【精華】書伴我成長作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的書伴我成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書伴我成長作文 篇1

記得我一歲抓週，天真的我面對琳琅滿目的東西，卻果斷的抱著一本書。從那時開始，我與書就結下了不解之緣。

我三歲開始識字，最早的讀物就是繪圖版的《唐詩三百首》。漂亮的圖畫以及深奧的唐詩，是我那是最愛的圖書。

五歲開始，媽媽就給我訂《東方娃娃》了，那是一套充滿知識和有趣故事的書刊，當時我覺得十分有趣，把《唐詩三百首》給飛到九霄雲外，捧起，《東方娃娃》認真的.讀起來。

七歲生日時，爸爸送給我的禮物是一本精美的《格林童話》。我更珍愛它了，每天晚上都要拿出來讀一讀。就這樣，我養成了睡前閱讀的習慣。

漸漸地，童話故事一類的圖書已經不能使我滿足了，我把目標從故事轉移到小說上，每個週末，我總會拉爸爸來到書店，盡情地閱讀我喜歡的小說。我讀書不會囫圇吞棗，只會咬文嚼字地讀，《小婦人》《綠山牆的安妮》《魔宮公主》都是我愛看的小說。

我最喜歡的讀物是《小婦人》。它講的是：在美國的馬奇家裡有四姐妹，老大梅格漂亮端莊，有些愛慕虛榮；老二喬自由獨立，渴望成為作家；老三貝絲善良羞澀，熱愛音樂；老四埃米聰慧活潑，愛好藝術，希望成為一名上流社會的淑女。在她們實現理想的道路上，遇到了許許多多的困難。

讀這本書時的我，彷彿是她們家中的一員：她們開心時，我會跟她們一起歡呼；她們傷心時，我會看看，令她們傷心的事情是什麼；她們煩惱時，我會想辦法幫她們解決煩惱。

我記得哭得最厲害的一次是我讀到喬一邊說一邊摘下了帽子。四周立刻響起一陣驚呼，因為她那一頭濃密的頭髮剪短了。讀到這裡，當時八歲的我很不開心，似乎是我剪了頭髮，一抱住枕頭，眼淚像斷了線的珍珠似的流。心中的小精靈叫道：喬，你怎麼能這麼做？！要知道，你最愛就是這頭秀髮，你居然為了湊錢，賣掉頭髮，換二十五美元！唉。

大哭了一早上後，中午我下定決心，打死也不吃飯，結果只被奶奶的哄騙下喝了一口湯，肚子餓得直打鼓，但我仍在飢腸轆轆的情況下讀完了整本《小婦人》，在當日的晚餐上。各位朋友，可想而知

我愛書，它伴我成長，是我最好的朋友！

書伴我成長作文 篇2

當我還光著腳丫滿地跑時，書就悄悄走進我的生活。習慣於在夏夜和奶奶坐在如水的月光下，任微風輕輕在耳邊傳達著奶奶講述的故事，開始喜歡上憨厚勤勞的牛郎，會七十二變的孫悟空；習慣於裝模作樣的拿著《西遊記》等名著的畫本給小朋友講故事，開始討厭鐵石心腸的王母娘娘，狡猾奸詐的白骨精。於是，開始有了對人間善惡的最淺觸控和判斷。

花開花落，燕來又去，不變的是，一本本散發墨香的書始終陪伴著我。

當揹著小書包，迎日出，送夕陽的日子時，書成了我發現世界的視窗。開始在書的扉頁裡聆聽作家用筆敲響的歲月回聲，窺看歷史深遠明晰的腳印，撫摸塵封於記憶深處的童趣，逐漸發現了蘊藏在複雜的社會雲霧中的世間真、善、美。

讀書的快樂慢慢充溢著我的心靈，豐富著我的知識，陶冶著我的性情。即使有時讀書僅僅是為作文獲取片言資料，為尋求一個改善心情的平臺，也能給我帶來莫大的快樂。

柳條青青，梧桐金黃，白雪皚皚。時間公主提著她那飄飄的裙角，四季就在其間白駒過隙。不變的是書始終是我的朋友。

在夜深人靜，晚風輕拂之際，扭亮檯燈，捧出書來，跨越時空與古人邂逅；在書的'落英繽紛中撿拾“朝花”，在書的縷縷墨香中沐浴楊柳春風，自然之美盡現我的眼前。

學習的勞累與緊張忘卻了，處事的愁緒與煩惱消失了，只剩下絲絲快樂遊走在心田。於是暢遊於天南海北，蔚藍的天，浩瀚的海，廣闊的草原，雄偉的山峰，優美的荷塘月色，奇異的桃花源林，彷彿都像電影膠片一樣，一幕幕閃現在我的眼前。終於明白歐陽修“至哉天下樂，終日在書案”的感慨，也與蘇東坡“出門無侶漫看書”有同感。讀書其樂無窮！

送走溫馨朦朧的春夜，迎來煙雲繚繞的夏日，揮別瀟灑落寞的秋色，又到寒風肅殺的冬天，悠悠數載，始終與書不捨不棄。

當到了“飢而讀之以當肉，寒而讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，悠憂而讀之以當金石琴瑟也”時，書就是我和作者推薦的橋樑，書就是我苦苦求索的精神食糧。經常悠閒逛書店，瀟灑的“揮霍”平時斤斤計較的零用錢，急忙回家，或在陽臺，端一杯菊花茶，在清風輕拂中與作者同喜同悲，或在書房與主人公共笑共泣，追求著“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的意境。

朝朝日日，歲歲年年。書這老朋友永遠伴我生長。

此時我已堅信“樂是樂此學，學是學此樂。不樂不是學，不學不是樂。”

書伴我成長作文 篇3

培根說：“書籍是橫渡時間大海的航船。”是的，書，是成長中、學習中的朋友，人生中的導航船，也是一處你隨時想去就去的`故地。

冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”我從小到大，最喜歡的事情就是看書，讀書能讓我忘掉憂愁、傷心，迴歸快樂。

在我十歲生日的時候，媽媽送了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書，這讓我欣喜若狂。我等不及慶祝生日，就走進書房，津津有味地看這本書。一個小時、兩個小時……四個小時過去了，我還沉浸在書的世界，我想：“故事中的人為什麼要拋棄愛德華？作者寫這個故事的意圖是什麼？”就在這時，媽媽走進來，輕聲對我說：“彤彤，時間已經不早了，快睡覺吧！”我不情願地合＊＊＊，上床睡覺，可是想看書的慾望想磁石一樣吸引著我，想著故事後來怎麼樣了？愛德華還會不會被人丟棄？他能等到他的主人嗎？這些問題圍繞著我，我想迫不及待地看完書，解答問題。於是，我等媽媽睡覺了，悄悄地爬起來，開啟燈，繼續看書。原來，愛德華整整用了二十年的時間，經歷了一場奇妙的旅行。無數次被人擁有，又無數次被人丟棄。他目睹了人世間的真善美與醜，他從不懂得愛到懂得愛，從失去愛到得到愛。

啊！閱讀是一把鑰匙，為我開啟知識寶庫的大門。

書伴我成長作文 篇4

我喜歡交朋友，喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺。其中有一位朋友從不離我左右，它就是“書籍”。

每當我陶醉在書中的海洋時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發出由衷的感慨：“讀書真好！”然而這種感覺並不是從來就有的。真正讓我愛上讀書還要從我國小四年級的班主 任嶽老師說起。那時我們班同學都不太喜歡讀書，為了培養我們的讀書興趣，她每天上課前都會給我們講一個有趣或感人的故事。漸漸地聽故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀 了，我們千萬句的懇求換來的只是她微微的搖頭。正在我們失望之餘她拿出了兩本童話故事，告訴我們它們可以解我們的故事癮。於是我試著去嘗試，但也從此一發不可收拾。漸漸地書成了我兒時不可 或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友，我的語文水平和寫作能力迅速提高。

師專畢業後我成為了一名教師，當我面對陌生的教材，面對莘莘學子們茫然不知所措時，又是“書籍”這位貼心朋友幫助了我，它教我如何備課，如何撰寫教案，如何把知識傳達給學生，又如何讓學生 喜歡我。有了這位朋友的指導，漸漸地我不再茫然，眼前的教學之路漸漸清晰明朗起來。在我的引導下，書籍也成了我跟學生們共同的朋友。我們經常同讀一本書，一起交流讀書的感悟，一起尋找人生 的真諦，一起制定前進的`目標。

在我心中，書就是透射五光十色的水滴，是普照大地萬物的陽光，是無垠的大海，是智慧的使者。書滋潤了我乾旱的心田，引領我告別了教學的青澀，走向了教育的成熟；書充盈著我教師的生命，激勵 我不斷進取，不斷創造，在理念的更新中，在成長的精神裡，實現學生的進步，實現自我的提升，實現一個教育者靈魂的昇華！

相信書籍這位朋友會一直牽著我的手，陪我走下去，指導我繼續成長。