校園裡的事的作文3篇
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的校園裡的事的作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園裡的事的作文 篇1
你說奇怪不奇怪?最近,我們學校傳達室王奶奶也想學著年輕人一樣,在電腦上打字、玩遊戲、QQ上聊天。她拜孫子為師。回想以前她在家裡燒飯、洗衣服、幹家務活,花去了她不少時間,覺得對外面的世界瞭解太少,活得太無聊了,孫子在電腦上那一張張有趣的圖片吸引了王奶奶,她決定學電腦,可是要學電腦不是件容易事,要學會拼音才是最基本的,可是對年歲大的人來說,簡直是難上加難,不由得回想到以前舊社會飯都吃不飽,哪有錢讀書啊!王奶奶熱淚盈眶。
說學就學,星期六早上天氣悶熱,沒有一絲風,孫子拿著拼音字母耐心的教王奶奶,讀“a、o、e”……房間裡傳來了王奶奶生澀的讀音,大熱天,王奶奶還把自己關在房間裡,認真的說著、寫著。在孫子的指導下,王奶奶的拼音有了很大的進步,26個拼音字母王奶奶基本掌握了,下一步孫子讓王奶奶在電腦上學打字,孫子手把手的教王奶奶,剛開始,王奶奶拼字很困難,每拼一個字母都看了又看,找了有找,寒一滴滴往下淌,時間一分一秒的過去了,王奶奶不氣餒,在電腦上認真的找著、打著。每當遇到難的'地方,她也不放過,直到弄懂為止。就這樣一天天過去了,王奶奶還是堅持不懈的打著、練著,功夫不負有心人,她終於能熟練的操動鍵盤,快速地打字,現在她可神氣了,能向年輕人一樣在網上游戲、聊天。
我覺得,王奶奶也挺能跟著感覺走的,現在這個社會新鮮事還真不少,許多新鮮事還等著你去發現。
校園裡的事的作文 篇2
在校園裡會發現一個令人傷心的事,令人高興的事,令人生氣的事,令人後悔的事,有一件事讓我久久不能忘懷。
我記得有一次,數學老師講完課了,問我們問題,老師讓我起來回答,我站在座位上,呆呆地望著老師。老師和藹的對我說:“同學,你不會嗎?”我搖搖頭,老師又問我:“你知道為什麼不回答呢?”看著老師,我沒有說話,心裡想:“要是我回答錯了怎麼辦?老師會罰我嗎?同學們會笑話我嗎……有無數的`念頭在我腦海裡飄蕩。這些想法讓我站在那裡一動不動。我心裡感到很慚愧。
老師好像知道了我的心思,便說:“回答錯了,也沒有關係。”聽了老師的話,我才吞吞吐吐地回答,老師在旁邊鼓勵我,他說:“老師相信你是最棒的!”聽了老師的話,我開始大膽的說,說完了,老師和同學們都在為我鼓掌,手都拍紅了,有的在下面說:“你真棒!你真棒!”……
我想,這是數學老師給我的自信,這熱烈的掌聲應該送給老師。
這件事一直藏在我的心中,我要感謝老師幫我找回了自信,不然我以後都不知道該怎樣面對同學,這是我最難忘的一件事!
校園裡的事的作文 篇3
最近,校園裡傳起了課改的風波。自開學以來,我們學校開始實行課改,這是一件多麼新鮮的事呀!同學們都覺得很新奇,但是,課改已很長時間了,有很多同學都很快並積極投入了進去,而有些同學卻投入了進去又浮了出來,甚至分數下滑。因此,同學們之間對課改有了爭議。聽,有些人又開始爭議了。
首先,一個人先發問了:“你們覺得課改怎麼樣?”
有一個人說:“我覺得課改挺好的。以往,課堂時都是老師說,學生聽,這樣既調不起同學們對學習的興趣,又沒有好的效果,無法讓同學們當堂弄懂;現在課改了,變成了學生說,每個人都聽,這樣,不但鍛鍊了同學們的.膽量,還提高了課堂的效率,真是一舉兩得呀!
又一個同學說;“是啊,是啊!他說的一點都不錯,這種高效課堂真的很棒!以前,我們班都是今天晚上佈置的作業,明天來了小組對改,也不檢查。所以,有一些人對老師佈置的家庭作業愛理不理的,老師一問就是“寫完了,寫完了!”現在有展示課了,有許多同學都開始重視起家庭作業了,回家都會主動預習了。我的進步也很大,原來我是個膽小如鼠,忽視作業的存在的差學生,現在我敢在同學面前展示了,語言也更加通順、流暢了,成績排在中下游了!這都要歸功於課改呀!”
可一同學說:“這是你們的想法,我卻不這麼認為。我原來成績一直在中上等,每次講課我就等著老師說現成的現聽,成績一直挺好;可現在呢,課改了,一直是同學們講,沒辦法當堂直接聽懂。久而久之,成績就一直往下滑,為此還不少挨家長和老師批呢!都怨課改!”
……
我認為課改很好,既鍛鍊了同學們的積極性,又提高了同學們的語言表達能力,還增強了同學們的團結合作能力,也不會讓老師說太多的話。
聽,又有人開始爭議了。
……
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