心兒怦怦跳作文(合集14篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的心兒怦怦跳作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心兒怦怦跳作文1

“請下面一組人員上來！”聽到工作人員的聲音，我的心兒立馬加速跳動，感覺心兒像在玩笨豬跳一樣。我和姑姑懷著忐忑不安的心情走上了過山車。在工作人員的.幫助下繫好安全帶，焦急地坐在過山車裡，等著車開動。

隨著音樂聲的響起，過山車一點一點上升，我的心也一點一點跟著上升，像十五個吊桶打水——七上八下。我害怕地閉上眼睛，心裡開始祈禱，祈禱著快一點結束。這時，過山車停了下來，我以為結束了。高興地睜開眼睛，誰知道，“我的天啊”我忍不住大叫起來。這時，我正在過山車的最高點，我嚇得魂都要沒了。說時遲那時快，過山車猛然一起動，我趕緊閉上眼，雙手緊緊地抓住欄杆，心裡特別難受，感覺隨著過山車的移動，我的心都要跳出嗓子眼了，在過山車向下的過程中，一股強烈的風撲面而來，吹得我臉蛋像刀子劃了一下生痛，眼想睜開也睜不開。

過了一會兒，過山車停了下來了，我以為結束了，我好不容易把眼睜開。這時，過山車又猛得向左一衝，強大的衝擊力將我的身體甩向右邊，我感覺到五臟六腑都攪在了一起，緊接著就又向上衝去了......

我的心一直在怦怦直跳，像懷裡踹了只兔子，感覺整個人已經不是自己了，隨著過山車的軌道擺來擺去，說不上那是什麼滋味。過了不知道多久，過山車終於緩緩停下，回到起點以後，我在位置上坐了好一會兒才慢慢地解開安全帶，走下來。

至今，回味起那次緊張的場面，我的心還怦怦直跳，彷彿又回到了那個驚險、刺激的過山車軌道上。如果下次再坐過山車，我一定會信心滿滿，不再讓我的心兒怦怦直跳了。

心兒怦怦跳作文2

大家都經歷過心兒怦怦跳的時候吧，有可能在考場上，有可能在大賽當中……而我是在一場拔河比賽當中。

一年一度的拔河比賽來了，我班實力太弱已連敗兩場，隊員們的手也已變得通紅，但他們信心滿滿毫不退縮，使我們受到鼓舞，振作起來。

第三場比賽開始了，當教師喊下喊下“三——二——一拔！”的時候，作為啦啦隊長的`我緊張起來，不禁心兒怦怦跳。“加油！加油！的聲音震耳欲聾，如潮水般湧進隊員們的胸膛，他們似乎更用勁了，這是最終的期望。

充當前鋒的張尚清把頭向上一昂大叫一聲：“呀！”如天雷般響亮，同學們受到鼓舞，那條紅領巾緩緩向我們這邊靠過來了！我為之一振，十分緊張，似乎心臟要蹦出我的胸膛。小小的喊聲卻有如此力量！我心想：加油聲是不是需要猛烈一點呢？對！就是這樣。新一番的“吼聲”再一次進入“戰場”。

我們拉拉隊員目不轉睛的盯著紅領巾，加油聲更猛烈了！

一剎那，對方用大力把我們拉了回來，我們已潰不成軍。輸了。失落、悲傷一下子湧上心頭。有的同學發瘋地反覆一句話：“這不可能！”，有的用自我的拳頭打自我，還有的都哭了……而我始終沉默不語。

我們班一下子成了全年級倒數第一，在學習上，我們班次次第一，而此刻卻反了反……

慢慢，我們把這件事放下，回憶起來真是驚心動魄，但結果卻大失所望，沒關係，能夠重頭再來嘛。

此刻想起來真令人心兒怦怦跳！

心兒怦怦跳作文3

10月10日，星期三，同往常一樣，洗漱完畢，我背起書包就匆匆出門了，因為我家住得離校遠，早上總是由爸爸開車送我去學校。

我在車上細嚼慢嚥地吃著早飯，可車剛開到半路時，我突然想起，今天因為王老師有事，最後一節課，臨時換成美術課，昨天老師反覆叮囑我們帶好水粉顏料，可是我還是忘了。頓時，我的心怦怦直跳，怎麼辦？我不由急得哭了起來，連早飯也不吃了，坐在駕駛座的爸爸連忙問我：“寶貝，你怎麼了?為什麼哭？”我不好意思地告訴他，並央求他回家拿一下。“你這個‘馬大哈’，現在都幾點了，怎麼來得及？你現在已經四年級了，該改改這丟三落四的毛病了！”爸爸邊說邊把我帶到附近的一家超市，可下來一打聽，超市裡沒有賣水粉顏料，我剛剛放下的心，又一下子提到了喉嚨口，這次肯定要被老師批評沒有水粉顏料賣又不能回家拿，我只好垂頭喪氣地跟著爸爸來到校門口，爸爸安慰我說：“你快進去吧!要不然就遲到了。我回家打電話給媽媽，讓她中午抽空給你送過來。”我點了點頭，“你別忘了！”一邊說一邊快步走進了學校。

好不容易等到了中午吃飯的時間，媽媽怎麼還不來？她到底會不會來？我的心兒怦怦直跳，真可謂十五個吊桶打水——七上八下，就在我忐忑不安時，突然聽見一個熟悉的.聲音，“馬大哈”我抬頭一看，媽媽笑吟吟地就在教室門口，她手上拿著我的水粉顏料，“哦，萬歲！”我長長地吁了一口氣，揪著的心終於放了下來。“媽媽。”我跑到教室門口，一把抱住她。“謝謝你，媽媽！”我高興地從她手裡接過水粉顏料。

這一次的經歷讓我得到了教訓，我要跟你——“馬大哈”永遠說再見。

心兒怦怦跳作文4

我有一個好朋友叫琪琪，她是一個可愛的小姑娘，但是她體弱多病，經常缺課，所以學習成績一直不理想。

我讀二年級時，她就轉來了。她和我是好朋友，她僅僅和我待了兩年，就莫名其妙地被開除了。當時，校長當著全校師生的面說她不宜再繼續學習，我很生氣，想衝上去找校長評理，可是我見他那一副嚴肅的表情，就不由自主地打消了念頭。

我一旦放假，都會和琪琪聯絡。琪琪因為經常生病，又不愛體育，我常常在寫作業時擔心琪琪哪一天會不會因為生了重病而有不幸的後果。每當我發呆時，媽媽總會對我破口大罵。可我還是會問媽媽：“琪琪會不會有事？”媽媽總是不耐煩地回答：“不會！”

有一天，我接到一個重大的通知——琪琪得了很重的病，有危險！我急忙趕到病房的門口，護士走了出來，說：“現在她如果不及時找和她同樣血型的.人來給她補血，她的生命就有危險。”可是擁有這種血型的人很少，“我來！”一個熟悉的聲音在我耳邊迴盪，我回頭一看，啊！是校長，他正用堅定的目光看著護士。手術開始進行了，時間一點一滴的過去了，不一會兒，手術結束了，校長被推出來，從我的眼前過去的時候，我用崇拜的目光看著校長。又過了一些日子，琪琪跌跌撞撞的走了出來，我一把上前抱住她……

後來，她又回到我們學校，喜歡上鍛鍊了，學習成績也變好了！

哎呦，真是嚇死我了！現在說起這段往事，我的心還“撲通、撲通”的響呢！

心兒怦怦跳作文5

每個人都有心兒怦怦跳的時候：緊張的時候，心裡有鬼的時候，(語言不美，刪去。)興奮的時候，讓我們上臺講話的時候……（開門見山+舉例式開頭，耐人尋味，引出下文。）

就在今天上作文課的時候，我的心兒就怦怦地跳了起來……（簡單敘述，過渡。）

今天上作文課的時候，老師讓同學們上臺演講：六大描寫和點評，這次上臺演講是為了選拔出10名少年名師參賽。老師為公平起見，讓同學們舉手上臺演講，有幾名非常優秀的`同學大膽舉起了手來，這幾名同學輪流上臺演講。（事情的開始，下文要另起一段。）

他們的演講是那麼的流利，那麼的精彩，讓在座的所有的家長同學都刮目相看。（補入必要的動作和神態、細節描寫，文章內容才會生動，切記！）這幾名優秀的同學演講之後，老師要選拔幾名女同學上臺演講，這時我的心怦怦跳得更快了，因為我練的不熟練，當時我非常害怕老師叫到我上臺演講，因為在座的所有人都在看我們這幾位女生，當時我就在想平時我要多練習練習，今天就不會這麼尷尬和緊張了。（事情的過程，下文還要另起一段。）

老師給了我們多次機會上臺演講，可是我們這幾名女生都沒有上臺，通過這節作文課讓我明白了很多，做任何事情不用心都不會做好。（事情的結束。寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裡的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

我的心兒怦怦跳，這一節作文課讓我終身難忘！（卒章顯志結尾，緊扣主題！牢記結尾要帶入題目，緊扣主題！）

心兒怦怦跳作文6

今天的作文課有點特別，王老師上課後不僅沒有公佈要寫的作文題目，還笑瞇眯地看著同學們，說要讓同學們欣賞一組照片，這究竟是怎麼回事呢？同學們一個個都睜大了眼睛，等待著……

第一張照片出現在了大螢幕上，同學們發現那是一個張大嘴巴、瞪大眼睛的小女孩，驚訝的表情寫在臉上，彷彿眼前發生了讓她難以接受的事情;第二張照片上則是一個大叔，繃著臉，一隻手握成了拳頭，一隻手指向前方，憤怒透過眼神表露無遺;第三張照片是一個看起來天真活潑的.小男孩，臉上帶著微笑，笑眯眯的眼神中隱藏著調皮，他正向前方奔去，好像要抓住一份意外的驚喜。

照片展示完畢，同學們一臉疑惑，王老師清了清嗓子問道：“同學們，看了剛才的照片，能不能分析出每張照片中人物在那一瞬間的心情？能設想出他們當時遇到了什麼事情？他們在想什麼嗎？”

“當然能啊！”同學們自信滿滿地回答。

“第一個小女孩是驚訝，第二個中年人是憤怒，第三個小男孩是驚喜……”王老師還未點名，快嘴的小李就噠噠噠說了一大串。

王老師點點頭，讚許地說：“小李分析得不錯，其實老師就是想告訴大家，描寫人物的心理活動可以通過表情、動作呈現出來，用一句話來總結就是：心兒怦怦跳，外在顯痕跡。那麼同學們能否在寫作文時，通過描寫人物的神態、動作等，來展示人物的心理活動呢？”

同學們紛紛點頭，都對自己充滿了信心。

王老師繼續說道：“那咱們就期待明天的作文展示課吧！”

心兒怦怦跳作文7

明天，就要數學考試了，我的心兒怦怦直跳。

晚上，我翻開課本一題一題的看著，心想：媽媽說過，我只要考了95分以上，就能帶我去吃KFC，我一定要考好！

我看著看著，有一題不會，於是寬慰自己說：“這道題太難，肯定不會考的。”說完，就跳過了這題。我邊看題邊憧憬著吃KFC的快樂，哈哈哈哈……我興奮了一個晚上。

一個漫長的夜晚過去了。第二天，我信心滿滿的來到了教室。早讀完就開始考試了，我看了看周圍的`人，有的抓耳撓腮，有的咬緊牙關，還有的東張西望。我暗喜道：這些題難不倒我的！我不緊不慢的開始寫了，等寫到了第二面的時候，我愣住了，這道難題正是昨天晚上沒複習的那道題！此時我的心兒怦怦跳，我的天哪，能寫多少就寫多少吧。

等到下午，試卷就發了，當老師宣讀：“xx……”我的心裡怦怦直跳，完了，一定是那道題做錯了，這下肯定考不到媽媽要求的分數了。老師清了清嗓子接著說：“95。5分！”聽到這，我的心又跳了起來，雖然考了95分以上，但我怎麼也開心不起來了。放學了，我一邊哭一邊走，我很後悔，為什麼不好好看書呢？為什麼啊！

現在一想起這件事我的心還怦怦直跳，從此後，我決心一定要好好看書，絕不再報僥倖心理了。

心兒怦怦跳作文8

人生中經歷的事情，就像海邊的一個個貝殼，歲月的潮水一衝它就無影無蹤。惟有一件事情讓我難以忘懷，一想起心裡還會怦怦直跳。

有一天，我的竹笛汪老師鄭重其事地對我說：“過兩天你們學校有一場小型的展演，你準備一首曲子上臺演奏一下。”聽著汪老師的.話，我既興奮又緊張，還夾雜著一絲擔心，我能行嗎？我可從來沒有上臺演奏過，一定得好好準備呀！

終於到了表演那天，我忐忑不安地坐在等候區，拿著笛子一遍又一遍無聲地吹著曲子，直到聽見主持人報上我要表演的曲目，我才匆匆忙忙地走上臺。天吶！不是說是一場小型展演嗎？怎麼這麼多觀眾啊？臺下人頭攢動，烏壓壓的一大片，那一張張嚴肅的面孔，一雙雙期待的眼神，一陣陣熱烈的掌聲……第一次登臺的我，哪裡見過如此大的場面。此時的我背上起了一層冷汗，雙腿顫顫巍巍的有些發軟，腦子像灌了漿糊般一團糟。，剛剛在臺下還能倒背如流的曲子竟然忘得一乾二淨，心裡像闖進了一隻上躥下跳得兔子，一顆心怦怦蹦到了嗓子眼。怎麼辦？怎麼辦？這下完了，太丟人了！我明明急得如熱鍋上的螞蟻，卻呆若木雞地站在臺上，兩眼發愣。

突然，我想起了媽媽殷切的希望和老師的諄諄教導，再看看臺下觀眾期待、鼓勵的眼神，我努力讓自己鎮靜下來，並暗暗給自己打氣，加油，我一定行！我憑藉著熟悉的指法竟然吹奏得絲毫不差，看著臺下觀眾讚許的眼神，我越吹越流暢，緊張被投入所代替。最後，我把自己的感情融入在演奏中，臺下的觀眾陶醉了，掌聲一浪高過一浪……

此時我心花怒放，心兒怦怦直跳，那是激動的，快樂的心跳聲。

心兒怦怦跳作文9

有一次，天空下起了小雨，老師帶我們去操場拔河。我們高興地一蹦三尺高，帶著滿懷的好心情去了操場。

終於到我們隊進行了，我好緊張啊！我的心怦怦直跳。我們上場了，六班也上場了，我看著他們勢力強盛的樣子，我的心裡不禁捏了一把汗。

我們的手中握緊繩子，只聽裁判員一聲令下：“開始！”六班把紅絲帶往他們那裡一點點挪去，我們使出自己最大的力氣，使勁往後拽。“一、二、三，”終於在我們的努力下，紅絲帶又回到中間，男生們大喊：“加油！加油！”紅絲帶又被六班拽去了，我們的主力隊員在前邊使勁拔，紅絲帶又回到了中間，紅絲帶就像一隻小松鼠，不知道走哪條路才能回到家。左搖搖右晃晃，又像一隻隨時都有可能撲過來的惡狼。我心裡想：我們會不會輸呢？他們那麼厲害，我怕頂不住啊！紅絲帶好像知道了我的心思，正往我們班一點點挪去。六班的主力隊員好像看見了，馬上用盡全部的力氣，往他們班拽。不好，我們快要被拉過去了，我心裡又想：完了，這局肯定輸了。展煜說：“加油！勝利了請你們吃飯！”我們的身體裡好像有一股力量正在鼓舞我們使勁。男生們也大喊：”加油！”他們差不多把噪子都喊啞了，但他們覺得還是不能抵擋住他們的.歡心。他們喊啊喊，一個高潮接著一個高潮，我想：不管了，用盡全身力氣吧，不然就會被六班嘲笑的，嘲笑我們力氣不夠大，為了勝利，拼搏這一次吧！我們都用盡了全身力氣，把六班拉了過來，只聽裁判一聲令下：“停！”男生們喊：“耶，我們勝利了。”我的腿都軟了，可能是用盡了所有力氣吧，休息了一會兒，排好隊，我們高高興興地回到了教室。

這場比賽結束了，我從中感悟到：“人心齊，泰山移。”這句話真的有道理啊！

心兒怦怦跳作文10

每個人的心都會像彈簧一樣，都有忐忑跳動的時候，我也不例外。

那是一個禮拜五的中午，語文老師正講著試卷，開始老師只是在將臺前頭頭是道的分析著短文，我毫無事處，可是好景不長，老師慢慢向我這走來，我立馬座的端端正正，顯得精神抖擻，“不會吧！難道我開小差被發現了？”我鎮定的臉部神情掩蓋住了心中的焦急，可是內心還在掙扎，老師走了過來，看著蔣紅佳的試卷又講得入了神“呼~”我長舒一口氣，突然！老師的手往我桌上一撐，我幾乎嚇掉了半個魂，直冒冷汗，不敢抬頭，老師一把拿過我的卷子，又講了起來，“什麼呀！原來講卷子啊！沒什麼大不了的.。”“神馬？講卷子？還拿我的？哦！倒黴了，我的字寫得如此潦草，歪歪扭扭的，還不如狂風吹過的小草！難道會沒事嗎？”我閉上了雙眼，不敢看啊，雙手攥緊，足足閉了三秒，我竟然毫髮無損！一般老師都看的是好學生的卷子啊！怎麼今天突然就看我的了呢？難道我的形象在老師眼裡發生了翻天覆地的變化？我萬分激動，彷彿世界都靜了，只聽得見我的心臟“撲通！撲通！”我雙手摸著臉，“好熱啊！”我立馬回了神，認真的配合老師。

心臟地快速跳動，不會只偏向於不好的事，反之，在你遇到讓自己亢奮的事，你的心臟也許會跳的更“狂暴”

心兒怦怦跳作文11

誰都有心跳加速的時候，有時候這種感覺會令人尷尬無比，我就有過這樣的經歷。

那是一次故事大王比賽，我被安排在最後一個演講。聽著其他同學講的精彩故事，我這個書迷不禁被迷住了。等我前面的人講完了，我卻仍然在回味他講的故事，直到老師大喊：“下一個是誰？”我才如夢初醒，倉皇侷促地走上臺去，看到臺下沒什麼表態，我才鬆了口氣，可這口氣還沒鬆完，就看到下面的親友團對我指手畫腳，看嘴形好像是“動作”。我正講得起勁，被這一指點猛然想起來了前面一句要加動作，出於條件反射，我的手立即作了個動作，發現不對後立即又放下，雖然整個動作用了不到兩秒，可所有觀眾都看到了，他們先一愣，有的捂嘴開始偷笑，我心中一驚，後面的`情節講的水平就明顯低了下來。我努力想使自己鎮定下來，可就越平靜不下來，動作也忘了好幾個。如果一開始我的心臟跳動速度是開自行車，現在就是在開飛機了。看著親友團那焦急樣，我真是哭笑不得，如果我腳下有一條深通地球另一邊的地道的話，我真想立即跳下去。好在故事馬上就講完了，我大大地喘了口氣，好像才跑了一次馬拉松似地。後背早以被冷汗流溼，還真比馬拉松費力，大腦發出了反抗好像在說：“受不了了，受不了了！再來一次我就快崩潰了！”心臟更是以飛機的速度執行著。

那次的經歷還真是終生難忘呀！下次再也不能讓心臟開飛機了，一定要做好準備，一刻不能鬆御。再來一次可真得玩完了！

心兒怦怦跳作文12

在我5年的學習生涯中，最讓我緊張的心兒怦怦跳的，莫過於六年級上學期的升旗儀式了，心兒怦怦跳作文。

那時，宋老師給我和張予超每人一張升旗手錶格，讓我們填好後交給她。我一邊填，心裡一邊樂開了花：當升旗手是一件多麼光榮的事情啊!

星期一一大早，我和張予超就到了升旗臺上練習升降旗。章老師讓我們先把繩子解開，我望著麻繩愣住了——怎麼解呀?張予超和我面面相覷。最後只好讓章老師從頭一步步來教。

終於到了做早操的時候了，進行曲響起來了，各個班級都陸陸續續來到了操場上。我站在升旗臺上，心怦怦跳起來。連忙在心中反覆回想如何解繩子，揮旗，在國歌想起的'什麼時候揮旗……

接下來就是念升旗手錶格的時候了，我望著臺下的幾百雙眼睛，心跳加速了起來：那麼多人在看著我，要是出差錯了多丟人啊!

到了升旗的時候，我的手心已經微微出汗了，我一邊緊握繩子，一邊在心裡回想升旗時的動作。

國歌想起了，我在心裡默默唸著拍子，此時此刻，我的額頭已經冒出了細汗，我一口大氣也不敢喘，目不轉睛地盯著紅旗：一秒，兩秒，三秒……“終於，紅旗升到頂端了，我連忙把麻繩重新綁上去。

下臺的時候我腳都快軟了，但心裡還是開心的，這畢竟是一次鍛鍊我的機會。

心兒怦怦跳作文13

朋友們，你們體會過心兒怦怦跳的感覺嗎？

我想你們肯定也會有怦怦的感覺。下面我給你講一講我的經歷。真是終身難忘啊！

記得一年級的時候，我被幼兒園拉去參加了畢業文藝表演。我坐上校車，來到了更衣間，此刻，我的內心還充滿了信心呢，心裡想著：不就是一場小小的表演嗎，我一點也不緊張，也不害怕。表演開始了，我自信的走上了臺，坐在椅子上，我自以為是把表演的'動作記得十分清楚，一定能表演得很好。隨著強有力的音樂節奏聲響起，我和著節奏雙腳起，右手甩，左手上……跳著跳著，我卻忘記後面的動作了。

我不禁後背發涼，倒吸了一回涼氣，我的心裡怦怦直跳，像揣了只兔子在亂撞，再看一看身邊其它同學，只見他們動作早已練得滾瓜爛熟，再看看我自己，動作做的稀稀拉拉。沒有辦法，我只好濫竽充數，像南郭先生一樣，別人上，我也上，別人下，我也下，別人在向右擺手，我也跟著向右擺手，沒有辦法啊，我也是迫不得已呀，都怪我平時練得不紮實。這時，我彷彿聽到了觀眾的嘲笑聲，父母的批評和同學的指責聲。想到這裡，我的後背已經冒出了一身冷汗，雙腳不禁打抖，我的心像十五個吊桶打水———七上八下，恨不得地上裂開一條縫鑽進去。時間像流沙一樣流下來，表演終於結束了，聽著觀眾的掌聲，我終於呼了一口氣，這一次可算是有驚無險，我跟著大家走下舞臺，我呼了一口氣，心裡壓著的大石頭終於落地了，我終於成功地矇混過關了。

這就是我心兒怦怦跳的經歷，希望這些事情能少一點發生，從中也讓我明白了做什麼事都要有充分的準備，紮實地練習，才能沉著面對，最後獲取成功！

心兒怦怦跳作文14

我的心兒一直撲通地跳，心感覺已經到嗓子眼了，臉緊張得通紅通紅，手一直在抖著，像在打蚊子一樣。

——題記

下午兩點，作文課的時間，天氣跟我的心情一樣陰暗，雨下得綿綿不斷，寒風呼呼地吹過我身旁，童語教室，童老師繪聲繪色地講課，我們認認真真地聽著。

忽然，童老師一臉嚴肅地說：“收好書本，準備考試。”聽到童老師這麼說，我們大家都驚呆了。

我的心咚咚地跳著，童老師拿起試卷：“這一次，不管考沒考好，都不許丟，要拿給爸爸媽媽簽字。”“啊，還要拿回去簽字呀！”我想我媽媽看到我考的不好，一定會打死我的。想到這裡我不敢再往下想了，我的`心也隨之蹦了出來。

童老師把試卷發了下來，我低下頭看了看試卷，發現只有一道題三個詞語，我心裡暗暗竊喜，剛才真是白緊張了。可當我看見錯一個扣25分，我又開始緊張起來了，如果，一不小心寫錯了的話，一扣就直接扣25分，這樣連90分都上不了了。

童老師還加上一句：“只有五分鐘考試時間，3，2，1，考試！”我們想都沒想就拿起筆寫了起來，寫完後又一遍一遍地檢查起來。等我檢查不出我的答案有什麼問題的時候，我覺得我的心，不僅能懷下兔子，還能懷下獅子，心好像要帶著兔子和獅子一起跳出來了。

到時間了，試卷被收上去了，童老師讓我們都出去。出去後，我在門口走來走去，忐忑不安地等待著考試結果。

燕子老師讓我們進去，我馬上衝了進去，看著我的分數，心裡一陣沮喪，不過我也感受到了漢字的神奇。

原來中國的漢字是這麼的博大精深，這一次考試，真像玩了一次過山車。