我的青春旋律作文（通用28篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的青春旋律作文，希望對大家有所幫助。

我的青春旋律作文 篇1

青春是一道美麗的彩虹，好看而美麗；青春是一朵含苞待放的花，純潔而空靈；青春是一段五彩繽紛的生活，新鮮而美麗。青春旋律是什麼？對我而言是奮鬥。

清晨，踏在青春的路上，聽著校園裡的書聲朗朗，看著同學們專注、仔細的眼神，心中一陣釋然。在青春的路上，天空會漂浮起輕盈的雲朵，花兒們會快樂地開放，小溪融化了一臉的冰冷變得溫暖。迎著清晨的陽光，劈開了默默的夜幕，迎來新的一天。自己選擇的路，就算跪著，也要堅持下去。放下書包，拿起筆，告訴自己該奮鬥了。

午後，刺眼的陽光透過窗簾，照在堆在桌上的作業本上，仔細一看，才發現，只有伶仃幾個字，又看看同桌的，才發現，自己差了好遠。看看窗外的芊芊柳條，那柳芽如同新生兒一般，也許是想快點兒來到這個世界，衝破枝條，努力而頑強地冒出頭來。連柳葉都這麼拼搏努力，那我？豈不是得更加奮鬥？青春何嘗不是如此，只有你奮鬥，明天才會更加美好！

傍晚，走在回家的路上。抬頭，仰望夜空，只有那璀璨的明星和皎潔的月光朝著你眨眼。揹著沉甸甸的書包，才感受到山一般的重擔。咔腳絆到一塊石子，正想抱怨，卻忽然想到，青春的路上，還有無數這樣的絆腳石，只有自己堅強，努力，拼搏，奮鬥，才不會被攔路虎擋住自己前行的道路！

午夜，書桌前。明亮的燈光投射在作業本上，奮筆疾書的我早已滿頭大汗。看著那篇密密麻麻的字型，心累。但，為了會考，為了自己，只能迫不得已。蟬聲突起，彷彿在為奮鬥的我打了一劑強心劑！

春春的旋律是什麼？對我而言，是奮鬥！只有奮鬥，我們的青春才會更加美好！青春的旋律才會更加動聽！

我的青春旋律作文 篇2

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。相信每個人都有一份屬於自己的青春旋律，而感恩，就是我的青春旋律。

都說心中常存感恩，以後的路就會越走越遠。像我們的身邊不就有很多值得我們感恩的人嗎？

感恩父母！是我們的父母給了我們生命，是他們辛辛苦苦地將我們養大，教我們成長的道理，他們將最好的都給了我們，我們應該感恩他們！

感恩朋友！是我們的朋友與我們一起走過那些匆匆歲月。每當我們失意時，第一個給我們鼓勵的是我們的朋友；每當我們悲傷時，第一個逗我們笑的是我們的朋友；每當我們遇到困難時，第一個給予我們幫助與溫暖的還是我們的朋友。其實朋友陪伴我們的時間並不比父母少啊，我們應該感恩他們！

感恩老師！是我們的老師一路陪伴著我們，將那寶貴的知識傳授給我們。他們就像黑夜裡的路燈，為我們指引了前行的方向，他們也像那默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人！他們不圖回報地教育我們，只是希望我們能好好讀書，我們應該感恩他們！

夕陽落了，它還會再升起來；月亮缺了，它還會再圓起來；房子塌了，它還可以再建起來。但是我們的青春走了，就再也回不來了。所以我們應該要更加珍惜我們的青春時光，趁我們還年輕，趁父母還未老，趁老師還未忘記我們，趁朋友還未離開我們，好好去感恩吧！

青春，是人生畫卷中最華美的篇章！青春，用汗水書寫難忘的故事；用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創造見證生命的喜悅！這樣美好的青春，怎麼能少得了青春旋律呢？

感恩，我的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇3

江南多雨，每當雨點打在窗上，總會有抱怨聲從窗外傳來，而我卻享受著這份寧靜。雨聲間或夾雜著植物生長的聲音，那也是我的青春旋律。

秋風秋雨愁煞人

此刻，漸漸地有雨拍在葉子上的“啪嗒”聲傳進我們的耳朵。教室裡人物的神態各不相同，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”了。一部分人因原本即將到來的體育課“泡湯”了而歡喜雀躍，連眉梢也傳達出主人抑制不住的喜色；而另一部分人，包括我在內，因無法回家正苦惱著。我們的苦惱大概不只因這時機不對的雨，或許有很多是因為成績的公佈而愁苦。我望著窗外葉片上的雨珠，煩惱著。

這悽風苦雨，擾亂著人們上課的心情。老師在黑板上寫下一個字，雨珠“啪嗒”一聲；老師強調著重點，又有風聲“嗚嗚”地傳來。我向同桌抱怨著，同時頭不住看天，那厚厚的雲壓得人喘不過氣來，就好似這繁種的學習任務。

天街小雨潤如酥

我用外套擋著雨，往校外走著。這外套禁不住雨的蠻橫，不一會就被浸透了。我小心地繞過水坑，避開路邊電動車濺起的水花。此時，我不經意抬頭，卻與一人雙目對視了。我定睛一看，不是別人，正是我母親，她正坐在電動車上回頭看我，雨從她的雨衣上滑落。我驚訝地問。“您怎麼來了，媽媽？”她只將傘遞與我，對我說“坐上走吧”。

後來我才知道，母親是將一週中一天的休假放在了今天。我坐在電動車後，望著這雨和母親，心中卻也將愁放下，聆聽這柔情的雨聲。

小樓一夜聽春雨

回到家時，雨還在下著。那煙雨朦朧，好似飯桌上飯菜的霧氣和著雨聲，我將飯送入口中，心裡的愁也如這白煙般消散了。夜晚的雨更顯寂寞，我聽著這雨聲回想著。我真的在學習上努力了嗎？我有從這次考試中吸取教訓嗎？母親的青絲褪成白髮，我要在這段時間內將自己努力後的成果呈給母親，即使只為了母親的微笑。我合上雙眼，便隨著雨點墜入夢鄉。

青春生活中，雨聲與我密不可分。望在接下來日子裡，雨珠三滴洗兩隻名目，初心一顆揚青春旋律。

我的青春旋律作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經八年級，已經走過了國中的二分之一了，八年級是國中階段的過渡期，八年級也是兩極分化初現端倪，看著時間慢慢流逝，在回首過往，現在的我們是不是要為將來的人生做些什麼呢？

青春時的奮鬥，莫過於學習。在學校裡，我們要努力學習，學校裡的競爭尤為激烈，我們正當青春年少之時，必然要為此付出努力。平常的日子裡，我們應努力的聽老師講解每一道題，每一片富有哲理、發人深省的文章。只有我們仔細的聽好了，努力記住，才能夠使我們順利的征服一座座巍峨雄偉的山峰。

同時在奮鬥的過程中，我們也要學習周圍那些品質優良的人，學習他們對知識的渴求。一代文豪魯迅先生從小認真學習。年少時，在江南水師學堂讀書，因第一學期成績優異，學校獎給他一塊金質的獎章，他立即拿到南京古樓街賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗，他也用這種辦法驅寒堅持讀書，後來終於成功成為我國著名的文學家。魯迅先生自少懂得奮鬥，用奮鬥來實現自己的理想，他為了自己的理想，吃的苦頭不止一點，但從未輕言放棄。面對少時的魯迅先生，我們又有什麼理由為自己的不奮鬥找藉口呢？

所以年少的我們更要朝著自己的目標向前奮鬥，我想我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。只有我們制定了目標，無畏懼的向前衝，並且經受住青春給予的考驗，不停奮鬥，就一定可以成為人上人的。愛拼才會贏，這才是青春完美的詮釋。

奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生需要奮鬥，快去開闢屬於你的那條新航路吧！

我的青春旋律作文 篇5

願吾之青春旋律永與吾之追夢腳步同行。——題記

“關於理想我從來沒選擇放棄，即使在灰頭土臉的日子裡……”

輕哼著這首十分勵志的歌曲，伴著筆尖緩緩流露出的優美文字，我才發現，原來時光早就經歷幾番流轉，恍然間，我已來到了人生中最美好的青春年華。如今，我便願隨著那悠揚而自由、簡單卻不失莊重的青春旋律，毅然踏上我的追夢之旅。

“你說說你一天到晚的，就知道追什麼作家夢，那能當個飯吃？一天到晚的，就不能腳踏實地的好好學習嗎？！如果作家都這麼好當，那乾脆都別上班了，在家待著多好？”得，老媽又開始說教了。什麼不切實際，什麼不可能，難道她就那麼瞭解我嗎？我只不過是追尋自己的夢想，很過分嗎？我從來沒這麼覺得過。難道好好學習，將來找個好工作就是我的最終歸宿？呵呵。

進了房間，關上門，我低下頭陷入了沉思。難道我的夢想真的那麼不切實際嗎？難道我真的不能實現夢想做我自己嗎？難道……

我迷茫了。正在這時，我默默打開了手機，不經意間點開了一個連結，激昂的歌曲頓時傳來“也許我沒有天分，但我有夢的天真，我將會去證明用我的一生；也許我手比腳笨，但我願不停探尋，付出所有的青春不留遺憾……”

付出所有的青春不留遺憾。是啊，不留遺憾，哪怕付出所有的青春去闖蕩、去拼搏，即使失敗，亦無怨無悔。若只因母親的阻撓，就鬱鬱寡歡，那可是懦夫的表現啊，沒準母親只是在試探我的決心呢？

青春，一個多麼美麗的時節。它猶如一隻帆船，承載著我那小小的夢；猶如一支筆，書寫著我奮鬥的回憶；猶如一本書，記錄著我成長的腳步。而這段我無所畏懼，披荊斬棘，勇於追夢的時日，將會在屬於我的這段青春旋律之中，譜寫出怎樣的新一篇章呢？

所以啊，我定要趁著這美好的青春年華，無所畏懼、勇敢的向前沖沖衝，哪怕一路上全是冷眼和嘲笑，亦無怨無悔。

青春，是追求夢想的歲月。而追夢，則是我永遠的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇6

小時候無憂無慮嬉鬧玩耍是童年的主旋律。長大了，陽光正好，奔跑向前是少年的主旋律。後來啊，烏雲密佈，暴風驟雨是彩虹的主旋律。而現在，風和日麗，揚帆起航是青春的主旋律。

在水池裡揚帆起航。

每個人都有一段金色童年。在記憶的深處。描繪著一帆紙船。在那個無憂無慮的時間，我們在一起嬉鬧，一起玩耍。當然還有一些人或是自命不凡，或是不甘落後，早已拋開起點，探索未知的道路。我們都喜歡折小船在水池中誰遊的遠，可是隻有一些向前起航，大多數均在原地打轉，當然那段時間便是一個水池，我們都是裡面的小船或前行或停止。

在溪流裡揚帆起航。

長大的我們，紛紛步入學校的大門，藍色的地面，白色的鞋子，在一陣歡呼雀躍中邁進了新的時間節點——校園。

學校中的人有許多，不像小時候的兩三個，也不像小時候的平靜，我們從緩慢的生活進入了快節奏的生活，這時的我們似乎還未褪去之前的心理，我們仍然喜歡船不過都已變成更加堅固的航模。比賽開始了，所有的船隻均開始起航，有的激流勇進。有的慢慢吞吞，不知不覺中參賽的船變多了，而且也變得難取勝了……

在大海里揚帆起航。

隨著年齡的增長，我們更向往自由，嚮往一望無際的大海。在前行的過程中。我們遇到了各種困難，勇敢，拼搏成為了我們僅有的工具。

面對棘叢時，他們便成為了我們披荊斬棘的利劍，面對風雨時他們便成為了我們遮風擋雨的雨衣，面對問題，他們便成了我們答疑解難的良師，經過千錘百煉的鍛造，我們終於看見了暴風雨後的彩虹。那是夢想的港灣，我們這時才發現我們的船已然成了鋼鐵巨人輪，地圖上的終點被標記為夢想，唯一不變的是越來越多的船隻停靠在岸，甚至有些早已揚帆起航。

過去，現在，未來載著夢想的船隻始終陪著我們向前行駛。

揚帆起航。他是夢想產生的標誌，是向前出發的指令，是對夢想的執著追求，他是，我的青春主旋律！

我的青春旋律作文 篇7

如果說青春是內容豐富的樂曲，那麼拼搏，就是青春的旋律。聽！這熟悉親切的旋律又響起了，眼前不禁浮現出了記憶中激情昂揚的一幕。

那天雲淡風輕，我們與隔壁班開展了一場大腳蹼接力的友誼賽，我很幸運被選為最後一組的參賽隊員。

雙方隊員站上了賽道。隨著哨聲的響起，我的眼睛立即一眨不眨緊盯賽場，真希望眼神也能為本班隊員加速。然而賽程過半，我們卻依舊落後不少。

馬上我和我的隊友就得上場了，我的心砰砰直跳起來。同樣焦急的同學們緊張期待的看向我們，這種壓力變成了可怕的動力，我們互望一眼，從彼此的眼睛中讀出了兩個字：拼了！

“左！右！左！右！”上了木板，我們迅速適應，眾志成城，向前逼近。看著對方與我們的距離越來越短，我感到熱血沸騰，似乎有使不完的力驅使著我們頑強拼搏，不斷向前，我們腳下的速度更快了。

一聲驚呼，一名隊友腳滑了一下，勢如破竹的我們戛然停住了，一陣騷動，我們又被對方反超了。這時，只聽得隊長一聲大喊：“穩住！我們能贏！聽我的口令！左！右！左！右！”我像被注了強心劑一般，咬緊牙關，強壓住砰砰的心跳，大聲跟著喊“左！右！左！右！”，緊張的腦子都空了，只剩下嘴裡的號子聲，兩腿不受控制的向前盡力移動著，感覺彷彿已經用上了自己這輩子最大的力。

終於，我們以半步的優勢十分驚險的超過了對手。當衝過終點的那一刻，我感到自己的兩條腿忽地軟了下來，一下子踉蹌了一下，差點摔倒。聽著耳邊爆發出的歡呼聲，瞬間感覺心裡滿滿的，甜甜的，一股喜悅的滿足感油然而生。原來拼搏的感覺是這麼好啊！

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。只要我們頑強拼搏，我們的青春終會渲染上成功的色彩，並鼓舞我們大步踏向遠方。

拼搏為律，青春為曲，就讓這大氣磅礴之聲迴盪在廣闊的天地間吧！拼搏，就是我的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇8

處於青春期的我，不僅要面對很大的壓力，而且還要挑起沉重的學習擔子。這個時候，如果我想要把兩件事情都做的很好，我就需要擼起袖子加油幹。所以，奮鬥，成為我青春必不可少的旋律。

我每天黎明即起，在上學的路上可以看見又大又紅卻沒給人帶來一絲溫暖的朝陽；可以看見排成一字型的由南向北飛的大雁；可以看見街道小店零零散散的燈光。我暗暗地告訴自己：每天都已經起得這麼早了，無論如何也不能辜負了自己。當我早早的在校門口等候，一邊啃著小賣部買來的麵包，一邊看書背記單詞時，我知道，奮鬥才是我的青春旋律。

我每個上學日都比其他同學要晚回家，因為我數學不好，偏科，所以要額外花時間。冬天的夜晚很冷，我經常冷的發抖，有時候還會颳風下雨。有一次，我又補課結束，準備回家。那天的雨下的很大，我又沒有帶傘，於是我一路跑到了和爸爸約定接我回家的地點。那時，路上坑坑窪窪的，我一不留神便會踩到一個水坑，弄溼鞋襪，我在傾盆大雨中奔跑，突然腦海中想到郭德綱說過的話：沒傘的孩子就該努力奔跑。是啊，我既不是可以繼承萬貫家財的富二代，也不是家裡有權有勢的官二代。我唯有靠自己奮鬥，才會有自己的天地。

這一次期末考試，我有所進步，我終於沒有辜負我自己，沒有辜負家人對我的期望。我明白，我能有所進步，全是我肯奮鬥的結果。但是革命尚未成功，我仍舊需要努力！

福原愛說，她不覺得自己是什麼天才少女，她只不過是從四歲就開始接觸乒乓球，此後還一直在中國東北訓練罷了。就算是改革開放這樣的偉大奇蹟，也得要中國人民肯奮鬥，肯吃苦才行。所以奮鬥才最應該是我青春的旋律。

我堅信，奮鬥出奇跡，明天加油！

我的青春旋律作文 篇9

人窮盡一生，不過是在用盡全力地奮力追逐。——題記

從前，我總是不知追逐為何物，慢慢悠悠，成績平平，體育也是如此。為此，母親十分焦慮。

一天，母親找到我，並讓我看了一張帶有一段旋律的紙。學音樂的我自然能答出此為何物。她得到回答後頓了頓，接著說：“其實你所應做的追逐就像這段旋律，它就是你的青春旋律。你的不斷追逐，就會在你的腦海裡、你的心裡彈奏出一段優美的旋律。你的青春旋律上就會一路繁花盛開，蜂蝶飛舞。這就是它能帶給你的。反之，如果你不去追逐，它就會被你荒廢、丟棄，無法發聲，就算能發出聲音，也是不知為何物的尖利噪音，它就會長滿荊棘，雜草叢生。你選擇哪一種？”言畢，她將手一鬆，那張紙隨之墜落至地。然後她站到一旁，看著我。

不知是什麼緣故，我竟然一下子就明白了。我看看母親，再看看那張帶有青春旋律的紙，邁動腿，過去撿起了那張紙。一旁的母親露出了難以察覺的笑容。

從此，班級裡學習的隊伍裡又多了一個我。我課後不再疏於學習，而是參與到留在班級的大軍裡，坐在桌上，溫習剛剛上過的內容，並預習下節課將上的內容。上課認真傾聽，而非偷懶開小差，放學也不再想著拖延，而是不停地補著之前漏掉的內容。操場上認真跑步的身影裡也能看的見我了。我不再抱有來日方長、時日仍多的僥倖心理，時刻銘記時不我待，時不再來的積極態度，我努力地向前追逐著。

經過幾個月的努力追逐，我成功地取得了令我自己滿意的好成績。這在給我帶來喜悅的同時也給了我啟發：原來追逐並沒有那麼難。我彷彿聽見，在我心裡，一段旋律正在被演奏著。原來，成功離我一直都那麼近。

追逐，我的青春旋律。我向著前方，不辭辛苦的追著、我追。

我的青春旋律作文 篇10

漫長青春的學習生活，我總是想跳過這個過程，卻又不得不去重視眼下的每次考試成績。我可能是太注重結果了，以致迎來了一次又一次的失敗。

當我第一次在班級取得靠前成績的時候，我就這樣想過：可能我真的不那麼差。大概是鹹魚本鹹吧，面對這個結果我貌似絲毫沒有進取的意思，只想著現在這樣挺好的，怎麼跟人家比啊，當然不能再差了。

我注重起了這個不能再差，反而把重心放在了那些成績比我差的同學身上，期盼他們不會超越我。這樣的思想很快給了我結果。我無法控制他人的學習狀況，唯一可以改變的就是我自己吧。拿著並不滿意的成績單，決定製定一份學習計劃，可能這就是唯一使我的青春旋律得以繼續的原因了。

怎麼說計劃趕不上變化。每次總是因為我的計劃太完美以至於這個計劃還沒有實施就開始想象著我已經達到了頂峰。的確，如今這個社會每個人都有一顆浮躁的心，這樣漫長而又艱苦的過程是何等的難熬呢。

青春的成長，就是在完成一項艱鉅的任務，這其中充滿著樂趣。當你抱著一顆散漫的心來對待這項任務時，它會給你一個當頭棒喝的教訓，反之，你一絲不苟謹慎地做每一個細節時，你又會感覺到到達每一個成功時那難以言狀的美妙。可不論是教訓還是美妙，過去後，你會發現這個過程是種享受。我們為何不學會享受過程呢？

因為無數過程的經歷才會迎來最後的結果，既然都已經那麼注重結果了，那又有什麼理由去潦草過程呢。曾經我對過程欠了太多，無數的失敗我有怎敢忘記，結果還是那個結果。所以，唯有繼續，才是我這青春旋律中唯一的過程了。

我的青春旋律作文 篇11

溫暖，可以是冬日裡的一抹陽光，可以是家人團圓在一起的時光，可以是遇到難題時朋友的幫助，也可以是疲憊時，一聲親切的加油。這些青春中無數的小溫暖，讓我的青春充滿陽光。

親情中的溫暖

好不容易等到了中秋節假期，我們一家人終於迎來了一個團圓之夜，為了這頓團圓飯，我們準備了一個下午。媽媽負責做主食，我負責打下手，姐姐負責切水果和擺盤，而不會做家務的爸爸和哥哥竟也佈置起桌子來。終於，在晚上七點我們結束了所有準備工作，隨著媽媽的一聲令下，我們開始了晚餐。媽媽不斷地給我們姐妹三人夾菜、夾肉，讓我們多吃一些，又不斷地提醒爸爸的體重上升了，讓他少吃一點，引得我們捂著肚子大笑，我們談論著各自最近的經歷，享受著這難得的團聚時光。此刻，中秋之夜的月光顯得格外溫和，我心裡也漸漸溫暖起來。

集體中的溫暖

上午第五節課是大家公認的寫數學作業的時間，但因為跑操上課，題不會等種種原因，我們總會在放學之後留下來繼續寫作業。這時，每當誰有不會的題大家便一起為他解答，一起討論更簡單的方法，一起思索更加難的問題。教室裡迴盪著的都是大家討論問題的聲音，交流的聲音，或是會了之後開心的笑聲。每當這時，太陽從窗邊傾瀉下來，我心裡感到格外溫暖。

友情中的溫暖

每當下午跑完操後，我和朋友都會在操場上加練。我們總是一起跳繩，注意著對方是否跳出格；我們總是一起跳遠，觀察對方動作是否標準；我們總是一起拉伸，在壓腿時為對方多數幾秒鐘；我們總是一起跑步，用獨特的方式——拍一巴掌，為對方加油。這時，清風吹起，將溫暖吹進我的心底。

這些珍貴的，無價的溫暖，便組成了我青春的主旋律。它們給我追夢的翅膀，給我前行的勇氣，給我溫暖的明天。

我的青春旋律作文 篇12

青春不僅是表現在臉上的幾顆青春痘，更是在於我們心智的增長，以及對美好青春年華的憧憬。十五六歲的年紀，正是人生最有活力的時刻，我們則需在這有限的時光裡，奮鬥出自己青春的光彩。

青春的綻放，莫過於學習。而只有努力去學習，才能更好的展示出我們青春的風采。對於我們來說，正值青春少年時，此時不學何時學。時間不會去等待一個放棄他的人，他只會去尋找那些珍惜他的孩子。作為一個九年級的中學生，會考的時間愈來愈近。我雖不能做到每天都認真的學習，但是我做到了我所認為的努力，或許這遠遠不夠。儘管上一次的期末考試並沒有太大的進步，但是它是我一個學期奮鬥後的結果。我深知，少壯不努力，老大徒傷悲的惋惜；也深知時間一去不復返的真理。而我還是渴望能掌握自己的時間，做自己時間的主人。

時間總是無情的流逝，三年的國中時光即將離我們遠去。此時此刻，我的內心中更多的不是惋惜與悲傷，而是對現在的時光的無比珍惜。因此，對於這越來越少的九年級時光，我將會用我最多的精力去投入，讓這最後半年的國中時光成為我一生中最珍貴的回憶。美好的青春年華也是夢幻的豆蔻年華。它是我們引以為傲的法寶，它所綻開的花朵，讓所有人羨慕。青春，有多少人為之心動，又有多少人希望得到它的眷顧。但從未有人實現過，因為不是我們錯過青春，而是我們的青春有不一樣的風景。

時間只有流逝掉才會得知自己成長的經歷，而青春只有珍惜了才能明白它的夢幻。

我的青春旋律作文 篇13

如果說青春是一首內容豐富的樂曲，那麼拼搏，就是青春的旋律。聽！這熟悉親切的旋律又響起了，眼前不禁浮現出了記憶中熱血沸騰的一幕。

放假前的體育課上，老師笑眯眯的告訴我們：“這節課進行長跑測驗，放假後來考試。”頓時哀嚎聲與慘叫聲此起彼伏。我的心一沉，果不其然，最終我的成績距離優秀還差了幾秒。

不甘心，於是放假期間，早晚樓下都多了個堅持跑步的身影，一次又一次，我咬牙堅持了下去，距離優秀的成績也越來越近了。

終於又迎來了體育課。又站在了起跑線上，此時我的內心格外平靜，眼神格外堅定。伴隨著一聲哨響，我毫不猶豫的衝了出去，同時在心中一遍一遍的告訴自己：我一定要頑強拼搏，奮鬥到底！

一圈，兩圈，我感到自己的身體越來越重，腳也越來越軟，速度不由得慢了下來。好累，要不放棄吧······不行！再拼一把，一定要堅持拼搏下去！人生難得幾回搏，此時不搏待何時？想到這裡，我感到身體中彷彿又榨出了些力量，催著我不斷的拼搏向前。

額上沁出了點點汗珠，沿著應該已經潮紅的臉頰向下慢慢淌，此時我的心中只剩下一股充滿頑強意志的力量激勵著我奮勇向前拼搏。拼啊，快了，就快要到了，100米······50米······終點就在眼前了，這一刻，我什麼也不顧，用上自己剩餘的所有的力氣向前飛去。

過了終點的一剎那，似乎全身的力量都被抽乾了，差點兒摔坐在地上。我顫抖著來到了老師身邊去看分數，我的成績超過了優秀的標準！

清風拂過，那一刻我感到自己泡在了甜蜜的溫泉中，這拼搏得來的不易的成果讓我頓覺一切付出都是值得的，腿依然很酸，但心中卻裝滿了愜意。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。只要我們頑強拼搏，我們的青春終會渲染上成功的色彩，並鼓舞著我們大步踏向遠方。

拼搏為律，青春為曲，就讓這大氣磅礴之聲迴盪在廣闊的天地間吧！拼搏，就是我的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇14

青春是每一個人都要經歷的人生階段，它很美好，卻也很短暫。有些人可能尚未準備好，就讓它悄悄滑過，而有些人可能抓緊時間努力拼搏。那麼，我的青春旋律又是怎樣的呢？

我青春的旋律就是約束慾望，生活中引誘我的事物太多了，我必須約束自己的慾望。

成長也是修行，對於我來說，就是約束慾望，比如食慾、睡欲、玩手機的慾望等等，只有將它們壓抑，我才能更好地學習進步。

食慾當然不是指不要正常的吃飯，是指不過量地吃零食，不在上學期間吃零食等，即使嘴饞也要有意地剋制。還有在寫作業時專心地寫，不要寫著寫著就想這想那，然後跑去吃零食。

睡欲當然也不是指不要正常的睡覺，是指晚上睡覺要好好睡，而白天在聽課時不要睡，即使很困也要強打精神，或者用站立、洗臉等方式解決，不過我在寫作業時有時也會昏昏欲睡，有時起來走兩步就好了。

前兩項其實也都還好，我也能較好地控制，但我對我來說，相信也是對大多數現代年輕人來說，最大的問題是剋制不了玩手機，也就是玩各類電子產品的慾望。

我總是在各種場景下，總能想到玩手機，做作業時，看書時，甚至上廁所時，只要手機在手上，就恨不得一刻不停地玩兒，只有在上課或其他知道完全不可能拿到時，才不會想。到現在才算好一點。

控制自己的慾望是人生中的一堂必修課，不控制就不可能成功，控制它的方法也有很多：自律、家長、老師、學校的管理等。

我的青春旋律作文 篇15

春天有百花綻放的顏色，夏天有綠樹濃蔭的顏色，活力的青春也有著不同的顏色，每個顏色都是那麼美麗，獨一無二。在一天中，我會綻放出不同的顏色。

清晨，來到校園中，我綻放著紅色，它代表熱情。當見到老師和同學我便會釋放出我的熱情，幫老師拿書，倒水；幫同學打掃衛生，收發作業。給他人以溫暖，給自己以快樂。每天充滿著熱情讓我精力充沛，因為對別人熱情，我也會得到他人的幫助與尊重，這一天的開始，就來源於紅色。

課堂上，我綻放著綠色，它代表求知。在課堂上我可以學到很多我希望學到的知識，便釋放出我求知的慾望。課堂上老師的嘴巴就像知識的大門，讓我有所慾望，真想把老師的嘴巴安到我的嘴巴上，讓我也可以滔滔不絕地訴說這知識的魅力。我認真聽課記筆記，側耳傾聽，生怕漏掉老師講的每一句話。我積極舉手回答問題，哪怕說錯我也不在乎，因為那樣才能在老師面前暴露我的不足，才能讓老師給我糾正。求知是我的進步，它來源於綠色。

當同學受傷時，我綻放著粉色，它代表愛心。同學跑步不慎摔倒了，我快速扶起她，幫她擦去身上的泥土，抹掉臉上的淚珠。那純潔的友誼中，愛心是必不可少的一項。給他人以愛心，會讓自己感到快樂。因為幫了別人，自己的心中會油然生起一份滿足之心。幫助別人是我的愛心，它來源於粉色。

當受到批評時，我綻放著黃色，它代表歉意。受到批評是因為我做的不好，惹老師生氣了。它讓我非常內疚，心懷歉意向老師真誠地道歉。希望老師可以消滅心中的怒火，給我一個改過自新的機會。歉意是我的內疚，它來源於黃色。

當獲得成功時，我綻放著藍色，它代表淡然。俗話說：“驕兵必敗。”獲得成功心裡必然很開心，但不能以此自誇，要讓它淡化在腦海中，就像鹽淡化在水中一樣。用平常心淡然地接受一切事物。淡然是內心的淡泊，它來源於藍色。

當考試時，我綻放著紫色，它代表信心。一切緊張都隨風而走，以平常心面對考試，不懼怕、不怯場，從容應對，一切才有了希望。信心是成功的基礎，它來源於紫色。

七彩綻放，我的青春旋律。它伴隨著我的青春，伴隨我一起成長！

我的青春旋律作文 篇16

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”“知否知否，應是綠肥紅瘦。”看著對手接不了了，我心中暗喜，挑戰成功了！我終於又坐回了我們班詩詞大會的擂主寶座！

拿到獎品，才開心沒多久，班主任就讓我去她辦公室。一路上忐忑不安，我邁著沉重的步伐，踏入了“地獄之門”，卻見班主任正和顏悅色地看著我，我不禁鬆了口氣。“快過來！”她衝我笑道。哦，原來是因為我詩背得太出色了，讓我去參加比賽啊。聽到比賽的名字，我不由得愣了一下，“愛閱讀·善表達”，是這個我曾因膽怯而主動棄權的比賽！

上個學年老師也曾跟我提起，她說想要我鍛鍊一下自己，並將我們幾個備選選手留下來培訓了幾天。在最後一天時，老師用一篇還未學過的課文為例，給我們出了幾道題，並告訴我們這就是最終考核。那天下午，窗外陽光明媚，我們坐在教室裡，卻緊張又不安。老師開始出題了，聽完題目後，我們開始翻書，我很快就找到了答案。抬頭，卻發現身邊的同學都在急匆匆地翻書，我有些吃驚。兩分鐘後，老師問有沒有人找到了答案，不知為何，我猶豫著，低下了頭，這中間，包含了怎樣複雜的心情，或許是不確定，是緊張，是不自信，更多的，是不敢，不敢舉起手，不敢挑戰自己。當然，最終我與這場比賽擦肩而過。

上一次老師讓我參加，是想讓我作為閱讀答題者，這一次，卻是古詩背誦者，同一個比賽，不同的角色，不同的時間，但是是同樣的挑戰，這一次還要退縮嗎？還是接受挑戰？難道我就這麼甘心地把機會讓給別人嗎，難道我不想試一試嗎，難道我還想放棄後再後悔嗎？腦海裡有兩種聲音在爭執，它們喋喋不休，一個讓我參加，一個讓我放棄，令我更加猶豫。

不禁回想起上次回家後，媽媽一臉興奮地問我結果出來了嗎，我回以她一個疲憊、抱歉的笑容，低聲說出了那個令我感到失敗又後悔的結果，她臉上流露出了難以掩飾的失望。嘴上輕輕唸叨著：“沒事兒，你能當上備選選手就已經比那些普通的同學好了，已經可以了，沒關係的。”這次機會又擺在我面前了，我還要讓媽媽失望嗎？不行，我毫不猶豫地點了點頭。班主任拍了拍我的肩，說：“好，挑戰一下自己，快回去上課吧。”

很快，就到了比賽的日子。中午在隊友家準備的時候，看著書上已經可以倒背如流的詩詞，我突然變得底氣十足。怕什麼呢，不過是一個小小的挑戰。站在候場區，我一遍一遍地深呼吸，隊友們走過來為我打氣，我們的手疊在一起，剎那，我彷彿真的得到了力量，緊張的情緒放鬆了下來。

輪到我了，我站在臺上，看著滿臉期望的老師，眉開眼笑的媽媽，和神情各異的對手，我的心突然就安靜了下來。在向主持人表示了我已做好準備之後，我選擇了一個數字，數字對應的詩是《登飛來峰》，霎時，我覺得腦袋一片空白，背得滾瓜爛熟的詩人名字忘得一乾二淨，正當我不知所措時，眼睛對上班主任那溫柔、信任的眼眸，我從容地背出了這首詩。雖然沒有想起詩人，但我還是完成了這個挑戰！或許並不完美，但我仍然熱淚盈眶，我成功了！我超越了自己！

現在回想，其實我一直在挑戰：挑戰擂主，挑戰自我……於是我明白了，退縮不一定成功，但挑戰一定很酷！挑戰，我的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇17

我最喜歡的一張塔羅牌是“愚者”，牌面上一個穿著小丑服般的愚者笑著走向太陽，哪怕前方是懸崖，也不能動搖他的笑容。

“你姐今天又考了第一，今天我們吃大餐，你要加油，知道嗎？”父親笑著對我說，我微張口正欲作答，父親卻早已舉著年幼的姐姐離去，這如同勇者般勝利的姐姐，一切言語已化作一聲嘆息，空曠大廳中，風扇呼呼的嘆著氣，昏暗的燈光撲來，將我無力的影子打在那面全是姐姐獎狀的牆上，懦弱在其中滋生。

對於我來說，姐姐永遠是一個神話。小時候在我充滿啼哭的童年裡，她已經背上書包，擠上喧鬧的公交車去上學，那時她是向惡龍揮劍的勇者，因為她知道父母的辛苦，所以，她決心成為勇者，而勇者是不能哭泣的，於是，她用她小小的肩膀扛起了她的世界，她的勇氣讓她成功了，一張獎狀，兩張獎狀，一堆獎狀，兩堆獎狀，到後來幾牆獎狀，一個人讚美，兩個人，一堆人，兩堆人，她確實如同勇者們打倒了惡龍，卻成為了我的世界的惡龍。

上學以後，父親幫我掛上去的標誌都是姐姐的陪襯。課堂上，我彷彿身處一片混亂，四周一片漆黑，沒有一點聲音，安靜得彷彿能望見死亡的身影，忽然遠處有什麼動了，我轉身望去，卻是一隻惡龍，我睜開眼，只見中年的數學老師正盯著我，良久，他嚴肅地說："是金子總會發光，但如金子被土蓋住，那他一輩子也只是一塊石頭"，我趴在桌子上，自嘲似地笑了笑，顫抖著將桌子底下的獎狀深深地藏了起來，懦夫，不配成功，我可悲地想著。

學期末，數學老師強拉我參加奧數比賽，我一臉不快地回到家中，卻聽到姐姐深情並茂地揹著主持稿，那時我的身子似乎又矮了幾分，望著她的笑容，我不禁緘默，轉身拿起了奧數題。勇者便是，哪怕自己是懦夫，也要像惡龍揮劍。

比賽結束後，聽著老校長在念獲獎名單時，我心急如焚地尋找自己的名字，可是並沒有，那時陽光似乎暗淡了一些，忽然數學老師將一張獎狀遞我面前，望著他陽光般的笑容，我不禁笑了，那時陽光穿過厚厚的雲層洩下，我影子中的懦弱化作空氣消散在空中。

勇敢是我青春的旋律，我想，我會為之高歌，如愚者一般，笑著走向懸崖，用勇氣打敗那太陽。

我的青春旋律作文 篇18

時間過得飛快，轉眼間，我已經步入了青春年華。在已經度過的這幾年中，我多次品嚐了面對困難時的迷茫，獲得成功的喜悅和失敗後的沮喪。我逐漸地豐富了我在人生中的感情，在這之中，我發現了讓我在這過程中受益匪淺的一項品質：堅強。

堅強經常出現在我遇到困難時。在遇到困難時，我常常會迷茫、無助，在多次嘗試卻沒有結果時，我會狂躁、傷心。有時，當我變成這樣時，我的心中會浮現出一種想法：堅強起來，堅持下去。我常常不知道這種想法從哪裡來，但我還是會按照它去做。有時，我會不停地一直做下去，直到遇見成功。儘管有時我在過程中是盲目的，但獲得勝利的感覺會讓我體會到：那一刻的堅強沒有白費。

堅強還會出現在我失敗後。失敗後的我或多或少都會沮喪和憤怒。對於某些可以再次嘗試的事情，突然出現的堅強可能會讓我再來一次、兩次、三次，甚至不停地嘗試下去。這種堅強有時也會使我成功。對於某些不可能再來的事，突然出現的堅強總能使我更快地整理好自己的情緒，讓我獲得成長，在以後遇到類似的事時，可以更好的發揮、超越以往的自我。

但是，我認為我做得還不夠，因為有時這個“堅強”的聲音會很小，又或是它的聲音會隨著時間的流逝不斷消磨。我會在以後的生活中不斷提升這個聲音給我帶來的動力。我也會去辨別哪些事值得我去堅強，哪些事堅強起來，對我沒有好處。我還會在以後的生活中不斷豐富我在堅強時的感受，不斷的成長。

在我迄今為止的青春生活中，堅強是一個令我印象深刻的旋律。也許在以後的生活中，我的旋律會改變。但在這幾年中的旋律和帶給我的成長，我也不會忘，光陰似箭，我也期待著我未來的旋律和成長。

我的青春旋律作文 篇19

日子總在一天天過著，有的一天都充滿激情，有的卻一天跌入低谷，正是因為在這如花季一般的年紀裡過著抑揚頓挫的生活，組成青春的旋律。

音樂有旋律，我們可以聽出這首曲子是歡快的還是憂傷的，青春也有旋律，可是就不一樣在了它永遠是進行時，你看不到最終的結果，有時峰迴路轉，又是別樣的風光。

記得以前跳舞的時候經歷了這樣一件事，每次到了新的一級，老師都要教些新的東西。這不，又來了，不過這次好運終於落到了我頭上。天賦這個重要的代名詞終於有一次屬於我啦。我心裡暗暗想，嘴上卻嘟囔著“好難，我肯定不行。”當老師要求我們一個一個做時，頓時哀聲四起，一個又一個，終於轉到我了，當我輕鬆完成這個動作的時候，我感受到了周圍同學向我看來驚訝的目光。總是在料意料之內多沒意思，所以總要做幾件出乎商料的事好好的過一把癮！過了幾天，出乎意料的事果真又發生了，一個水平十分一般的同學竟然超過我了，而且這是一夜之間發生的事，這叫什麼，業精於勤，荒幹嘻。哎！那一刻，我流下了悔恨的淚水。

但是我相信，只要是定好慷慨激吊的旋律，即使中間有低谷，它也一定是慷慨激昂的。這不是要比賽了嘛，來吧，用成績來論高低吧！果然，薑還是老的辣！最後她還是因為一個小失誤敗給我。別提我當時心多得意了，就是一個小失誤，千里之堤潰於蟻穴，沒想到我的主旋律這麼快就同來了，可是後面的事真直正正讓我明白到了什麼叫做塞翁失馬，焉知禍福吶！雖然我拿了第一，可是後面的故事卻是這樣的：老師讓我多幫幫其它的同學，但是作為第二名的她卻不用，什以我練習的時間越來越少，所以一直沒有多大的進步。但是呢，我交到了很多的明友，所以我覺得這個事情只賺不虧嘛！

或許原來我們都會按照自己的旅律喝自己的歌，照自己的風格辦自己的事，但是漸漸地我們發現自己正是青春旋律的作曲人，即使你不懂音律，也會在自己的譜子上增下濃墨重彩的一筆，就在成長的道路上，即使有因難，我們也會風雨無阻的向前衝。

我的青春旋律作文 篇20

“我的孩子，你不會與人友好相處，不會認真去對待別人。”在我上國中前，這句話已經在我腦海中重複千百遍了。

這句話是母親對我說的，在國小的時候，我總聽到這話。我卻一意孤行，將此當做耳旁風一樣對待。由此，國小時我並不會對待人們。

國小五年級時，我自己從原本的學校去了一所新建的學校，當時，我認識的朋友有好多也去了那裡，所以在班上我對大家比較熟悉，雖說熟悉歸熟悉，但有些人我還是不認識。

而對我來說，與人交朋友無非是志趣相投或者是“不打不相識”，在班裡我很是喜歡惡作劇別人，這也讓我交了不少朋友，我有時將人椅子移開，按下別人的頭便撒腿就跑，讓人人狼狽不堪，過後我們便認識了。但是上了國中後，我發現用這樣的方式再與人相處並不正確，還會演變成一種討厭，別人很不喜歡這樣。

這之後，我便改變了與別人相處的模式，不再依靠這些來與人結交、相處。

取而代之的是友好地待人，雖不說是如聖母一般仁愛，最起碼不會煩他人。是在一件事上的不認真對待，不在意，變成了內心的態度端正。

一次，我與別人在一起時，他不小心弄翻了我的物品，若按以前的性格，我一定會打上去，但我當時只是將東西收拾好，因為我不認為他是故意的，縱使他是故意的又怎樣，以前的自己也是會做這樣的事，那時我做的只不過是在憨笑。現在想想，完全沒意思，很幼稚。

而且處事時要講理，當是誰錯就是誰錯，我與人在交往時保持著這個原則。

從以前至今，平和待人是我內心最大的問題，但平和待人對我來說是一種旅程，它不會很長，但一定很艱辛，我要走過這一段路，走向內心的旋律。

“我不會與人友好相處，但我會克服它。”

我的青春旋律作文 篇21

春天真是個萬物復甦的季節，到處生機勃勃。小草悄悄地從土裡探出頭來，路邊的'花兒在競相開放，像一條鮮豔的絲帶。而我正悠悠地邁著步伐，行走在去鋼琴練習室的路上。突然我看見了它——一隻純白色的蝴蝶，不由陷入了回憶。

從小我對鋼琴就愛不釋手，在我心裡，有一個夢想，那就是成為一個鋼琴演奏家，站在燈光四射的舞臺上盡情彈奏著屬於我的樂章。為了這個夢想冬夏換季，年復一年。我都跟著興趣班的老師學鋼琴。時光總是匆匆而過，一眨眼我已是一名九年級的學生，繁重的學業像巨三石般壓得我喘不過氣來，鋼琴也被我閒置在一旁，琴上佈滿了灰塵，忽然，我心血來潮想彈一曲。我開啟琴蓋，彈了一行琴譜，幾個音符斷斷續續地飄出，手指十分僵硬，心情也變得緊張，我繼續彈著，可是手指完全不聽使喚，一首歡快的曲子，被我彈得十分的刺耳，我難過地低著頭，淚水漸漸模糊了我的雙眼。我該放棄嗎？我問自己。

我起身慢慢向陽臺走去，發現原本晴空萬里的天，一下子變得烏雲密佈，嘀噠，嘀噠，豆點般大的雨爭先恐後的與大地來了個親密的擁抱。突然，我的目光被一隻矯小的蝴蝶吸引住了，它的翅膀因被雨水打溼，而跌倒在一片葉子上，它努力地扇動著翅膀，想從葉子上掙扎起來。

天空變得無比的陰沉，像一張巨大的網，風在嘶吼著，不斷地拉扯著窗簾，像是在嘲笑蝴蝶的無能，而蝴蝶像是變震住了，不停地顫抖著，我的心立馬被揪了起來，連忙出門，想去救它，救這個弱小的生命。

站在門口，我怔住了，我看見那隻蝴蝶艱難的爬起來，用力的扇動著翅膀，它那瘦小的身板像紙片一樣在風中忽上忽下的，一陣狂風，它又被打落在葉子上，就在我以為它要放棄的時候，它又挺起身來，彷彿在對狂風說：“我是不會被你打倒的。”它拼命地扇動著翅膀，飛向它嚮往的藍天，此時風似乎也被它的堅強所感動，漸漸地溫柔了下來，蝴蝶瞅準時機，奮力地拍打著翅膀，向天空飛去。

我站在原地，被蝴蝶剛剛頑強拼博的一幕震憾了，一隻弱小的蝴蝶，它都擁有戰勝大自然的力量，都能無畏挫折。而我卻忘了那顆熱愛鋼琴的初心。我想我是應該堅強面對這個考驗，我要像蝴蝶一樣，經受住這個考驗。

回過神來，我大步的向鋼琴室跑去，向我的夢想跑去。我願用我青春去追逐夢想，彈出我的青春旋律。

我的青春旋律作文 篇22

追夢路上，步步坎坷，荊棘叢生，暗流湧動，所幸有你陪伴，讓我看到遠方的山川河流，陽光雨露，這世間美好皆與我環環相扣。

活在陰溝·仰望星空

安靜的舞蹈教室，聚光燈打在頭上，窗外的寒風頑固的從窗縫裡擠進來，嗖嗖的吹在脖子上。沒有人說話，為了獲得舞蹈考級證書，我們誰也不敢懈怠。舞蹈鞋擦過地板，汗水順著臉頰流下，撕裂的疼痛一陣陣傳來。心亂極了，手下動作忘記，腳下亂了圈套。我披上大衣，走出教室，望著滿天星辰，頓覺渺茫。忽然手機螢幕亮了幾下，是你發來的資訊，你告訴我不要放棄，告訴我成長路上磨難雖多，但是你會陪我一起克服。你說：“我們雖然生活在陰溝裡，但依然有人仰望星空。”關掉手機，又重新抬頭，星辰依然閃爍，心裡也多了一份信念：我要繼續追夢，也要做一顆發光的小星星。

守得雲開·自見月來

臨近期末考試，壓力撲面而來。我坐在書桌前，檯燈開的很亮，我手下卻寫不出一個字，近幾次考試的挫敗感，讓我極度想衝個好名次，展示一下我的實力，這一決高下的機會，只能押在期末考試上了。窗外陰雲密佈，我知道一場大雨將至。媽媽在門外叫我說：“你的電話來了。”拿過手機，你的聲音包圍了我，我的眼淚一下子流了下來，你好像發覺了什麼，鼓勵我說：“一切都會好的，順其自然，你只管努力。”放下電話，又看窗外，驚喜的是月亮出來了，皎潔的月光透過雲層發出明亮的光。我對著自己，也對著遠方的你說：“你看，月亮升上來了。”

草長鶯飛·未來可期

一年的經歷與堅持，我的期末考試卷和舞蹈證書接踵而至，我興奮的告訴你這些好訊息，你也告訴我，你這次語文考了年級第一，我好像比你更開心，千言萬語匯成一句話“有你真好！”。正是春天，草長鶯飛，繁花似錦，春風拂面，頓覺未來可期。

追夢路上，感謝遇見你這樣陪伴我、鼓勵我的摯友，讓我發現友情的可貴。我願越山河，過萬海，只為追尋征途的光亮。你手捧星光，等我而來，世間美好，等我們在頂端重逢。

我的青春旋律作文 篇23

青春，是咖啡中那一顆雪白的奶糖，苦中帶甜，回味無窮；青春，是陽光下綠得出油的嫩葉，嬌嫩欲滴，春意盎然；青春，是一曲明亮輕快的旋律，飄然不定，熠熠生輝。追逐夢想為青春打曲自然是愛恨交織，忘乎所以，勢必有一番作為。

在牙牙學語時，父親就讓古代名士成為我的導師。小時不明何為愛國，陸游便教我王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 讓我深懷愛國之心，日後必當報效祖國。；不明何為友情，李白教我桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不明江南之好，白居易教我 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 不明何為思鄉，崔顥教我 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。不明何為愛情，蘇東坡教我 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。此時，便也悟出些大道來。從此，我也想把手中大筆一揮，指點江山。

在稍大一點時，母親讓我拋開世俗雜念，細細體會他們那個年代的懷憐風情。聽著張學友唱著她來聽我的演唱會，在十七歲那年，第一次約會不禁為故事中的女孩感到同情。當父親外出打工時，聽一聽王菲的《紅豆》，思念之情與歌聲融為一體，心中滿是相聚離開，都有時候，便把思念之情化為動力，愈挫愈勇；當我們慢慢長大，追憶童年往昔時，可以欣賞一曲《童年》找回童年與無憂無慮。在音樂的世界裡遨遊暢想，化悲傷為領悟，化難過為道理。由此，又想當一名音樂家，體會世間人冷暖悲涼。

父親與母親的教誨銘記於心，在花季便確定了自己的青春旋律追逐夢想。想當一名作詞家要博覽群書，氣腹自華，又要通曉音樂之優美動聽，我日日夜夜的努力，把書籍當作樂趣，把音樂作為放鬆，不斷將兩者結合，去其糟粕，取其精華。既要瀏覽中華傳統之經典，又要閱覽西洋文化之創新，不可拘於一格，要韻味含蓄，又要朗朗上口，時刻向林夕學習，總有一天會夢想成真！追逐夢想的道路並不容易，在靈感斷層時要自我排遣，學習蘇軾的豁達胸襟和李白的萬丈豪情，學習貝多芬和梵高的堅強意志。我想追逐夢想是我的青春主旋律，學習他們堅韌不拔的精神和態度是我要做的。

夢想是照進我人生的一縷陽光，我踏著優美動聽的青春旋律，去追逐那一絲微光，我想要一朵花瓣，而夢想卻給了我整個春天。彌久而芬芳。

我的青春旋律作文 篇24

歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，驀然回首，成長的路上還有柳絮飄飄，雲霧繚繞，陽光突破厚霧封鎖，輕撫我的臉頰；俯視大地，一株株鮮活的小生命突破厚實土壤束縛，盡情擁抱世界；那一次，我突破了怯懦，在燈光閃耀的舞臺上奏出我青春的旋律。

去年一個盛夏，緊張與激動充盈著我的身體——我即將去參加一場鋼琴比賽。在候場室裡，內心彷彿踹了只小兔子，咚咚跳個不停；兩隻手也無處安放，不停地揉著禮服的裙角，豆大的汗珠從我臉頰淌過。只聽門吱呀一聲開了，我的心繃得更緊了，雙腿已不聽使喚，像篩糠一樣顫抖。走到表演的琴凳上只有幾米的距離，可我走得卻異常艱難，終於僵硬地坐在那把琴凳上。

這時，媽媽的聲音在我耳邊響起，鼓勵著我。頓時，眼前又浮現出比賽前的一幕幕：還記得每天長達四小時的練習，常常彈到手指麻木，坐得腰痠背疼；還記得每週的鋼琴課，無論颳風下雨，或太陽毒辣，媽媽總是騎車準時送我上課；又記得每次遇到困難躊躇不前時流過的眼淚，但仍在逆境中堅持。沙漠中的駱駝，尚能獨自穿越茫茫旅途，將艱苦走成讚歌；荒野中的小花，尚能獨自搖曳的每一個清晨與黃昏，將卑微綻放成高貴。我曾揮灑過的汗水灑下的眼淚，怎能前功盡棄呢？我也需突破怯懦，奏出自己的旋律。

我的心漸漸平靜下來，深吸一口氣，伴隨著音樂響起，雙手緩緩抬起，又輕輕落在琴鍵上，彈起那早已爛熟於心的樂曲。我的頭時而左側，時而右側，我完全沉浸在樂海中。我的手指在琴鍵上自由地移動跳躍，頓時，幾個靈動的音符似涓涓流水從我耳邊淌過，從舞臺傳向禮堂的每一個角落。音符潺潺流過，我聽到了一種和諧的音符，感到了一種能淨化人心的靜謐，驅趕走了心中的緊張，慢慢醒悟：只有有所突破，才會有所成就！

一曲終了，餘音繞樑，評委為我響起熱烈的掌聲。我成功了，品嚐到成功的喜悅，完美的詮釋了自己青春旋律：突破怯懦，永不言棄！

記憶中的蝴蝶翩翩飛過，留下一串串美麗的足跡，往後無論坎坷層層，困難重重，我仍會憶起這段經歷，鞭策著我，鼓舞著我，再次迎來突破，奏出屬於自己青春的旋律。

我的青春旋律作文 篇25

一支畫筆，一張白紙，一盒固彩，這，是我的全部。

想象猶如薔薇花在庭院開，我卻想把它搬去庭院外，讓眾人欣賞，而它卻在牆內孤芳自賞。文字我不能運用自如，歌聲也並沒有嘹亮動聽，唯有色彩和線條能讓我創造一片屬於我的天地。

國小每週五放學後，是我最享受的繪畫時光。窗外的樟樹是畫作中的主角，陽光灑在樹葉上的金色是那麼的合適。櫥櫃裡擺放著從小到大得來的獎狀，獎牌。每當有人來家裡做客時，看到畫作不禁詢問，我卻總是介紹這幅畫是哪次比賽獲得的，而不介紹畫這幅畫時我是怎麼樣的心情，在這背後付出了多少汗水。在別人止不住讚歎時，謙遜的話語下是藏不住的驕傲。久而久之，便習慣了接受別人的讚揚。

每次學校有繪畫比賽，無論名額多少，若我答應參賽，名單上總有我的名字。老師習慣將我獲獎的作品用木製畫框裱好，掛在畫室最顯眼的位置，同學們站在畫下欣賞著，老師向我投來讚許的目光，心中的自豪感油然而生。

可有些時候，人不是一帆風順的。我在一次比賽中失利，習慣獲得第一，卻得了第二名的我，竟在第二輪就被刷了下來。我將參賽作品撕得粉碎，躲進房間，委屈地哭了。

這時，指導老師來到了我家，媽媽詢問老師我最近是不是狀態不好，我躡手躡腳地趴在門上聽著，老師說：“她很聰明，也很有天賦，但是獲多了獎，聽多了別人的誇獎，已忘了當初為什麼要畫畫”。我聽著這一切，心中不由得一顫，被風乾淚水的臉上的肌肉我難以控制，此刻猶如在春風和煦的日子裡突然春雷驚起，雷聲大作，給我當頭一棒，櫥櫃裡的證書不再榮耀，彷彿一隻只醜陋的野獸嘲笑我的自我感覺良好，嘲笑我的自以為是！

我冷靜下來，走向畫板，拿起畫筆，好好地反思我自己：當初畫畫是為了什麼？不就是為揮舞畫筆時的開心和幸福感嗎？窗外的樟樹搖曳著，葉子“嘩嘩”地奏著，奏響了我青春的旋律，提醒著我要不忘初心。

《詩經》說：“扉不有初，鮮克有終”，有些人在追夢路上漸行漸遠，有的人不論走了多遠都依舊向著初心靠近。當代年輕人總愛嚷嚷著不忘初心，可又有多少人從天真無邪變得老奸巨猾，純真清澈的眼眸變得渾濁不堪。我希望不忘初心不只是一句書面語，而是每天銘記於心中，貫徹在行動裡。若發現自己偏離了航道，不如停下來，思考自己的初心是什麼，再踏上青春的旅途，唱響我們青春的旋律！我的青春由不忘初心譜寫！

不忘初心，方得始終！

我的青春旋律作文 篇26

國中生活將要結束，回首三年來所經歷的一切，有著歡聲笑語，也有著無聲的痛苦，有一步步踏地腳印，有一路撒下的汗水。青春有時如同一本無言之書，只有自己能夠將其解讀。

時光如同一面青銅古鏡，它記錄著我們的一切，它是那麼的冰冷毫無情感的帶領著我踏上人生道路。

沒有拼搏的青春是無趣的，沒有揮灑過汗水與淚水的青春是無意義的。我們拼搏著就會收穫著，拼搏所留下來的回憶，即使心酸著也是美好。

剛步入國中的我們，曾立下的目標，選擇的路都需要拼搏才能夠實現。即使有時候摔倒了也會堅強地站起來，擦乾眼中的淚水和臉上的塵土，遮起傷疤繼續向前微笑著奔跑著……

每個人的青春都書寫描畫著不同的人或事，記錄著不同的場景，那將是如此美好。無拼搏不青春，只有拼搏過後才會真正的明白淚水是心酸的見證，可是微笑才是最後的結果。

當暴風驟雨將要來臨之時，所需的不是那份倉皇而逃的醜態，而是勇敢的迎接它的到來，就算過程是難以忍受的痛苦，我們也要咬緊牙關放手一搏。

拼搏是青春該有的旋律，就算它沒有春風和煦那般柔和的律子，但是它有使人振奮的激昂。青春要的是熱血！是奔跑！是在最後關頭的衝刺！即使淚水模糊了你的雙眼，汗水溼透了你的衣襟，痛苦遍佈了你的全身，也要想著，誰的青春不迷茫？可誰的青春未拼搏。

青春就是一幅畫卷，展現著你曾經歷的一切；青春就是一本書，講述著你的曾經；青春就是一張畫紙，你要用五色顏料去調配青春的顏色；青春就是一首歌，哼唱著你的心聲……

拼搏我的青春主旋律！譜寫著曾經的高亢低落。

我的青春旋律作文 篇27

青春的旋律是什麼？有人說是年少的輕狂，有人說是美麗的夢想，有人說是畢露的鋒芒……

但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。

激情，是青春亙古不變的主旋律。花季伊始，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，於是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無法澆滅的激情！作為一個十四歲的少年，我的每一根血管裡都湧動著這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢於正面回答，不管對與錯，不管別人會怎麼說，用激情設計出的答案毫不理會這細枝末節；運動場上，面對漫長的跑道，我敢於向它挑戰，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢於“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律！

理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現力的高聲部，那麼理智則是為激情當後盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至於將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時，理智會控制激情的爆發程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時，理智會告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發程度超過我所能承受的極限；在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫凶；而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！

這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律！

我的青春旋律作文 篇28

青春是一本太倉促的書。——席慕容

遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。

上國小時，我們就用“時光飛逝”，“光陰似箭”來形容時間的無情。可感慨之餘，你為青春的倉促付諸行動了嗎？去爭取了嗎？

青春這本書，只有自己去讀，才能樂在其中。但願你不要翻得太倉促。匆忙的腳步，偶爾也要放慢腳步，看看屬於你的青春的細節。

青春日子一步步地向前走。不知道你是否注意過身邊的至親，他們的正一點點的變化，身邊的小細節，往往被我們忽略。青春的蔓延，帶來了父母的一根根白髮、一道道皺紋。我們的成長是父母的衰老換來的。

媽媽以前有潔癖，每天至少要掃一遍地，拖一遍地，有時候甚至一天掃三次，不知什麼時候，她打掃的次數越來越少，還經常腰痠背痛，我知道，我從童年步入了青春，我長大了，可是父母卻老了。

青春一步步地繼續走著，不知道你是否注意過一直陪伴在你身邊的人，上了高中後，突然和最好的朋友分開了，才知道我是有多麼的離不開她，我們彼此維護著屬於自己的的青春細節，卻忘記了屬於對方的細節。

上了高中，因為偶爾會因為壓力大，會一個人躲在角落裡哭泣，總是出現幻覺似得，覺得有人陪在我身邊，輕輕的抱著我，用他的溫度，溫暖我的心。我們從二年級認識，從那之後就成了形影不離的姐妹，我才知道，原來是因為一直在身邊，才不容易被發現那份無微不至的關愛。

不知什麼時候，我開始注意放慢青春的腳步，抬頭向天，張開翅膀，擁抱太陽。陽光和煦，溫暖四季。開始喜歡坐在公交車上，在窗戶旁邊，享受夕陽時不太耀眼的陽光，微風拂過，享受著自己尋找的屬於自己的青春細節。

青春美好，但願不要虛度光陰，享受時光，別忘發現身邊細節，青春等著你去創造美好，更需要你去發現美好。

如果時間允許，我希望青春不再倉促，父母不再老去，朋友依舊在身邊。青春倉促，但不能因為倉促而將他遺棄，我們更應該去尋找我們的青春細節