中國漢字的作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的中國漢字的作文，歡迎大家分享。

中國漢字的作文1

我愛漢字，愛它的雄姿英發，愛它的奔放，愛它的紳士，愛它的端莊，愛它的活潑……總之我愛漢字的每一筆每一畫。

漢字，距今已經有四千多年的歷史了，也是世界上人口使用最多的文字。別看它們只是一個個呆板，方方正正的字，但是如果把它們合併到一起的話，就可以創造出一篇美麗而動人的詩句或文章。

漢字還很有藝術感。；像顏真卿，王羲之等大書法家，他們寫的漢字可以說是龍飛鳳舞，而他們每個人寫的漢字感覺也不同。比如：穩如泰山的”穩“。而那些草書的大書法家給人的感覺是奔放。灑脫……看著這一個個可愛的小精靈，我彷彿置身之中。這些字，像一個個書法家們的”心情表格“，如果書法家心情不好，寫出來的字就會飛花大草，相反，如果書法家心情好的話，就會寫出熱情，優美的漢字。這和國外的抽象畫，和我國的國畫有些相似。

我心情不好時，一看到這些活潑的'小精靈，一下子就好了。因為漢字是最好的解藥。像一個靈動的精靈陪著我。

而如果你寫好一個或一行字的話，你就會無比興奮，激動。

這些可愛的小精靈每天都陪伴著我，讓我愛不釋手。我愛漢字，你愛嗎？

中國漢字的作文2

中國的漢字是獨一無二的。字，詞，句，都有著自己獨特的味兒。我們一不小心就會走進漢字的圈套。

上課時，老師給我們講了一個小笑話：從前有一個人愛寫錯別字。有一天，他看見門外有一堆狗屎，便在日記本上寫：今天早上我開啟門，看見一堆狗屎，我大吃一斤（驚）。“哈哈哈”教室裡一陣鬨堂大笑。這是我發現我的'同桌小林沒有笑，而且臉紅了，原來正是他的“傑作”呀！

小孩子們總是寫錯字，當然我也不例外。比如“贏”這個字，我總是寫錯。終於，我苦心鑽研過後找到了記住“贏”字的方法。“贏”這個字不正是由“亡”“口”“月”“貝”“凡”組成的嗎！從此，“贏”自成了我的“囊中之物”。

老師說過：帶有“月”字旁的字都和器官有關，比如：肚，腦，腸等。可是有一次，我從書中讀到了“服”這個字。我分析過後，來到媽媽面前，對媽媽說：“這個‘服'字,是人體部位的一部分，具體是什麼還需要進一步研究。”媽媽聽後哈哈大笑，說：“傻孩子，這‘服’字是衣服的意思啊！”我傻傻的撓撓頭。漢字真有趣啊！

大家一定要小心啊！可別鬧出笑話啊！

中國漢字的作文3

漢字就像一個個小精靈，有著像齊天大聖孫悟空一樣，具有七十二般變化。

漢字千變萬化，我們中國的漢字，是歷史最悠久的文字。我們的漢字，不像英文字母一樣，只能變成兩三種形式的文字，而漢字卻能變成許多種形式，比如：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書等等形式，中國的漢字，是很有學問的，去掉一個偏旁，或者添上一個偏旁，這個字就不一樣了。人們還用各種字的諧音變成一個笑話、諧音對聯、諧音詩句、諧音歇後語。但是也有些商家，有些店家可能是因為小時候沒有學好語文，然後就把店門口的招牌寫成錯別字，比如：一表人才（手錶廣告）、一見鍾情（鬧鐘廣告）、萬事芬達、百事可樂（飲料廣告）。這些寫錯的漢字，看多了的話，寫作文的時候，可能會把那些招牌上的錯字寫進去，久而久之，就會變成“錯別字大王”這樣還得了？所以，我要趕快把這個毛病改過來。每天，我們都要聽寫句子，我的'錯別慢慢的由五六個，變成了兩三個。在我的心中，漢字是一種十分有趣的文字，街頭錯別字不應該在我們這麼文明的城市裡出現。

所以，我們不能寫錯別字，要把這個壞習慣改過來。

中國漢字的作文4

經過一個晚上的準備，第二天，老師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個上臺說；字謎的。

老師說；馬一超著一組先上。

我們這一組有有四個人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。

演講開始了，我和鄭小旭在下面給他們加油！馬一超在上下面說，我們的字謎活動非常豐富，這節課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農村老家舉行婚禮。男方的父親給市裡的`親家發電報，問能來多少人？好作準備。親家回電說：”去不了多少人，準備一噸飯就行了。“

他把”頓“寫成”噸“。怎麼樣有趣吧！

歇後語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠騎自行車下坡——睬都不睬（踩）

錯別字的笑語：修車店門口，補胎”衝“氣。商店門口”另“售。傢俱店門口家”俱“

我以前學習漢字覺得枯燥，學習了第五單元，改變我的看法。

中國漢字的作文5

漢字四四方方，又叫方塊字，它們的結構有上包圍、下包圍、半包圍、上下結構、左右結構。字就差在那麼一橫一豎一點一撇，字不同，意思也不同。

一天“烏”大哥來到商場裡，它左摸右摸，突然聽見今天大削價，眼睛打三折，它便買了一隻，看見了一切，成了“鳥”大哥。回到家，找到“烏”小弟說：“你原來那麼醜。”“烏”小弟十分疑惑：“你有眼睛了？”

有一天，“酉”遇到了“西”，看見它的手一直提著褲子，便把它手一拉，“西”的褲子掉了，“酉”大叫：“你快去買腰帶吧！”

大路有個富得流油的`“賣”大叔和一個窮光蛋“買”小弟，有一天“賣”遇到“買”，看見它臉和煤炭一樣黑，一臉嫌棄：“你看我，有個鴨舌帽就比你好！”

“大”和“犬”是姐妹關係。一天，“犬”姐姐對“大”妹妹說：“你也那麼大了，一點也不知道打扮，你看我，這個髮型多好看，羨慕吧！”

中國漢字的作文6

漢字，漢字，我喜歡你們!每當你們在我的眼前展現，我就為祖先的創造讚歎不已。我也為祖先創造這些美妙的漢字而感激不盡。有了它，我們才有了現在這些獨特的詩歌、對聯、書法藝術……

漢字還分了很多“家族”，有隸書、甲骨文、金文、楷書等，它們都有著自己奇特的樣子。金文和甲骨文，它們都像自己所表示的東西;隸書和篆書，一見就使人有一種特殊的優美感;草書寫時雷厲風行，寫完一見就使人覺得是莫明其妙，龍飛鳳舞;楷書寫時慢悠悠，寫完後，端端正正;行書寫時浩浩蕩蕩，寫後感覺行雲流水。只要在書法家的筆下，中國漢字就會各顯神通：有的多姿多彩，有的威風凜凜，有的變化多端，還有的精神抖擻。每當我看到自己的文字，一股自豪感油然而生。

我想，我國那麼多的偉大詩人，他們為什麼作出那麼多膾炙人口、流芳千古的'詩歌，就因為這些充滿無窮魅力的漢字引起了他們的靈感……

我愛你，美妙的中國漢字!

中國漢字的作文7

祖國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。

在我眼裡，漢字不是僵硬的無生命的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，每一個漢字都是一幅畫面，每一個漢字都有一段悠久的歷史。

是啊，學習漢字，實際上就是在走進中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什麼不能做到呢?是漢字，讓我認識了李白、杜甫、蘇軾、白居易，它們又把我引領進了一個有神奇漢字的美麗意境中：是漢字，讓我能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對話、交談;是漢字，讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸，小英雄雨來的機智勇敢，還有紅軍長征的艱難，董存瑞捨身炸堡的.無畏……

愛漢字，就是愛自己的祖國。我是炎黃子孫，我愛漢字。

中國漢字的作文8

在無數的文字中，是哪種文字使我深深動情?沒錯，就是漢字，它像一股想象的源泉，從方字格里流出，悄無聲息地撫摸我的眼睛，

要我說，它們可不會是一個個漢字元號，而是一隻只調皮可愛的小精靈，從方字格里跳出來愉悅你的心靈。

在普普通通的方格子裡，它們可憋得慌，但一旦到了書法家的筆下，它們就會再次煥發出光輝：“火”這個字四肢舒展，一見面就能夠感受到熱;“寒”卻能讓人想到下雪時的冷氣;飄浮“使人有輕感;”沉重“一望而沉墜。這些字有的`蜿蜒如嶺，有的如龍蛇盤繞，還有的圓滑如玉。

它，一種始於4000多年前的古老文字，使人感嘆，使人讚歎，使人驚訝古人的智慧。在歷史的長河中，歷經歲月的沖刷，漢字卻能再次發出迷人的光彩。

因此，我堅信，漢字將被更多的人們所珍愛;因此，我愛你，中國的漢字。

中國漢字的作文9

中國漢字歷史悠長，源遠流長，內涵豐富，博大精深。

提及漢字，我們一定很熟悉，但你知道漢字的由來嗎？我來告訴你吧！古人是通過“結繩記事”“物語”來交流思想感情，同時也流傳著“倉頡造字”的傳說：倉頡由於在泥地上看到了鳥的足跡，又參考龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的動態或形狀，終於創造出了華夏民族最古老的文字。從此，漢字承載中華文明，書寫了數千年的'輝煌歷史。如果時光可以倒流，如果倉頡沒有造出這具有獨特風韻的漢子，我們現在會怎麼樣呢？一定不會讀書時愉悅的心情，一定不會……

班裡開展了許多尋找錯別字活動。在活動中，我發現了許多錯別字，有些是因為形近字，有些是因為讀音相同，可是都好簡單。如果我不馬虎，仔仔細細地寫，就一定會寫對。以後，在寫作業時，我一定不會再寫錯了！

漢字，這個偉大的名詞，我們已經離不開它了。離不開它那趣味性的字謎；離不開它那幽默的諧音；離不開它那乾淨利落、瘦勁俊麗的書法作品；更離不開它那讀起來朗朗上口的四言詩。

漢字可以是詩的搖籃，可以是美麗的鮮花，更可以是一瓶香甜的果汁。漢字，我們將越來越愛你！

中國漢字的作文10

漢字——中國精華，博大精深，但漢字也是神奇、有趣的。

謎，有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。

和法、筆畫加減法六種寫字謎的方法。

歇後語也是謎面和謎底。破折號前為謎面，後為謎底，破折號的意思是解釋說明。謎底一般都是通過譯音寫的.，如：草把做燈——粗（芯）心；出太陽下暴雨——假（晴）情；高山上敲鼓——四面聞（鳴）名。名著裡也有不少歇後語，如：《紅樓夢》的劉姥姥進大觀園——眼花繚亂；《西遊記》的豬八戒照鏡子——裡外不是人；《三國演義》的張飛穿針——粗中有細。多種多樣，多彩多姿。

錯別字，古代也稱“白字”。在資訊網路發達的現在，錯別字的出現越來越頻繁，大大損害了漢字的名聲，如果我們不能正確的使用我們的國粹——漢字，那就丟臉了。讓我們去看一看“接頭錯別字”吧。完（安）全帶、疏（蔬）菜、公告攔（欄）、介（芥）菜……不計其數，因此，也會鬧出不少笑話。

字謎、歇後語、錯別字（白字），多麼有趣的漢字啊！

中國漢字的作文11

中國漢字千變萬化，多種多樣，她們像一個個小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時真的不忍心把她們拘束在方格中。

多可愛的漢字呀，看到“清淨”一詞，我們會想到幽靜的書香門第;看到“房子”一詞，我們會想到有一戶人家;看到“憂傷”一詞，我們彷彿看到了有一個孤獨的心事重重的人……

這麼多的字中，我對“聰”字情有獨鍾。要問我為什麼，那可說來話長了。

剛剛到賽科美語學習時，我的.成績很低，不僅如此，我學習起來也很費勁。我很難過，我認為我很笨，學不好外語了。想想我在原來的英語班得到的榮譽，我傷心的哭了。這時，爸爸勸我說：“你知道”聰明“的”聰“字怎麼寫嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的。”總“字的上邊是兩個點，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴問，會用心想的人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會學好的!”

是“聰”字給了我向前努力的動力，讓我們都做聰明的人吧!

中國漢字的作文12

我們進行了綜合性學習，主題是“遨遊漢字王國”，分別有兩個板塊，“遨遊漢字王國”和“我愛你漢字”。通過這次綜合性學習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字說一聲：“漢字，我為你驕傲。”

我們先進行了蒐集字謎、猜字謎活動。當我向同學們說出我的字謎時，孟彩雲“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真說對了。我們交流諧音歇後語的特點時，老師讓我說說括號裡以及括號外的字的意思，我說了半天也沒說清楚。我們還蒐集了漢字的來歷的資料，這是第一個板塊的內容。

第二個板塊的內容我們知道了漢字的'演變過程，那一個個圖案彷彿像真的一樣，老師還在黑板上寫了許多個象形字以及別的字。我們還蒐集了錯字，並說了說怎樣預防寫錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫了調查報告，當時，我還以為我的調查報告會重寫。我們還寫了一些書法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，並試著用背下的《贊漢字》來評價書法作品。

漢字，我愛你!是你讓我知道了更多的知識，我以後一定會不寫錯字，爭取更上一層樓。

中國漢字的作文13

當你們看書、看報、寫信時，是否想過沒有漢字，我們中國人將面臨怎樣的境遇。

如果沒有漢字，我們便不能與遠方的朋友、親人交流。如果沒有漢字，我們也不能寫詩寫歌來壯膽勵志……如果沒有漢字，人類將失去許多樂趣。正因為這樣，我們不得不說，漢字是我們生活中不可缺少的朋友。漢字只是我們交流的工具嗎？不！漢字並不僅僅是一種工具。但是在這個世界上，好像沒有最好的能形容漢字的詞。漢字像閃耀的星星，但比星星更加迷人；漢字像珍珠，但比珍珠更加精緻；漢字像可愛的精靈，但比精靈更加美麗……他們代表著中國，也只有中國才有這麼動人的文字。他們是中國的文化，中國的精髓。

在世界文化之林中，漢字確實異乎尋常。它的創造顯示出了中國人與世不同的文化傳統和感知世界的方式。它強而有力，自成體系。它用一個個方塊字培育了中國上下五千年的古老文化，維繫了一個大國的存在。雖然這大地上有很多種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但漢字的魅力依然震撼著華夏子孫，成了交響樂隊的`總指揮！

漢字早已成了我們生活中的一部分，它悠久的歷史和動人的字型震撼了世界。我堅信，漢字將成為個明亮的藝術！

中國漢字的作文14

“最愛說的話呀,永遠是中國話.字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像他……"每當想起這首歌時我不禁就會暗暗的為中華民族的漢字而感嘆。

傳說,是倉頡在野外的泥地上看到鳥的足跡,它們有斜有叉,富有變化。後來他有根據蛇蟲、山川、草木等創造了漢字之一——形象字。

漢字,真像一群活潑可愛的`孩子,在紙上玩笑嬉戲。真的,它們可不是一個個僵硬的符號,它也有自己的生命與和別人不同的風韻,當看到“朝陽"時就會想起那神聖的血紅色光芒普照大地的景象,看到“喜"這個字時,一種愉快的心情不禁油然而生。而看見“悲"字時,好像有一種要流淚的感覺一樣。

“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔……"我堅信,漢字在將來必將蓋世無雙!