師恩的作文(通用15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的師恩的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師恩的作文1

驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。

“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。

——題記

過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。

您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，為了明天不再後悔而努力，為了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了為止。

您最想看到每一張洋溢著幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們說：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。

有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。

有多少次，當我們獲得成功的時候，是您為我們高興，您總是愛鼓勵我們。

您用一顆熾熱的心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱為知識的沃土。您曾說過“帶到我們班是幸運的，這是您最感到群神振奮的地方。”

故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們說：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執著如初，帶著希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。

您為了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，為了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，為了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因為光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也說不清離別的悲傷。

老師，我們會帶著您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因為我們都知道，有一個人總在背後默默地支援我們，為我們湧現知識的源泉，等待破繭而出的日子。

師恩的作文2

老師，有人把您比作人類靈魂的工程師，說是太陽底下最光輝的職業；有人把您比作辛勤的園丁，說您為祖國培育了幼苗和花朵；有人把您比作蠟燭，說您燃燒了自己，照亮了別人；有人又把您比作粉筆，說您用自己的生命演繹了學生前進的軌跡。我覺得這些贊謄，對你們---我親愛的老師，一點也不過份。正是你們甘當人梯的精神，才築起了共和國的教育長城。請接受世人的讚美吧，請接受學生我的最真摯的感謝吧！

當我發矇時，我是全班最小的一個學生。譚老師和李老師給了我很多關心和照顧，才開學，怕我記不清家庭作業總是主動給我的爸爸媽媽說作業，我上課的每一次的精彩的答問，作業的每一次微小進步，考試成績的每一個提高，你們總是跟我的父母一樣歡欣鼓舞。每次學校的大型文藝節目，您總是用鼓勵欣賞的眼光讓我代表班級參賽，結果好壞，您從不責備。記得三年級時那次朗誦比賽，您當著媽媽的面誇獎我說：“江振宇讀得青筋直暴，好認真，表情最好，很有感情！”雖然那次我因忘了一句詞沒有拿到一等獎，但您對我的誇獎，我至今仍記憶猶新。每當我寫了一篇好作文，好日記，您總是深情地寫下鼓勵的話語：“堅持寫！長大後就會成為一個小作家。”每當想起這些話，我的心裡甜滋滋的，寫作也有了勁頭！

鄭老師，您是我學電子琴時給我鼓勵最大的一個。您雖然有時很嚴厲，對我們這些小傢伙瞪眼睛發脾氣。但每當回課時，您總是耐心地握著我的手告訴我按鍵打拍子，終於激起了我學習電子琴的興趣。考琴集訓時，我是老師們公認進步最大的一個。沒想到一個第一學期沒肯入門的一個學生，最後能順利考到九級優秀，得到省考級專家的欣賞。我對音樂的欣賞與沉醉，不能說沒有您鄭老師的功勞啊！通過電子琴的學習，我領悟到一個老師若能開啟一個學生的心靈之門，就很容易把他領向成功的彼岸。

望老師和張老師，四年級時我轉到貴校學習，你們也給了我很多關心和支援。還記得上次，我班正在跑步，突然一個同學不小心把我絆倒了。我趴在地上，覺得很疼，是您把我扶起來，是您叫人把我送進醫務室……

啊！有這麼多辛勤的園丁給我諄諄教誨，無私的奉獻出你們的愛心，用你們的知識和智慧滋潤著我幼小的心靈，扶我在人生的道路上愉快前行。我要衷心地感謝你們—我的好老師。你們的恩情，學生我將沒齒難忘！請接受我的鞠躬：誰言寸草心，報得三春暉！

師恩的作文3

相信每個人都聽過這樣一首歌：感恩的心，謝謝你，用我的生命，讓我敢做真實的自己；感恩的心，謝謝你。花開花落，我也很珍惜。

也不清楚是什麼時候喜愛上這歌的，只瞭解在這裡清脆悅耳中，我常常想起她。能變成她的學員，原來是這般幸福快樂的一件事。以前跌落的觀念，叛逆的固執，從她走入我日常生活的那一刻起，便轉瞬間分裂了。她是那般普普通通的一個人，一樣也是那般的偉大，也許是她真心實意的心影響了我。

始終都不容易忘掉他說過得話。他說，叛逆每一個人都是有，但要學好抑制，不然是要而為努力厚重的成本的。我在她的眼中看到了真心實意。因此，從那時起，她已不是個冷淡的教師了，只是個內心交匯處的盆友。

算起來，我倆並沒有過多的溝通交流。有時只是一個目光，一抹笑容，一聲輕嘆。好像是心心相惜，一切便也不言中了。自然，從教師到盆友始終都存有著一個全過程。

那個時候，我認為，她是個冷酷無情的人。針對她的冷淡，更為提升了我的叛逆，懷著人生短暫，需活在當下的的心態。和她往前走背道而弛的方位。有時，我居然見到她眼框裡表露得落陌地悲傷，可是我卻仍在給自己說白了的獲勝而得意忘形。

不清楚有多少個那樣的生活以後，她要我交談。順理成章地，我覺得她將會會不厭其煩的講一大堆道理，也將會會用晦澀難懂的老話來譏諷我啊！針對那時候的我而言是不在乎的。好像是見怪不怪，便學好不在意了。僅僅她竟超出我的預料，這要我逐漸剛開始在乎她得話。她講述著青春少女的小故事，講述著因叛逆而努力的成本，講述著以前失去好多好多。我清楚地還記得她的眼犢異常的裂縫，她看起來那般悲傷，去也是那般無奈。那一刻，我心也一陣陣的莫名其妙的痠疼。原先她並比不上我所想像的那般冷酷無情，她也擁有 讓人辛酸的親身經歷。望著她那兩鬢長滿的皺褶，一時間沉默無語。

大家曾把教師形容成新萌，焟燭，春蠶，形容成人們生命的技術工程師，也曾用綺麗的歌曲歌詞去讚揚。而事實上，他們並不一定大家的讚頌與讚揚，必須的僅僅大家好好地的發展，不但以便自身，親人。更加了我們的中華民族與國家。

青出於藍而勝於藍這就是他們較大的心願。

應對這種，難道說大家還能夠去爭辯些什麼嗎?大家的心難道說不應該心存感恩麼?

花束感恩晨露，由於晨露滋養它發展。蒼鷹感恩藍天白雲，由於藍天白雲讓它展翅翱翔。可是我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直率的教育 ；感恩她給於的真心實意；感恩她為我的內心找尋了開啟的鎖匙；更感恩她，讓我明白了感恩！

師恩的作文4

開學初，當餘老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條有愛之橋。上完第一節趣味十足的課，餘老師的人氣就唰地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的第一：

共熬石頭湯，讀書匯存摺，迴圈寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛餘老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。

餘老師是名師，自然教學有方。有句話叫什麼嚴師出高徒，我卻不怎麼贊成這句話。因為師嚴，作業佈置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的感情也會削弱。而餘老師，就完全不受應試教育的思想誤導，不老是佈置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒有道德修養的人，學習好，有什麼用？復旦大學的研究生因為心裡不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！

餘老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎麼處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理憑什麼？憑什麼他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。餘老師卻不會這樣。

就拿沒做作業來說吧！我有一次週末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安老師別講練習冊呀。

但怎麼可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心裡的石頭一懸完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒黴了。

接著，老師一個個地查原因。我只說我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做……

我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍……

餘老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！

餘老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎麼生氣，都不會說粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是餘老師，面對那麼多惹我發怒的學生，我指不定怎麼罵他們。

但我還要跟餘老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：對不起！

師恩難忘，尤其是餘老師的恩，我們湧泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什麼樣。不，不能哭，餘老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報。

師恩的作文5

師恩，一首無韻的歌

有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；老師是一座知識的`寶庫，我們是前來尋覓的人；老師是神祕的大自然，等待我們去探索。”而老師對我們的恩情，就像是一首無韻的歌，沒有那麼優美動聽的旋律，但卻是最平淡的，也是最能夠沁入心扉的。

那是一個炎熱的夏天，太陽無情地炙烤著大地，周圍的空氣異常的悶熱，人們的心情都很煩悶。我們正在上課，偶然間看到一個不會的字，想去問問老師。但是我有看到老師正在聚精會神的講課，這個想法便如海市蜃樓一般消失了。老師似乎發現了我有些問題，就對我們大家說：“同學們有什麼不會的問題，要勇敢的問老師，誰問的問題越多，越有價值，誰就可以變得越聰明。”我似乎有些領悟了老師的心思，第一個舉起了手，把我的問題提了出來，老師為此也在班級上表揚了我。以後每當我有不會的問題，我都會踴躍的向老師提出來，這是我在課堂上變得異常活躍，上課的積極性有了，學習起來自然就輕鬆多了。

老師不僅教會了我如何學習，還教會了我如何做人。俗話說“做人難，做好人更難。”有一次

我和同班的一個學生因為某些瑣事打了起來，這件事傳到了老師的耳朵裡，老師在下課的時候把我叫了出去和我談話。在老師面前，我漲紅了臉，頭沉沉的低下，不敢直視老師。老師對我說：“你肯定知道我為什麼找你談話吧。”我扭扭捏捏的答應一聲。老師對我說：“本身打仗就不對，你身為班長，就應該凡事都比別人想的周到一點，凡事能忍則忍，退一步海闊天空。縱觀古今成大事者，哪一位不是都有普通人難以擁有的廣闊的胸襟，‘小不忍則亂大謀’。忍讓也可以體現一個人的道德思想。你好好反思一下自己，每個人都會有一時的衝動，但是你要盡全力的剋制自己，戰勝自己，那麼你才是贏家。”聽君一席言，勝讀十年書啊！”老師頓時在我心中的地位又上升了一個臺階。我不由得問老師：“老師，既然你懂得這麼多道理，那麼你做到了十全十美嗎？”老師笑了笑說：“當然沒有，俗話說‘金無足赤，人無完人嘛！我們不能讓自己變完美，但我們一定要盡全力把今天的我們變得比昨天更完美，由此堅持，那麼你必將會有一番成就的。”

師恩，就像是一首無韻的歌，平平淡淡，往往最平淡的東西越是會被人們所不珍惜，但是最平淡的，也是最真實的，最沁人心脾的。

師恩的作文6

誰把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？

是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

誰把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。

金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神聖！

20xx年9月10日是全國第二十六個教師節，在教師節來臨之際我們是不是該組織一下活動來紀念這個教師節，來感謝我們的教師呢？

九年級（13）班在臨時班委會的策劃下，組織了 “師恩難忘” 教師節主題班會。把所有的情懷都在這裡釋放 ，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛苦了！

主題班會由樑辛成和劉菲同學主持，活動分四個流程進行。

第一個流程是“祝福你老師”，同學們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱豔芳、樑韻莉準備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝願。最後，把精美的紙片貼在課室後面的黑板上，讓祝福隨著黑板報傳遞得更久更遠。

接下來的活動是小品“現代版‘程門立雪’”， “程門立雪”比喻尊敬師長，求學心切和對有學問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衛；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這麼誕生了，全班同學包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍裡。

最精彩的是“揭曉老師”，就是讓一位同學扮演其中一位老師的特徵，讓其它同學們來猜。我們的歷史老師也就是“周公”，他的特徵實在是不可勝數，所以馮樂堂同學來了一句：“我上課習慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小報告……”一說完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經典。當然，其他同學都演得很不錯。

最後一個活動就是歌頌教師節，主唱劉菲同學，她那甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過啊！

讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續下去，老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多麼的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又永生難忘九年級學習中，以最好的成績來報答老師們的栽培。

師恩的作文7

“嗯，史可凡，高鎮，習業滕，這些給你忙吧！”隨著一聲班主任的語音，被老師報到名字的學生都有些興奮，連平日石沉大海的毫無特色的普通生習業滕也有些受寵若驚了。

老師邊說邊分別給了在老師旁邊的最近的三位同學，給的不是別的，只是吃的，熱乎乎的燒烤，老師才賣的。我們都帶著莫可名狀的心情接受了，其他在車上的同學都羨慕地看著我們，老師笑著說：“下次春遊一定要多買些！”班長翟嘉偉適當插了一句話：“一定要買51份，老師你也別忘了一份啊！”全車都笑了，老師有故意問：“那麼錢怎麼辦呢？”“當然有金懷遠同學來報了嘍！”史可凡也說了一句。“不，不，不，不要！”金懷遠十分不情願的說“誰那讓你錢那麼多呢？”全車人再次笑了，全車上下洋溢著師生的歡聲與笑語。

也許這是最後一次了！作為六年級的一員，我不由的神情一黯，心想：如若永遠這樣這樣該多好！思緒不斷放飛……

回想到那春遊的插曲，史可凡在一次不小心中掉到了小小塘裡，雖然說塘不大，但終究還是有水的，這樣一來衣服溼了，這樣很容易感冒，老師一聽見水聲，就火速趕了過來，看見史可凡心中不由一陣擔心，臉上不由地皺起眉頭，口中也不由的喊：“史可凡，沒有什麼事吧！”光說不做怎麼行，老師毫不猶豫的跨進塘裡，也不覺衣褲被浸溼了，把她抱了上來，用自己的外套蓋在外面。全過程不過才5秒，從發現到蓋外套不過才5秒，這大概就是偉大的師生恩情，長達六年的時間，就算老師一日見一次也有長達兩千一百九十天，更何況是班主任，時間與別的老師要長的多，少算也有近一萬三千一百四十小時相處，如若誰沒有感情，那就奇怪，可此時老師的舉動不由令所有在場的觀眾一種實實在在的觸動：老師果然是人類靈魂工程師，不應該是人類靈魂淨化師，如，誇耀的語不能說明了，這種情給人一種幻覺，視乎這裡每個學生，孩子，都是她的子女。是的儘管老師她並未曾對老師說她有多愛我們，可從她的一舉一動中，我們才能真正領悟到師恩永存。

茫茫海默，默默走過，我們的腳步被時間的風沙擋遮，可這確如沙漠中的綠洲，使我們有了個目標，全力進發，這種師恩之情，不是啟蒙麼？不是永恆麼？在此附一首小詩：

我留戀於與你的美好時光，親愛的老師，我貪戀於與你的知識傳授，敬愛的老師，我憶鏈於與你的淳淳教導，崇愛的老師，我藕蓮於與你的記憶結晶，愛的老師。我同全班人一樣，不願把你忘懷！

師恩的作文8

人的一生有許許多多的朋友，有小朋友，也有大朋友。我的大朋友中，最令我難以忘懷的就數我的恩師了。

在我認識的老師中，我最不喜歡的就是，剛剛接任我班的班主任劉老師。我的班主任最討厭文化課學習差的人，甚至有的時候拿我們來取笑。雖然這樣做對老師來說沒什麼，但是老師卻忽略了這樣做會嚴重的傷害我們的自尊心。我們畢竟都是有自尊心的花季少年。

我清楚的記得，開學沒幾天，我犯了點小錯誤，恰巧又碰上班主任生病，心裡上火，還沒開口狡辯，就被他親切地“撫摸”了兩下，然後又是嚴肅地訓斥：“不好好學習就屎殼郎搬家——滾蛋!”

接著，又訓我一番令我難以下嚥的諷刺話：“你看你個頭一米八，成績如此差，不認真學習，還不如回家。”

“……”

此時此刻，我真的十分難堪!假如地上有到縫，我一定會鑽下去。老師一句無意的諷刺，真的幾天難受，甚至睡覺時，我因那句無心的諷刺而被驚醒!

自此以後，我再也不敢犯錯誤了。

劉老師的嚴厲，令我 從心裡發憷，然而體育老師，民主平等和藹可親，又真的叫我仰慕。

記得上一週體育課上，我的腿被擦破了點皮，於是我就去向他請假。體育老師說：“繼續跑!”

“腿傷了”。我哀求道。

於是，老師大吼了一聲：“少廢話，繼續跑!”

我被嚇蒙了，眼淚情不自禁地往下流。體育老師看到我哭了，於是便把我帶到休息室，溫和地跟我說:

“人生就像跑步，起點要拼命跑，中途會有許許多多的坎坷阻礙你的道路，難道你就要放棄了嗎?你是等著別人把障礙清除掉後，再跑，還是你克服困難勇往直前?”

“學習差不可怕，就怕失去信心。我們不能失去信心，要敢於去拼搏，如果中途跌倒了，那就要學習劉翔那樣不屈不撓，就算受了傷也要堅持到最後，這才是炎黃子孫，這才是我們中國人的拼搏精神。”

“……”

體育老師的一番話讓我明白了許多的道理，失敗並不可怕，可怕的是我們不敢去面對失敗，去戰勝自我，俗話說的好:人類最大的敵人就是自己，只要戰勝了自己那就沒有什麼不可以被戰勝的了。

劉老師，您的嚴厲讓我永記;體育老師，您循循善誘讓我沒齒難忘。老師，你們的教悔，必將是我奮發向上的動力。老師，你們的恩情，比天高比海深，我將永誌不忘!

師恩的作文9

“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對呀！這就是老師，六年時光，估計最難忘的除了同學，也就是我們最親愛的老師了。

凶悍的“大媽”

我們班王老師的凶悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學間提到哪個班老師最凶，那就是六（2）班的班主任王老師。

有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時，王老師神不知鬼不覺地出現在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎麼來了？準沒好事。果不其然，她就佈置了一大堆作業。

王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說話的說話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業。到了早上，王老師一進門，先開始同桌互相查作業，並大聲地說：“沒寫好地站起來。”

教室裡馬上一片黑壓壓，但她沒有因為人少而罵我們幾句，還是一個個詢問昨晚上在幹什麼，並且還“咻咻”幾聲小棒下去，並單獨一個人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評。哎，凶悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。

現在想來沒有她的嚴格教導，也不會有，現在出類拔萃的我們。

調皮的“小朋友”

王老師的大方也出了名，她時不時地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個學期，王老師從家中帶了一個袋子，裡面裝滿了琳琅滿目的零食，我們就知道自己的好運來了。

果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，並笑眯眯地說：“你們一人可以抽一個。”當全班抽完了，她溫柔地說：“還剩這麼多，等誰上課表現好，就獎給誰吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會哭死的。”她可憐兮兮地說。聽得我們心裡美滋滋的，王老師有時還挺有趣的。

就在這個星期四，我上課不認真，本應該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說：“你看你考這麼差，但你都應該會寫的嗎！你看你，都錯在我講過的地方，只要你上課認真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽，成績一定會上去的，加油。”這一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。

難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

師恩的作文10

呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執著……

——題記

漫漫人生路，記不清綻開過幾朵奇葩，卻總有那麼零星幾點，不時飄出異樣的芬芳，沁人心脾……

每個人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬萬遍的——“老師！”

他們就像是一顆種子，看似非常簡單，有大有小，有長有短，有圓有扁。但是，一旦它長出枝葉來，慢慢兒開出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬萬個行業中的一類，只是我泱泱大國十四億人民中的一個，沒有多少人會關注他們，那麼，使他們做出選擇的，是什麼呢？

——是信念。

他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個崗位上，他們帶出了一屆又一屆學生，教出了一個又一個國家的棟樑之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發芽，然後各自忙著瘋長，漸漸地，我們忘了去關注他，最回頭驚覺：“您怎麼變了？”——變得褪去了往日風采，變得疲憊不堪。

他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。然而，當他們離開這個崗位的時候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點點的漣漪，隨後又一如既往地的平靜，誰記住了他們呢？

當我們關注一個又一個高材生的時候，誰又能想到在他們成功的背後，有一個微笑著看著他們的老師呢？

也許，並不是所有的人都喜歡“老師”這個名詞的，但我只想說，他們所付出的愛的本質都是一樣的，只不過是所傳播形式不同而已，有的是一句“後面站著去”的話；有的是讓人膽戰心驚的手上一下下的棒子；有的是一個又一個笑話；有的是堆積如山的作業……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。

時間的齒輪，不知勞累的轉動著，他們，在晨風中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開花落，風華筆墨，後庭塵埃，便春風化雨，桃李滿門。我們何曾見過，它們拖著長長的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？

其實，最美的不只是永恆，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說出數字，誰有能體會其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無須驚天動地，每個人都會有屬於自己的一片森林，他們會一直活著，帶著丘，在每一個河灣裡。

我愛我的老師，但我更敬佩他們。

老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會在自己的路上認真走下去，讓您回頭的時候，不至於擔心我。

您是不滅的紅燭，我心中的燈。

願光陰不負汗水，芳華不負卿。

師恩的作文11

曾幾何時，漫步楊柳依依畔；從前，奔跑在蔥鬱的袁野；從前，安靜地坐在柔軟的咖啡屋裡；從前，我在春雨中漫步街頭。以前很多人追求曠達的胸懷，建立起長久的氣質，而我卻不得不被勾心鬥角的複雜社會打敗。然而，正是那深情的眼神和美麗的笑容，否定了我之前荒謬的判斷，堅定了我的信心，指明瞭我前進的方向。

是高二上學期的“法學”講座《法律基礎》的一個班，當時的場景記憶猶新。不知怎麼的，觀眾吵吵鬧鬧，亂作一團。法學班的羅小美老師也是相當不解（這種現象以前沒有發生過）。這時，她悄悄停了課，用既有慈眉善目的責備又有關愛的目光，焦慮的詢問又有耐心的等待的目光（這種有著各種感情的目光，暫且稱之為深情的目光）看著我們。我仰慕羅老師的氣質很久了，也是因為姑娘的細心。我凝視著這種意味深長，無法言說的眼神，為自己笨拙的筆無法表達其深刻的含義而感到愧疚。

我以為教室很快就會安靜下來，根本不想讓活動人士抬頭。壞了。已經過了幾分鐘了。我一直在看羅老師，我開始擔心我的朋友們了。學了這麼多年，接觸了這麼多老師，類似的情況時有發生，於是一幕幕重現腦海。老師要麼用黑板擦敲桌子或黑板，要麼用最大的聲音喊，要麼拿起書去找班主任，要麼挖苦罵，要麼給粉筆頭吃，要麼。他們生氣是可以理解的。我一直認為人的忍耐力和忍耐力都是有限的，擁有一片廣闊的天空似乎還很遙遠。我開始為他們祈禱，畢竟他們是戰壕裡的兄弟。最後教室靜了下來，空氣凝結了一會兒。我們嚇壞了，屏住呼吸，為猛烈的暴風雨做準備。那一刻，羅老師用輕鬆自然的笑容融化了冰凍的世界，征服了我們。調皮的我們陪笑回去，於是一場小風波在羅老師寬容的眼神和笑容中平息了，教室又恢復了平靜。

是的，我恍然大悟，那雙深情的眼睛，那美麗的笑容，不正是我一直在尋找的嗎？眼睛和微笑包含了天空、大海和整個世界。原來我一直想要的是在我身邊。它是如此自然，如此慷慨。想想自己，整天說“比天還寬，比海還寬”。事實上？被一句話弄得心煩意亂，被一件小事弄得緊張，被一點挫折弄得沮喪，這是一種恥辱。於是在這種眼神和微笑中，我重新認識了自己，認識了周圍，學會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心去感受人性的溫暖，用自己的經歷去領悟人生的真諦。

沒錯，就是那含情脈脈的眼神和美麗的笑容讓我重新掌握了一項生存技能。一直到現在，我都在努力，每當我想發火的時候，羅老師的眼神和笑容還是會出現在我的眼前，鼓勵我克服狹隘的一面。羅老師，謝謝你的眼睛和微笑。

那深情的眼神，那美麗的笑容，是我一生都會受益的財富。

師恩的作文12

準備了大量的的課外閱讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啟發我們的思維。

有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。

她這樣的教學方法自己還取名為開放式教學方法。

可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。

看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閱讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。

知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。

我是第一個獲此殊榮的。

記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裡擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。

雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這裡翻翻那裡看看，就好像劉姥姥進了大觀園？眼花繚亂。

最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。

就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閱，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！

由於我愛好文學，她的開放式教學方法也讓我領略了語言文字的魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。

尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。

老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裡寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家。

”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。

我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。

別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。

可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。

這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。

看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走著上、下學。

二是，每天早上6。

30分起床跳繩20分鐘。

三是，每天晚上做完作業在院子裡溜滑冰30分鐘。

另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。

我的趙老師真是用心良苦呀！

師恩的作文13

敬愛的陳老師：

您好!最近身體好些了嗎?同學們都非常想念您，盼望您早日康復，回到課堂來給我們上課。

今天早晨我很早來到班級，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，彷彿又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現在我的眼前。

陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學到黑板來做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終於鼓起勇氣又舉起了手，您不但誇我做的又快又準，還表揚我的方法簡便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵，一次次的教誨，我終於漸漸變得自信了。

我擦了擦眼角的淚水，把視線投向了窗外，校門口的那棵小樹，在春風中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學們都被家長接走了，只有我一個人孤零零的站在這棵小樹下，焦急的盼望著奶奶的到來。是您，把我領到辦公室，心疼的捂著我凍僵的小手，不時地問我冷不冷，一遍又一遍地打電話，那一刻，我才知道，原來老師的愛，和媽媽的愛一樣溫暖。

每當我遇到困難時，都是您天使般地出現在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰都早到班級，給我們輔導功課，放學後您還在班級檢查衛生，然後給我們出早自習練習題，您比誰走的都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫教案就是在批改作業。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您，更加擔心您的身體。

老師，昨晚我又夢見您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多麼想你，您快點兒好起來吧!我們離不開您，沒有您我學不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今後的路該怎麼走。老師您快點回來吧!以後我們一定不會讓您操心，我會更加努力學習，以優異的成績來報答您對我們的培育。

媽媽說，折一千個千紙鶴，就會實現自己的願望，現在，我捧著自己親手摺的千紙鶴，真誠的祝願您早日康復，早日回到我們身邊來!

此致

敬禮

　　永遠愛您的學生：

師恩的作文14

在我的六年的國小生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們在我的心靈裡播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師裡，讓我最難忘的是葉老師。

在我讀二年級的時候，葉老師當了我的班主任。上課時，她嚴肅認真。每當我上課做小動作時，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開始，我回答問題有點膽怯，她總是鼓勵我要大膽，要勇敢。下課時，葉老師總會解答同學們上課不懂的問題。她還會利用自己的休息時間，來幫助學習不好的同學。在我們眼裡，上課時葉老師對同學們十分認真，嚴格，下課時，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴格要求使我的學習有了很大的進步。

記得有一次，老師佈置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒寫好，等我把上一篇的作文寫好，已經十點了，可是老師今天佈置的作文還沒寫，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心裡不知該如何是好。心中彷彿有一個小天使和一個小惡魔在鬥爭。小天使說：“向老師說實話吧!”小惡魔說：“乾脆說沒帶，不就好了。”“可是，要做一個誠實的孩子，而且沒帶和沒寫是兩碼事。”“但沒寫會被老師批評。”……我開口了，說：“老師，我沒帶。”“那趕緊打電話給你媽媽，這篇作文要參賽，我要幫你改改。”老師說。我知道，打電話是沒有用的，但有又能怎麼樣。於是我假裝出去打電話，在外面轉了一圈。在回教室的路上，我覺得欺騙了自己敬愛的老師，而且可能失去了參賽的機會，心裡很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來。

回到班級，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問道：“小夥子，你怎麼了?”“我的作文沒有寫。”我一邊抹去了淚水，一邊說。“要趕緊補回來，那可是參賽的作文。”因為這次比賽，我本來很想參加。聽了老師的話，我的信心有回來了。那一刻，我發現葉老師是多麼的和藹可親。

回到家，我馬上寫好作文，交了上去。過了幾天，我的作文在學校裡獲獎，而且登在校刊裡。我自豪的看著作文，心裡想，如果沒有葉老師的鼓勵，我這次根本沒有機會獲獎，是葉老師的鼓勵，給予我信心，我多想說：“謝謝您，葉老師。”

葉老師，您就是我學習生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識的海洋中遨遊：您就是一座橋樑，在我遇到困難時，讓我與成功縮小距離。

敬愛的葉老師，您給予我豐富的知識，教會了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時間，但是，我們結下了真摯的師生情誼，我永遠忘不了您。

師恩的作文15

有一份感情，沒有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記於心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教 我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。

記得那時，我的成績並不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺。總覺得自己是那麼渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕鬆地寫出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺得這一切對我來說都是奢望。

三年級上學期時，學校進行徵文比賽，老師讓同學們都試著寫一寫，我心裡又高興又害怕——可以和同學們一起寫徵文，互相學習這令我感到喜悅；可那時我的寫作水平可不能與其他同學“相提並論”，似乎覺得自己“攀不上這座高山”。

終於到了那天，同學們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來了，同學們都將自己精心準備的草稿爭先恐後地交給老師。

看著，我不由自主產生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準備的草稿，而不是在背後偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。

“怎麼了？也把你寫的草稿給我看看吧。我相信，你一定會寫得十分精彩的。”一陣溫和的聲音從我耳邊傳來。

我環顧四周，原來是喻老師。她高高的鼻樑上架著一副眼睛，可是在我看來卻是那麼得有神。從她的眼睛裡，我看見了相信與激勵。

於是，我克服了內心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經燒焦的臉，見喻老師面帶微笑地看著我，和藹地說：“別怕，你現在有勇氣站上來了，以後就會更加勇敢的！”聽了老師這番話，我的心立刻溫暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。說著，老師低頭看了看我寫的草稿，臉上掛著一個“粉紅色的小月亮”看完後，她慈祥地說：“寫得不錯再修改一下就可以了。看，這個地方……相信自己，你可以的，你一定會寫得很好的。”我聽了十分高興，情不自禁地說：“嗯，我會努力的！”於是，我將草稿拿了回去，進行了修改，又交給了老師。

老師依舊是微笑看著我。頓時，我覺得無論是選得上，又或是選不上，都沒有了關係。只見，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄作文。我聽了心花怒放，歡快如陽光一樣洋溢在我的臉上，當時天真的我高興得花枝亂顫，徵文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵是密不可分的。

深深地感謝您——親愛的喻老師。是您讓我從此愛上了寫作，我一定會加倍努力，寫出更多精彩的文章。