心中的湖作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的心中的湖作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心中的湖作文1

水有薄霧一樣的自在，夢一般的旖旎，更有詩裡的淡雅與深情。

——題記

盛夏，洗過的溼漉漉的衣裳晾在繩子上，從一棵樹到另一棵樹，水滴像一個座鐘的鐘擺，一直滴滴答答，不緊不慢的敲打著衣下的一棵草，草四周積出一小片水。

一小片水，並不是真正的水，只有一大片浩浩蕩蕩的生命之水，才能散發出水體那種獨有的清新。

我老家不遠處有一條小河，小河兩岸是高大的樹木，一棵大樹底下有一塊很大的紅紅的岩石，河水在那裡形成了一個很深但清澈見底的潭。

兒時的我喜歡獨自呆在那裡，喜歡靜靜的看著身後的一排簇擁著的斑駁樹影，看著青草、野花爭相擠到河邊，四周氤氳著一片溼漉漉的水汽，好美。

在我的記憶裡，有著一片湖，那是一次偶然的機會，就像在夢中一樣，它在我眼前舒緩而燦爛的展現。那是怎樣的一片碧綠的湖水，水面隨著微風盪漾，粼粼泛著微光，湖水中憂鬱的在荷葉佇立的荷花，以及湖岸草叢裡半隱半現、充滿浪漫情調的長條石凳。這一切在現在看來都是如此的真實，如此親切。我就像是覺得這些湖水、荷花、石凳都是屬於我的。我應當擁有這一切。如今細細想來，我是早已美在其中。

在城市裡，總想尋找水的潺潺流意。水之美，是清新，是深沉，是直爽，是逶迤，是一個染香了的靈魂，遠離著塵囂市穢的汙濁之氣，迷濛的水汽裡更是爽心、沁脾。流動的水，一波又一波的湧到岸邊。河水的吐故納新宛若一個仙女，如蘭一般的呼吸，淡雅的氣質，由內而外，緩緩釋放。

水的香味也是極美的。李賀曾言：“秋白鮮花死，水香蓮子齊。”蘇軾也曾曰：“水鄉知是曹溪口，眼淨同看古佛衣。”嗅著撲鼻水汽，一方水碼頭的繁華人煙，就在依稀不遠處了。古人愛水，也將自己的愛浸入了水的美中。

每一條有著淡淡水香的河流，都會流向一座城市、村莊;每一條純淨的河流，總會流入一個人的心裡。夢想著如同一隻蜻蜓，身居蒲棒上，日日伴水，美在其中，振翅一飛，薄翼輕觸水面，向湖的深處劃去了。

心中的湖作文2

亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠。微風吹過湖面，波紋一圈追著一圈，好像一張發光的大唱片，在林中草地上旋轉。你見過這麼美的風景嗎？蟋蟀彈琴，小鳥唱歌，啄木鳥敲著木魚，青蛙打著小鼓。你聽過這麼好聽的音樂嗎？作者金波用他優美的文字給我們描繪了一幅美麗的有聲畫面。教學中我嘗試用創設情境，入情入境的朗讀引導學生感受美，欣賞美，激發學生對美好大自然的熱愛之情，感受生活的美好，並運用自己獨特的審美觀去想象，去表達自己的感受，走進心中的湖。

葉聖陶先生說：入境始於情。情境教學是低年級教學中的一種有效手段，在匯入課題階段，我將學生難忘的旅遊經歷引入課堂，通過各種情境的創設，讓圖、文、聲融為一體。我緊接著緩緩道來這樣一處風景：有這樣一片美麗的樹林，有這樣一池圓圓的湖水，樹綠油油的，水亮晶晶的，當微風吹過的時候，水波會輕輕地盪漾。這時，大自然中各種鳥叫聲、蟲鳴聲，小動物的啼叫聲悄悄響起。曼妙的話語，有趣的聲音，頓時抓住了學生的注意力。又如：初讀課文掃清生字詞後我讓學生閉上眼睛，用一邊聽一邊想的方法聽我配樂朗讀，心靈去感受。和諧的音樂，抑揚頓挫的語調，把學生帶進了詩中所描繪的情境中，使學生有身臨其境的感受，學生的心絃被扣動，思維被啟用，激發了他們主動學習的興趣，引導著他們向這片湖走近。

有人說，學生的情感是最真摯、最樸實、最熱情的，我們的語文教學貴在要喚醒埋藏在學生心靈深處的情感，使它們跟隨語言文字、跟隨教師情感，噴薄而出，歡快流淌。因此，在本堂課的教學中，我努力尋求並構建了入情入境，讀中感悟的學習模式，在學生思維躍動的地方，創設情境，體驗感悟。在學習它亮得像面鏡子，它綠得像塊翡翠。這兩行詩時，我採用多種形式，以交流、評價促進學生的朗讀和感悟。充分調動學生的朗讀積極性，讀出感悟，讀出體會。使朗讀成為學生感悟、體驗、欣賞詩歌的重要手段，指導學生通過有層次的朗讀，走進文字，與金波一起欣賞湖的美景。使學生在讀中悟，悟中讀，通過恰如其分的評價來提升學生的感悟，讓學生受到情感的薰陶與感染。

心中的湖作文3

去年五月的一天，我興高采烈地踏上了青海湖的旅途。

汽車在濛濛細雨中沿著柏油馬路疾馳，把城市鄉村和蒼的遠山、綠毯似的草原統統拋在了身後。不知過了多久，我們終於來到了湖岸的公路上。我驚奇地發現那片明鏡似的青海湖水居然有三種顏色，深藍色的湖水伸向天邊，逐漸變成淡藍，這淡藍又慢慢變淺和淡灰色的天空溶在一起，似乎人分不清哪是湖水，哪是天空。直到此時，我才真正理解“水天一色”的含意。

當我終於踏上青海端畔的時侯，雨停了，太陽從雲層中靠出笑臉，好象在歡迎我們的到來。湖畔沒膝的青草中夾雜著星星點點的野花，一群群牛羊安閒地吃著綠草，真有點“風吹草低見牛羊”的味道。茫茫的湖水中，海心山、海西山、沙島秀美的輪廓若隱若觀，彷彿幾朵潔白的睡蓮飄飄搖弋。鳥兒在碧波盪漾的湖面上自由地翱翔，魚兒不時地躍出水西，濺起點點水珠。天鵝和黑頸鶴在水面上平穩地遊動，顯得那麼優雅，那麼高貴。

踏上我向往已久的鳥島時，只見成千上萬只鳥呼啦一聲騰空而起，五顏六色的鳥兒在我們前方組成了一幅幅色彩斑斕的掛簾。嘰嘰喳喳的鳥叫聲頓時圈蕩在湖面上。低頭一看，哈！滿島都是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋，幾乎投有遊人插足的空地。我小心翼翼地踮著腳，仔細尋找落腳的地方。這時，管理員叔叔喊住了我，我這才知道這裡的“居民”並不歡迎我們。沒有辦法，我只好在碉堡式的觀鳥亭，用望遠鏡仔細地觀察這些鳥兒們。瞧，一隻毛絨絨的小斑頭雁跌跌撞撞地來到一個窩前，突然，一對兒大斑頭雁連飛帶跑地追了過來，帶走了它們的“俘虜”——原來這是它們淘氣的小寶寶。管理員叔叔告訴我：一到秋天，這些鳥便會帶著它們的寶寶到遙遠的南方去過冬，待到春天來臨時，它們又會回到青海湖來繁殖後代。管理員叔叔還告訴我：島上除了斑頭雁，魚鷗、棕頭鷗、燕鷗和鸕鶿等五種主要候鳥外，還有美麗的鳳頭潛鴨、唱著動聽歌兒的雲雀……足有一百多種鳥呢！啊！在這裡真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的還是鳥，好一個生氣勃勃的鳥的樂園啊！

望著這叫人心曠神怡的地方，我不由地讚歎：“青海湖，你就像一位慈祥的母親，你以你的浩瀚，你的富饒，孕育了神奇的鳥島，哺育了勇敢的青海人民。啊，再見了，青海湖，你這顆青藏高原上的明珠！”

心中的湖作文4

長假裡，讀完了梭羅的《瓦爾登湖》。譯者說：它是一本靜靜的書，寂寞的書，孤獨的書。然而，讀完了它，我的心中卻風起雲湧，怎麼也平靜不下來。

《瓦爾登湖》描寫了梭羅告別城市，在瓦爾登湖畔搭建小木屋，親手耕耘、播種、自給自足的一段生活。作者沉醉於旖旎的湖光山色，感受著大自然的恬靜之美，感嘆：“多餘的財富只能買到多餘的東西，而錢是無法買到心靈所必須的東西。”我查了一下資料，梭羅畢業於哈佛大學，先教書後寫作，身邊不乏“有頭有臉”的朋友。其生活的年代正是工業革命蓬勃興起的時代，也應是一個哈佛畢業生高歌猛進、大有作為的時代，然而，在這樣的時代背景下，他卻拋棄繁華的都市生活，返璞歸真，回到一種簡單的原生狀態，令人唏噓，受到心靈震動。

原本，我以為只有懷才不遇的文人才會“採菊東籬下”“獨釣寒江雪”，沒想到也會有仕途“通達”之人主動放棄誘惑，選擇一種簡樸、平靜的生活，並以此為樂。我想，大概只有在這樣的生活狀態下，生命才會濾去雜質，顯現出其本來的純真和美好。

都市的洪流中，人們每天腳步匆匆，看似活得有滋有味。然而，鋼筋水泥的大樓裡，身陷小小寫字樓隔間的人們，每天有多少真心的`笑容？有幾多發自肺腑的問候？於是，我開始理解，為什麼節假日會有那麼多的都市人湧向農村，在田野山間尋覓簡單的“農家樂”；為什麼越來越多的成功人士甘願放棄飯店的美味佳餚，以和家裡人吃一頓粗茶淡飯為樂；為什麼一首首時髦的熱歌勁曲都如過眼煙雲，而靜靜的《瓦爾登湖》《邊城》等卻青春不老，散發著經久的魅力。

讓心變得純淨！所謂功名、利祿，皆身外之物，真正的快樂來自心靈的自由和寧靜。我也有我的瓦爾登湖，它是故鄉嘉定的孔廟。800年來，它用文化滋潤著乾嘉學派的素養和毅力，培育著“教化嘉定”的人文和性情，而今又在撫慰喧騰的現代社會。儘管孔廟內朗朗讀書聲已經沉寂多年，然而它永遠是我精神的家園。

事實上，瓦爾登湖無處不在，它在每個人的心中。

心中的湖作文5

從我記事的時候起，湘湖就成了我心中一道必不可少的風景，它彷彿是一顆明亮的珍珠，時時吸引著我，讓我歡樂，讓我陶醉。

湘湖的水真美啊，微風拂過，湖面蕩起了微波，湖底的水草、沙石以及大石頭清晰可見。這簡直是一個天然的水劇場！當然，在這水劇場裡演繹的不只是那水裡的景色，還有各種樹木、花草以及那些匆匆趕路與細細觀賞景物的人。瞧，那些花草樹木們，它們時而把葉子扎進水中，輕輕撥起微波，時而伸長脖子照著鏡子……這是一部多麼美的自然戲劇啊！

湘湖的水不僅美，還變幻莫測。清晨，一層薄薄的霧披在湖水身上，湖水慢慢地穿上了那件綠色的薄紗。當太陽從東邊跳出來後，金色的光迅速佈滿了整個湘湖，霎時間，湖水變成了一塊價值昂貴的黃金。慢慢地，霧散了，天空萬里無雲，碧空如洗，靜謐的湖水映著那藍藍的天，讓人情不自禁地沉浸在那悠閒的湛藍裡。傍晚，天邊五彩繽紛，正在我心曠神怡時，不知是哪個孩子一不小心把顏料盤打翻了，頃刻間，湖水就變成了一塊塊五色石，鑲嵌在湘湖這一幅絢麗的風景畫上……

湘湖的水如此炫美，怎能不引人注目？於是，湘湖的搖櫓船，腳踏船，電動船，豪華遊船……它們成天帶著人們在湖上悠閒自在地遊著悠著。湖水清清，偶爾會送來幾片樹葉船，樹葉船跟著我們盪漾在湘湖上。坐船的遊人偶爾把手伸出船外，掬一捧水，讓它在手心裡流動，然後再讓它從你的指尖流出，回到湖裡。遠遠望去，整個湘湖就是一個白玉盤，湖心島就是鑲嵌在白玉盤裡的一塊碧綠的翡翠，那些遊船就是點綴在白玉盤裡星星點點的寶石。

你們知道嗎，湘湖還是一個精靈湖！精靈湖？是的，湖裡住著很多很多的精靈。春有小白鷺，夏有灰翅浮鷗、小鴉鵑，秋有夜鷺、翠鳥，冬有鴛鴦、綠翅鴨……，它們成天在湘湖的水裡嬉戲、玩耍，看見人來了，有的調皮地潛入水中，有的飛到樹上。每一次它們上躥下跳，湖水都會蕩起一層層的漣漪。它們個個都是覓食專家，有些伸出爪子一抓，就抓住了一條魚或一隻蝦，有些迅速潛下水，不一會兒就出水，抖抖身上的水，將魚兒吃下去。水和這群水鳥，度過了一個又一個令人羨慕的美好時光。

要說精靈，更不能忘了那些魚兒們。它們穿著顏色各異的鮮豔的外衣，在這透明的水裡游上游下，時而這裡一簇，時而那裡一團，不經意間，“湘浦觀魚”的裡盛開著朵朵“魚花”！

藍天碧水，生機勃勃，湘湖，你是如此的美，如此的靈動！

心中的湖作文6

我常常羨慕著生活在槐花湖邊的這群鴿子，它們可以自由起落於湖邊的槐林、林邊的草地及與草同樣純淨的藍天，我知道，綠地、槐林和天空屬於它們，但這灣少人光顧的槐花湖卻只屬於我。每走近槐花湖，就如同走進一段澄明快樂的時光。湖邊的柳醒得極早，它們是季節新生的眼，逡巡著更多明麗的色彩，更多的生機和喜悅，妝點這熟悉而灰暗的日子，湖水因此而更顯澄澈。湖邊褚紅的水車，新穎悅目，吸引著每一個人不知不覺地走近。但看似輕巧，卻不盡然，倘不小心，一失足便跌進了記憶中的童年，那些純淨、快樂的時光當真無處可尋了嗎？各種造型的腳踏船悠然徜徉在湖面，船內踏者輕鬆愜意，穿仿古拱橋、過假山遂洞、掠初綻新荷，從此湖至彼湖，從終點又回到起點，使人甚覺圓滿，但人的一生，又有多少若此而少餘遺憾呢？遠近的湖面上，孕育了一冬的荷已悄然舒展，如盈握的拳，如攤開的掌，碧透清爽，隨波輕浮，湖水便是她們心靈的憩園。

偶見紫褐色的蓮蓬，於近岸水面漂浮，容顏滄桑，使人黯然。歷經了生命中的風霜雨雪，再見新荷，不知相守著怎樣的約定。最愛湖周茂密的槐林，漠視滿目繁華，固守一份滄桑，堅忍、沉默、不爭不躁，兀自站成一片黑褐色的林，只待相應時節舒展燦爛芳華。漫步林間，岑寂清明，心如止水，我瞭解自然無聲的語言，一如它懂得我的沉默。槐頂高居的鵲巢是一道獨有的風景，風拂過，飄飄搖搖。那些富有靈性的鳥兒，由著性兒地高唱著，於巢邊枝上往來雀躍，輕鬆愜意，歡暢淋漓。每踱步於此，羨而仰望之時便感覺它們亦在俯瞰，這份幽雅清靜，任鳥兒也陶醉。潔白的槐花仙子雕塑佇立於湖岸林中，槐不語，她亦無言，沉默卻是相通的。與其比肩，於槐林長久靜立，聽林梢簌簌拂動，鳥語啁啾入耳，竟感覺時空凝滯，恍如天籟，寂靜又何嘗不是一種美。只是，於蒼白的日月、複雜的處世、喧囂的環境裡，享受這樣的靜美竟成為一種奢望。待槐開如海，那份甘美醇香會在誰的記憶中輕飄而散。倘若，每一個人都是一棵開花的樹，我願成為一株槐，倔強地伸長於林隙間，默默吐露著細小的葉子，卻開出淡雅燦爛的花朵。其實，在我心裡，那些鴿子才是樹的花朵，鴿子起落於槐，槐花開了又落，見到了鴿子就如同看到了花開。總是馨香滿懷。