照片裡的故事作文9篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的照片裡的故事作文，希望對大家有所幫助。

照片裡的故事作文1

默默的站在照片前。

那是一張全家福，去年三月份拍的。那時正值春季，我們都穿著很隨意的衣服，一路上談笑風生的朝著照相館的方向走去，那張照片的框是白色的，與後面的溫馨的背影形成呼應，我們的都笑哈哈的，特別是很少拍照的爺爺奶奶，眼睛都眯成一條線，但明顯有些拘束，奶奶將手輕輕地放在爺爺的手背上，顯得那麼自然而溫馨。

那時正值春天，路兩旁的槐花與木香花開著正盛，周圍的空氣都瀰漫著花的芬香。我們趁著生日，全家決定去拍張全家福，剛開始爺爺奶奶怎麼也不肯去，爸爸媽媽費了九牛二虎之力總算說動了，拍照時，他們都很緊張，總是因為小動作而要重拍，因而他們總會互相抱怨一番。

思緒回到幾年前，那是一個夏天，天氣熱得烤人，大多數人都在家裡吹電扇，吹空調，我也不例外，但爺爺就不，揹著奶奶不幹活出去打牌，整個一個牌迷，但較別人，有個好處，就是不賭。

當黃昏貼近家門口時他才灰溜溜地回來。瞧，他低著頭，笑嘻嘻的，就像一個嚴肅的老師在訓一個頑皮的.孩子。但誰都不願打破這寧靜。“你幹什麼去了？”奶奶先發制人。“打……打牌去了。”爺爺小心試探。“地掃了嗎？”“沒，等你回來再掃。”奶奶自知說不過爺爺，拿起板凳向爺爺打去，爺爺笑嘻嘻的用手一迎。搶過板凳，然後快速跑去廚房燒火。奶奶腿腳不好，只在後面咒罵到“瘦精”。

天有不測風雲，生活不會一直這麼融洽……

去年的6月29日爺爺查出了惡性食道癌，原本溫馨快樂的家庭猶如晴天霹靂，爸爸帶著爺爺輾轉南京等大城市尋醫問藥，原本身體強壯的爺爺在飽受放療化療之苦後也禁不住病魔的侵蝕，變得毫無生氣，比以前更瘦了。一切變了，但改變不了與奶奶拌嘴的習慣，每次我們去醫院看他的時候，他倆總是表面吵吵鬧鬧，實際上還是那麼溫馨。終於爺爺在艱難的撐過了九個月後，於今年的清明節那天安詳地、平靜地離開了我們，奶奶的眼淚止不住的流，任誰也勸不了她。

現在，沒人拌嘴的奶奶整天沉默寡言的，經常獨自望著照片連聲嘆息，還整天板著個臉，不像原來那樣經常掛著笑容，整天忙忙碌碌，或許這樣才能暫時忘卻失去爺爺的痛苦。

雖然現在舅老太來陪著奶奶，但她還是一有空就到地裡去忙活，奶奶是個淳厚的農民，她與爺爺在這片土地上有太多太多的故事，或許在那裡能找到過往的諸多回憶。

久久的凝望著這張照片，情不自禁的用手撫摸著爺爺奶奶燦爛的笑容，好像又回到了從前……

照片裡的故事作文2

如今，對於大多數人來說，拍一張照片是最容易不過的事。

照片在我們的生活中隨處可見，照片記錄了生活的點滴，呈現了大千世界的縮影；但是這裡面有的故事是多麼令人思索、回味，讓我們記憶猶新。

每當我翻開相簿第九頁，映入眼簾的是一張表哥抹我眼淚的照片，每當我看到它的時候，就會想起自己小時候是多麼幼稚、天真。為一件小事而哭鼻子。雖說這件小事現在對於我來說不值一提，但是對於小時候，卻不一樣。那個故事發生在幾年前的深秋，表哥他總是喜歡穿一件格子襯衫，一雙深邃的眼眸彷彿裝著浩瀚的星海，一頭烏黑的'頭髮使他更加耀眼。他外表像謙謙公子，可他內心機靈古怪得很。他在農村逢年過節的時候，總是一聲不響地點起鞭炮嚇人。有時還三更半夜裝鬼在走廊裡遊蕩，人們看了都得讓道三分。但他對我比親哥哥還要親，所以我總是叫他老哥。我們倆經常在夕陽下叼著狗尾巴草，坐在寬廣的草地上，我悠然意識到幸福就是一種安靜的美，看著下沉的夕陽，看著大片空曠的草坪，看著被彩霞點綴的天空……那種幸福就那麼簡單，那麼近在咫尺。

每個女孩都有屬於自己的童話，屬於自己的公主夢，我也不例外。而那守護自己的王子就是身邊的人。但這個童話也有一個結局，悲傷的結局……表哥要回校了，這個訊息，一直縈繞在我耳邊，我的幸福感彷彿一夜入秋，像秋日的黃葉，一樣零零碎碎地撒了一地，又被蕭瑟的秋風捲起，在空中嚐盡眩暈和孤獨，沉痛落地。我把自己關在房間哭哭啼啼，他開啟房間直徑地走在我面前，蹲下來，摸著我的頭說：“臭丫頭，哭什麼？我還會回來的。”我第一次聽到他叫我“臭丫頭”，我止住淚水，任由他伸手擦掉。“來，照個相吧！”拿出相機，他淡淡笑了笑，笑中帶著燦爛，也帶著一絲悲傷。過幾天他便悄悄地離開了，什麼也沒留下。我才發現，我自己創造的童話是一座沒有門的城堡，王子來了又去，去了又來，看我漸漸長大，陪我走過童年。

我細心地撫摸這張照片，盡力地想起我與表哥有關的故事，我希望故事的結尾是省略號，就像數學裡的無理數一樣，永遠是無限不迴圈，就算我頭髮發白了，牙齒掉光了，老花鏡換了又換，我依然可以叫他老哥。

照片裡的故事作文3

這張照片是我們學校運動會期間教工健身跑活動的一張剪影。你沒看錯，照片中的主人公就是我們幽默搞笑但是教學認真的班主任陳老師。你知道嗎？這張照片背後可是藏了不少笑點的，今天我們就來好好回顧一下這個歷史的瞬間。

這是20xx年10月24日的下午。在校工會的組織下，我們學校開展了一次教工健身跑活動。這次活動幾乎所有老師都參加，我們的陳老師當然也不例外。

隨著裁判員的一聲槍響，老師們在各自隊長的帶領下一起衝出了起跑線。我們的陳老師在人群中並不顯眼，光看他那條緊身的牛仔褲就知道他不是專業的——畢竟是科學老師哈哈哈。

只見大概四十的`他踏著六十的步伐，不緊不慢地跟在長跑隊伍後面。我們的同學可是著急得不得了，非得讓老師跑快點兒，於是想盡辦法地加油助威：“陳老師加油！陳老師快點啊！陳老師你再慢下去都要被女老師超過啦……。”但是陳老師仍然保持著他那五邁的步伐。我身旁的兩個同學實在看不下去了，直接從人群中擠到了跑道上，難不成他們要……。

兩位同學跟在陳老師的身後，此時陳老師渾然不知。

一圈又一圈過去了，比賽進入了倒計時，可是陳老師卻在關鍵時刻慢下了腳步。兩位同學看時機已到，互相點了點頭，把手搭在了陳老師肩上。陳老師忽然一驚忙回頭看，驚慌失措的他邊喘氣小跑邊轉頭說：“啊哈。你們要幹嘛？”兩位同學相視後一笑，雙腿立刻發力，像裝了馬達似的飛速運動，還不忘一手搭著陳老師的肩推著他跑！陳老師嚇了一跳，只得用笑聲來掩飾自己的慌張，臉上掛著“我是誰，我在哪，我要幹嘛”的懵圈式笑容。

陳老師的嘴巴張得老大了，露出了一排潔白的牙齒。

那是我們見過陳老師跑得最快的一次了，疾如閃電的他們瞬間在校園內形成一道靚麗的風景線。離比賽結束僅剩最後五秒了，兩位同學再次加快了速度，陳老師只得身體微微後傾，讓同學帶他跑步帶他飛，不過終點不喊累，三個人步伐極其其一致地向終點線衝去，此時陳老師的臉上仍掛著笑容。

最終陳老師在一片歡笑聲和歡呼聲中越過了終點線，同學們見狀，立刻遞上了礦泉水，陳老師一邊大口喝著水一邊指著那兩個同學，笑著說：“你們這兩個小子……還真行……！”

現在想起來也真是讓人留戀，那段時光可算是學習生涯中最放鬆最快樂的吧！要是再舉辦一場這樣的老師運動會，我想我一定會讓陳老師“原地起飛”，哈哈哈哈！

照片裡的故事作文4

那張褪色的照片，藏在被小妹摔裂的相框裡。如今還端坐在我的床頭，伴隨了我八個年頭。

祖母，我想你了。

照片裡是笑的皺紋擰成一團，慈祥可親的祖母和兒時天真可愛的我一起包餃子。每當看到這張照片，我的腦子裡就會浮現出與祖母生前在一塊兒的美好時光。

那是燈籠掛天、鞭炮連天、街市熱鬧非凡、家家戶戶團圓的`春節。祖母正在廚房裡大張旗鑼：剁豬肉、剁韭菜、調餡料……忙得不亦樂乎。我怕祖母累壞，堅持要幫她。在我的再三請求下，祖母終於答應了。

“嘿嘿，終於可以大顯身手了。”我心裡暗喜。手迫不及待地就要去抓麵糰時，祖母那佈滿老繭的手就把我先抓住了。“哎呀，我的老祖宗。不急，洗手先！”祖母笑了笑，露出寥寥無幾的牙齒。

我馬虎的洗了一下手，連擦都不擦的就去抓麵糰了。這時，麵糰像一個怪獸一般，緊緊地“咬”住我的手不放。我拼命地“掙扎”著，還是無法擺脫它。我用右手把麵糰搓開，左手解放了，可右手又陷入麵糰了。無奈之下，只好請求祖母的幫助。

祖母哭笑不得地把麵糰弄開。接下來，只見祖母拿出一根小棍，手法嫻熟地擀起麵皮來。那呈球體的小麵糰一經過祖母之手，立刻變成了小圓盤，薄厚合適。

我也拿起小棍子照模照樣地擀起來，可是，不知怎的，就是擀不好。要麼就是太厚太小，要麼就是太薄太大。

我擀的麵皮經過祖母的再三修改，總算像樣了。然後就是我最期待的環節了——包餃子。

只見祖母取出一張麵皮，用勺子舀一勺餡料，放在正中間，接著用棉籤沾一下水，沿著麵皮的邊緣塗了一圈。再把兩邊捏攏，疊兩個褶子，這樣一個像花似的餃子就落盤了。

我隨著祖母包餃子，可是餃子皮總是不聽話。像個調皮的小傢伙，總是扯破它的衣服。沒辦法，只能再給它套上一件，圓鼓鼓的，醜極了。我的餃子也狼狽不堪地彎著腰勉強落盤了。可這時，就像水池裡婀娜多姿的天鵝，突然來了幾隻愛瞎湊熱鬧的醜小鴨。

開煮了，沒多一會兒，熱騰騰的餃子端上了桌子。我包的餃子雖然醜了點，但還是很美味的。我們一家人在桌子上香噴噴地吃著我和祖母忙活了一下午的成果，有說有笑，其樂融融。

祖母，我想您了。想您包的餃子，想您做的飯菜，想你和我在一塊的美好時光。願您在天堂永遠安好。

那張照片，就讓你永遠安詳地端坐在我的床頭，伴我成長。

照片裡的故事作文5

那是一張我國小六年級時的畢業照，被我遺忘在了倉庫中的小紙箱裡。僅過去了不到一年的時間，那張照片的四角都已經泛黃了，還是藉著一次搬家的機會才翻了出來。

照片十分的粗拙，還滴上了些許墨汁，這看起來不得不讓人感到厭惡。可看到照片中一張張熟悉的面孔，就會使我怦然心動，一聯想起和他們生活在一起的每時每刻，那厭惡感就被趕到九霄雲外去了。

他左手搭在我的肩上右手擺出一個剪刀手。這一幕定格在照片中。他就是小明――我的.泥沙朋友。國小六年他都陪在我身邊和我一起玩耍。為了改善我內向的性格，我們一起體驗了渾身是沙，回家被父母教訓的快感；體驗了在烈日下小溪中游泳時的涼爽；體驗了到山腳下一戶農家的農田裡偷西瓜，最後被農田主人追著滿山跑的刺激感和西瓜為我們帶來的清爽。一想到這些就讓我忍俊不禁，也讓我眼淚打轉。

他讓我體會到了能夠擁有朋友是一件多麼值得慶幸的事情。

站在小明右邊的是我們的另一個朋友，他雖然是後來才加入我們的，但我們從他加入後便結成了“桃園三結義”

又是一次烈日，我們抵擋不住熱浪的侵襲。就謀劃著去偷西瓜吃，在去爬山的時候，他們都比我爬的快。我不甘心，於是加快了速度，可意想不到的是腳下被太陽暴晒的乾硬的沙子突然塌陷了下去。我隨著車子衝下山去，他們看見了馬上衝了下來。可不及了，在太陽穴部位附近血流了出來。我摸了摸受傷的部位，手上沾滿了血，我頓時大哭了起來。他們把我扶到診所，為了不耽誤我的治療，他們並沒有告訴我的父母而是將自己的零花錢傾囊而出，最後，血止住了，也瞞過了父母。

他們是我朋友圈中，最重視的人，因為他們陪伴了我六年之久。

看著這張照片，我不禁流下了眼淚，我十分懊悔自己沒能保護好這張照片，讓汙垢遮蓋住照片中的其他部分以至於限制了我對其他同學回憶。

現在我更要好好珍藏這張照片，這張照片概括了我國小六年難忘的生活，我要將他們儲存在相簿裡面，讓這張照片裡的故事長久儲存下去。等到長大成年以後再翻出來看，這都是滿滿的回憶啊！是金錢所不能及的！

照片裡的故事作文6

今天的陽光好像要把我晒透似的。我全身暖洋洋的，靜靜地靠在灑滿了陽光的椅子背兒上。這時，我突發奇想，開啟一本相簿，以不常有的好心情翻閱起來。突然，一張照片，一張風景秀美的照片，映入了我的眼簾。照片中，在一片如夢般的湖泊上，媽媽緊緊地抱住我，而爸爸坐著劃竹筏，讓人看上十分滑稽，我則低著頭。哈哈，這些，使我想起了3年前的事。

還記得那是元旦，我們一家來到了紹興著名的風景區--湖光山色的五洩公園。五洩公園風景如畫，園內的一處水平如鏡的湖泊成為了最美的.地方。在那條湖上有個亭子，可以租竹筏自己來劃，體驗當地風情，觀賞周圍的山水。爸爸媽媽心血來潮，也要租一條。我起初覺得挺不錯，可一見那竹筏，我們一家傻了眼：竹筏寬不到一米，扁扁的，顯得很單薄，紮起的竹子間距離足以伸進去一個拇指。我害怕，怕水，怕跌下去，懇求他們別去，但爸爸媽媽堅定地對我說："去！這是一次長見識的機會。你從未乘過竹筏呀，玩玩吧！"我望了望平靜的湖水，她靜得出奇，像深邃的夜空一般深不可測，我想：在這古雅的湖水中游魚可數，我何不與她來個"0距離的接觸"呢？"好！"我咬了咬牙，擠出一個字來。

我們坐上竹筏，一位淳樸的農民伯伯將竹筏推入水中，還給了我們一根長長的竹竿。爸爸自告奮勇，說：“我來劃。”他用力一撐，竹筏緩緩地移動起來。媽媽有些緊張，她雙腳緊緊地夾住竹排，一邊抱住我，一邊對第一次劃竹筏的爸爸說："慢點，慢點。"而爸爸呢，也許也有些害怕吧，因為他不敢站起來，他是坐著劃的，他把竹竿舉過頭頂，像在掄棍，樣子十分窘迫。咳，到現在想起來也怪可笑的。我呢，別提了，畏怯得緊緊地抓住媽媽的手，不敢看前方，也不敢瞟四方，只是低垂下腦袋，盯著竹筏前進時激起的水花。同行的叔叔按下了快門，記錄了這一瞬間。

划著划著，爸爸似乎找到了劃竹筏的技巧，他慢慢地站起來了。我漸漸地轉過身子，媽媽也放鬆了，我們開始觀賞著周圍那動人的景緻，大家都放開了。湖面上洋溢著我們家歡樂的氣氛。舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四周一叢一叢的樹的倒影，覆蓋了半湖水。可美啦！

太陽似乎躲進了雲層，我從甜蜜的回憶中醒來了。"一座山，一片樹林，一間茅屋，一條竹筏，一家人，"我微微一笑，抿了一口水，輕輕吟道，"舟行碧波上，人在畫中游。"

照片裡的故事作文7

今天，當我無意中發現了一本陳舊的相簿時，我頓時起了興趣，忍不住的翻開看一看……

我小心翼翼的翻開第一頁，呈現在眼前的這張黑白照已經發黃，而且影象也是很不清楚。可想而知，這一定是很早以前的照片。跟現在的照片相比真是無法並論。

我慢慢地翻著相簿，看著相簿裡的照片，一張比一張好，而且到後面出現了彩色照片了。從裡面似乎可以感覺到祖國一天天的在變化。

此時，我腦子裡突然好奇起來，這些照片有著這麼大的變化，背後一定有著它的故事。我還是去請教一下奶奶吧。

在奶奶的敘述中，瞭解到：以前人們生活還不是很富裕，想要照相就得上照相館去照，來回從坐車得花錢，還要排隊等候，他們那時用的相機是立式的雙鏡頭海鷗牌照相機，木製的外殼顯得很古樸，用的是黑白的135膠捲。我在看電視的進候，看到二十世紀三十年代的照相機體積很大，一塊布蓋著照相機，而拍攝的人就躲在布里按下快門。照出來的照片比較模糊，但它卻能記錄爺爺奶奶那個年代的故事。

後來，隨著時間的推移，人們的生活水平逐漸提高了，照相機走進了家庭。在爸爸媽媽結婚的時候，我們家有了一臺照相機。我觀察了一下，此時還留著的相機，這種照相機是銀白相間的，底部是黑色，在上面有一個黑色的圓片遮住鏡頭，照相時，一揭下圓片就可以開始照相了。在往上看，有一個小小的視窗，是用來選鏡頭的。在視窗的上方有一個灰色按鈕，也就是快門，想照相時，選好角度，按下就可以了。說了這麼多，只講了它的好處，該講講它的缺點啦！嘿嘿，這種相機美中不足的就是，照相時還得裝膠捲，取照片時還要衝膠捲，別提有多麻煩了，不過，這是彩色的，照出來的相片比較漂亮。

如今，我們家用的是“三星”牌的數碼相機。它的`外表是銀灰色的金屬外殼，小巧玲瓏自動伸縮鏡頭，體積只有手機那麼大，便於攜帶，不再用膠捲了，照片也是更加清晰了，可以直接存入電腦，不用沖洗直接做成電子相簿，還可以對你不滿意的照片進行刪除，真是又快又方便。

照相機雖然小，但在生活中作用卻不小它能捕捉精彩的瞬間，拍攝珍貴的鏡頭，人們的生活離不開照相機，而且，通過小小的相機還能看出大變化呢！

我們的祖國也像這個照相機一樣，正在發生著日新月異的變化！祖國將成為一個“巨大的照相機”，它會拍攝出最美麗、最動人的畫面！

照片裡的故事作文8

人一生會照很多的照片去記錄我們的生活，每一張照片的背後都有一個故事，也許心酸，或許快樂，可能傷心，興許悲傷。對我來說，最重要的一張照片-畢業照。我又拿起了這張照片，已經有點兒褪色和泛黃，遙想那個夏天，遙想曾經的同學。回憶把我拉回了的那個畢業季。

那是一六年的六月，我們作為畢業生，準備迎接小升中的畢業考試，曾經以為畢業遙遙無期，而現在轉眼就要各奔東西。當我們考完最後一門，所有同學衝回教室，我們在教室裡沸騰了起來，每個人大呼小叫，男生追著女生打打鬧鬧，在以前這是不允許的，現在我們畢業了！

第二天我一大早就起了床，好像忘記了畢業衝刺複習的勞累，因為這是我們同學共處的最後一天。那一天天氣真好，偶爾有一絲微風輕撫過我的臉頰，風隨著我的思緒一直飄逸，這時的驕陽，好像沒有那麼熾熱，白雲俯身觸控著遠處的`山峰，路邊的小草野花也沒那麼嬌羞，展現了無限的生機。來到了教室，看到了同學們：他們臉上沒有了學習的壓力，緊鎖的眉頭也舒暢了不少。我們將要在樓下拍畢業照。當我站在那裡準備拍照時回想起了我的六年：一年級被爸媽送到了學校，來一進教室，進門聽見了哭聲，原來是有的小朋友沒有適應環境，哭鬧著要回家。三年級我們漸漸熟悉，三五成群的一起回家，一起寫作業，五年級我們彼此瞭解，相互熟悉。午後的陽光總是那麼刺眼，我們漫步在校園的石子路上。聽著“紅領巾廣播站”那些稚嫩的聲音，想想都很滿足。抽屜裡放著還沒看完的小說......幾個連不起來的畫面，為什麼會那麼懷念？照相機快門“咔嚓”一響，使我回到了現實。沒想到我們不怕六月的考試，竟會怕那六月的分離。真的還想再看看他們的臉，真害怕多年以後我會記不清他們的名字。那些對你們說不出口的謝謝，一遍遍的在心裡默唸。

一張照片，定格了我的年少時光，一場考試，考散了一群“瘋子”。那張畢業照總是有些難堪，但每次想到心裡都會特別的暖。操場上400米的跑道拉開了我們的距離，懷念那個與你們同窗六年的教室。多希望時間能夠停在那個畢業季，別讓時間帶走你們給我留下的記憶，這張照片記錄了我六年的年少時光......

照片裡的故事作文9

照片裡，一位身著藍色校服的男生在笨手笨腳地串珠子。鏡頭“咔嚓”的一瞬，抬眼間隙，流露出青澀的神情，手裡拿著的是半成的珠藝作品。這照片裡的男生就是我，而照片是我剛進七年級參加學校社團——珠藝社的時候拍的。這張照片記錄了我學習珠藝的瞬間。

其實我不擅長手工，更不擅長幹這種精細化的串珠子的活兒。聽老師說，我是這麼多年來招進的唯一一個男生。課間，當第一次走進珠藝社教室的時候，看見幾十名女生扎堆兒在那裡閒聊，我不禁有點發傻；那些女生們看見我進來，竟然爆發出雷鳴般的`掌聲，這掌聲更讓我感到羞赧。但是我沒有試聽之後離去。

我並不擅長串珠。笨手笨腳的我常常把珠子丟得到處都是，然後就蹲在地上找，要麼就是滿教室追著珠子跑；串珠規律呢，半天摸索不透，急得我滿頭大汗；一次次舉手問老師，我都不好意思了，好在老師還是很有耐心地一遍遍重複告訴我規律。

我選擇珠藝選修課，全是因為珠藝老師——那是我的語文老師。學校的老師們都是多面手，不僅能教文化課，還能帶興趣班。老師們的興趣特長支撐了學校九十多門選修，在濱河，只有你想不到的選修，沒有沒有的。

當我知道語文董老師也教珠藝選修，毅然決然報了這門科目，根本沒有考慮自己是否喜歡，是否擅長，是否學得輕鬆。

董老師是我上國中以來最喜歡的老師之一。一件淡黃色的衣衫，一頭並不黑的頭髮還附贈一個雷打不動的鐵劉海，不高挺的鼻樑上架著一副正兒八經的眼鏡，嚴謹認真又平易近人，一眼看來就是一個書生模樣。董老師的眼睛最是特別，睿智中透著和善，還帶點機靈。她這樣的老師，怕是不多見吧！些許時認真得活像個私塾先生，些許時隨意得又像極了孩子王。

董老師上課氣氛活躍，有人半路殺出“金句”，有人接著話茬向下延續，有人甚至斷章取義反駁課本。董老師常常會和我們一起探討，然後把我們往“正路”上引，這時，總會以一聲經典而又響徹全班的“你們聽一下！”示意我們詳記。

不僅僅是我，班級同學們都享受著與董老師徜徉學海的快樂，有時成績起伏不定，我會告訴自己：那無盡頭的路上，會有一盞明燈陪伴，直至天邊破曉，朝霞初升。這時我又會勁頭十足，大步流星向前衝！

點滴的青春過往，散落在照片中的求學時光，是我成長中最彌足珍貴的內容。一張照片，一幕銘記，最美的年華就在路上！