我的探索作文

在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的探索作文，希望對大家有所幫助。

我的探索作文1

記得在前不久，我在放學回家的路上，無意間發現了一條蚯蚓，正在緩慢地挪動著他自個兒的身子，這讓我感到了好奇，心想：我決定好好地研究一下這個小傢伙兒！心裡想著嘴裡就說了出來，媽媽發現了我的想法後，告訴了我：蚯蚓是一個怎麼切也切不斷的動物哦！我不信，第二天便開始了自己的探索！

一大早，我就去小區裡捉了兩條蚯蚓放在小盒子裡，然後拿回家裡。“開始做實驗嘍！”我興奮地叫了起來。拿來砧板，把小蚯蚓放在砧板上，用刀狠狠地切了一刀，一下子，一種黃色的液體流了出來。我想，都流“血”了，肯定會死了。1個小時後：呀！怎麼不流“血”了？我仔細一瞧，傷口居然癒合了，只不過還是可以看出被切割過的痕跡。我想，不會復活了吧！便去找適合的花盆，把它埋了。2個小時後：蚯蚓的'兩個腦袋成了四個腦袋，傷口也找不到了。我十分驚訝，想，傷口怎麼沒了，難道蚯蚓真的會再生嗎？媽媽笑著對我說：“看看，我說得沒錯吧！”我半信半疑，做了第二個小實驗，還是像剛才一樣，把它切成了兩段，只是位置有了不同，想不到它竟然流“血”過多，死了！我非常驚奇，都弄不清是怎麼回事了！

後來，經過我的調查研究，得到的結論是：蚯蚓的內部結構是重複再重複的。就要看你怎麼切了，正好切到它的心臟，那就兩段都不能活了。如果正好切到隔開重複的部分，就會變成一對“雙胞胎”！

這次的實驗使我學到了很多知識，受益匪淺吶！大自然有數不勝數的祕密等著我們去探索呢！

我的探索作文2

在我的記憶中有一件讓我探索的事，這事的主人公就是我們平時不在乎，不注意的小螞蟻。這事件的經過是這樣的'：

一天，我正走在回家的路上。突然，發現那裡有黑溜溜的一片。於是，我便帶著這好奇心走了過去，走過去一看，我發現了那是小小個的螞蟻，我看到那麼多小螞蟻彙集在一起，想：1為什麼這麼多螞蟻在一起？2螞蟻從高處掉下去會死嗎？3螞蟻會怕水嗎？這些問題就自然而然地從心裡冒了出來。我要尋找到一個完美的答案。

首先，我便走過去，丟了一塊石頭，螞蟻一鬨而散，散開了的螞蟻群下面有許多食物。這下，我的第一個問題便找答案。結果是；因為它們在保護食物。

然後，我又想抓一隻螞蟻，從高處掉下去。這隻螞蟻可真難抓呀！我用手指在它的前面攔住，它卻繞道，東奔西跑。哎！沒辦法，軟的不行來硬的吧！我看見了一隻螞蟻像無頭蒼蠅一樣亂跑，我靈機一動。好時機下手呀！得手了，我把螞蟻緩緩地從高處掉下來。啊？居然沒有死！我的第二個疑惑又有了結果。結果是：從高處摔下去沒事！

其次，我又找了一些水，潑向螞蟻群，小螞蟻不約而同地連忙躲開了。第三個問題又有了完美的答案。結果是：螞蟻怕水。

今天，我探索了螞蟻，真是有趣啊！所以，人們要處處留心觀察、探索。

我的探索作文3

雞蛋在水裡會跳舞嗎？雞蛋能像游泳健將那樣游泳嗎？我得探索一下。

我先拿來一隻大口杯，在杯裡放上大半杯清水，再拿來一個雞蛋，一袋鹽和一根筷子。

實驗開始了，我把先雞蛋小心翼翼地放進清水裡，雞蛋“撲通”一下跳進水中，沉入杯底後，哪知雞蛋正悠閒自得地打鼾，竟像寶寶一樣熟睡起來了。我把一勺鹽放入杯中，鹽就像雪花一樣飄落到杯底，可雞蛋仍呆在下面不肯起來。我用筷子攪拌，讓鹽在水中加速溶化，雞蛋好像有點睡醒了，慢慢地扭了扭身子，杯底的鹽慢慢地變少了，可雞蛋有點捨不得離開它睡的那張床，很猶豫，好像既想繼續睡覺，又想到外面去看美麗的'世界。我又放入一勺鹽攪拌，只見雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃，懶洋洋地起床了。我趁熱打鐵，又放入更多的鹽，雞蛋終於露出了水面。“哇，雞蛋終於浮出水面啦！” 我高興得手舞足蹈，大聲叫起來。當我再用筷子想把雞蛋按下去時，它竟然以最快的速度又浮了出來，怎麼弄也沒有辦法把它再次按下去，一直在水面上翩翩起舞，我丈二和尚——摸不著頭腦，好奇地想：“咦，為什麼雞蛋在水裡會跳舞呢？”

於是我開啟電腦，到廣闊的網路上去尋找答案：水有浮力，但加了鹽，浮力比以前更大了，所以雞蛋就能浮起來了。

哦，這下我恍然大悟了。

我的探索作文4

隨著知識的不斷增加，我常常會思考自己還未得出結論的以些有趣的'問題，這不，這幾天我又在思考一個新的問題---蜘蛛吃不吃死蒼蠅？

那天，爸爸對我說；“只要你嘗試一下，可能得到意外的收穫哦！”

於是，我便從房間的角落裡捉了一隻活蜘蛛放在一個有洞的玻璃盒裡，接著，我捉了一隻死蒼蠅放在玻璃盒裡，然後，有觀察了好一會兒，可蜘蛛就呆在玻璃盒裡一動也不動，這讓我非常失望。

第二天，我看了一下玻璃盒，沒想到盒子裡面多了一張蜘蛛網，而蜘蛛就在往上面，並沒有吃掉那隻死蒼蠅。這時，我心想：把死蒼蠅放在蜘蛛網上面，蜘蛛會吃嗎？說幹就幹，我便小心翼翼地把死蒼蠅放在蜘蛛網中心，先是網顫動了一下，沒想到蜘蛛也動了一下，我原以為蜘蛛會去吃死蒼蠅，可是它動了一下又返回了原地。這讓我非常失望，甚至都想放棄了。可是，我又想；蜘蛛是不是靠網的顫動來判斷有沒有東西在網上呢？我拿了一個牙籤，不停地去碰蜘蛛網，這時蜘蛛也不停地向網中心爬去，最後，蜘蛛終於發現了我放上去的死蒼蠅便津津有味地飽餐了一頓。

通過這件事我雖然不知道蜘蛛吃不吃死蒼蠅，但是我知道了蜘蛛在蜘蛛往上面是靠網的顫動來判斷有沒有東西在網上。

我的探索作文5

大千世界，無奇不有。隨著知識的不斷增加，我常常喜歡去思考和探索一些在生活中發現的有趣現象。每一次的發現都讓我快樂，每一次的探索都讓我心醉。今天，我就來說說其中的一個吧!

每天早晨，奶奶都會給我精心準備營養豐富的`早餐，香噴噴的白煮蛋是必不可少的。可是剝蛋殼卻是個費力的活，因為一不小心就會剝得“坑坑窪窪”，面目全非。怎樣才能又快又好地剝出滑溜溜的雞蛋呢?我忽然想起在《1000個生活小百科》一書中，有介紹過一個小實驗——飯盒剝雞蛋。於是，我決定自己來嘗試一下。

說幹就幹，我首先按書上寫的內容準備了需要的材料——一個剛煮熟的雞蛋，一個保鮮盒和一些涼水。接著，我將煮熟的雞蛋放入保鮮盒中，加入一定量的涼水(水跟雞蛋的高度要差不多)，蓋上盒蓋，然後我就用力地搖了起來。10、9、8、3、2、1，時間到了。我迫不及待地開啟蓋子。哇!我驚奇地發現：一個完整的剝了殼的白煮蛋正躺在盒中央呢!實驗成功了!可是為什麼飯盒能剝雞蛋呢?我好奇地跑去問媽媽。媽媽摸著我的頭，笑著回答道：“這是熱脹冷縮的原理。剛煮熟的雞蛋浸到冷水中，蛋殼膜和蛋清遇冷收縮程度不同，容易形成一定的空隙，再加上用力地搖晃，這樣蛋殼就輕易地掉落了。”哦，我終於知道答案了。

通過親手做的這個實驗，讓我懂得：在我們日常生活中，許多有趣的現象都蘊含著一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，勇於實踐探索就一定能知道其中的奧妙。

我的探索作文6

自然界裡有許多千奇百怪，妙趣橫生的事物，要弄清它們產生的原因，就需要我們開動腦筋，不斷探索，才能發現更多大自然的奧妙。

不久前，我們學了一篇讓人感到有趣的課文《我躺在波浪上讀書》。作者躺在死海上竟然不會沉下去，這令我感到了好奇，在我們游泳過程中，想要浮起來，就必須划水，不然人就會沉入水中。那麼，想要讓人浮在鹽水面，鹽水的含量要有多高呢？於是，我便做起了實驗，要讓雞蛋從水中浮起來。

首先把一隻盛滿水的玻璃杯放在茶几上，然後把一個雞蛋輕輕放在水裡。雞蛋立刻沉到了水底，再往水裡加幾勺鹽攪拌一下，那會怎麼樣呢？我加入鹽後，雞蛋明顯比剛才好多了，我像發現新大陸似的。過了幾秒鐘我又掃興起來，但是雞蛋還是沉了下去，如果加鹽的重量數超過雞蛋的重量能浮起來嗎？我便動手試驗起來了。我的心“砰砰砰”的跳著，心裡默唸著：不要沉下去不要沉下去，雞蛋像似聽懂我的話，直直地浮在水面上，像一顆種子從水裡露出頭。我的心裡像吃了蜜似的.甜滋滋的，我高興地大喊：“成功了成功了，我成功了”。這跟作者所說的可以浮起來是真的。

通過自己動手試驗，打消自己的疑慮，這是件快樂的事情。親身的思考，自己去探索，還比老師講的更深刻。

我的探索作文7

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行是啊，一個人想要深入透徹的理解某個問題，必須親自實踐才行啊。在實踐中我們也會根據規律創造一些東西。

從古至今，人們發明的東西數不勝數。然而，這些神奇有趣的發明離不開我們持之以恆的探索。

我們偉大的祖國，哦---中華人民共和國，是一個擁有五千年燦爛的文化，是一個人傑地靈,是一個充滿智慧、樂於探索的文明古國。早在二千多年以前。文明勤勞聰明的祖先發明瞭許多令後人矚目的東西。如張衡發明的候風地動儀，祖沖之所探索的圓周率計算，畢昇的造紙術等。這些創造不僅象徵著他們的`智慧，更象徵著科學步伐的前進。

隨著年齡和智慧的增長，我們在生活中也會留心觀察，有所創造。這些科學創造並非一定是大人們發明的。譬如前幾天我就發明了一種馬達電風扇,效果還很好呢。當然，在發現和製作某種東西時，我們還要去弄清楚它的原理，不能一笑了之。有了這科學原理，我們就能發福推敲，通過轉化或其他方法，我們就能發明了更有創新的東西了。這不僅提高了我們的動手能力，還讓我們在實踐運用中懂得簡單或深奧的科學原理。這兩全其美的好處，不是很好嗎？

科學的大門為你敞開，科學殿堂的鑰匙由你尋找，科學的奧祕讓你探索，新的發明由你創造，讓我們一同起航吧。

我的探索作文8

咦，往日那熟悉的講臺桌已面目全非。只見講臺桌上擺放著一個小臉盆，盆裡還盛著清水，在右上角還有三個擺放得整整齊齊的礦泉水瓶，還有一個自制的天平稱。我百思不得其解：楊老師是語文老師，怎麼也做起實驗來了？我們帶著一個個問號，進入了這充滿歡笑的課堂。

上課了，楊老師請了阮博遠上去把頭悶在水裡。阮博遠鎮定自若地走上了講臺。只見他搓了搓臉，做了做熱身運動，又深呼吸了一口，把頭沉到了水裡。老師和同學們開始大聲計時：1秒，2秒，三秒同學們興奮地大聲數著。數到10秒的時候，阮博遠還做了個表示勝利的動作，因為他超過了朱博也的記錄。25秒，26秒，27秒當同學們數到27秒的時候，他再也忍不住了，嘩的一聲抬起了頭。他的臉上都是水珠兒，還大口大口地喘著粗氣。在一旁的楊老師忙用毛巾替他擦臉。此時的阮博遠多像一個坎旋歸來的戰士啊！可你一看他那漲的.通紅的臉，就知道缺氧有多可怕了。

緊接著，楊老師又發給我們每人一個氣球，讓我們吹大再放開。呼氣球飛起來了，像一隻只五顏六色的蝴蝶，可漂亮了！原來空氣還有動力呢！

哈哈哈一陣陣笑聲在教室裡響起。探索空氣，探索科學，我們能行！

我的探索作文9

星期六，我正在看動畫片《團結的螞蟻》時，動畫次片中的一個情節拴住了我的心：一群螞蟻住在海邊，有一次，突然發洪水了，螞蟻們在水中聚在了一起，積成了一個團，大部分螞蟻躲過了這節災難。我十分疑惑，就準備做一個實驗。

我在一棵樹下，找到了一個螞蟻窩，用美食把螞蟻聚到瓶子裡，再將螞蟻都釋放在木板上，然後又準備了一盆熱水。我期盼著實驗能成功。這時，螞蟻有的四處瘋狂逃串，有的在水中奮力掙扎著，有的拼命的向前爬、不一會兒，螞蟻都橫七豎八的躺在了模板上。

我失望極了，難道動畫片了的都是假的嗎?這時，我想起了媽媽常說的一句話：失敗乃成功之母。我鼓起勇氣，又做了一次實驗。

我又找來了一些螞蟻，放在木板上，我靈機一動，心想：會不會螞蟻們都怕熱水呢?於是，我就往螞蟻身上潑冷水。果真，奇蹟出現了!一隻螞蟻在水中探出了頭，彷彿在觀察著四周的情況，又似乎在召喚著自己的夥伴。接著，旁邊的.幾隻螞蟻也聚過來了，後來，螞蟻越聚越多，它們順著水流的方向往前滾，最後總算來到了木板房。可惜的是木板上還漂浮著一些螞蟻的“屍體”。

“實驗成功嘍!”我興奮的跳起來。但我還沒解決心中那個疑問，不禁又納悶起來。

我在《百科全書》裡查了一下。原來，在洪水中，小螞蟻們抱成一個團是為了減少無謂的犧牲，這是它們逃生的最好辦法。我不禁喜歡上了你們這群可愛的小生靈。它們的智慧、它們的無私、它們的團結，令我感動。

我的探索作文10

科學，一個未知又神祕的東西。儘管如此，我們的生活卻不能缺少科學， 它讓我們的生活變得很方便。今天，我就要和爸爸一起，去探索科學！科技館，我來了！

一路上，我幻想著這座展館的神奇與奧妙。終於，我們度過了坐車的煎熬，推開科技館的大門，哇！這裡彷彿是另一個世界，一個未知的世界。走向第一展廳，首先撲入眼簾的是一艘很像海螺的巨大潛水艇。我往裡打量，原來這裡是講關於這艘潛水艇的知識！這可激發了我的興趣，我進入了展廳，仔細的看著這些為我們講述的科學原理，我明白了，把這艘潛水艇設計成海螺的模樣，為得是更好的潛入水中呀！

我懷揣著好奇心來到了第二展廳——數學天地。這裡讓我發現了：數學是多麼有趣！它為我講述了高斯的正17邊形，讓我學會了如何運用數學解決生活中的難題……最有趣的.是數學名人小故事，逗得我們捧腹大笑。數學天地不僅讓我學會了數學知識，還讓我懂得了數學的重要性。

第三展廳生命的旅程更是奇妙，讓我們懂得生命是怎樣繁殖的和生長的……

科技館下班的鈴聲響起，我依依不捨的離開了。今天的旅程讓我明白了：人類，離不開科技的發展，科技，也離不開人類的創新。

我的探索作文11

一個夏天的傍晚，我來到小區花園裡乘涼，無意間看見地上有幾隻螞蟻，它們正在忙忙碌碌地尋找食物，我還驚奇的發現兩隻螞蟻正用它們的觸角正在互相碰撞，我還以為它們正在打架，於是我連忙用一根小草把它們分開。可它們碰在一起後又開始“打”了起來。

回到家，我坐在書桌旁回憶起剛剛發生的事，我的腦海裡閃過了一個大大的問號，我疑惑不解地問媽媽：“螞蟻的觸角是幹什麼的？”媽媽微笑著快速回答：“自己去查。”我垂頭喪氣的走進電腦房，打算在網上找答案，經過一番仔細搜尋，我終於找到了答案——原來螞蟻觸角找到食物後，在路上碰到夥伴時，兩隻螞蟻的觸角都擺動得特別頻繁，看上去在打架，實際上在親切交談，它們用這種方式搬來大隊“兵馬”，向著有食物的地方進發。可是，螞蟻是怎麼通過觸角的擺動就傳遞資訊呢？我繼續檢視，原來螞蟻的某些腺體在不同的'情況下，能釋放出不同的化學物質，彌散在空氣中，產生不同的氣味，而螞蟻的觸角上長著靈敏的嗅覺器官，通過觸角不停的擺動，使螞蟻感受到充分的氣味資訊。原來，它們是在用氣味語言交談的。哈哈，原來是這樣，今天，我差點破壞了螞蟻們的找食物計劃呢！同時，我也明白了，螞蟻尋找食物時，觸角不停的左搖右擺，是在感受空氣中食物的氣味，我又驚又喜，這一次探索真是讓我學到許多知識。

我的探索作文12

我家的魚缸裡養著兩條小金魚。

一天，我到魚缸旁給它們餵食。突然發現有一隻小金魚一動也不動，卻睜著眼。我用手指逗了逗它，可它還是一動也不動。我嚇了一跳，大聲喊道：“金魚死了！”可能是這一叫聲驚動了那“死”去的金魚，小金魚動了幾下後，又“活”了過來。

我激動的不知道該說什麼好，過了好久才緩過來。我心中便產生了疑問“金魚不是‘死’了嗎？怎麼又‘起死回生’了？難道這隻金魚有什麼‘不死之術’？”於是，我便開始了探索。

我先把原先的飼料餵給小金魚吃，它吃了，我再把一支鉛筆餵給它吃，沒吃，飲食方面，正常！接著，我把小金魚撈上了魚缸，它不停地掙扎，想回到水下，適應壞境方面，正常……經過了無數次的探索和對比，只剩下臉部沒調查了。我對比了一下小金魚的臉和人類臉的區別。眼睛有的.，嘴巴有的，眼皮……啊！我知道了，因為金魚沒有眼睛，所以金魚是不能閉眼的，而剛剛金魚只是睡覺而已。

通過這次探索，引發了我對科學世界探索的興趣，也增長了不少知識。

我的探索作文13

昨天，我看了一本書，書中講著：小熊一家是非常省電的一家，他們都把蠟燭放在長頸瓶裡，就成了一隻小燈。可是，一天，小熊正吃著熱騰騰的雞蛋，突然，雞蛋掉在了長頸瓶上，長頸瓶好似有了生命一樣，呼”一下，把雞蛋給吸進了它的肚子”裡。看到這，我覺得很奇怪，想：咦？難道長頸瓶也有生命？還是長頸瓶被施了魔法？不行，我得查個究竟。

說幹就幹，我馬上拿來了書上所說的材料：一隻長頸瓶，一根蠟燭，兩個白煮蛋。首先，要把蠟燭點燃，滴幾滴蠟油上去；再把蠟燭放上去，把它粘粘好；然後，我又拿起一隻蛋，放在長頸瓶上，但這隻蛋好像生氣了，不但沒被吸進去，還被氣”炸了！不過沒關係，失敗乃成功之母”嘛！我又再試了一次，這次，這隻蛋與上只蛋截然不同，不僅沒有生氣，還乖巧地跳進了長頸瓶的懷抱。我高興極了，像得了奧運會第一名一樣呢！不過，我不一會就上網查，蛋為什麼被吸進瓶子裡。

一會兒，我得出了答案：這是因為蠟燭的火把氧氣燒光了，但外面的氧氣又想進瓶子裡，因此，蛋就被擠”進去了。

我的.好奇心促使我去探索，今天，我又得到了一個新知識，我真高興。

我的探索作文14

今天是星期六，好不容易爸爸給了我一次“恩賜”，讓我上網、玩遊戲。

我馬上來到百度網上，開始搜尋“科普小知識”了。突然，一行字引起了我的注意：把筷子插進裝有米的杯子，再輕輕壓幾下，然後提起筷子，米連同杯子就一起被提起來了。看完了這些，我情不自禁地長大了嘴巴，這不能讓我瞠目也能讓我結舌了！

這怎麼可能呢？我立刻跑到廚房裡拿材料，打算親自驗證這句話是不是對的'。

我把一些米倒進杯子，再把筷子輕輕地插進去，然後小心翼翼地把筷子提起來，只見米和杯子果真慢慢上來了。我剛想喊“耶”卻聽見“嘭”的一聲，筷子在手裡，米和杯子卻分家了。怎麼回事呢？我再去看了看電腦上的內容，才知道。原來，要把米用力壓緊，在插入筷子。

果然，沒過多久，實驗做成功了。這到底是怎麼回事呢？好奇心促使我去尋找答案。原來，當把米按壓了之後，杯內空隙變小了，與筷子的摩擦力也大了杯外氣壓比杯外氣壓大，就能把杯子與米提起來了。這次試驗十分有趣，不僅可以分享給大家，還增加了知識，真有意義。

我的探索作文15

數學，這個奇妙而神奇的的字眼，充滿多少哲理。今天，老師佈置的思考題更讓我充分明白了探索的快樂，題目是這樣的：

一個長方體，如果高增加2釐米，就變成一個正方形，這時表面積比原來增加56平方釐米。求原來長方形的`體積是多少立方厘米？

初看題目，只覺得頭緒亂糟糟的。我靜下心來，又看了一遍題目，這回題目似乎很好做，用56平方釐米減去增加的四個面，求到最大正方形的面積，不就行了嗎。正準備這樣做時，我看了看圖，發現大正方形和小長方形（增加的）並無等量關係。看來，我的思路是錯的。那麼，該如何解答呢？我開始尋找途中的等量關係。哦！增加的並非5個平面，而僅僅是4個小長方形。因為最上面的正方形就是從長方體頂部平移上去的。哦！也就是說，54平方釐米就是增加的4個小長方形面積，那麼沒個小長方形的面積是54÷4=14（平方釐米）。知道了小長方形的面積，該怎麼求正方體的稜長呢？對，用14÷2=7（釐米）就是正方體的稜長。由此求出長方體的長就是7釐米，寬為7釐米，高則為7－2=5（釐米），體積為7×7×5=245（立方厘米）。理清頭緒後，我在數學數上寫下這麼幾道算式：

54÷4=14（平方釐米）

14÷2=7（釐米）

7－2=5（釐米）

7×7×5=245（平方釐米）

答：原來長方形的體積是245立方厘米。

寫完了題目，我忽然明白，數學，一個奇妙的字眼，它蘊含的哲理就是：用心去探索，去思考！