幫助的作文(彙編15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的幫助的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助的作文1

駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。

一天駱駝說：“我們到山的那頭去玩吧？”

小羊說：“好的。”

於是，它們出發了。走著走著，一條小河擋住它們的去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河裡去的話，會淹死的'。

小羊說：“那怎麼辦？”

駱駝想了想說：“我來馱你過去吧！”就這樣，駱駝馱著小羊過河了。他倆高高興興地趕路了。不一會兒，就到了山的那一頭，它們開始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個小洞裡，駱駝太高，鑽不進去，小羊說：“看我的。”只見小羊一下子鑽了進去，把球拿出來了。駱駝說：“小羊真靈活。”它們玩到天黑才回家。

路上，駱駝和羊都覺得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長補短，就不怕困難了。

幫助的作文2

每當我開啟筆袋，看著這支鋼筆，我就會想起她。她是我這學期第一個同桌。她性格開朗，活潑可愛，有時還帶著一點兒調皮，她就是嚴思緣。她是個善良、樂於助人的女孩。

記得那天，我準備做老師佈置的練習題時，發現鋼筆沒墨水了。“這可怎麼辦？老師規定要用鋼筆寫字的呀！”頓時，我心裡一陣發急。突然，我想起了講臺上的.備用墨水，可開啟瓶蓋，我傻了眼：瓶裡空空的，墨水被同學們用完了。“怎麼辦？怎麼辦？”我急得滿頭大汗。這時，嚴思緣走了過來，問我：“龔屹軒，怎麼了？”“我，我的鋼筆沒墨水了我想用講臺上的備用墨水，可是備用墨水也沒有了。”“哦，這樣啊。”她沉默了一會兒，說：“這樣吧，我給你一點墨水，也許能撐一會兒呢！”“真的？”我喜出望外，急忙拿出鋼筆。只見她一點點滴進我的鋼筆裡。她本來就很少的墨水變得更少了。那天，還真虧了她，我才撐了下來。

這件事已經深深地印在了我的腦海裡，以後一定要找機會好好表示感謝。

幫助的作文3

今天下午，老師要開會，所以我們提前放學了。

當我準備回家的時候，翔翔（我忘記他的'名字了，但我知道他媽媽都是喊他翔翔）說沒有看見他媽媽來，他很著急，這時我想起媽媽經常教育我要幫助同學，我就主動陪他一起等，等了一會兒，還不見他媽媽的影子，我們又分頭找了一遍，還是沒有，我就對他說:"我陪你回家看看吧。”他說：“好吧。”我們就一起回家了，他家在五樓，我就在四樓等著，如果聽見有人開門，我就回家了。可他敲了好幾次，都沒有人開門，我就又陪他到了樓下，剛到大門口，正好碰見了他媽媽，他可高興了，並且把剛才的事告訴了他媽媽，阿姨連忙對我說謝謝，這時我心裡可高興了。

回到家裡，媽媽著急地問：“樂樂，大哥哥大姐姐都已經回家了，你怎麼才回來呀?”我就把剛才的事又給媽媽講了一遍，媽媽立刻高興起來：“原來我們家寶貝去做好事了。”

幫助的作文4

今天第二節課是語文課，老師先叫我們讀課文，我讀了一遍發現這篇課文主要講了李麗的綠鉛筆找不到了，她向林園園借，可是林園園不借她，所以用藍鉛筆畫樹葉。老師再叫我們讀生字，我覺得這些生字一點也不難。

然後老師教我們1——2自然段，這裡面講了林園園向李麗說：“把綠鉛筆給我用一用行嗎？”林園園說：“我還沒畫完呢？”最後老師教我們3——5自然段，這裡面講了李麗等了好一會兒說：“現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”林園園說：“我怕你把筆尖兒弄斷了。”李麗說：“我小心一點兒。”林園園說：“你要注意，不要削，不要用力，不要畫的太多。”李麗說：“我只畫樹葉和小草。”林園園說：“還要畫小草？”林園園不借她，她就拿自己的'藍鉛筆畫，林園園臉紅了。

這篇課文告訴我們，要互相幫助，團結起來力量大，人心齊，泰山移。

幫助的作文5

有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室裡靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風姑娘也不知道躲到哪裡去了。

忽然一個不在教室女同學的大水壺被人撞倒了，水頓時灑的一地都是。寂靜的教室頓時像炸開了鍋一樣，有的同學急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說：“啊！海龍王怎麼這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過來說：“帥呆了，老師才說沒幾天，竟然有人這樣大小便。”

看到這情景，我心裡矛盾的不得了，去拿個拖把把地板拖了，怕被人笑話說我喜歡那個女同學，不去拖心裡又過意不去……這時一個匆匆進來的同學被滑倒了，又是一陣鬨堂大笑……我不能再猶豫，我用乾的拖把把地板上的水拖了起來……

看到後面來的同學都能穩步自如地進教室，我心裡有說不出來的`快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎麼傳到老師的耳裡，我還受到老師的表揚。

幫助的作文6

毫不謙虛地說，我絕對屬於後者。實話說吧，不是我自誇，連我的母親和朋友也公認我是一個助人為樂的人。在學校裡，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗；下午放學後，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事後往往天色已晚，我便以“志願者”的.身份幫助值日生做好打掃衛生工作，儘管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。

幫助的作文7

我和張鵬宇是一對互相幫助的好朋友，我們的家同住在園丁小區。

記得有一次，我生病沒能去學校上課。中午，我正在家裡休息，突然聽見張鵬宇在樓下喊我的名字。我迅速開啟窗戶，聽見張鵬宇說：“夏御哲，你的作業我給你帶回來了。”我說：“好！讓我爸爸下樓去拿，謝謝你！我的好朋友。”後來有一次，鵬宇也生病了，他也沒能去上學，他媽媽讓我幫他把作業從學校帶回來，我也圓滿完成了任務。

這就是我們之間互相幫助的.故事，以後我們還要齊心協力。互相幫助好好學習。

幫助的作文8

人間有真情，比如：父母的關愛、朋友的友愛等。

有一天，我自己回家，碰巧下起了傾盆大雨，我只好向同學借電話卡打電話，可我們班的同學全都走光了。沒辦法，我只能等雨停了再走。“張淼！”這熟悉的聲音，是她——四年（2）班的樑嘉褀。“你怎麼還在這呀？”樑嘉祺不解地問。“我忘記帶傘了，只好等雨停了再走。”，“那你呢？”樑嘉祺說：“我剛剛去拿東西了，我們一起走吧！”我高興地答應了。

出了校門，我看見樑嘉祺把雨傘往我這邊移，自己半邊的衣服卻淋溼了。我很感動，因為她為了一個普通的'朋友，寧願讓自己的衣服淋溼，也不願意讓朋友淋溼。到了車站，雨停了，我依依不捨地看她上了車才走。

人間處處有真情，真情時時暖人心。讓我們盡力而為地去幫助有困難的人吧！

幫助的作文9

我們班有一位同學，她個子不是很高，卻有著百靈鳥般得聲音，她眼睛不是很大，卻散發著五彩得光芒，你知道她是誰嗎？她就是我們班樂於助人得高涵，你知道我為什麼說高涵樂於助人嗎？是因為有一件事……

有一次，我們準備上美術課，我突然想起我忘了帶畫畫用得工具，頓時，我急得像熱鍋上得螞蟻，不知道該怎麼辦，這時高涵跑過來，笑眯眯得對我說：“暢若萌，我們去打水吧。”“好啊，可是我忘了帶工具。”我本想高涵會不理我自己去打水，可是高涵沒有那樣做，她隨手給我了一個水桶，拉住我得手說：“那你就用我得工具吧。”我聽了以後，既感動又高興，真是雪中送炭啊，連忙點頭說：“好啊，好啊。”

經過這件事，我感覺到人在遇到困難得時候是多麼需要別人得幫助，同學們，學會幫助別人是一件好事，利人也利己。

幫助的作文10

一天，四個小夥伴小青蛙、小烏龜、小鴨子和小公雞一起到森林裡去玩。

突然，天一下變得陰沉沉。不久，就下起了傾盆大雨。四個小夥伴趕忙回家。它們路過小貓家，小貓看到四個夥伴被雨淋，趕緊拿了一把傘跑到門口。

它發現，傘只有一把，卻有四個小夥伴，傘送給誰呢？就在它不知所措的時候，忽然想到：小青蛙是游泳專家，不怕雨淋；小烏龜的硬殼就是它的傘；小鴨子的身上有一種特殊的`本領，雨淋到它身上，它一甩，就幹了；小公雞被雨淋了，就要感冒了。於是，它把傘給了小公雞，對它說：“小公雞，快來撐傘，要不，就感冒了。”

小公雞感激地說：“謝謝你，小貓。”

小貓真是一個助人為樂的孩子。

幫助的作文11

叮鈴鈴，下課了我和同學在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的'眼光看著我。於是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：“你沒事吧!”他沙啞地說到：“我沒事，謝謝你，你真善良。”說完話後，我就走了。

我們應該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。

幫助的作文12

每個人都需要幫助。

我們班每個週一都要上交週記，我的同桌是語文課代表，她既要發本子，又要統計紙張，忙得不可開交。我看她這麼忙，我就去幫她統計紙張，她每次看我幫她，就會送我一個大大的擁抱和一支斑馬筆呢，我當時可開心了！

母親節，我一大早起來幫媽媽燒早餐，有可樂鴨舌、雞蛋餅、紅燒牛肉麵……還沒等媽媽起床我就去排練了，排練休息的時候我看到媽媽發給我一個愛心，上面寫著：謝謝寶貝！我當時心裡樂開了花，我覺得媽媽應該會很開心吧。我決定有空再幫媽媽做早餐。

我有一題“星級題”不會做，我的好朋友來到我的座位旁給我講解，我聽不明白她就再講一遍，我覺得她非常有耐心，她還能在有耐心的`基礎上把我講明白，換做是別人，早就不講了！我下次也要幫助她。

幫助就像春天裡的太陽，幫助別人，溫暖自己。

幫助的作文13

你還記得嗎？在一個天氣晴朗，陽光明媚的週日，我和你去公園玩。公園裡，綠草如茵，鮮花盛開，一陣微風吹過，清澈的湖水立刻泛起了魚鱗般的波紋。天空一碧如洗，幾朵棉花似的白雲飄來飄去，有的像活蹦亂跳的小兔子，有的像可愛的小綿羊，有的'像賓士的駿馬。我們盡情地玩耍嬉戲。

突然，一團烏雲飄來，沒過一會兒天空便密佈烏雲，雨開始越下越大。我正準備往家跑去，就在這時，你一把把我拉住，說到：“先到我家去，我家離這兒近。”一陣小跑，你拉著我來到了你的家裡，隨後你給我拿來乾毛巾擦拭身上的雨水，端來好吃的零食讓我盡情品嚐，又開啟電視觀看有趣的動畫片。暖流在我身上流淌，“謝謝你幫助了我！”我一再地表示自己的謝意，但是你卻是淡淡的一笑：“沒什麼，我們是好朋友嗎！”

雨停了，我和你告別回家去。我抬起頭髮現天邊居然隱隱約約有一條彩虹，那不就是我們的友誼橋嗎？

幫助的作文14

幫助別人是每個人都喜歡做的事情，例如，我一個人在放學回家的路上做了一次。

那天我從學校乘公共汽車回家，剛從站臺出來就被一位老人攔住了。“孩子，這是紫雲路站嗎？”當我看到和我在同一輛車上的老人回答“是的”，老人又問，“你知道艾欣療養院在哪裡嗎？”我向下指了指，說道，“那裡，那棟大樓。”聽完我的話，爺爺笑著說:“謝謝你。”

看著老人微笑著離開，我也回家了，在回家的'路上，我想:“幫助別人真好！”我必須是一個幫助別人的好孩子”。

幫助的作文15

去年暑假後，我升了三年級，開學了我早早的來到學校裡，第一知道了一件事就是：我們的譚老師換了一位曹老師，我心裡很不是滋味。

過了一段時間，我漫漫的.愛上了這位老師，她叫曹一玲，個子高高的，一頭烏黑的頭髮，背每天直直的，身材很瘦，穿衣很樸素很大方。曹老師上的語文課很讓人歡迎，我的學習一直都不好，但曹老師她很賴心的幫助我，我一不會曹老師就教到我會，曹老師這樣才放心，老師雖然是一位嚴師，但很慈祥，就在這是後，我漫漫的喜歡上這位曹老師，我升六年紀了，媽媽對我說過：“這位老師教得好，”有一次，我有兩題錯了，然後，我回到座位時，曹老師就對我說：“不懂就要問，知不知道，”那時，我以為她要罵我，原來她跟我說話，後來，我請教曹老師的幫助下，我終於會了，我的學習一天一天的進步。

現在，我非常喜歡這位曹老師。