脣槍舌戰作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的脣槍舌戰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

脣槍舌戰作文1

“讀萬卷書，行萬里路”。隨著鈴鈴的鐘聲，我們班的“辯論賽”即將開始。

“今天我們的主題是”開卷是否有益“，請正方，反方的人派代表上來一下。”主持人說道。

一位位同學拿著資料，猶如一位位博學多才的讀者，湧了上來。

方梓聿同學居然與謝羽翔同學起了爭執。

方梓聿同學說：“雖然你讀上了不好的書，但是，你的良師益友，會給你充沛的勸告，讓你立馬會心轉意！”我覺得很有道理，可沒想到的是，話音剛落。話音剛落，謝羽翔同學嗔睨地瞪著方梓聿同學，說：“好吧！好吧！算我佩服你了！”

在場的觀眾心想：原來這麼好強的謝羽翔，現在竟然被打敗了，全班鬨堂大笑，笑得前俯後仰，平時不怎麼笑的馬老師也跟著笑了起來。

反方開始說了。胖嘟嘟的林騏嶽帶著沙啞的聲音與反方作戰。“嘀，嘀，嘀”，一分一秒地過去了。林騏嶽說的每一個字我們都聽不清，“哎呀！”林騏嶽快哭出來了。馬老師不忍心只好讓他回去了。

不久，激烈的戰爭又打了起來，打起了火花。

“請參加經典誦讀的.同學，馬上到多功能廳集中進行排練。”方梓聿同學與蔣天保同學只好依依不捨地離開了。

可沒過多久，蔣天保同學像踩著風火輪似得飛快地衝了進來，還帶著絲絲的淚珠。發生什麼事情了？哦，原來蔣天保在去的路上，突然一跪在地。此事全班笑得肚子都痛了起來，也笑出了淚。

一次次地爭辯，都讓反方不得不佩服他們了。

自由辯論開始了，全班說得脣槍舌戰，讓正方和反方都接了好幾招。

最後，方梓聿同學和謝羽翔同學都被稱為了“最佳辯手”的獎。

辯論賽結束了，同學們的笑聲久久地迴盪在教師中。

脣槍舌戰作文2

這週三，我們班舉行了一次有關“開卷是否有益”的辯論賽。

正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”。

這場辯論賽是我期待已久的。

隨著傅老師一聲令下，比賽正式拉開了帷幕。

首先是正方雙方辯手上場。

他們分別是正方的4位大將：張靜逸、蔣徐一佳、胡禹睿和王允澤；反方的4位實力派選手：尹佳、胡貽菲、黃益政和羅茜文。

傅老師宣佈完這次辯論的主題後，正反雙方的一辯選手已經坐在位子上蓄勢待發了。

坐在臺下的我，感到了陣陣“殺氣”。

正方一辯張靜逸陳述道：“我方的觀點是‘開卷有益’，讀書是人類知識……“剛開始，正方一辯的`辯詞就咄咄逼人。

但反方一辯尹佳也不甘示弱，說到：“我方的觀點是‘開卷未必有益’，我突出的是哪個未必……”她說完，我的心也隨之緊張起來。

當正反雙方二辯補充好各自觀點後，就開始了最讓我喜歡的自由辯論環節了。

首先，正方就派出了張靜逸這名大將，隨著張靜逸那滔滔不絕的演說，反方已經有點招架不住了，當她說完後，正方的另一名猛將蔣徐一佳又來勢洶洶的接著說下去，完全不給反方一點兒時間反擊。

眼看反方就要被正方推下“懸崖”了，反方二辯胡貽菲挺身而出，大聲地說：“我方認為讀對身心有害的書，能說是有益的嗎？一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。”胡貽菲講完後，正方的蔣徐一佳再次站起來進行強有力的反駁……終於，在雙方隊員激烈的辯論後，在觀眾的熱烈掌聲中，雙方的四辯進行了精彩的總結。

這真是一場驚心動魄的辯論大賽啊！