親愛的老師作文（通用41篇）

在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的親愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的老師作文 篇1

老師，這是吹進我們心中的微風。老師是園丁，播下知識的種子。老師，是指路明燈，指引我們前進的方向。老師，你是一個合格的、善良的、有愛心的老師。

蘇小姐很漂亮！她的臉鼓鼓的，白裡透紅，像一朵盛開的桃花，盪漾著幸福的微笑。蘇小姐一頭烏黑髮亮的頭髮梳成一對，系在肩上。它讓人看起來非常舒適和美麗。蘇老師的眼睛是最有特色的。一雙水汪汪的大眼睛像天空中的星星一樣閃爍。它們太漂亮了！

蘇老師很善良。在數學考試中，我只得了88分。我太沮喪了，我害怕看到蘇小姐失望的表情。害怕回家看到父母失望。害怕在鏡子裡看到自己沮喪的表情，我低下頭，看著我的88分紅字，看著試卷上的紅字。我輕輕地哭了。蘇老師見此情景，走上前來，輕輕地摸了摸我的頭，親切地對我說:林挺，沒事，不要哭，你這次失敗了，但這並不意味著你下次會失敗，只要你下次努力，你會成功的，相信老師，你會成功的！你必須給自己信心！”聽完老師的話，我心裡暖暖的，抬頭看著蘇老師。她的表情如此親切，她的恐懼已經飛上了天空。蘇老師摸了摸我的頭，走到講臺上繼續上課......我感到溫暖和自信。

蘇老師關心我們的生活。當我參加數學考試時，我突然感到頭暈目眩，渾身無力。我就像一個沒有氣體的氣球，無法移動。我知道我發燒了，根本無法回答。蘇老師走過來，先摸摸我的額頭，然後請劉大夫給我拿了一片退燒藥。我不知道哪個同學幫我帶了一杯溫水吃藥。過了一會兒，蘇老師手裡拿著一杯水急匆匆地走了進來，走到我身邊，俯身看我的燒退了沒有，然後低聲對我說:來吧，喝下這杯水，水是一種特效藥！你需要多喝水！”他說著，遞給我水。服藥後，我感覺好多了，但蘇小姐仍然不放心。首先，她幫我收拾書包，給我媽媽打電話，親自帶我去十字路口等我媽媽。不一會兒，我媽媽騎著車來了，我撲進她的懷裡。媽媽馬上對蘇老師說謝謝，但蘇老師說:沒關係，這是我應該做的。”媽媽聽著說:蘇老師，有你這樣的老師真是太好了！”之後，我們上了車，向蘇小姐告別。蘇小姐一直等到我們離開，才走進學校大門。我看著老師的影子，眼睛溼潤了......

蘇老師，你是一個合格的、善良的、有愛心的老師！蘇老師，您辛苦了。我將永遠以好成績回報你！

啊，蘇小姐！你是一個合格、善良和有愛心的老師！我會永遠記得你，謝謝你的長期關心，我會用好的成績回報你的關心，我一定會不辜負你的好意！謝謝你，蘇小姐！

親愛的老師作文 篇2

我踩著花兒的步伐，若時光是記憶的載體，最不可磨滅的還是您。——題記

我願意捧著一束鮮花，送給最愛的您。花香飄逸，感動湧起…

深夜的小路上，我靜靜地坐在路燈下，任憑燈光刺透我的面頰，任憑秋風吹拂我的髮梢。依舊是秋，卻有不同的思緒。忘不了走廊裡的一個個問候，忘不了冬日雪地裡的那個微笑，忘不了一朵花開的姿態，忘不了與您的零零星星，細細碎碎。

校園裡的桂花香又濃了，還記得去年我來到這個陌生的校園。開學的第一節課上，您的莊重，您的一絲不苟，深深打動了我；我對您的喜歡，對您的敬愛，已在悄然間萌芽。那年的教師節是一個雨天，我捧著一盆綠色的小精靈走進了您的辦公室——那裡對於我來說是神聖的地方。或許是因為陌生，也或許是因為膽怯，只記得弱弱的“教師節快樂”，伴隨著的是手心裡潤溼的緊張。您輕輕地接過它，第一次摟住了我，第一次感覺到自己可以像個小天使一樣幸福地擁入您的懷裡，就像陽光散漫心間，然而此時身旁卻早已一片金光燦燦。我還知道那盆小竹子現在還活著，就像我崇敬著您的心還依舊在燃燒。忘不了您，忘不了第一個在校園裡帶給我溫暖的您。

還記得七年級第一次數學月考，就像一根細細的刺針一針一針地刺傷我的心，那個紅色甚至亮得刺眼的“79”一直都在我的腦海裡揮之不去。那時的我像小丑一樣把卷子塞進書包裡，我不願意去接受不願意去面對。放學後我一個人走在通往校門口的路上，無心與同伴嬉戲打鬧，操場上為了運動會而精心練習的身影再也吸引不了我，我像在與烏雲搏鬥，卻還是被壓得痛楚頹廢。然而竟在不知不覺中，您踏著桂花的清香走來了。我低著頭不敢看您，說了那個沉重的數字。是您在桂花樹下安慰我，是您在悽柔似韻的九月鼓勵我，告訴我學習的方法，陪我總結不足。離別後，我再次轉身望向您的那襲長裙，其時淚水早已佔據了我的雙眼。那一句句話語，成為了支撐在我心靈的雲梯，那時我便已下定決心，定會讓您看到一個不同的自己。

親愛的老師，牽過我的手走過了整個七年級的學習。我真的好想留住一縷陽光在指尖，鎖住與您的點點滴滴；我真的好想讓時間去的慢一點，讓這能和您相處的最後一年時間再多一點。想起您，就會想起那些調皮的跳動的音符，想起您，就會想起那一段段躍動的旋律。想起您的時候，花兒似乎更美了，鳥兒似乎也更靈了。您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教給我努力，教會我對成長的信心。

親愛的老師，您是我心中永不褪色的印記，我最美的青春裡有最美的您。感謝遇見您！

親愛的老師作文 篇3

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對我們說：“感恩是滴水之恩湧泉相報，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂。”這句話留在我的心中，我感謝的人實在太多太多，感謝父母對我的養育之恩；感謝爺爺奶奶對我的疼愛……在這裡我最想感謝的是國小裡的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。

張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當年是您的學生，我剛進學校，對所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身後，不敢和您說我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說出了自己的名字，您微笑地對我說：“歡迎你來學校讀書。”我幾乎感到了不陌生，因為你多像一位溫柔的“母親”。

張老師，您還記得我嗎？在一年級的時候，放學了，奶奶正要接我回家，您無私地把幾本書放在塑料袋裡送給了我，您和藹地對年小無知的我說：“你把它抱回家吧！我送給你的。”我不知道里面是什麼，裡有沉重重的東西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進去塑料袋裡的東西，拿出來看看，沒想到，您用了您辛苦賺來的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧願讓我好好讀書，增加豐富的知識，我感到了溫暖，因為您既是一位善良的老師，又是一位善良的“母親”。

張老師，您還記得嗎？您教我們學說話，我還記得這句話是：“我上學了！”您要 訓練我們的口語，我不敢開口說話，您用沉默的眼神看著我，好像在說：“孩子，你不肯說話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說一句話：“我上學了！”您笑了起來，表揚了我。到了三年級時，您利用課間休息時間帶我去實驗樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白髮增多了，不厭其煩地教我說話，我看到您那麼累，心裡像石頭沉甸甸的，很多時候感動地哭，您讓我學說話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學習和口語，讓我感到幸福。因為您既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。

張老師，這麼多年了，我很少和您聯絡了，我有了一個美好的回憶，您是最無言以對的人，您培養我們從無知的小孩變成陽光少年，每天給我們傳授知識，不浪費我們的一分一秒，您休息的時間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。

在這裡，我無法用我簡單的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“張老師，謝謝您！”

親愛的老師作文 篇4

多少年，當我一個人遠離故土，遙想家鄉時，不曾想起教我讀書識字的老師來。當我當上家長，坐在教室裡為女兒開家長會時，也不曾想起我的老師來；而今，就因為上國中的女兒因為語文老師的不負責任，讓她對語文竟然恐懼起來。糾結的我，晚上竟然夢到我的語文老師，董老師來。多少年不曾見過了，在夢裡竟是那麼真切，清瘦的樣子，滿臉的嚴肅，一點也沒有改變。那時因為學了魯迅的藤野先生，竟然和我的搭檔私下給董老師起名小野藤次郎。喜歡上董老師的課 ，喜歡聽董老師講課的聲音，不單單是因為他講的好，還因為他的個人魅力。

喜歡董老師，是因為我的朗讀。那時候，每節語文課上，老師總是拿出十分鐘來，讓我們練習朗讀，讓我們演講。記得有一次，我朗讀的是瀾滄江邊的蝴蝶會，竟然得到了董老師的表揚，還讓我在校廣播站試讀了一篇文章。於是我不再覺得上語文課無聊，而是企盼上它。我的作文，在董老師眼裡，成了優秀的文章了，並且有時當範文全班朗讀。學習並不出眾的我，傻傻胖胖的我如果說在讀書生涯中，還有那麼一點亮色的話，那就是董老師給予我的。我常常想，如果我早一點跟著董老師讀書，或許我的人生會是另一番模樣。或許董老師早已忘記還有一個我這樣的學生，儘管他才教了我一年半，可是他卻是我最喜歡的老師。

那時的我們，單純、青澀；懷揣夢想卻總是好迷惘。董老師常常對我們講，現在你們還是平等的，等再過十年二十年，你們就不一樣了。【這句話，現在我常常對女兒講】嘻嘻哈哈的我們，年少不知愁滋味的我們，怎麼能體會到老師說的話的含義？前幾年回家，想見我的一個同學。那時他在我後邊，學習不好，畫畫的特好，老抄我的作業，我也老讓他為我畫畫。如今的他，好像在我們老家小有名氣，竟然不搭理我。想想真真好笑！長大的我們，變得世俗的我們又有幾個記得我們的老師？見，是因為混得不錯；不見，是覺得愧對老師的教誨。只是不再年輕的我，為了生活辛苦奔波的我，還有日漸老去的老師，我還會有多少時光可以說再等等？

我見，或者不見你

你就在那裡

不悲不喜

我念，或是不念你

情就在那裡

不來不去

我愛，或者不愛你

愛就在那裡

不增不減

而我親愛的老師，依然在那所學校？依然在那個教室。

親愛的老師作文 篇5

老師，是一陣清風，它拂過每個人的身旁；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，是一抺微笑，給了我們從未有過的溫暖。我願意用無數成功回饋給您！

時光似流水。還記得在我們畢業時的那一年是您教我們數學課。您的臉上有微微伏起的皺紋，頭髮上還帶著幾根顯得蒼老的白髮。這大概就是您沒日沒夜、不辭辛勞地為我們這群調皮的精靈們修改作業累成的吧？海邊的貝殼很多，我隨意拾起一顆，細細地講給您！有一次，我們學校要求大掃除，立即，坐在座位上的我同學們興奮地談論起來。您給我們安排了各自的衛生場所，說道：“去吧！”您的話音還未完全落下，同學們已經急得像‘熱鍋上的螞蟻’流一樣地跑了出去。時間過半，同學大多已經完成了自己的任務，就隨意地玩了起來。“砰”的一聲，把站2在走廊盡頭的我嚇得發了一抖，“怎麼回事、發生了什麼事兒？”大家紛紛跑到事發現場，看看到底發生了什麼情況？原來是我們班上的一位男同學在擦玻璃時，很調皮，打算翻過這扇窗戶，沒想到一不小心，膝蓋用力一頂，導致了把窗戶頂碎了。圍在周圍的同學紛紛嘲諷，一臉看好戲的樣子。

我們的班主任，也就是我們的數學老師聽說了這件事，便風一般地跑到這時裡，進行了處理。您把這位同學叫進了辦公室，我們周邊無事的同學全都豎著耳朵在門口仔細在聽著，直到您出來後，我們都裝做若無其事的樣子。上課鈴響起來了，我以為您會毫不猶豫地衝進來給我們進行“政治教育！”可是和我想的恰恰相反，您不但沒有那嚴肅的神情，反到是一臉和諧的笑容，說道：“你們以後要不要再有這種情發生了。”我驚呆了，瞪大了眼睛一直不敢相信這樣。而這件事就這樣煙消雲散了！

過段時間後，我發現窗戶又重新換了一塊。我對那個男孩說道：“這窗戶應該花了不少錢吧？”他說：“才不是！這是老師花的錢！”我驚呆了！老師，謝謝您，用盡心思教我們怎樣做人！

老師，是您幫助我走出困難與黑暗！是您照亮了我的前途，給了我人生中最明亮的燈塔！老師，您既像我們身邊的螢火蟲，又像是天空中的月亮，照亮了我們的人生途徑。最終收穫的，是我們這群閃著光芒的星星，而您卻默默地在幕後勞動著。

老師！任何種語言都不能表達我對您的感謝與敬仰之情。謝謝您——親愛的老師！如果您是園丁，那我們就是被您養護的小花、小草。若您是寒冷的北風，那我們就是被您包圍著的那座雪山！

親愛的老師作文 篇6

我擺脫校長辦公室，內心盡情無比。我認為天好像分外高，地分外地闊，太陽也分外地靚麗，氣體也分外地清爽這時的我好想應對全部校園內高喊一聲:我就能有一個詳細的高中時代了!可是，我不能，由於我還忘不了這些辛酸和尷尬。

暑期就需要結束。學生們都按假日通知單的規定分配好一切，帶上人生道路的期冀提前準備重返校園了。我呢，因為家中艱難，二百多元的書培訓費還沒指望呢。新學期開學那一天，我好說歹說，母親只能東娜西借，幫我湊了二十幾元錢。懷著能念一天算一天的念頭，我身上行李箱，踏入了去學校的新路。

新學期開學快兩個星期了，每日我還怕教導主任教師走入教室裡，雖然她對於我很關注，講話時心態也很和藹可親，但她一走入教室裡，我心就出毛，不，具體地說是順抖。我害怕她向我收培訓費，由於我那過幾天父親就能幫我送過來的謊不可以再撤了，便是最終2次，她一跟我說就哭的把戲也不肯再耍了。我害怕老師說我不守信用，我害怕學生們用瞧不起的眼光看著我。因此，一天中午，我將家中的情形及其我準備休學的念頭，都和教導主任教師講了。

就在我提前準備重歸故居，終身去維修地球上的那一天下午，校領導要找我聊交談了。教導主任一通告我，就將我嚇了一跳。天吶，肯定是要指責我了。我覺得，或許還需要通告我，要我立刻入校呢!我惶恐不安地走進了校長辦公室。

有誰知道，一碰面校領導就問長問短的，對於我還很激情。

聽了院長的訊問，我認為校領導對我與我家十分掌握。他知道我姐姐也在該校唸書，是應屆畢業的學員，考人重點中學的期待非常大，還了解我還在二年級的考試一書會考試通過前十名;他知道父親人體不大好，供2箇中學生很不易，還了解大家姐妹倆都爭著要出來打工賺錢，賺錢好供另一個唸書的準備

可能是校領導看得出我的服裝有一些背時，或是是我還在迴應他的訊問時總害怕仰頭，看起來很不自信吧，下面他便向我詳細介紹起他讀中學時的具體情況來。他說道他在學中學的情況下，家中也很艱難，沒有錢訂書，他就借他人的二手書讀，買不起紙和筆，他就使別人用過的本子h，用他人丟掉的鉛筆頭。他說道他那時候也經常覺得不自信，但每到這時，他就用人窮志不短這樣的話來嚴格要求自己。他說道做為學員和學生們對比，只需思想境界高，學業成績好，也不比他人低。他還說日常生活艱難這僅僅臨時的，大家絕不能由於一點點兒艱難就危害了學習培訓，反過來，用發展的目光看，為了更好地擺脫貧困，剛好必須大家能夠更好地學習培訓，由於將來的乞討者定是這些缺乏科學合理文化知識的人。

親愛的老師作文 篇7

自古傷情多離別。我想，這句話是沒有錯的。

親愛的小馮老師，你陪我們走過了一學期的歲月，改過了一學期的作業。學習上有問必答，私底下親切可愛。你是我們國中生活中的第一個實習老師，實習班主任，也是我們生命中第一個實習班主任，是我們生命的一部分。

我還記得，你剛來的時候，是穿著一件青綠色的雪紡連衣裙。

背影上是飄然若仙的。你作自我介紹時窘迫可愛的樣子，還有逐漸變得通紅的臉蛋，因為緊張高高揚起的下巴，這副可愛的模樣，瞬間顛覆了我對你的第一印象，我開始覺得，您不是一個古板、不食人間煙火的人。

第一次跟你密切接觸是那次出黑板報。我和兩個同學，一直到了六點半還未離開。你輕輕地推開門，訝異地看著我們，隨後便急匆匆地跑了出去。我們愕然，但很快感動了——你手裡拿著兩包牛肉乾，有些不好意思的樣子，對我們說：“我這隻剩下兩包了，你們分著吃吧。先墊墊肚子，趕緊回家，天黑了，不安全。”之後阿梅便對那兩包牛肉乾念念不忘。但我知道，她回憶的不是牛肉乾的味道，而是您對我們脈脈的溫情。

之後的接觸越發多了起來。藝術節，向來缺乏文藝細胞的我們班，跟以往一樣尷尬得連一個節目都湊不出來，您一聽說，便為我們出了主意。從那以後，劇本、演員人選、思想工作、排練，一步一步，都有你的身影在其中穿梭，看著你為我們付出的心血，犧牲的休息時間，我想，沒有你，就成就不了小品《網路》。

你的第一次上課也記憶猶新，是白話小說《智取生辰綱》，明明你自己十分警張，一連說了一百多個“哎”，我們在底下暗暗發笑，卻忽略了你是第一次上手。

還有運動會時，你和大家一起加油吶喊，插科打諢；班會課上，你鼓勵與批評；自習課時，你嚴肅地出來維持秩序……

無論您以後繼續走上三尺講臺，教育莘莘學子，還是坐在家裡，用自己的文字敘述一個個故事，或者你成為政府工作人員，為國家而工作，甚至是成為一個在家相夫教子的家庭主婦……我都不會忘記您。默默地祝福你，希望你有一個美好的未來，祝願你得到自己想要的一切！

我想我永遠不會忘記您，親愛的小馮老師。再見，親愛的小馮老師。

這是我的心聲，相信也是所以因故不能參與歡送會同學的心聲。我們祝福你，在我們的心中。小馮老師，希望你不會忘記我們！

——後記

親愛的老師作文 篇8

當我看到博談客論的話題《今天，送什麼給您》我的腦海裡一下就想到了我最最親愛的趙老師。我用千言萬語難以表達趙老師對我的關心和呵護。

我和趙老師在一起的日子裡，我時時刻刻感覺到趙老師的關心、呵護。趙老師常常對我們班的孩子說："有什麼不懂就要問，平時要多看課外書、練好字，每一條簡訊裡讓我們把書包整理好、上學不要遲到。在這看起來平凡的事，卻感覺到了趙老師的濃濃愛心。我喜歡上了趙老師，我感覺趙老師就像媽媽一樣。

記得一年級時，我們班要到三樓去上音樂課，我一馬當先的衝在了最前面。來到三樓，我就像一個失去控制的小猴子，抓著欄杆玩起了雜技，同學們都圍著我歡呼、叫好，我的興致更濃了，趙老師對我們不放心，走到廣場中間抬頭往三樓看，我像個喝醉酒的孩子，滿面通紅，雙手抓著欄杆一搖三晃的往欄杆外蕩起了鞦韆。趙老師看到後雙腿發軟、心跳加速，趙老師跑到樓上急忙制止我說：“危險的事千萬不能做，要注意安全。”趙老師您對我的關心我都記在了心裡。

一年級的冬天我寫字很慢，學習成績也很差，同學們放學回家，我的作業還沒有寫完，我的心裡焦急，我也想趕快寫完作業，早些回家，趙老師看到我焦急的神態沒說話，彎下腰和我面對面的坐在一起耐心的教我寫作業，直到我把作業寫完。趙老師會把我冰冷的小手放在她溫暖的大手裡，拉著我把我送出學校的大門。我的心裡甜蜜蜜的。趙老師您對我的呵護我都記在心裡。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”趙老師就是這樣的神！您時刻關心著班裡的每一個孩子，我們班每一個孩子有一點點的進步，您的臉上都會掛滿笑容，在和您相處的日子裡，我真正體會到了您的艱辛。我是在您每天的真誠鼓勵下進步的，是您精心的護理把我這顆已經枯黃的小樹重泛新綠，長歪的樹幹挺直了身軀、枝繁葉茂。趙老師您的鼓勵和表揚我都記在心裡。

趙老師您不僅僅可愛可親，更是可敬。我會珍惜老師無私的付出，雖然，我做得不會盡善盡美，但我會盡力不讓您失望的。我們有您這麼好的老師，是我們班的福氣。我能體會到老師的苦心，我會用心刻苦好好的學習。

今天，我要送給趙老師您什麼？是一杯茶、一幅畫、一束鮮花嗎？都不是，我要送給您最好的禮物就是我的進步。只有這樣，老師您才會感到欣慰。

親愛的老師作文 篇9

老師你還好嗎？

今天，吳老師來我們班上最後一堂課，下課鈴響的時候，你很不捨地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了你的眼裡閃著晶瑩的淚花．你對我們說，你要回去面對一些不得不面對的生離死別，那一刻，我突然發現，老師好憔悴，都是因為我們這些調皮的學生．

聽說您要回到實驗國小了。您走的時候，給我們班的學生留了封信：“我親愛的孩子們，請原諒老師不能陪你們走完剩下的7年了，既然在一起就是一種緣分。我不能再不能與你們並肩作戰了……“我想，我們個班的學生一定是最幸福的學生了吧，有們有一個這麼愛我們的老師．

我跟吳老師關係一直都很好，可以說是她把我帶到了文學的殿堂，讓我感受到了文字的魅力．曾經，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血．在她身邊，我從未因文章不美而自卑過．她總說，我的文章雖然沒有什麼很華麗的辭藻，優美的語句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會寫出好文章的．因此，知道我一直堅信，有了她的鼓勵和陪伴，我一定能在文學道路上走得越來越順。

吳老師，還記得您第一次進我們的教室，我們的態度都是非常散漫，一點兒也不歡迎您似的，可是現在我們又十分捨不得您，這算是什麼啊。

我們即將畢業，可是事實卻是那麼的殘酷。一天後，您就要和朝夕相處的我們分開了，我們的心裡都很難過，感到十分對不起您，請你原諒我們的無知，我知道，我不是很出色，但是我絕對不會再落在最後了，您經常教育我，要好好學習，可是我老師聽不進，或者就是左耳朵進，右耳朵出，因此您的苦口婆心，被我忽視了。但是您並沒有說什麼，只是默默無聞地為我著想，記得今天您對我們說不教我們了，當時我們的心就像刀割般難受，可是事實終究是無法改變的，您將永遠記在我，記在我的心窩裡！

老師您在我失敗的時候鼓勵我，在我受傷的時候陪伴我。我一輩子都不會忘記你的大恩大德。我一定會考上理想的國中，更不會不會讓您失望。

老師我好想你。你是我國小這幾年最好的老師了。星期天我一定會去看你的，你一定要等著我，好嗎？

老師，我真的好想你，你現在還好嗎？希望你能很堅強地面對一切，你是大人，不是嗎？

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的.時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼不復返呢？

吳老師再見了。吳老師希望您看到這封信的時候不會哭。

親愛的老師作文 篇10

時光匆匆，一轉眼，一年又過去了。此刻，正是寒冬。您的身體還好麼，親愛的鄔老師？算來我與您別離已兩年有餘。不經意間，我總會想起您，想著您對我的諄諄教誨，想著您精彩的課堂。回憶總是那般美好，因為有您。感謝您的陪伴，謝謝您，厚重綿長的師愛！

記憶中，您總是那麼的親切，那麼的慈祥。您樸素的穿著，您溫和的話語，讓我們班的每一個學生體會到您的平易近人。您教我們的那段日子，您和我們形影不離。教室、寢室、餐廳，操場，您始終陪伴著我們。學習、衛生、跑操諸多方面您總是傾心傾力，您為我們付出的太多太多，而和您在一起的時光，我們溫暖而充實！七年級，那個年段，是我們最幸福的日子。因為，有您，親愛的鄔老師！

還記得，是您，將我們班的語文成績整體提高。記得有一次期會考試，我們班的語文平均分比月考降了幾分，落後於其他的班級。您看在眼裡，急在心裡，您每天晚上到教室為我們查缺補漏，您耐心地講解著、重複著，直到我們聽懂，您的臉上才露出欣慰的笑容。此時，您已忘記那早已經嘶啞的聲音，那疲憊的身體。其實，您的身體一直不好，一直咳嗽，但您為了我們，默默的忍受。每當我看到您疲倦的眼神，我多想對您說：“老師，您辛苦了，您該歇歇了。”

親愛的鄔老師，為了我們，您不知操了多少心。您總是潤物無聲，用心良苦。在記憶中，我依然清晰的記得您對我的親切教誨。在一次競賽考試中，成績較好的我沒有考出理想的成績。那時，我有些灰心。而細心的您找到我，耐心的開導我，激勵著我。“生活中哪有一帆風順的事，這點挫折算什麼，孩子，你要明白，失敗是成功之母。”一年過去了，親愛的鄔老師，我一直記著您這句話，它一直鞭策著我，教我學會直面困難，直面挫折。

親愛的鄔老師，無論時光多久遠，我依然會記得您那沾滿粉末的雙手，會記得您的諄諄教導，會記得您那親切鼓勵的目光。“誰言寸草心，報得三春暉？”您的愛比母愛更崇高。是您，把我們從懵懂無知的孩子變成明理懂事的中學生；是您，教會我們許多的知識和人生的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在學生心中，親愛的鄔老師，您的精神不朽，您永遠值得我們愛戴與尊重！萬語千言，千言萬語，都道不盡學生對您的感激！親愛的鄔老師，請您原諒我拙劣的文筆，寫不盡對您的感恩與讚美。您，永遠在我們心中，永遠是我最最崇敬的老師！

最後，我想對您說：“老師，我敬您，愛您！您將是我永遠的記憶，謝謝您，感謝您給我如父親般崇高的師愛！

親愛的老師作文 篇11

老師，你可還曾記得我——一個讓你掉淚的小皮猴？您那縷縷銀髮，有一縷正是為我而白。思念一季的花青，是我無邊的賀意，滿花滿朵滿芬馨，是您擁有晴美的青春，總有飄揚不斷的笑語，訴不盡幾許思念串串祝福永恆予您！人生旅程上，是您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，教我、育我、誨我、愛我……我永遠感激您祝福您！象天空一樣高遠的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情！

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

您手裡的教鞭是個魔棒，能使蒼白、憂鬱、迷惘幻化成灑脫、豁達、健康；您能否告訴我，您是怎樣使一個自私、懦弱、短視的我，變成博愛、堅強、至高無上的我？一次我問你，你是靈魂的工程師還是辛勤的園丁？您都默默地搖頭，您說你只是一條蜿蜒流淌的溪。那我自然是您懷裡一條歡愉的小魚了。俗話說，“好雨知時節，潤物細無聲”“桃李滿天下，恩情似海深”。不管是白晝還是夜晚我都會在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍貴的擁有而永遠驕傲！

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裡， 或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，才是我們獻給老師最好的禮物。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

讓我們從心底說聲：感謝您，親愛的老師！請收下我們真誠的祝福，那寫滿真情的賀卡代表我們最誠摯的敬意！

親愛的老師作文 篇12

每一次見到你，是在第一節語文課，我們剛上國中，還帶著孩子的童真，一群人像麻雀般嘰嘰喳喳地說話，懷著喜悅的心情結識新同學，完全沒有看見講臺上的你。

你敲了敲桌子，用力不大，但全班都能聽見。於是，班裡成功由一鍋沸水沉寂為一潭死水。我默默打量著你微皺的眉，緊握的嘴，在心裡感嘆道：“嘖嘖，這女老師。看起來不好‘對付’啊！”

你開口道：“同學們，我是你們的語文老師，王老師。”聲音響亮有力，普通話極為標準，給人一種沉穩的感覺。這溫厚的聲音讓我對你生出一種敬意與好感。

你在第一堂語文課上為我們引薦了一句名言；你所浪費的今天是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經，這句話旨在提醒我們要珍惜時間，莫要辜負最美好的青春年華。而你在每一個學期的第一節語文課，都會讓我們在課本上記下一條引人深思的名句，以此激勵我人在此後的一個學期中不斷拼搏奮鬥。

課堂上你嚴肅認真，課下卻和藹可親，通過週記與我們互動。週記的評語時而風趣幽默，時而親切自然，但都有一個共同的特點：溫暖。鼓勵的評語充滿正能量，批評的話語含蓄且容易接受。看過你的評語，心裡總是暖暖的。那是春風拂過嬌嫩的小草，陽光穿過金黃的麥稻。

八年級時喜歡林徽因，喜歡她淡淡的高貴，喜歡她白蓮一般的高潔。於是我懷著崇敬與仰慕，寫了一篇讚美林徽因的週記，在心底把你當成自己親密的夥伴，毫不掩飾自己對偶像崇拜。週記發下來後我看到你寫下的評語，工工整整的幾行，大意是說你也喜歡這位民國才女，還提出自己有一本林徽因傳，問我是否要讀。我在興奮的同時又有一分難以置信，老師借我書？這可是生平第一次！於是乎，懷著一顆激動的小心臟，我樂顛顛跟你借了那本書，是林杉的《細香常伴月靜天》。寒假時我仔細研讀，發現內容詳細齊全，文筆優美確是一本好書。且不時還能看見你在書上記下的筆記，可見你讀書的認真，真不愧是語文老師！

不知不覺間，我對你的敬意陡然又增上一分。

雖然很遺憾你沒能教我九年級，但天下沒有不散的宴席，而且我堅信，無論時光過去多久，你我的距離多遠，可那段師生情，它一直都在。

我也相信，現在的語文老師，會帶領我們走向成功，走向新的輝煌！所以，請你放心吧！

在我跌跌撞撞的成長裡，您是我永遠不變的明燈，在所有百轉千回的時光裡，您是我永生銘記的溫暖，謝謝您，我親愛的老師！

親愛的老師作文 篇13

如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！

偶像派追星族的張老師

又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老師（自己這麼稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！

“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”

看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！

小豆咪咪眼的嚴老師

“豆豆老師好！”為什麼管嚴老師叫豆豆呢？這都是源於他哪愛笑的眼睛！

有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什麼事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，哈哈~！”

可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以後就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態真好）

笑裡藏刀殺手孫老師

孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學與他的一個……

有一天，我們班的紀律不怎麼樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）

還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再也不敢說話了！

老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂樑柱，是可敬的！讓我們為這些老師說聲“老師，我愛您”！

親愛的老師作文 篇14

輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。

老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白髮，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。

老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧於辛勤的園丁，無愧於“人類靈魂的工程師”的稱號。

謝謝—所有為了教育事業而操勞的老師！

親愛的老師作文 篇15

我在遼寧省，撫順市，實驗國小，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。

這都歸功與邢老師。有一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水塗傷口，還用紗布包紮，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體裡面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！

我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真捨不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。

親愛的老師作文 篇16

叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背後坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

過了一會兒，來了一位女老師。她兩隻大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀髮。在她簡短的自我介紹後，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。儘管杜老師會寬容同學的過失，但她對於我們的衛生檢查從不放鬆。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

最後，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

親愛的老師作文 篇17

今天是教師節了，我從校園的裡花叢裡採了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師並沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本開啟的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒裡。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水裡的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們複習，考試時怎麼辦呢？”

我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

親愛的老師作文 篇18

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光裡透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學後，教室裡只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太凶了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

親愛的老師作文 篇19

老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。

剛剛來學校，什麼都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心裡有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最後沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎麼？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想鬥爭，我還是覺得，要勇於嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他彷彿讀懂了一切。然後他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關係的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以後的挑戰和高中的生活充滿了信心！

每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不苟，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！

老師……

親愛的老師作文 篇20

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心裡升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家裡，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裡批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裡的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

親愛的老師作文 篇21

在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神聖的職位，它養育了我們祖國的花朵。

可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那麼的好麼？於是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

可是後來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。後來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那麼多，這應該是他們平常一週多的工資吧！

於是，我對老師這個神聖的職業產生了質疑。而且後來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神聖的老師麼？

我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模稜兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般麼？

親愛的老師作文 篇22

其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位的人的打交道次數很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解並不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。

他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然說我們5點多起床已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然後就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。

以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師裡面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最後又收穫了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。

所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。

親愛的老師作文 篇23

世界上有數不盡讚美老師的詩詞語句，都是讚美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不誇張呢!

自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、瞭解。

這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼裡，疼在心裡。之後，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。後來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，並跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱讚我們家氛圍很好。

在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎麼會不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

親愛的老師作文 篇24

在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的國小老師———付老師。

記得三年級的某一天，我把語文作業抄完後就飛奔出學校，結果我走到了半路才想起來黑板上還有數學作業沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發現門已經被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在幹什麼?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：彆著急，我幫你去教導處問一問，看有沒有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。

於是，我就靜靜地看著這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導處老師都已經下班了，這是我從總務處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業吧!說罷她把鑰匙遞給我，衝我微微一笑。我立馬開啟教室門，迅速地記完作業，輕輕地關好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。

從那次之後，只要是在學校裡遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。

五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。

記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎麼沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。

這事不知怎麼被老師知道了。等我說明完情況後，她立刻神情嚴肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應同學了就應該及時說明情況，不能讓人家老等著，如果是你過生日遇到這種情況，你心裡會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的話，我當時心裡挺難受的，又後悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多麼認真的老師呀!我今後一定要聽老師的話，誠實守信。

付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日裡事無鉅細地關心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關切的目光。

付老師，我會永遠記著你!

親愛的老師作文 篇25

老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什麼呢？

我去辦公室批改數學作業時，又看見她開啟手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴裡吞嚥下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然捲的頭髮也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一隻花果山裡跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這麼開心。

沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開後，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴裡還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

親愛的老師作文 篇26

我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛裡充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優裡滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室裡安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧祕之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

親愛的老師作文 篇27

田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。

三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點讚的大拇指。

經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺著脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裡面厚厚的海綿雖然能保護面板，但在初夏的季節裡卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵著脖子點評，這和之前低著頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。

就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。

經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，說：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。

親愛的老師作文 篇28

我的啟蒙老師不是國小老師，也不是我的父母而是我家背後的那座山。正是它，給我上了人生的第一堂課。

記得小時候，我最常去玩的地方就是後山了。那時的我總以為山也像我們人一樣，會說話，只是它比我們懶惰，天天呼呼大睡，不想說話罷了。

那個夏日的黃昏，我和往常一樣去後山玩，我向打招呼：早上好啊，大山!可是，除了隨風搖曳的楊柳外，沒有任何回答的聲音。

我想，肯定是它睡得太沉，而我的聲音又太小了。於是，我紮起馬步，腆著肚子，儘自己最大的力氣喊出了一句早上好

奇蹟出現了!我剛喊完，從山谷裡也傳來一聲悠長的早上好。我興奮極了，認為大山被我喚醒了，他正支著耳朵在等我說話呢，看來，他很想知道我為什麼要叫醒他。

於是，我向大山提出各種問題。可大山並沒有回答我，而是又向我重複這些問題。終於，我累得氣喘吁吁，而大山仍有氣無力地重複著我的問題。我撇了撇嘴，聽見大山最後一聲嘆息。

他是不知道怎麼回答我嗎?我心裡頗為納悶。

當我終於忍不住坐下來，靠在樹幹下休息，就那麼恍惚之間，我看見風吹著雲在動，大山吐出一團團霧氣，太陽紅著臉倚靠在了大山的肩膀上，大山片刻間安靜了下來，他正深情地凝望著我身邊的柳樹。

大山，你真美!我由衷地喊道。大山也迴應了我，他說：你真美!我見他美，他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想，它在誇我呢!

我又紅著臉大大讚揚了大山一番，大山也同樣讚揚了我，他臉上出現了更為羞澀的嫣紅。不知不覺中，天色已臨近傍晚，我向大山告別，他還是深情地凝望著柳樹，似乎也在目送著我呢。

回到家，媽媽已經做出了一桌色香味俱全的佳餚，我低低地對媽媽說：媽媽，你真棒，我很愛你。媽媽的臉上出現了大山一樣的嫣紅，她也低低地笑著對我說：你也很棒，媽媽愛你!

我得到誇讚，感到非常滿足。於是，我見到熟悉的人就問候一聲或讚美一句，他們也同樣給予我問候和讚美。

日子一天天過去了，這個習慣讓我每天都快快樂樂。漸漸地，我悟出一個道理來：生活其實很簡單，你付出什麼，就會收穫什麼，你想要得到什麼，就要去播種什麼。快樂很簡單，如果每個人對快樂的要求一樣簡單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!

所以，如果你去山中游玩，請你代我向他問好!

親愛的老師作文 篇29

我有許多老師，但令我印象最深的還是這個學期的語文老師孫老師。

孫老師三十多歲，中等身材，白淨的面板，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻樑上戴著一副黑框眼鏡，書生氣十足。

孫老師雖然教我們的語文時間不長，但是我們很快就喜歡上了他，因為他非常幽默。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁著輕快的腳步走進了教室，他走到講臺旁，瞄了一眼講臺後，目光就停留在講臺上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉過身，板著臉，大聲的對我們吼道：“這是誰的皮啊?”課堂裡鴉雀無聲，“這到底是誰的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會兒，才慢慢的甦醒過來，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班鬨堂大笑起來。這時童老師走進了教室，朝講臺走去，原來她是來拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯著孫老師看，看他怎麼收拾這個場面。只見我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對童老師說：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說完連忙轉過身問我們：“同學們，你們說對不對啊!”“對!”我們大聲回答，看著童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來。

孫老師的語文課經常有精彩幽默的互動，讓我們在學習的時候，能夠輕鬆的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時，他突然說：“下面請顧繹天同學上來!”顧同學還沒有反應過來，就迷迷糊糊的走到講臺旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那裡手足無措，抓耳撓腮。課堂裡立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣彷彿凝固了，時間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時孫老師才幫他解圍，對我們說：“顧繹天這幾分鐘的表現大家觀察清楚了吧，你們誰來描寫描寫?”他話音剛落，許多同學都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“醜態”來。孫老師總結了大家的發言後，對大家說:“下面，我們一起鼓掌對顧繹天同學的精彩表演，表示感謝!下課”。以後，每當我們進行人物描寫的時候，都會想起這堂課，想起人物特徵描寫的內容。

怎麼樣，我們的孫老師就是這樣一個幽默優秀的老師，你們羨慕嗎?

親愛的老師作文 篇30

新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭髮略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭髮遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的並不是什麼日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個小組要選舉一位“大廚”，任務是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

另一個方面也讓我欽佩。

老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”於是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

親愛的老師作文 篇31

卷卷的長髮，明亮的眼睛，高高的個子，穿著一條長裙，她，就是我們的數學老師——崔老師。

崔老師是一位對教學有想法的老師。她除了佈置課本上的常規作業之外，還會定期開展視訊講解活動，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進行講解，並把講解的過程發到小組群裡，組內成員互相學習、監督、評價。崔老師說，這樣堅持下去，對鍛鍊我們的數學思維和數學的語言邏輯會有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時候，崔老師也並不是簡單地讓我們改錯，她會總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最後再由我們整理到糾錯本上，這樣一來，不但鞏固了知識點，還為以後的複習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

崔老師也是一位很嚴格的老師。在第一節數學課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業要在規定時間內上交，有了錯題必須及時糾正，做豎式題和畫圖的時候必須用尺子，班幹部和數學組長要以身作則，嚴於律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。

這就是對教學有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學老師。

親愛的老師作文 篇32

感恩的心，感謝有你，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。而我，感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。

記得我剛回來時，我對您和同學都很陌生。由於這個原因，在您的課堂上，我就是想讀課文也不敢舉手。也許你注意到我了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說‘別怕，即使你讀的不好，老師也不會怪你’您那溫柔的目光似乎給我增添了一倍的勇氣，我立刻舉起手。從此，每當到您的課堂時，我總會在您提問的那一剎那高高地把手舉起來。在您和我們五（2）班大家庭度過的四年中，您的點滴都印在我的腦海裡。

記得有一次，我和同學在外面玩，我的眼睛受傷了，老師知道後，立馬給我媽媽打了電話，說明了情況。媽媽便帶我去醫院消毒，醫生說沒事後，便把我又送回了學校。回到班級後，老師便問我有沒有事？我說沒事後，老師才放心地去休息了。

老師，多麼平凡而偉大的名字！現在，千言萬語都匯成了一句話：老師，感謝您！這時，我的耳邊又響起那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。

親愛的老師作文 篇33

“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時，我們已準備寫大量的作業。可是，一開始，顧老師只留了五道計算題。許多同學不以為然，剛開學嘛，作業少，後面的作業就多了，等著吃苦頭吧。可是，過了一個月，還是五題，只不過有計算題、運用題、題空題……一天，我發現一道運用題有兩種方法，我就順便寫了上去，沒想到第二天，顧老師舉著我的本子，說：“今天張屹同學把一道題主動多寫了一種方法，我們要向張屹同學學習！”從此，顧老師每次都佈置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學多寫，主動思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師誇讚。上課有獨特風格。

顧老師的三怪使我們班成績直線上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！

親愛的老師作文 篇34

“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價。一上七年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習題。開始我並不以為怪。剛開學嘛，作業當然留的少嘛，苦日子還在後頭哩！可是腦子裡一直在翻騰：做為一名中學生，哪個不得“頭懸樑，錐刺骨”？能這麼輕鬆？難道李老師沒教過七年級嗎？不像！他講課蠻有經驗的。怪了！我無可奈何地搖搖頭。

李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細一分析就會發現其中有好多差異――每道題各有特點，很少有重複的。有一次，我在做題中無意發現有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋的走進教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業讓全班同學看，還誇我動腦筋。接著說：“學習就要有積極思考的精神，要多思考，要主動發現問題。這次的作業，劉璐同學就做得很好，我們佈置的作業，其中有一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學們向劉璐同學學習。”這下，可把我樂壞了！從此，每當做英語題時，我都會留意每一道題還有沒有其他說法。班裡也掀起了“做題熱”。說來也怪，這一階段，老師佈置的題十之有九都有兩種以上的表達形式。我在想他是怎麼挑的作業呢？真怪了！由於作業不多，連那些長期不完成作業的同學也能按時交上作業了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由於題目很有趣味，對我們來說，做作業已經由一種負擔變成了一種樂趣。

怪老師真有怪辦法。我這個討厭英語的人居然如痴如狂地喜歡上了這門課。一聽上英語課就覺得興奮。李老師怎麼就這麼“神”呢？

一天，老師偶然把一個筆記本落在教室了。我懷著好奇心開啟來看了看。嗬！上面寫的密密麻麻，都是習題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規律，減輕我們的課業負擔，他付出了艱辛的勞動。

我彷彿重新認識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背後凝聚著他對我們付出的多少心血啊！此時，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛。

親愛的老師作文 篇35

老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業是多麼的偉大啊！

張老師是我們的語文老師，也是國小部主任。她張老師高高的身材，黃黃的面板，一頭略紅的短髮，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什麼時候張老師都是昂首挺胸！

在我心中張老師是個嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛，嚴是一種力量，俗話說得好，嚴師出高徒！

她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話。

張老師講的課生動有趣，我從中學到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關心我們！

我心中的張老師是那麼和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！

親愛的老師作文 篇36

回憶教過我的老師，猶如點點繁星，有教我數學的施老師，有引導我去學英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這麼多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。

陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數也數不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區別。現在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。

記得四年級上半學期的時候，我又是生等病好了之後，老師已經把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。但是，我單元測驗時的語文成績卻依然在班裡名列前茅。這是怎麼回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課後留下來。我的不安頓時消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導我反覆地讀課文，一邊適時地點撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情並茂地引導著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現在，每當我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時的情景，耳畔迴盪起老師那娓娓動聽的話語；“在微風中，燕子斜著身子在天空中掠過，的一聲……”由於老師的引導和我平日的語文學習的積累，我不僅每次語文測驗成績優秀，更重要的是我越來越愛語文了。

別人常說：“一日為師，終身為父。”而我卻要對你說 ：“一日為師，終身為母。”

在教師節，我由衷的說一句：“謝謝您，老師！”

親愛的老師作文 篇37

“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。

陳老師上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。

陳老師說:“請同學們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。灕江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己彷彿已經隨著老師坐在小舟上暢遊灕江，欣賞著那清澈見底的灕江的水。聽完陳老師讀後，我們已經在不知不覺中掌握了灕江的水的特點。接著，她又帶領我們仔細的去“觀賞”桂林的山。

陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發了高燒，頭上非常的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事後她就著急的趕過來詢問我，並囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不願回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會讓你落下課的。

”老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!

親愛的老師作文 篇38

夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會引起我無限的憧憬。而今夜卻思緒萬千，一個熟悉的身影便映入我的腦海裡，他就是我二年級時的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩文，在他的影響下，我們全班同學都喜歡誦詩寫詩。

宋老師的詩如畫如紗，每次上語文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩，還可以在詩海中暢快地遨遊。我更喜歡在詩的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩的花園悠閒地散步。不知什麼時候就開始對詩文有些痴迷，一有靈感便寫下來。老師特別注重詩文這一方面的學習。

他總是說，古詩是我們中國古代的文學藝術，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經典詩文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大於弊。聽，我們教室又傳出：顏真卿《勸學》“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩了。

宋老師還經常和我們一起研讀詩文，推敲詩句中的意境。他一再強調我們要學好詩文，絕不能掉以輕心。看，大家又奮筆寫詩了，沙沙沙。不一會，一首首詩就問世了。

宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動的說道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個人/走著/前面是黑暗/後面是黑暗……宋老師教會了我讀詩寫詩的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時間閱讀了不少經典詩文，還背誦了一些古詩詞、讀了現代詩。

由此我創作了第一篇詩—風。得到老師的讚賞後，一發不可收拾，陸續就有四五十首詩出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開啟夢想之門，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚，在您的懷抱裡暢遊……一路走來，您幫助我，引領我，我覺得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關懷、呵護。

您的恩情我將銘記於心，最後再道一聲：老師您辛苦了!

親愛的老師作文 篇39

說起“感恩老師”這個詞，我便情不自禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芬芳;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的啟蒙老師。

曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑著說“臀，居然被生在手上了。”大家聽了鬨堂大笑，笑得像麥浪般前俯後仰，我臉上泛起了紅暈。從此以後，我再也沒寫錯“臀”字了。

我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我知道問題的答案，也總是猶豫著不敢舉手。您也許覺察到了，對我投來鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動，以多種形式來豐富我們的想象力。通過老師您千方百計的引導，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺好的作文發到您的郵箱裡去，您放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點點滴滴的進步，無不凝聚著您老師的心血。

沒有多久，我們就要畢業，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼裡您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都會在心底，默默向您祝福——我的老師，一切安好!

親愛的老師作文 篇40

感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。

我們要感恩老師，當我們揹著書包跨進學校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長著......一直到我們走向社會，成為社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。

我曾聽過這樣一個感人的故事：2008年5月12日下午2點多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室裡上課，突然地震發生了。潭老師毫不猶豫地對學生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學衝出教室。最後班上只有四位同學無法逃離教室，潭教師讓學生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學生。就這樣，桌下的學生好好地活著，可他們最敬愛的潭老師卻永遠離開了人間。

是啊，教師用自己的生命，詮釋了什麼是為人之師，潭老師在一片廢墟中時的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當我們碰到難題時，老師都會一絲不苟地講解，直到我們明白為止，那時那刻，我們是否有顆感恩之心?當夜深人靜時，老師們仍然在認真地批改作業時，我們是否想過要回報老師?在上課時，老師一直在認真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學生在做自己的事，你是否有所慚愧?當我們作業不認真寫，老師辛辛苦苦地批改好後，可有錯誤的卻一點也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?

同學們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時時刻刻地關心著我們，愛護著我們，她為我們打開了知識的大門，讓我們走進了充實的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。

感謝你，我的老師!

親愛的老師作文 篇41

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師－－範老師，她給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助範老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我的對不起她。因為範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把範老師的鼓勵化為動力，努力加油！範老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛範老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！範老師，我對您的印象會越來越深，越來越深！

在我們班樂於助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業後我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習！寫完作業後，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍。”說完，她邊唱邊做起了動作。這首歌的動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終於，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說：“真是功夫不負有心人呀，在這麼短的時間內，你竟然學會了！”我笑著說：“那是因為你教得好！”她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心裡一遍又一遍地複習著動作。隨著音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，說：“你真棒！沒來上學都跟上了大家的腳步！”我在心裡不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功於可薇，是她幫助了我。

可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習！