向命運挑戰作文8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的向命運挑戰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

向命運挑戰作文1

讀了這篇課文，我腦子裡只有一個想法：霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路，氣管被切斷，說不出話這些地方時，我手腳都發麻了：如果是我遇到這事，真不知該怎麼辦，那真是有苦說不出啊！我可能會想到輕生。

而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活這麼久了，垂頭喪氣的話還不如在有限的時間裡幹出一件大事出來。要是我的話會這樣想：反正也活不了多久了，活著也受罪，倒不如死了算了。假如我這樣想的.話，那真的太傻了。霍金雖然殘疾，但腦子還很行，一個殘疾人，但他的思維卻飛出了太空。

但他畢竟是殘疾人，可我們是完好的人，他能成為偉大的教授，那我們呢？我們真的該反思一下，只知道貪玩，把學習當做負擔。霍金無論多麼困難都要讀書。我想：要是我也有這份對學習的興趣就好了。

今後，我可要用心學習了，不能再貪玩了。

向命運挑戰作文2

吃好午飯，我纏著爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說：“剛吃好飯，不宜做劇烈運動，應該散散步，俗話說：飯後百步，三十分鐘後我們再打。”“嗯，那好吧，三十分鐘後我們再打。”我無奈地說。

在這三十分鐘裡，我時時刻刻盼著時間快點過去，可是時光好像在停洩不前。三十分鐘終於過去了，爸爸答應與我打羽毛球。開始打了，我領先爸爸幾隻球，到了後來，就不分上下了``````突然，一陣風吹過，把羽毛球吹走了，我和爸爸便開始了尋球任務，爸爸找東邊我找西邊，過了一會兒，還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續打，打得大汗淋淋，不一會兒就汗流浹背了。

休息一會後，我向爸爸提出：“我們現在比賽吧，五局三勝，怎麼樣？”“好。”爸爸爽快地答應了。我拿起羽毛球，往上一扔，砰的一下打出去了，沒想到竟然被爸爸回了一拍，可惜我沒接住。“再來。”我不服氣地說。``````哎，又是爸爸贏，五局之後，爸爸徹徹底底地把我給打敗了。

輸贏並不重要，我們的目的`就是為了鍛鍊身體，練習打球。你也要多運動哦！

向命運挑戰作文3

今天，我們學習了《向命運挑戰》這篇課文。這篇課文以先概括後具體的形式告訴了我們人要有一種不怕困難、不怕失敗、敢於向命運挑戰的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說命運對霍金來說十分殘酷，但霍金還是挺著胸膛堅強的活著。

這就使我不由得想起了現實生活中的人。

上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的.女兒對她說：“看著您的身體越來越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫院動手術吧！”

她說“認命吧，這就是命運，一定是我上輩子做了什麼壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對我的。”

就這樣一天一天的拖下去，伯伯的身體終於堅持不住了，最後死去了。

我心想：如果說伯伯當初願意去動手術，說不定還能繼續活下去呢？

在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過，這些困難可能只是一隻“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這裡我要告訴大家，其實，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。

我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢於向命運挑戰的精神！

向命運挑戰作文4

生活中，我們會遇到很多挑戰，但是敢於向命運挑戰的人卻不多，本文就向我們介紹了一位敢於向命運挑戰的人。本文寫了科學家霍金在被醫生診斷患了絕症的情況下，勇於向命運挑戰，不僅堅強地活著，還不斷地進行科學研究，發明了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學的宇宙模型，成了偉大的天體物理學家。他創造的奇蹟給我們啟示:人是可以向命運挑戰的。

從霍金的身上，我們看到了一種精神，一種不被命運屈服、敢於向命運挑戰的精神是取得一切成功的關鍵。

有個發明家叫愛迪生，愛迪生在做實驗中，把一隻演給弄瞎了，可是他不向困難屈服，繼續發明東西。

“為人類做些有意意義的`事，讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神，還有什麼困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運挑戰》給我們的啟示嗎?

向命運挑戰作文5

一位21歲就被醫生診斷患了絕症的人，後來居然成了偉大的科學家。他就是《向命運挑戰》一書中的主人公——霍金。

我完全被書中的情節吸引了。書中的主人公霍金，21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化症。醫生說他至少還能活兩年半，他對自己說：時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。在他的.挑戰之下，命運卻退了，一個兩年半過去了，幾個兩年半過去了，他還是堅強的活著。

我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運挑戰，不僅僅是是他還活著，而且是它能創造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯，說話都有別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了！我的心被這種力量震撼了!

《向命運挑戰》教會了我很多很多--------一個人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕困難，敢於向命運挑戰的精神。

向命運挑戰作文6

活躍時受到阻撓，綻放時受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著既然這樣了，就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！

《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰爭中失去了四肢，但他從不放棄，帶領鄉親們讓貧困的家鄉富裕起來，並且靠斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他，不能幹任何事的他，憑著自強的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁。

其實誰都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無憾地擁有渴望的.一切。

命運對海倫?凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心，學會了說話，以優異的成績畢業與拉德克利夫學院，掌握五種文字。她這個獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，並證明人可以向命運挑戰！

相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！

向命運挑戰作文7

有兩個孩子，一個愛好繪畫，相當美術家；一個愛好唱歌，相當音樂家。

不幸得很！相當音樂家的孩子，耳朵突然聾了；相當美術家的孩子，眼睛突然瞎了。

兩個孩子痛哭流涕，埋怨命運的不公。

一天，兩個孩子正在哭泣。這時候，迎面走來一個老人。聽到兩個孩子不幸的遭遇後。先對那個眼瞎的'孩子說：“你的眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你為什麼不改學唱歌呢？”然後又對那個耳聾的眼睛，用手語對他說：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見，為什麼不改學畫畫呢？”

兩個孩子聽了覺得很有道理。說來也怪，耳聾的孩子學了畫畫以後，覺得耳聾漸漸好了，眼瞎的孩子學了唱歌以後，覺得唱歌可以使心思無比集中。

最後，眼瞎的孩子終於成為了音樂家，名揚四海；耳聾的孩子終於成為了美術家，飲譽天下。

一天，兩個孩子又碰見了那位老人，連連向那位老人道謝。

老人說："你們不用謝我，應該感謝你們的努力。事實證明，當命運阻塞了一條道路時，常常會留下另一條路。”