不住校也不吃飯，但要在午託部吃飯。我心想：“好想吃媽媽做的飯，不想吃午託部的飯，怎麼辦呢？”而我在午託部中不喜歡吃一些菜被老師看出，還沒等老師給媽媽反應，媽媽又已經事先看出我的意願，馬上把我從午託部退了出來，自己開了午託部。我又一次感受到母親懂我。

快上國中了，母親最擔心的依舊是飯的問題，怕我不吃飯耽誤學習，但意識到我是國中生了，不能繼續挑食了，所以在家放假的'時間，一直教我吃菜不吐出來，順從了我的意願，果然，母親是最懂我的人啊！

情緒，母親會包容我，教我做事。

習慣，母親會注重它，避開我不愛的事。

母親不論是在哪一方面，她總能根據我的心情，細節而做出大家能接受的行為，母親永遠是最懂我的人。

最懂我的那個人的作文8

現在的人都渴望被人理解，被人認同，當然也希望被人懂。雖然現在的人和以前的人思想都是一樣的，都是用事實說話。但是現在的`科技和人心都不一樣了。科技變得越來越發達，人心也是越來越可怕。好在凡事都是對立的，有好也有壞。

而最懂我的那個人不是別人，正是我的媽媽，她的教育方式不是以打罵為主，而是以道理說服人。當然，有時候迫不得已也會說我們兩句。她的小時候學習是很好的，就是因為家裡的經費有限，她主動不讀書，幫家人賺錢，維持生計。

小的時候因為我的體弱多病，媽媽不得不成天去工作，不得不去給我們賺到醫藥費，其實他心裡面也想著現在苦點以後就好了。而現在她只要我們健健康康，平平安安就好。

我記得在我很小的時候做過一件事情：因為小的時候什麼都不懂，心智各方面都還不成熟。那時候有幾個小夥伴慫恿我去偷東西，當時我們商量是三個人一人拿一包辣條。然後我就同意了。當一切準備就緒，就只剩走出去的時候，就被店主看到。讓我們把東西還給他並罵了我們一頓，還說要告訴家長。

其實當時我就怕了，不敢回家。直到媽媽找到我。其實我都已經猜到她要說什麼了，都已經哭了，沒想到媽媽說：“我知道你不是自願要去拿別人的東西的你是個好孩子，只不過下次一定不要再聽別人的了。”雖然當時沒有什麼感覺，只是心裡暖暖的。但是現在我才知道。當時媽媽還和那個人吵了一頓。說我是不可能那樣做的。

有時候，我一伸手，媽媽就知道我要什麼。一動就知道我要幹什麼。其實懂並不難，就是要換位思考，要用心。

最懂我的那個人的作文9

那是去年的秋天，本應該無憂無慮的一個週末的早晨，卻被一場對話，攪成了一鍋粥。

“快起床，我給你報了美術課，等一下就要上課了。”媽媽發下了“命令”。

“什麼？美術課？我不想去，媽媽。”我央求道。

“這個老師很厲害，我可是花了重金，你必須去！”媽媽提高了音量。

“為什麼？媽媽你都沒有問過我，你都不知道我的想法，再說我對美術也並不感興趣。”我開始抱怨。

“好呀，你翅膀硬了給我頂嘴，我怎麼就生了一個這麼不孝順的女兒。總之，你今天必須得去上課，否則你什麼也別想做！”媽媽已經生氣了。

看見媽媽生氣了，我也受影響開始有點小脾氣了。我們吵了起來，後來越吵越激烈，還把一旁看戲的爸爸扯了進來。我實在是受不了了，爆出一句：“我不管！我就不去！”媽媽窩火地給了我一巴掌。我驚呆了，心裡暗自賭氣，再也不跟媽媽說話。

中午，我上完美術課回到家，說實話，美術課並不是特別無聊，反而很有意思，老師也很和藹。我看到媽媽做了一頓豐富的“皇家盛宴”，似乎是在討好我，祈求我的原諒。臉上風平浪靜的找，心裡早就忍不住要狼吞虎嚥了，恨不得把這些“宮廷美食”吃得一乾二淨。我沉默著吃完了午飯，就躲進了房間，

晚上，我依舊在賭氣。媽媽見狀，便帶我出去吃。一路上，我沒有說話，氣氛很冰冷。這時媽媽突然停下了腳步，用溫和的語氣說：“雅祺，早上是媽媽不對，沒有徵求你的意見，希望你能原諒。”聽完後，我用後悔的語氣說：“沒關係，媽媽，我也有錯，不應該發脾氣，對不起。”說完，我和媽媽手牽著手，一起走進了餐廳。

菜上齊後，我發現這些都是我最喜歡的.菜，但我從來沒有告訴過媽媽。頓時，我明白了，媽媽才是最瞭解我的人。

最懂我的那個人的作文10

在我快樂時與我分享快樂，在我憂愁時與我分擔的那個人，就是最懂我的——媽媽。

媽媽這個詞在人們心中是神聖的，她用那能包攬一切的胸懷包容我們，她是我們的知音。我們的極寒溫暖，甚至點滴小事在媽媽心中佔著舉足輕重的地位。有一次，我深刻體會到了媽媽就是我的'知音。

那是星期四，陰雲密佈，嗯，我的內心也如這天氣一樣糟糕。我的數學區區78分，我想象著回家後媽媽把我劈頭蓋臉猛批一頓時的樣子。我心想：回家還得挨吵，我真是自作自受！只考了78分。此時此刻，我有些恨自己，但事實也只能坦然接受。我在門前站立良久，始終沒有勇氣敲開家門，最終還是鼓足勇氣敲開了門。等媽媽得知了這個訊息後，我想，完了，但我此時想得到的是媽媽的鼓勵。當我閉上眼睛準備迎接暴風驟雨到來的時候，媽媽卻溫柔的說：“孩子，沒事兒。”

我驚奇的睜開浸滿淚水的眼睛，不可思議的望著媽媽。媽媽接著說：“我相信你的實力，這次一定是發揮失常了吧？”我難以置信的點了點頭，這可與我想象中媽媽的態度截然相反啊！這次沒考好，沒關係。下次有實力來證明自己！我鄭重的點了點頭。有了鼓勵的話語，激發了我前進的勇氣，在下一次數學考試中，我果然獲得了滿分。我不由得感嘆：媽媽真是我的知音啊！

媽媽在我的生活中不離左右。當我口渴時，一杯牛奶就會出現在桌上，但我腹中飢餓時，一片面包就會放在我眼前。對我噓寒問暖，參加活動時對我鼎力相助，她彷彿能看穿我的心思，及時雪中送炭，溫暖我心。

最懂我的媽媽是我最親愛的人，在她的胸懷中茁壯成長，形如難尋知音。

最懂我的那個人的作文11

一生又有幾人隨，一條大路走到北，一首情歌思念誰，一壺老酒不在歸。這一曲孤芳自賞，請讓我如期登場。最懂我的那個人啊，原來就在我的身旁。這個人無名無姓、無色無味，他懂我的清高，她知我的善良，他嘲笑我的傻樣。這個人，就是我的內心深處的自由人。

他知道我喜歡聽冬野的民謠，隨意在寫作時，我希望往那個方向依靠；他知道我為什麼喜歡遠眺遠方，因為遠方有我喜歡的姑娘；他知道我疲憊的靈魂為什麼垂著淚，因為他也厭倦人山人海的喧囂。我們都曾在旅途中迷茫，只不過他不會輕易受傷，他總是會在我墮落、頹唐時鼓勵我，提醒我再堅持一下。

再遇見任何放不下的事情的時候，只有他最懂我，用一句最簡潔明瞭的.話暗示我：過去的已經過去了，不要再念念不忘，和從前說再見！在我受委屈的時候，一個人無處發洩，除了內心的自己，很少有人會懂我到底在想什麼。有時一個人莫名其妙地不開心起來，他總會提醒我。再第二天太陽升起來的時候，我希望你是開開心心的。

最懂我的那個人，請原諒我，我無法去描述你的模樣，我只能去憑空想象。我想遇見一個人，正如“海記憶體知己，天涯若比鄰”，不只是熟人，而是最懂我的人。最懂我的人，我極度渴望遇見你。

他告訴我：“周圍的環境不是絕對阻礙，真正的敵人是自己，我與你一樣嚮往自由”。自由人，我真心感謝你的陪伴，你是我不敢外露的一面，是另一個堅強樂觀的我。每當我在憂鬱、煩躁之時，我就會想起你，想起你那雙迷人的眼睛，那堅定有力的語調。

懂我的人，不必解釋。不懂我的人，何必解釋。很幸運我還有內心的那個自由人相伴，即使我煢煢孑立，形影相弔，我知道還有你的相伴。你就是那個最懂我的那個人！

最懂我的那個人的作文12

所謂的的“懂”就是精神上的契合與欣賞；所謂的懂就是心有靈犀。

——題記

最懂我的那個人是他——我的一個朋友。

七年級的時候班上流行下象棋，我從小就喜歡下象棋，有一次省賽中我得勝而歸，激動的在班中到處炫耀，卻遭到了無情的嘲笑。“切，就你那樣，還亞軍，是比賽只有兩個人吧！”“你能得亞軍，我去還不打遍天下無敵手啦！哈哈哈。”士可殺不可辱，我當時氣得七竅生煙，怒目圓睜，滿臉通紅，眼看一場大戰即將爆發。正在這時，他來了，一把拉住我走出教室。他說：“首先祝賀你比賽獲勝，哪天你也教教我下棋。以後再取得成績不要在大同廣眾下說，可以說個我聽，我和你一起分享勝利的喜悅，好嗎？”就這樣我和他成了無話不談的朋友，因為他是一個賞識我的人，他教我學會內斂。

一次考試，我失利了，錯了許多不該錯的'題。面對班主任和老師的勸告，一些這只是一次小小考試之類的話，我壓根兒都聽不進去，就在我感到無比沮喪時，他來了。看了看我的卷子，沒有絲毫嘲笑的意思，而是說：“你數學思維還是不錯的，只是個別知識點混淆了，哪天我給你講講吧！”我擠出幾絲微笑，他彷彿看出了我的沮喪，指了指門外：”你看外邊的樹，每年冬天都經受著風霜雨雪的洗禮，卻沒有凍死，來年春天長出的樹葉才無比美麗。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”是他，在我沮喪時給了我勇氣。

我們有許多共同語言，我將他視為知己，我們經常在一起切磋棋藝，暢想人生，談天說地，無比痛快。

升入八年級後，我們無緣在一個班了，但是共同的語言卻更多了，真正的友情，無需多言，我和他只需對視一眼，便可以進行一次心靈的談話，他才是最懂我的那個人。

最懂我的那個人的作文13

那個她已經幾乎陪伴了我12年，是從小玩到大的那個她，那個她眼睛小小的，戴著一副銀色和黑色相間的眼鏡。個子比我矮了半頭。就是這樣的一個人，她陪伴了我接近12年，再也沒有比他能懂我了

他照顧別人，甚至超過了照顧自己，有時候我也會經常抱怨他，但，在我最需要他的時候，他也及時的出現了。

那是一個電閃雷鳴的雨天，啪嗒啪嗒的雨聲，一滴滴的打在我的腦袋上，我不得不捂著頭，不顧一切的往前跑我的衣服已經淋的很溼了，我望著遠去的道路，再看看路上的行人，一把把雨傘，我很是希望有人能來接我。忽然，我感覺似乎雨停了，抬頭一看，一把粉色雨傘就在我的頭頂上，在看打傘那個人，是她，他上下打量了我番，有點生氣的說，就知道你不會帶傘，你這個笨蛋。這麼大了，不會好好照顧自己嗎？非讓我我再給你送傘來。下次再淋著你，我可不送了。我大聲笑了起來她也看看我，笑著。

我們倆一起走向了回家的路，在這個雨天，不知道是我的淚水還是傾盆的雨水，彷彿都交織在一起，織成了一幅生動靈犀的畫。

她把我送到了我家，在我的臥室裡，我們倆對著面，就這樣，不說話，我千言萬語，都在這眼神的交流中，我們曾一起哭過，笑過，也曾一度的鬧僵過。但你總是，謙讓著我，刀子嘴豆腐心的，你有時也讓人挺心疼的，受傷了也總不讓別人知道，總是自己默默的'忍受，你總是關心別人，照顧別人，勝過愛自己，有時，你故作堅強，有時，你強顏歡笑。這一切都看在我的眼裡，經歷過的事事都讓我們的友情，變得更加堅固，更加堅不可摧。

你始終是最懂我的那個人，我也希望永遠是，致我最親愛的那個她。

最懂我的那個人的作文14

人海茫茫，誰又是最懂我的那個人呢？

是陪伴我一直成長，最愛我的父母，不是的，最懂我的人，是和我一起走過青春之路的最好朋友。我們從小玩到大，熟悉到連對方的一個眼神都可以讀懂。在我迷茫的時候，幸好有她的陪伴。

記得國小時，她是一個沉默不語的安靜女孩，我就是喜歡這種女孩，可我偏偏不是這種人，檢查一下課就坐在自己的座位上，我上去試圖和她搭話，可她只是淡淡的回幾個字給我，久而久之，我和他成為了朋友，慢慢的我們越來越熟性格也越來越相似，再上五年級的時候，她成功的成為了一個“瘋女孩”，可能她天性本如此，只是從前沒表現出來而已。

在一次考試中，我考的不理想，而她卻發揮超常，父母又狠狠的批評了我，面對這樣的雙重打擊，我選擇了沉默下去。她看我每天悶悶不樂的都是抿了抿嘴巴沒說話，過了好幾天才來找我一臉嚴肅的說：“你夠了沒有，你現在不努力拿什麼來追趕我們不是說好要競爭的嗎？別頹廢啊，我等你好好重新開始吧！”

第二天我還是活潑開朗，上課認真聽講，下課和她打打鬧鬧，她一臉黴相：“你可不知道那幾天沒人陪我，我要發黴了。”我笑嘻嘻的說：“這下知道我的'重要性了吧？你可得好好珍惜我，我全世界獨一個呢，還有，除了我，誰對你這麼好啊？”她嚴肅地說：“收到，知道了。”，我看見她那嚴肅的樣子，不禁指著她大笑起來。

現在想起來那些回憶來，它們真的會有泛光，又讓你淚點崩塌的意義，雖然現在不在一班，但還是可以經常見面，我們的友誼從來沒有退了色。

那個最懂我的人，會在我迷路的時候，指引我方向，並和我一起走過青春的旅途。

最懂我的那個人的作文15

在我家，爸爸常年在外，只有媽媽常伴我身邊。因此，最懂我的那個人就是我的媽媽。

我對媽媽沒有什麼好隱瞞的。即使青春期的我，也是什麼事都和媽媽說，我們之間無話不談。

我體育很好，跑步比賽常常得第一名。有一次，我在400米比賽中奪冠，回到家，我故意裝作很失落的樣子，對媽媽說：“媽，今天我跑400米了。”“哦”，媽媽看也不看我一眼。我見媽媽沒上套，就急了：“你知道我今天第幾嗎？”“第一唄！”我有些奇怪：“我今天心情這麼低落，你這麼看出來的？”媽媽笑了：“我兒子我最懂了，你真失落時的表現是生氣，而不是低著頭嘆氣。”媽媽頗為得意的說道。事實確實如此，我不甘心地說了一句：“媽，你真瞭解我！”

上學期期會考後，我的數學沒考好，回到家，對媽媽說：“媽媽，我歷史考的挺好，語文作文寫的`也行。”接著我開始羅列我各科的優處，可唯獨沒有提到數學。“說吧，數學考了多少？”我大吃一驚：“媽，你知道我的數學考得不好？”“當然了，每次報成績或作業時，你都是隻說考得好的和寫完了的，那些考砸了和沒寫的從來隻字不提，這不是你嗎？”不得不說，我的小心思又被媽媽摸得準準的。

還有一回，我和媽媽店內的同事一起吃飯，其中一道菜我特別喜歡，可是它離我很遠，我夠不到。媽媽看看我，竟給我夾了那個菜。事後我問媽媽：“您怎麼知道我想吃那個菜呢？”媽媽笑著說：“我的兒子我最瞭解。”

我想，只能用“知己知彼”來形容我和媽媽簡直是再合適不過了。