盒子裡的祕密作文(合集6篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的盒子裡的祕密作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

盒子裡的祕密作文1

上課鈴悅耳的唱起歌來，同學們紛紛走進教室，老師神祕的抱出一個包裝盒，然後對我們說：“我今天給大家帶來一份禮物，禮物就在盒子裡，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭又叫了我，我說：“是本子。”老師又搖了搖頭，老師的兩次搖頭，讓我們充滿了好奇心，又有幾位同學先後舉起手來，老師依次叫了他們，可惜都沒有猜中，我們開始懷疑盒子是不是空的？開始不安起來。

老師見我們懷疑是空的，所以要選一位同學上前來看一看，同學們都爭先恐後的舉著手，還是近水樓臺先得月，叫了前排的.同學，只見那位同學輕輕的開啟盒蓋，撲哧一聲笑了，然後躡手躡腳地回到座位上，看著他的神情我們的好奇心就更大了。

老師又讓我們繼續猜，又有幾位同學先後發了言，他們的回答，又讓老師一次又一次的搖頭，因為這樣在我們童稚的心靈裡想盒子是空的吧，那個同學不會是老師的託吧！老師見狀只好又叫了一位同學她三步並兩步地跑上了講臺，顫抖的手開啟盒子，用手捂著嘴走下臺來，這個舉動證明了盒子裡有東西，我們有掉進了苦思冥想的深淵，老師加以提示說：“這份禮物是人人都需要的，我又一次回答了問題，我說是快樂老師又說不對，說著，見我們都猜不出便安排了同學們依次去前面看，他們看完之後，有的笑了；有的瞪瞪眼；有的捂著嘴。看著他們我的心都快跳出來了，到底是什麼呢？

終於輪到我了，我小心翼翼地開啟盒蓋，心裡慌了啊？是“知識”啊！老師的禮物是知識呀！我洋溢著笑容回到了座位上，待大家看完了，老師對我們說：“學習知識時，就要帶著好奇心才能有動力。”哦！原來是這樣，老師要讓我們明白，學知識要充滿好奇心，讓好奇心作為我們學習的動力啊！

我的眼前好像出現了∶牛頓正因為好奇心發現了地球了是有引力的；居里夫婦正因為好奇心發現了鐳元素；李四光正因為好奇心利用一塊石頭髮現了第四紀冰川的遺址。

是呀，擁有好奇心太重要了，我收下了老師這份珍貴的禮物。

盒子裡的祕密作文2

上課鈴悅耳的唱起歌來，同學們紛紛走進教室，老師神祕的抱出一個包裝盒，然後對我們說：“我今天給大家帶來一份禮物，禮物就在盒子裡，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭又叫了我,我說：“是本子。”老師又搖了搖頭，老師的兩次搖頭，讓我們充滿了好奇心，又有幾位同學先後舉起手來，老師依次叫了他們，可惜都沒有猜中，我們開始懷疑盒子是不是空的？開始不安起來。

老師見我們懷疑是空的，所以要選一位同學上前來看一看，同學們都爭先恐後的舉著手，還是近水樓臺先得月，叫了前排的同學，只見那位同學輕輕的開啟盒蓋，撲哧一聲笑了，然後躡手躡腳地回到座位上，看著他的神情我們的好奇心就更大了。

老師又讓我們繼續猜，又有幾位同學先後發了言，他們的回答，又讓老師一次又一次的搖頭，因為這樣在我們童稚的心靈裡想盒子是空的吧，那個同學不會是老師的託吧！老師見狀只好又叫了一位同學她三步並兩步地跑上了講臺，顫抖的手開啟盒子，用手捂著嘴走下臺來，這個舉動證明了盒子裡有東西，我們有掉進了苦思冥想的深淵，老師加以提示說：“這份禮物是人人都需要的，我又一次回答了問題，我說是快樂老師又說不對，說著，見我們都猜不出便安排了同學們依次去前面看，他們看完之後，有的`笑了；有的瞪瞪眼；有的捂著嘴。看著他們我的心都快跳出來了，到底是什麼呢?

終於輪到我了，我小心翼翼地開啟盒蓋，心裡慌了啊？是“知識”啊！老師的禮物是知識呀！我洋溢著笑容回到了座位上，待大家看完了，老師對我們說：“學習知識時，就要帶著好奇心才能有動力。”哦！原來是這樣，老師要讓我們明白，學知識要充滿好奇心，讓好奇心作為我們學習的動力啊!

我的眼前好像出現了∶牛頓正因為好奇心發現了地球了是有引力的；居里夫婦正因為好奇心發現了鐳元素；李四光正因為好奇心利用一塊石頭髮現了第四紀冰川的遺址。

是呀，擁有好奇心太重要了，我收下了老師這份珍貴的禮物。

盒子裡的祕密作文3

今天我一來到心語教室，就看到同學們都圍在講臺上，看著蔡老師的鐵盒子。蔡老師卻對同學們的行為不管不顧。

馬上就要上課了。蔡老師拿起盒子說：“開始上課了。”接著，蔡老師又把盒子開啟，往裡面偷偷地裝入了一個東西，我們都沒看到裡面裝了什麼東西。突然，蔡老師神祕兮兮地說：“我們今天要玩一個遊戲。”同學們一聽要上游戲課都歡呼雀躍起來。蔡老師補充說：“今天的遊戲是要考考大家的智商，答對了的同學可以加二十分。我先說遊戲規則，遊戲規則是：我手上的.鐵盒子裡面放了一個東西，我會搖一搖，你們來猜一猜。”

蔡老師一說完，便搖了搖鐵盒子，“哐當，哐當”，這聲音猶如歌手在唱歌似的，真好聽！聽到響聲的同學們爭先恐後地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有的說是滑鼠，有的說是髮卡，有的說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”蔡老師笑眯眯地說，“提示你們一下，是生活用品。”我們一聽，便開始竊竊私語起來，突然，有一位同學說：“是圓形的。”蔡老師說：“那你猜一猜裡面是什麼東西吧。”那位同學說：“我可猜不到。”其他同學們紛紛舉手。突然，有一位同學說：“蔡老師，可以讓我搖一搖嗎？”蔡老師說：“當然可以了。”於是，蔡老師把鐵盒子給了那位同學，他搖了搖，還是不知道里面放的是什麼。

突然有一位同學說：“是鏡子。”蔡老師就請他上去看一看，他迫不及待地跑了上去，他一看，驚呆了，然後慢悠悠地回到了自己的位子了。他一回到位子上，蔡老師又提示說：“這個東西很珍貴。”同學們議論紛紛，有的說是錢，有的說是手環，還有的說是金子。蔡老師說：“你們都猜錯了，我要公佈答案了，那就是一面鏡子。”

這次遊戲告訴我們，要仔細觀察，善於發現。

盒子裡的祕密作文4

今天上午語文課，老師神祕兮兮地拿來了一個漂亮的盒子，對我們說："同學們，今天老師給大家帶米一件禮物。你們看，這盒子裡裝著的可是我最喜歡的‘小動物’。同學們猜猜看這是什麼？"我想：老師的葫蘆裡賣的是什麼藥呀？同學們有的說是小倉鼠，有的說是小烏龜，還有的說是小荷蘭豬。我想：這麼小的盒子，肯定不是小貓小狗，那到底是什麼呀？我冥思苦想了好半天也沒想出來。老師讓我們把剛才的情景寫出來。寫得最有好奇心的才能去看盒子裡的"小動物".

老師叫了幾個同學，讓我們把剛才寫的片段讀一遍，其中就有我，老師問同學們誰寫的最有好奇心，同學們異口同聲地說是我。於是，我高興地走上前去，小心翼翼地把盒子開啟，裡面竟然是一面小巧玲瓏的`鏡子，從鏡子裡面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑，後一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原來鏡子裡的"小動物"就是我們呀！老師讓我守口如瓶，我答應了。我笑咪眯地走回到了座位，同學們帶著疑惑的表情看著我，都想問我盒子裡面的"小動物"是什麼，我只是笑笑，沒有回答。老師又叫了幾名同學上前去看盒子裡面的"小動物",他們的表情也和我一樣，先是很驚訝，後來又面帶笑容地回到了座位。

同學們終於耐不住性子了，懇求老師讓他們也看看盒子裡的小動物，於是老師便讓每個人你都看了看，同學們恍然大悟：原米老師眼中最喜歡的"小動物"就是我們呀！

不知不覺中，下課的鈴聲打響了，我們依依不捨地走出了教室，但心還沉浸在歡樂的課堂中。

盒子裡的祕密作文5

今天,王老師給我們上了一節非常有趣的課。王老師一上課，就拿出了一個綠色的小盒子。是一個化裝品的盒子，我原來以為王老師要推銷化妝品呢！上課以後才知道王老師不是要推銷化妝品的，而是要給我們看照片。

聽說要讓我們看照片，我們更急了：王老師，照片在哪兒呀？都是誰的照片呀？上作文課看照片幹麼呀？真不知道王老師的葫蘆裡今天又要賣什麼藥？

原來，照片就藏在那個化妝品盒字裡面。“這個盒子裡有我以前學生的照片！”王老師一邊說一邊從盒子裡拿出照片來給我們看，還神祕的告訴我們，這些同學有的長得漂亮，有的長得不漂亮，有的是未來的科學家，還有的是不久的`市長，我們都不約而同地跑了上去看，這時，王老師看到這群“野孩子”像瘋了一樣，只好無可奈何地讓我們有秩序的上去看，而且還定了約法三章：

1.走上去看完了不許笑；

2.不許告訴別人你看到了什麼；

3.要有秩序的回到自己的座位上。

第一個同學李翰卿上去了，他伸頭往盒子裡一看，就捂著嘴趕快跑了下來，回到自己的座位上就哈哈大笑起來。看到他這個樣子，我都有些摸不到頭腦了，看個照片有什麼好笑的？我真想立刻去看個究竟。

過了一會兒，好不容易輪到我了，我懷著一顆疑心急匆匆地走了上去，往寶盒裡一看，啊！這個人怎麼和我長的一模一樣啊！這不是我嗎？哪裡有什麼市長、科學家的照片呀？原來，裡面只有一面鏡子。我在鏡子裡看到了我自己。

這堂課讓我明白了一個道理:其實王老師在激勵我們長大後要刻苦的去實現自己崇高的理想，做對社會有用的好人。現在，你明白王老師的葫蘆裡賣的什麼藥了吧！

盒子裡的祕密作文6

今天，我高興地來到心語作文班，十分想知道今天上什麼課。於是我在我的位置上放下書包，就跑到講臺上一探究竟。只見在講臺旁邊放了一個大盒子。我問老師這是什麼東西，老師神祕兮兮地說：“這是個祕密等會兒上課的時候再告訴你。”我就一直在想這到底是什麼東西。

過了一會兒，同學們到齊了，開始上課了，同學們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來。過了一會兒，老師靜悄悄地走到教室，老師說：“今天要上游戲課。”同學們一聽，高興極了！老師說：“今天的遊戲題目是‘鐵盒子裡的祕密’。”同學們好奇地問：“怎麼玩？”老師說：“規則就是：把一個東西放進盒子裡讓同學們來猜，同學們也可以上臺搖一搖。”說著，老師就悄悄地把一個東西放進盒子裡，誰也不知道是什麼東西。然後老師搖了搖，讓我們聽聲音。

聽到響聲的同學們爭先恐後地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有一個人說是橡皮，同學們笑了，因為橡皮不可能這麼重。之後，有的`說是滑鼠，有的說是髮卡，有的說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”老師笑眯眯地說。過了一會兒，老師給了一個提示：圓的東西。有個同學說是蘋果，另一個同學說是蛋，同學們哈哈大笑。因為蛋這麼易碎，這樣搖早就碎了。

過了一會兒，老師說：“看來是一個人都沒有猜中那我再給個提示吧，每個人都有用過的東西，而且女生經常用。”有一個同學說是梳子。同學們認為不可能是梳子，因為梳子不是圓形的。又過了一會兒，老師看大家還是猜不到，又提示說是個寶貝。這時，有一個同學說是鏡子，老師點點頭說答對了。

這個遊戲告訴我們，要仔細觀察，善於發現。