【精華】我的成長作文四篇

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的成長作文 篇1

每個人心底都有一汪清泉，用心聆聽心靈激盪的聲音。噓，聽———那是令你心動的聲音。

激勵的聲音

一張又一張接踵而來的試卷，九年級黨們埋首奮鬥，黑板上的“倒計時”無時無刻地警示著我們，在堆積如山的作業中，偶爾抬頭與同桌相視一笑，擊個掌或拍打對方的肩膀，“加油，別掉隊”簡單的話語掃清了對方心中的一切陰霾。夏末，蟬鳴，還有那一聲聲激勵。

關愛的聲音

爺爺愛笑，堆積起來的皺紋像菊花一樣。他總愛用那佈滿老繭的大掌拍我的頭，和藹地笑著說：“幾天不見，怎麼又瘦了？多吃點，衣服這麼少，乖孫兒感冒了可不好喲！”我從來不會覺得爺爺嘮叨，這無非是對我的愛。夕陽，叮嚀，還有那一聲聲關愛。

告誡的聲音

我曾一度揮霍時間，我向來不喜歡當天的任務當天完成，我總想著：明天，明天一定做！到了“明天”，我卻一如既往繼續的懶惰，在等明天，明天一定……“明日復明日，明日何其多”我從未放在心裡，直至畢業那天，老師在我的留言本上留了一句詩：光景不待人，須臾發成絲。我不明所以，雖猜了個七八分，卻也只是隨意扔在一旁。如今，我失去的太多，追悔莫及，更辜負了老師對我給予的.這份期盼，我要重新將這份告誡播種，讓它生根發芽。謹記，揚帆，還有那諄諄教誨。

叮囑的聲音

我的長大是伴隨著媽媽的一聲聲叮囑，“別忘了書包！路上小心！注意車輛！”。從國小到國中，天天迴圈著，我想，我耳朵聽得都長繭了為什麼她還不累呢？後來，我總算明白了，在爸媽眼中，我們永遠都是長不大的孩子，一聲聲叮囑是那發自內心的愛。感動，是那一聲聲叮囑。

那動人的聲音，永駐我的心田，讓我一生銘記。

我的成長作文 篇2

呵，這周的作文題目是什麼伴我成長。起初，一看到這個題目，腦子裡突地就閃現出兩個字來：“寂寞”。不知道為什麼，最近感覺特壓抑，晚上一個人的時候想著想著不知道為什麼就會不自覺地流淚。是的，我哭了，是的，因為寂寞。

我知道，對於我們這個年紀的孩子來說，談“寂寞”很令人不可思議，大家都會覺得我們這個年紀應該是最快樂最幸福的年紀，有什麼寂寞可言呢。可是，我們也會有壓抑的時候，也會有心情不好的時候，特別是我這個班長。為什麼要特意強調“班長”兩個字，因為就是因為這重身份給我帶來了很多的困惑以及壓抑。我這裡所談的寂寞是指沒有人能夠懂得我內心深處的想法，沒有誰真正瞭解我。

我的QQ空間裡有這麼樣的一句話：我的世界只有一種顏色，那就是灰色，強忍著痛偽裝自己微笑，這樣才能不讓自己受傷。是的，遭遇了大家無數的非議及猜測，可是，那又能怎麼樣呢？我還是要面對屬於我的這一切，因為這重身份，一次又一次的對自己說，因為你選擇了，那不管遇到多大的困難與挫折，既然是你自己的選擇，就要堅強的走下去。可是。生活中的種種真的.壓得我喘不過起來，內心因此常常感到冷、寂寞。

從國中當班長起，寂寞這兩個字陪伴我不直度過了多長的日子。你說我寂寞，我說你寂寞，你說我們都寂寞。或許吧，寂寞，永遠不可缺少。也許寂寞並不是什麼壞事情，你不覺得只有我們在寂寞的時候才能寫出這樣許多的文字嗎？我的情感，我的字，我的微笑，我想都是寂寞的吧。寂寞的時候想說話，想找個人傾訴，可是要和誰去說呢？每個人都有自己的生活世界，我又怎麼忍心去打擾，進去騷擾別人呢？可以說話的時候，又發現那些都是空虛的語言，算是發洩麼。就這樣，寂寞陪我度過了這麼長的時間。

每當自己一個人的時候，就會站在某個角落仰望遠方會覺得世界只剩下自己似的，很累很累直到睡著；每當自己一個人的時候喜歡想很多的事情，因為孤單寂寞才會胡思亂想；每當自己一個人的時候喜歡把燈直開到天亮因為不想與寂寞聊天；每當自己一個人的時候會喜歡吧音樂開到最大聲這樣就可以把煩惱統統忘掉；每當自己一個人的時候，會面對鏡子中的自己發呆，看著鏡子裡面的我彷彿什麼也不是；每當自己一個人的時候，會喜歡撿起地上的一片葉子，去靜靜地傾聽它的傾訴，把感情予以寄託……

一個人的時候覺得做什麼都是枯燥無味的，只想找個人說話；一個人的時候，會安靜的思考很多的問題，想的頭很痛很痛；一個人的時候眼眶裡會不自主的滴下水珠，這時候，哭就是最好的緩解自己心情的方法；……

但是，我記得我也曾經寫過這麼樣的一篇作文，談的是我對寂寞的喜歡。是的，時間長了，我慢慢的喜歡上這種感覺了，寂寞的人，寂寞的心，寂寞不是上帝的嘲弄，而是人心底的最直接的宣洩，因為寂寞，我們才更好的學會了用文字去寄予一切，有時寂寞給我的感覺就是喜歡，因為寂寞，我可以自己沉下心來好好地更好的沉澱自己……

寂寞伴我成長……寂寞，讓我成長了許多，懂得了許多……

我的成長作文 篇3

家是我們溫馨的避風港，同時，在成長的道路中，我們難免會遇到與家人之間的愛的碰撞，愛的碰撞伴我成長。

我在上國小時，與表哥發生了一些碰撞。究竟那件事是怎樣的呢？

那是一個炎熱的夏天，我正在寫作業，一會兒，我弟弟跑過來，他要找表哥問題，可表哥在畫畫，他需要安靜，結果弟弟跑了過去，對著表哥說了一句話。

“哥哥，哥哥，我想問你一道題，你能教教我嗎？”弟弟詢問道。

“不行，讓你姐姐教你我顧不著。”他耐煩地說。

一會兒，弟弟過來了，他讓我教他，於是我放下我的作業，心平氣和地，將這道題講給他聽。不一會兒，一張令我氣憤而熟悉的臉龐出現在我面前，他跑過來。

“你剛剛的思路不太正確，我來教他，你去幫我做些吃的吧！”他不敢對我發火，十分溫柔地對我說。

可我卻怒了，心想：憑什麼呀！剛剛他還不教，現在我講完了，他才過來，這是什麼意思？而且還讓我幫他弄東西吃，憑什麼呢？於是我按捺不住，就把想說的話都說了出來。哥哥卻一巴掌扇到了我的臉上，頓時就聽到了那清脆的'聲音，而且我的嘴角還流了血。那一巴掌的聲音，吵醒了午睡的爺爺奶奶，他們聞聲趕來，將我扶了起來，並指責表哥。我卻攬住了，將事情一五一十地告訴了他們。他們知道以後，狠狠的訓斥表哥，可我卻又攬住了他們。

事情過後，姑姑知道了，告訴了我們親人之間的碰撞，只是因為，大家都相互關懷著對方，我們不能為一點小事，就按捺不住自己的情緒而發洩出來，我們要學會換位思考。我聽後點了點頭。

這件事讓我明白了有時，愛的碰撞難以避免。

啊！希望在愛的碰撞下，我茁壯成長；在愛的碰撞下，我能結出成功之果；在的碰撞下，我能更好的認識社會……所以，愛的碰撞伴我成長。

我的成長作文 篇4

　　小時候，牙牙學語的我就被爸爸媽媽管教，不吵鬧，不哭鼻子。

上了幼兒園的我，活潑好動，偶爾會有一些小調皮，對一切事物都有好奇心，東看看，西瞧瞧。為此，爸爸媽媽告訴我：有好奇心自然是好，可也要適可而止，在別人家，不能亂碰東西等。二我只是左耳朵進右耳朵出，當做耳旁風罷了。

記得有一次，媽媽帶我到她同事家做客。同事家客廳的出軌上有一個做工精緻的小陶瓷娃娃，我便喜歡上了，上前用手去摸，回頭又可憐巴巴的望著媽媽。媽媽看出了我的心思，狠狠的瞪了我一眼，我心裡很委屈，便垂頭喪氣的坐在一旁，課心裡還想著陶瓷娃娃的事。不知過了多久，媽媽拉起我的手準備回家，我以飛快的速度把小陶瓷娃娃抱在懷裡，媽媽的同事看見了哈哈大笑起來說：“小姑娘可真可愛啊！”媽媽尷尬的一笑說：“小孩子不懂事嘛！”於是開始生拉硬拽。可我就是站在那裡絲毫不動，結果傷心的大哭起來。同事見這情形，於是說：“沒事兒，喜歡就讓她拿去吧。”結果都被媽媽拒絕了，經過媽媽三番五次的`“折磨”，終於把我拽回了家。

回到家，媽媽嚴厲的批評了我：“我是怎麼教育你的，你這樣子別人就不喜歡你，說你沒家教，你要是真喜歡，媽媽可以給你買。：聽了媽媽的話，我心裡有幾分愧疚。

轉眼間，我上了國小，父母對我的教育更加嚴格。比如：不偷拿別人的東西，要學會謙讓等。爸爸對我的管教更是嚴格，在餐桌上吃飯不能掉米粒，吃飯要閉嘴不吐舌頭，不能再菜裡挑自己喜歡換吃的東西，夾菜不能只夾那一樣菜等，這些都讓我受益匪淺。

總之，無形中好的家風的養成，是正能量的傳遞，也是以後對自己教育的回饋，我們要世代相傳。