我的啟蒙老師作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的啟蒙老師作文1

敬愛的張老師：

您好！

在一個月後我們馬上就要分開了，彼此之間肯定有一些不捨。六年來您對我的關心讓我記憶猶新……我也在您的培養下從一個懵懂的女孩到一個稍有成就的女孩。您每次在我的評語中寫到“勤奮的女孩願你採到甜蜜的果實”、“你的成績在穩中有開，繼續努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話語激勵了我，使我對學習充滿了樂趣……

也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時候，有一次語文考試，閱讀中有一道題，題中我提到了“同心協力”這個詞，可是我在考試中這個詞寫錯了，錯的很離譜。當考卷發下來時，我大吃一驚竟然為了這一個扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長時間……考試卷訂正的時候就沒有用這個詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之後，語重心長地對我說：“林茜，遇到問題可不能逃避啊！這樣會使你永遠和理想的成績差一截啊！”聽歌了張老師的話，我回到了自己的'位子上靜靜地想了一想，覺得十分有道理，頓時心中輕鬆了很多啊！這句“遇到問題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。

還有五年級下學期，我光榮地成為了學校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來了羨慕的眼光。是我覺得自豪無比，有這個光榮的稱號，功勞都歸功於我心目中最好的老師——張老師。如果當時張老師沒有給我鍛鍊機會，那麼我就沒有今天的成就……每一次看到張老師對我投來充滿期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實行動來回報張老師！

張老師，謝謝您給我的關愛；謝謝您給我的那充滿期望的目光；謝謝您給我運動場上的加油聲；謝謝您在我失落的時候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最後讓我由衷的祝福您！！我永遠也不會忘記我的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文2

我的啟蒙老師，是我的媽媽，雖然她是一個不識字的家庭婦女，連自己的名字也不會寫，但是並不影響他教會我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應該做一個什麼樣的人？

我的媽媽只是一個普通的家庭婦女，小的時候，因為家裡的孩子比較多，早早的就不上學了，得在家裡照顧年幼的弟弟，可是沒有收到學校的教育，並沒有影響媽媽成為一個，正直善良的人！

記憶中，媽媽很少對我們發脾氣，也很少對會對我們講一些大道理，只是會在我和姐姐做錯事的時候告訴我們應該如何做是對的！

並且也總是拿自己的實際行動來告訴我們，在這個世界上，還有比知識和金錢更加重要的東西，那就是一個人善良的本性！

小的時候家裡比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什麼需要的東西可以告訴他，他給我們買，不用我們去操心，但是堅決不可以出去拿別人的東西！因為那樣子是不對的！

記得那個時候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺，做得虧了的時候，媽媽總是和爸爸說，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個男人，男人說話就應該金口玉言，說出去的.話就應該算數！

以至於後來長大以後，我總覺得一個人說話就應該對自己說出去的話負責，尤其是對於做生意來說，言而有信更加的重要！

當然，生活中還有好多好多的小細節，都是媽媽用實際行動來告訴我們，在這個世界上，我們可以窮，我們可以沒錢，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那麼，生活一定不會虧待我們！

如今，我們兄弟姐妹四個都已經長大成人，媽媽也已經變老了，他依舊不會用課堂上的一些知識來給我們講一些大道理，但是說的都是一些樸實的話！

在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個都成為了正直善良的人！

我的啟蒙老師作文3

從幼兒園至國小，我認識了很多老師，有嚴格的，有溫柔的，還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的，就是我的國小啟蒙老師——李玲玲老師。為什麼說李老師個我印象最深呢？我也說不清，可能是因為她是我的.啟蒙老師的原因吧！

烏黑的頭髮，炯炯有神的眼睛，能說會道的嘴巴，中等的個子，這就是李老師。李老師有個習慣，就是愛笑，俗話說：笑一笑，十年少。但在學習上，李老師就不是一笑而過了，比如說以前學寫字的時候。每次李老師都一筆一畫的教我們，如果我們寫的不好，他會一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課，李老師叫我們把寫得字給她改，漢字中的筆畫之一捺，一直是我的剋星。輪到我了，李老師也發現了這個問題，就抓著我的手寫了一遍。最近我們學了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學技藝高超，而李老師也有她獨特的地方，就是耐心。記得以前學拼音的時候，有一位同學讀某個拼音讀得不準，李老師便耐心糾正，可那位同學依然讀的不準，但李老師並沒有放棄，為了不耽誤上課時間，李老師決定利用下課時間幫助那位同學，最後終於成了。真是功夫不負有心人呀！

雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動來說吧！每到勞動時間，李老師總是和我們一起出動，一起為我們班這棵大樹做出貢獻，讓這棵大樹繼續開花結果，越來越充滿生機活力。李老師溫柔而嚴厲，更富有耐心和愛心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學們的積極性。

十年樹木，百年樹人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對我的教誨之恩，我終生難忘啊！李老師，我想對你說聲：謝謝。謝謝您教給我知識。我想對你說聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識和教養的學生.

李老師，您辛苦了，謝謝您！

我的啟蒙老師作文4

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開教師。我的啟蒙老師——————媽媽，雖然僅僅是兩個字，但在我心裡卻有幾千斤的分量。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要自信，自強，堅持不懈，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

小時候我的記憶力特別好，媽媽在我3歲時就教我背誦唐詩、兒歌、弟子規、三字經……，有一次，家裡來了客人，他們讓我背幾首唐詩，我只顧著玩，便理都沒理。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以後，家裡來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然後把我的零食拿來給他們吃，在客人們笑著離開我家時，總不忘說一句：“這孩子真懂事。”看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什麼從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想捱打呀”？然後一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”

我謹記媽媽的話，從不打架罵人。從我踏進國小的校園開始，媽媽常教導我：學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了，更要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的`時候，媽媽總會默默地陪在我的身邊。在期中和期末考試中，我一下拿了好幾張獎狀回來，爺爺奶奶和爸爸都感到吃驚，但我知道，這裡面有媽媽多少心血呀！啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，她的生命就是一張白紙，然而啟蒙就是這張紙上的第一筆，畫什麼就是什麼，再也無法抹去。

我在啟蒙老師——————媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師作文5

每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因為她教會了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的`，因為她把知識毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因為也有著母性的慈愛。

她就是我的啟蒙老師――趙老師。

記得她給我們第一次上課時，烏黑的頭髮披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的珍珠項鍊，站在講臺上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。

由於當時我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。

有一次上課與同學們玩耍，做遊戲，我在不經意間弄壞了一個玩具。當時，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。

在上課時，趙老師向全班同學問：“小朋友們，你們誰把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認，下課後，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的好孩子！是不是呀！……。”

這使我懸著的心立刻放了下來，趙老師她是多麼的慈愛呀！

在以後的道路上，不管我犯了什麼錯誤，我都會主動承認並及時改正錯誤，因為趙老師讓我懂得了誠實是多麼可貴！

在我的腦海裡，時常會浮現出啟蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。啊！難忘的啟蒙老師，你教會了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛讓我永生難忘！

我的啟蒙老師作文6

回想起我的國小生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田裡，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。

現在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭髮盤在後面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神裡充滿對我們的關愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。

吳老師一般不跟我們生氣、發火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學們都認真的寫著、想著，教室裡充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學在那裡東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進去。後來，那名同學的分數是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴厲地批評他，並大聲的告訴他，現在不珍惜少年的'時光，以後後悔了也是再不能回頭重來的，現在的努力學習不是為了父母、不是為了老師，從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會的進步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發紅，眼裡有閃動的晶瑩。那是我們幾年裡唯一的一次看到她那樣生氣。從那以後，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。

吳老師也很關心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們去綠地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶著我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關心和關愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對國小生活的回憶充滿溫暖。

吳老師，我永遠不會忘記。

我的啟蒙老師作文7

在我們的學習生活中，一定會有給我們留下深刻印象的老師，現在，我就來說說我的啟蒙老師——林老師。

林老師有著不同於別的老師的一頭烏黑亮麗的短髮。她還有一雙大大的，水亮水亮的眼睛，一個小巧的鼻子下面有一張永遠衝我們微笑的美麗嘴巴，一對大大的`耳朵，好像隨時都在聆聽我們的歡聲笑語。

林老師非常和藹可親，平時不會大聲斥責我們。上課的時候，如果你的問題答錯了，她也不會怪你，她只會耐心的教你，直到教會為止。她是我上幼兒園的第一個老師。當時，我是班上的“優等生”，每次問題我都能回答對，作業我也都對，當我為此洋洋得意時，她就會告訴我不要驕傲;當我調皮犯錯時，她便會蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對，應該怎麼做，要我下次改正不再犯;當我失敗時，她告訴我不要氣餒;當我成功時，她鼓勵我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學跳的很快，有的同學不會跳，而我在兩者之間，只能跳一個停一下，再跳一個再停一下，無法連貫起來跳，我當時想：可能我永遠都跳不好了。當我正準備要放棄的時候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽了她的話，又試了幾遍，終於能連著跳了，一個、二個、三個……果然成功了!有了林老師的鼓勵，我練習的次數越來越多，甚至可以一次跳四十多個，成為了班上一次性跳繩最多的人!

我現在的成績都得歸功於林老師的啟蒙，她教會我勝不驕，敗不餒;教會我做事要有毅力、有恆心;教會我好的生活學習習慣。她對我的恩情，我終生難忘。現在，我想對她說一聲：老師，您辛苦了!

我的啟蒙老師作文8

他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的採油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執著的信念一步一個腳印的顯現在我的腦海，深深的感染著我。

記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間遊蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什麼時候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹著，路兩邊的樹枝被颳得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風交響曲》。

我默默的祈禱著：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨說：“今天的`天氣這麼惡劣，您怎麼不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是幹什麼，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心裡暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；還對我的品行進行教導，您指引著我，讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文9

從一年級到現在，都是老師牽著我的手走進知識的世界，她彷彿是一隻粉筆，犧牲了自己，教會了別人；彷彿是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；彷彿是……這就是我的班主任——xxx。xxx個子高高的，留著一頭長長的秀髮，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個孩子的母親一樣。

xxx是學校的優秀教師，在她的帶領下，我們班獲得了很多榮譽，牆壁上貼滿了各種獎狀。她的教學經驗非常豐富，她每教完一篇課文，書本上又多了一排“樹”，就好像是一片大森林。翻開她的課本，裡面密密麻麻的全是批註。xxx曾跟我們說，她不喜歡“乾乾淨淨”的書本。所以我們大家的'書本也仔仔細細地做了批註，也成了一座座“小森林”。在寫作文和思考問題的時候，xxx還教會我們一個竅門：討論。比如：我有一個想法，你也有一個想法，在四人小組裡討論，那你就獲得了四個想法，不但自己的問題解決了，還獲得了新知識。

記得一年級的時候，我非常膽小，課堂回答問題聲音也很小。每次課堂上一聽到要舉手發言就驚恐萬分，因為我怕回答錯誤會被同學嘲笑。於是xxx就悄悄地告訴我：如果你的答案不確定時，就把手舉低點；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時起，我的膽子越來越大了，舉手也積極了，回答問題聲音也洪亮了。

xxx總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養我們的閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀，到現在二年級下學期我們班已經讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》。我還記得《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也誇我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”

我要感謝xxx，是她帶我走進了經典文學殿堂，是她讓我對自己越來越自信，是她教會了我們許多做人的道理。此時我最想說的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”

我的啟蒙老師作文10

我的經典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收穫的季節，我很榮幸走入國小校園成為了一（3）班的一員。

進入教室後，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的國小時光。剛入學，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的性格。然後開始在課堂上重點強調字的組成、結構、起筆、頓筆等寫字的要領。開始大家不太接受老師的.嚴格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發現：我們的字非常工整、規範。於是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴格又仁愛的好老師。

一次，因為孩子們不注意課堂紀律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學們的不認真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進步而激動不已。最近，學校召開以“紅色”為主題的中隊會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊會評選結果出來了，我們班被評為優秀中隊！

這一切都是老師辛勤耕耘的結果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠愛您！！！

我的啟蒙老師作文11

說來你不信，我是先會背書，後才認識字的。記得上幼兒園小班時，老師讓大家表演節目，許多小朋友不是說兒歌，就是跳舞，而我背了很長一段《三字經》，讓大家聽得目瞪口呆，連聲稱奇。最終，我的表演被老師評為最佳節目，胸前自然多了一朵大紅花。其實這一切都歸功於爺爺，爺爺小時候特愛背書，肚中的學問特別多，其中《三字經》就是他傳授給我的第一本書。

爺爺背起《三字經》來就像老和尚唸經一樣，每當這時，他的神態舉止都會吸引我，不久我也隱隱約約會背上一兩句，漸漸地，我也學著爺爺的樣子，在家人面前充當文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實，那時我根本就不識字，完全是一種模仿行為。後來，媽媽買回一本《三字經》，我依據背的內容，對照書上的字，逐一認起字來，這一認就認識了許多字：“人之初，性本善……”，所以說起認字，《三字經》可是我的啟蒙老師。

在這個世界上，我一直認為我是家中的小皇帝，只知道衣來伸手，飯來張口，一種天生的優越感陪伴著我。學習了《三字經》以後，常常纏著爺爺解釋字中的.含義，在似懂非懂的境界中，逐漸瞭解瞭如何學習、如何做人的道理。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”讓我瞭解了學習要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讓我明白了玉要經過雕琢，才能成為玉器，人要經過學習，才能知道許多道理。“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”讓我知道了孝敬父母和長輩，是兒女應盡的義務。

現在我已是一名國小二年級的學生了，《三字經》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經》，你是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文12

我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師們。是他們，讓我從一個不懂事的孩子，成為一名學習優秀、品德優良的學生。隨著時間的推移，大部分幼年往事已經淡忘，但我與老師們的事永遠也不會忘記，因為他們已經在我心中深深地紮下了根。每當我因貪玩不願做作業，或因懶惰不思進取時，王老師的身影就會出現在我眼前，她的音容笑貌、一舉一動就會在我腦中浮現，這就是我的'啟蒙老是我的啟蒙老師——王老師。

王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰也想不到，她慈祥的外表下掩藏著一副“鐵石心腸”。

王老師講語文課，非常認真、仔細，惟妙惟肖，比如：日、月，她會根據它的象形，來教我們識字，活潑不呆板，我們很快就會記下來。她給我們留寫生字作業，一留就是十遍、二十遍，使得愛玩的我們一聽到作業就有點怵，心想這多耽誤我們的玩耍時間啊，有時還真有點怨氣。尤其當我們寫錯一個字或說錯一句話，她就會罰我們重寫或讀二三十遍，為了不愛罰，不得不刻苦學習，對每個字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學的東西，只要我們考了滿分，她的臉上才會露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時學得東西是基礎，一定要學得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質彬彬，和藹、可親，內心深處對我們還真“嚴厲”。

王老師不只是教我們課本上的知識，還要求我們一定要德、智、體全面發展，做一個品學兼優的學生，長大後成為國家的棟樑之才，為祖國多做貢獻！

王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們這些幼苗，讓我們長成參天大樹，做有用之材啊！

我們一定不會辜負老師們的希望，他們的心血不會白費，他們的汗水不會白流，二十年後的今天，定會百花齊放，百花爭妍！

我的啟蒙老師作文13

每個人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時候，對啟蒙老師的感激之情就會油然而生。我也不例外。

我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個教我的老師，卻明白了一件事：“學生除了學習之外，還可以乾點別的事，來充實自己的生活。”

黃老師跟別的`老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語文老師卻時常會教我們一些小製作，讓自給自足，也鍛鍊了我們的動手能力。

我四年級時轉到黃老師手下學習，第一個學期她就讓我感受到不同。在那個學期將近婦女節的時候，黃老師舉行了一個活動，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個活動很有趣，讓我們在學習之餘也能感受的生活的樂趣。

老師舉行了很多次活動，但令我印象最深的是包粽子那次。那時，接近端午節，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學聽了後喜出望外，無一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學們都開始包起粽子來了。同學們互相幫助，每個人都帶了不一樣的材料，每個人後大方的跟別人分享自己的材料，場面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什麼也不像，比四不像還不像。在那次活動中，我們學會了一項老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收穫了許多快樂。

在黃老師的帶領下，我學會了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書籤等，我還學會了用三角插做天鵝。我經常用老師叫我的本領招待客人，贏得了許多的稱讚，每每這時，我對黃老師的感激之情便湧上心頭。

是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長，我們有什麼理由不去感激他們呢？

我的啟蒙老師作文14

周老師是我國小的啟蒙老師，她帶領我走進了知識的殿堂。

她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。

她是我的班主任，教我們語文。周老師的.課講得生動精彩，引人入勝。開學第一節課學的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然後，她指著玻璃問我們：“那是什麼？”我們回答：“玻璃。”“對！”周老師又指著“b”說，“這就發‘玻璃’的‘玻’音。”然後，她又指著“︱”說：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們說：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’。”後來學漢字的時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。

一天下午，周老師給我們佈置完習題，便開始批改作業。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經意間發現周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課後，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我說：“作為班幹部，你應該以身作則，怎麼能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚。“不哭不哭，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我說。

時光飛逝，現在我已經上五年級了，周老師又給國小弟國小妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

教師點評：

本文運用樸實的語言，通過學習生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學有方的老師形象，讀來富有真情實感，字裡行間始終流露著小作者對老師的感激之情！

我的啟蒙老師作文15

國小生活猶如一張神聖的白紙。

在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。在屬於我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。開啟記憶的窗簾，腦海裡久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”

這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的`地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的湧出，我急忙去醫務室包紮好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題後才輕鬆了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以後再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業。老師當著大家的面表揚了我。現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕鬆愉快的數學課，都將久久儲存於在屬於我的那張白紙上。 老師，一個多麼神聖的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。