【推薦】中學作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的中學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學作文 篇1

光陰在不知不覺中流逝，時間也一點一滴地過去。只是轉眼之間，我的國小生涯便伴隨著那成古老的教學樓永遠的稱謂我心中的回憶，帶著對國小的依戀不捨和對中學的好奇盼望，和其他同學一樣，我們逗他上了中學的階梯，開始了我們的中學之路，也掀開了我們人生新的一頁。

剛來到這個廣闊的校園，這裡的一切都令自己感到一種莫名的`恐懼。也許是從未離家的原因，又或許是受了窗外高掛的彎月的影響。來到這裡的第一個夜晚，整棟女生宿舍都寂靜無聲，耳邊是人們的抽泣，空氣中飄散著思念的味道。我趴在陽臺上透過圍牆，望著遠方萬盞燈火，哪一盞來自我家？在陌生的班級和素未謀面的同學面前，大家都不異而同地選擇了沉默。課堂上的沉默與懶散，讓每一位老師對我們的印象都大打折扣，他們都紛紛對我們表示出不滿與失望。但在班主任無微不至的關切和親切的開導後，我們心中的冰石被融化了，滿腔的不安被驅散了。我們開始積極的去面對我們的中學生活了，課堂上的沉默不語也轉變成激烈的搶答了，園洲中學彷彿成為我們第二個家，在這裡充滿了我們的歡聲笑語。

我相信：我一定能在園洲中學這個大集體快樂的學習。並在這裡學習到更多知識和做人的道理，高尚的品格，成為國家的棟樑。

中學作文 篇2

【摘要】

作文源於生活，又高於生活，要細心觀察，用心思考，敘真事，訴真情，以情感人。

【關鍵詞】

作文 生活 辯證關係觀察思考真情

一、引言

人們常說：文學源於生活，但又高於生活。作文又何嘗不是這樣。

葉聖陶老先生說得好： “生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地流個不歇。”

朱熹說得更好： “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

生活，永遠是學生作文的源頭活水。脫離了生活，學生的作文就是無源之水，無本之木，就是無病呻吟。 “語文的外延與生活的外延相等。”生活處處是作文。但關鍵在於你是否善於觀察，擅長髮現，用心思考，積累有方，受到感動，表達真情。

二、細心觀察，發現美

《義務教育語文課程標準》指出： “養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”

魯迅先生說：“對於任何事物，必須觀察準確、透徹，才好下筆。”

作文要寫得真實，觀察必須準確；

作文要寫得具體，觀察必須細緻；

作文要寫得深刻，觀察必須透徹。

豐富多彩的生活為我們的作文提供了取之不盡、用之不竭的寫作材料。但是，材料不會自己送上門來，而是需要人去認真觀察、尋找、發現。觀察是人們攝取客觀事物的第一扇視窗，觀察是學生認識世界的重要途徑，是學生寫好作文的基礎和前提條件，只有細心觀察才能有所發現，才能獲得寫作素材，提筆作文時就不會如一副對聯所寫：上聯：苦坐苦想苦不堪言，下聯：愁事愁情愁眉苦臉，橫批：寫不出來。因此勤於觀察，掌握觀察方法，提高觀察能力，培養觀察習慣，對於提高寫作水平來說具有特別重要的意義。

1.觀察要選準物件

生活是五彩繽紛的，有社會生活、校園生活、家庭生活。有大自然的珍奇，也有人間的真情；有塞外的海市蜃樓，也有江南的小橋流水，世間的萬事萬物都是觀察的物件，作文的素材，不一而足。

2.觀察要掌握方法

觀察是講究方法的，是有方法的'，掌握了方法，才能事半功倍。

①要引導學生有目的、有重點、有步驟地、按照一定順序地去觀察事物。才能觀察得既全面又細緻。

②觀察不能單一地運用視覺走馬看花，要綜合運用視覺、聽覺、角覺、味覺、嗅覺等器官，進行細緻地觀察。

③觀察事物要注意觀察的角度和事物的特徵。有的還須反覆長期地觀察。莫泊桑說：“對你所要表現的東西，要長時間很注意地觀察，以便發現別人沒有發現的和沒有寫過的特點。”

3.觀察要養成習慣

俗話說：習慣成自然。良好的觀察習慣一旦養成，你就會成為一個有心人，對周圍的人、事、物感興趣，去注意它、瞭解它。

良好觀察習慣的養成，不是一朝一夕能做到的，靠的是真正明確觀察的意義與作用，靠的是對觀察感興趣，靠的是持之以恆的毅力，靠的是觀察後的成就感，靠的是教師、同學、家長的經常鼓勵和支援……

4.要善於發現美

羅丹有句名言： “美是到處都有的，對於我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”大幹世界，無奇不有。閒暇時多看看周圍，無論是花花草草，還是人情世故，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的美。

就像古代的張岱一樣，要不是他深夜到湖心亭看雪，他哪裡知道“霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白”？所以說，並非缺少美，只是它們不為人知罷了。

景色美是一個方面，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義——心靈美。如黑龍江最美女教師張麗莉、杭州英雄司機吳斌等，他們都是當代的活雷鋒。

三、用心思考，善積累

有些人對生活進行了不少觀察，但卻寫不出好的文章來。究其原因，主要是作者在對客觀事物（包括人、事、物、景等）的觀察中，缺乏強烈而深刻的感受，沒有用心地去思考。把觀察到的感性的東西上升到理性的高度，由表及裡地認識，由此及彼地聯想，這樣寫出來的文章才有深度，才能感動讀者。新人教版七年級語文上冊第一次寫作——《從生活中學習寫作》中第一道練習要求觀秋景，寫一段200字的短文。題目中有這樣一句話：“記錄你的觀察與思考。”如果單記錄你的觀察，那隻不過記流水賬而已，沒有深度，沒有力度，沒有波浪，沒有漣漪。恐怕連你自己都不願讀、不願看。唯有用心思考，才能畫龍點睛，妙筆生花。

除了要用心思考外，還要善於積累，“巧婦難為無米之炊”。古今中外有不少積累的佳話。

古有“積葉成書”的佳話，元末明初的文學家陶宗儀，他積累資料的辦法是一隻奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農業勞動，一邊利用休息時間在樹蔭下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然後將這些“樹葉”放入家中的瓦罐裡。日積月累，年復一年，十年竟積累下十幾大罐。後來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的鉅著《南輟耕錄》。

今有文壇神童邱華棟的成才佳話，邱華棟在20多年的創作中，一路閃著光走來，書籍始終伴隨著他的成長。他邊走邊讀書，邊讀書邊觀察，邊觀察邊發現，邊發現邊創作，邊創作邊讀書。在這樣的迴圈往復中，一個修養紮實、積累豐厚、敏銳智慧的作家就煉成了。

老舍先生說得好： “你要仔細觀察身邊的老王或老李是什麼性格，有哪些特徵，隨時注意，隨時記下來。這樣的記錄很重要，它能鍛鍊你文字的表達能力，要天天記，養成習慣。刮一陣風記下來，下一陣雨記下來，因為不知道哪一天，你的作品中需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這樣的積累，就寫不出豐富的文章。”

四、以情感人，抒真情

《語文課程標準》強調：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”

作文是為了反映生活，表達自己的思想感情的，要說真話、實話，表達真情實感。國中生目前的作文現狀是：害怕寫作，作文假大空，缺乏真情實感。教師在教學中就應引導學生對生活進行體驗和感受，引導學生熱愛生活，培養對生活的感情，我手寫我心，寫自己真實的生活，敘真事，訴真情，以情感人。

五、結語

最後，我以著名語文特級教師王俊鳴寫給學生的評語來作結： “觀察，每天都要從生活中發現新的、美的東西；思考，每天都要形成一點新的思想，自己的思想；寫作，每天都要錘鍊自己的語言，自己的警句。”

中學作文 篇3

小時候，總有那麼個照顧我的人，在我哭泣的時候，跑來安慰我；在我摔倒的時候，跑過來扶起我；在我開學的時候，跑過來和我分享喜悅。這人就是我的奶奶。

在不斷的艱苦中，我長大了，這讓人很高興，可是奶奶，她卻已經有兩條彎彎的皺紋垂在嘴巴兩邊，在那個時候，我的眼淚滴答滴答的流了下來，而且是不停的、不停的流淚……

為了報答奶奶，我想幫助奶奶每一件事情，可是奶奶還是說我很小，幫不了的，力氣又不足，所以幫都沒幫到。

不過有三四次，奶奶罵了我，說我無能，很沒用。那時我真的'好想哭好想哭，我忍住了一會兒，眼淚又滴答滴答的流了下來！要知道，被人罵的感覺是最最最最最最不好的！我很想讓奶奶知道，我不是無能的，我是有用的。雖然奶奶很慈祥，但她也有不好的一面，有一次，我不小心把花瓶打碎了，心裡老不踏實，我想把它補回來，可我的能力根本做不到，我只好告訴了奶奶，奶奶罵了我幾句，我又哭了。不過，我還是覺得，奶奶是慈祥的，永遠不會有不好的一面，除非你把她氣壞了。

我真的好像對奶奶說：“奶奶，我不是無能，也不是沒用，你只是看不到我真實的一面而已，我相信總有一天你會看到一個孝順又聽話又長進的孫子兒，還有，我還想對你說，你不可以這麼罵我，要給我自信和信心，不要一點小事情就搞成大事情，這樣還不好啦，如果我是奶奶，假如我的孫子打碎了花瓶，我會對我的孫子說：孩子，做錯事不許哭，重要的是改過就可以了！我並不會因為一點小事就對孫女發脾氣。所以，奶奶，你也要改過你的錯，我相信你，總有一天你會用慈祥的臉對著我笑的！

奶奶，聽到我的心聲嗎，我希望你在那遙遠的地方過得安好！

中學作文 篇4

心願，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤裡，儘管渺小，卻終將開出美麗的花朵。我的心願就是考上一所好中學，這也是我父母的心願。

時光匆匆過去，一轉眼我們就到了六年級，馬上就要經歷人生的第1個轉折點——小升中。能考上一所好中學，就能考上一個好高中，能考上一個好高中就能考上一所好大學，這才不辜負父母的期望，也不辜負來到這個世界。

記得在上上週日的時候，因為我早上有補習班的課，所以早早的`就起來了，洗漱過後，我就拿起手機，心想∶“反正現在還沒上課，先玩會兒手機，又不礙事。”於是我便開始玩手機，到了上課時間才肯開啟釘釘。上課時，我的心思不在學習上，反而在玩的上面，導致我這節課一個字都沒有聽進去。心裡一直在想什麼時候才下課呢，趕快下課吧。終於下課了，二話不說直接開啟抖音開始刷，突然，媽媽推開門，看到我在玩手機，而不是在學習，很生氣，於是把我的手機沒收了。過了一會，媽媽過來跟我說說我的學習問題∶“朱柯遙，你的學習進步、退步我都看在眼裡，玩手機可以，但是不能耽誤學習，你該想想你現在已經多大了，都已經13了，整天還抱著個手機，你現在最關鍵的是什麼？是學習，而不是玩，懂嗎？媽媽今天就是來找你談談心，你自己也明白你現在該做的事是學習，那你為什麼要在上課的時候玩呢？既然知道過度沉迷手機會學習下降，那為什麼還有玩呢？好了，既然你都懂你該做的事，我也不多說了。”從這天開始，我就在心裡埋下了一顆學習的種子。

從那天開始，我的作業也不會拖拉，更不會不寫，補習班的課，我也認真聽講，課後習題我也完成的很棒，補習班的老師都說我的進步很大，要繼續努力。從那天開始，我會為我理想的中學奮鬥！為自己而努力！