有關普通話作文四篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的普通話作文4篇，歡迎大家分享。

普通話作文 篇1

家鄉是遠近有名的蔬菜、糧果種植生產基地，盛產甜椒、芋頭、柑桔等，每年都吸引很多外地客商來洽談生意。在跟外地老闆打交道的過程中，一些農也西裝革履坐上了談判桌，但就因為方言重、話難懂，往往造成誤會甚至鬧出笑話。

我家設有收購站，大量的農副產品集中收購起來，然後由購銷商運往各地銷售，在這期間，也有許多的老闆常常打來電話或直接前來洽談生意。記得去年“月半”前後，家裡收購了大量的.甜椒，由於市場上供過於求，且事先沒有聯絡好“買家”，出售無望，媽媽急得團團轉。到了傍晚，終於等到一位客商打來電話，可媽媽“喂、喂”了一陣子就掛了電話，媽說聽不懂對方說什麼。過後一打聽，才知道是一位從外地來的、說普通話的客商，由於無法洽談，他已經到別處購買了，好端端的一筆生意就這樣泡湯了。

媽媽開始嚐到了不懂普通話的苦頭，好強的她有一股不服勁，下決心學說普通話。在她的帶動下，村們也來了勁，紛紛學說普通話。他們跟著廣播、電視學，讓子女教，碰到困惑就去請教學校的老師，學後用，用中學，他們說普通話的水平慢慢提高，如今與客商談生意做買賣如魚得水。

長年跑促銷的吳大叔操一口流利的普通話說：“我以前嗓門大，方言重，就沒法跟客戶談生意。學會普通話後，找我談生意的人多了，成交額也高了，這裡面少不了普通話的功勞。”

人人都學普通話，說好普通話已成了村裡人的新時尚。

說好普通話，鋪就致富路！

普通話作文 篇2

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，普通話是我國各族人民的共同語言。

我國是多民族、多語言，多方言的人口大國，學好普通話對各個民族的交流有很大幫助。所以說，“學好普通話，走遍全國”。

“四海同音，萬眾一心”，普通話是我們的母語，也是眾人交流最常用的一種語言。推廣普通話，推行規範漢字。語言也是一門精彩的藝術，語言也可以讓你的生活充滿著藝術氣息。現在的人們都追求fashion，那就更要學好普通話，不然你就out了。

有一個關於普通話的.笑話，村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，鹹菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。或許你還不知道這是什麼意思吧，翻譯成普通話就是：”同志們，鄉親們，現在開會，不要講話，要注意。”

由此可見，學好普通話是多麼重要，溝通——既要從心開始，也要從普通話開始。普通話是我們的校園語言，也是當今社會一種交流語言。

推廣普通話，讓整個學校煥然一新，說好普通話，方便你我他。

當我們再說普通話的時候，那些韻律，那些符號，匯成了一首歌，一首屬於我們中華民族的歌，歌聲優美飄逸。說普通話，就像歌星唱歌一般。

學好普通話，讓你的生活充滿陽光，學好普通話，讓生活多姿多彩！

普通話作文 篇3

普通話是我們語言交流的工具，如果外出不會講普通話說方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對普通話卻不“精通”，經常鬧出一些小笑話。

每次外婆做好飯了，都會說：快來“柒”飯啊！我回到家樂，外婆又會說：進門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽起來很彆扭，現在學校提倡說普通話，於是我決定當小老師——教外婆說普通話。

剛開始我對外婆說要教他學普通話的時候，她還不同意，總覺得難為情。後來經過我的一番軟磨硬泡，外婆終於同意了。這樣我們正式開始上課了，我先教她說吃飯，她說成了稀飯，我讓她重複一遍，她又說成了洗飯。我想了想，說：你就發牙齒的齒的`音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終於讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學生了。

接下來，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會兒讀成“兒子”，一會兒讀成“寫子”，一會兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的經驗，後面就好教多了，外婆的普通話也說的“得心應手”了，看外婆有進步，我特別開心。

這次教外婆說普通話的經歷，不僅讓我體驗瞭如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以後我要好好學習，不辜負老師的期望。當然，我會繼續努力，把外婆的普通話教得更棒。

普通話作文 篇4

在我家除了爸爸外，其餘人普通話都說得比較標準。

今天，我正在聽寫，爸爸突然報了個“爬三虎”。這是哪門子詞語？於是我驚訝地問老爸：“爸爸，您報錯了吧？”爸爸理直氣壯地說：“就是爬三虎啊。”我的頭快被滿腦子的問號擠爆了，乾脆放下本子，一口氣跑到客廳，問正捧著語文書的爸爸：“哪兒？哪兒？哪兒有爬三虎？”只見爸爸不慌不忙地指向一個詞語，反問我：“這不是嗎？”我定睛一看，差點昏倒。“這是爬山虎！”唉，爸爸的普通話太差了，我決定教他。

“爬山虎！”我在爸爸的面前字正腔圓地朗讀了一遍，並要求爸爸也跟讀。奇怪的`是，爸爸的舌頭似乎壓著一塊石頭，永遠也捲不起來似的。我伸出舌頭，面對爸爸，讓他模仿我的樣子捲舌頭。如果說我的舌頭像一條靈活的蛇，那爸爸的舌頭就像一條冬眠的蛇了。我靈機一動，說：“爸爸，你用舌頭碰一下天花板，不就捲起了嗎？”“對，對，兒子真聰明！”連試幾次，爸爸終於讀對了。他像個孩子般興奮地跳起來說：“耶，讀對了！”

我暗自鬆了口氣，趕緊趁熱打鐵，指出下一個詞語問“這怎麼讀？”

“佔影。”

“是佔領。”

“哦，是佔領。”

“對了，下一個。”

“這個我知道是‘引人注意’。”

……

當最後，我要求爸爸全部連起來讀一遍時，可讓我大跌眼鏡——不是這個錯，就是那個發音不對，不是那個變平舌音，就是這個變翹舌音。哦，我的天哪，看來爸爸是說不準了。

於是，“普通話計劃”破產，以失敗告終。