睡神的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的睡神的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

睡神的作文1

師在娓娓動聽地講課，大家聽得津津有味。忽然，老師停住了講課，把慍怒的眼神投向我的後桌。嘻嘻，我用腳趾頭想想也知道，準是後桌的“韓睡神”趴下啦！此刻，老師的講課聲如同悅耳的催眠曲，窘態百出的“韓睡神”正睡得低枝倒掛，與周公稱兄道弟呢。

老師走向我的後面，他的同桌趕緊拍了拍他的肩，他迷迷糊糊地抬起頭，一臉無辜的看看同桌，發現是同桌在拍他，剛想發火，卻看見老師走來，才硬打起精神來，那眼神，讓我不由自主地想起陽光下睡懶覺的懶貓。這是“韓睡神”上課常有的鏡頭，他家人也是很著急，為他跑上海、杭州，配藥打針的，但還是不見效。班主任也是很無奈，只得在他旁邊“配備崗哨”，一發現周公上來“勾搭”他，就馬上“火力阻擊”。但有時百密一疏，同桌聽課聽得入神了，常常忘了去拍他，老師不得不停止講課，來提醒他，弄得同桌怨聲載道，過不了幾周，就向老師要求換座位。

上學期，我曾經也是他的同桌，我還信誓旦旦地對老師保證：有我在，一定叫他睡不成！但是讓我大跌眼鏡的是，每次一上課，他所做的第一件事就是想怎麼睡才舒服，第二件事就是倒頭就睡，睡得那叫一個香，口水把作業本都浸透了，醒來之後還很憤怒地問我：“這是誰弄的，竟然把水灑到我作業本上！”每次一叫醒他，五分鐘後就進入了夢鄉。

可是每次你只要在他耳邊說一聲：“吃飯了！”他會立馬睜開眼睛，把腦袋90度旋轉，看看後面牆上的鐘點時間到了沒。有一次下課的時候，我見他容光煥發，以為他要改過自新，沒想到他突然冒出一句：“下節課一定要好好睡！”有時，老師迫不得已，讓他站個兩三分鐘，這貨居然站著也能睡，站著站著，不知不覺又趴下了。可是，每次體育課的'預備鈴一響，他就會挽起袖子，笑逐顏開地說：“呦西，看我今天能進幾個球。”

不知道是不是因為睡得多了，腦子也睡糊塗了。有一次聽寫英語單詞，一個單詞的中文意思是“步行”，他寫成了“走路”，然後他還很無辜地問我這個單詞是什麼意思，我回答道：“步行。”只見他憤憤不平的說：“為什麼‘不行’啊？”這件事被大家笑話了好久。

但笑話歸笑話，我們實際上還是很替他著急，希望他能找到良醫，幫助他驅除睡魔，還給他一個清醒的頭腦、健康的體魄。

睡神的作文2

小W，可謂是我們班的“睡神”，無論何時，無論何地，只要她想睡都能睡著。

今天，陽光明媚，晴空萬里，明亮的光線把教室照得暖暖的，對於小W來說，真是個睡覺的好日子啊！這不，語文課還不到十分鐘，他已經搖頭晃腦了，突然他頭一低，又猛地擺正了，大家都知道小W已經睡了一小覺了。

“小W！”老師怒氣衝衝地盯著他。小W還沒緩過神，就被老師拎到牆角罰站去了。小W一臉無辜地看著老師和同學們，彷彿在說“怎麼回事呀，你們不要以為我睡著了呀，我在思考問題呢”

“你知道你剛才又睡過去了嗎？”老師的臉都快被他氣綠了，小W順勢點了點頭，好像也意識到不該認罪，趕忙又搖了搖頭。我們看他那睡意朦朧的樣子，再也忍不住了，全班鬨堂大笑。

小W在黑板邊站了一會兒，或許是累了，把大大的腦門抵住在牆，臉側向窗外，這樣老師看不到他的臉，可是我們卻能看得很一清二楚。只見兩條他眉毛緊湊在一起，上眼皮時不時往下耷，像個頑皮的`孩子，剛一捱到下眼皮，又迅速地彈回去。慢慢地，彈回的頻率越來越長，彈回的速度越來越慢，終於這個“頑皮孩子”安靜下來了----他睡著了，嘴裡還流著哈喇子。大家又不約而同地笑了。老師走近一看，也被他誇張的睡姿逗樂了，深深地嘆了一口氣，“你呀，冬天睡，夏天睡，上午睡，下午睡。你是不是就是來學校睡覺的呀？”小W嘀咕著“我上節數學課，沒睡。”我們笑得肚子都疼了。

課後，老師找了小W談話。他低著頭，站在老師辦公桌邊上，我們圍著一圈湊熱鬧呢。“小W，你能不能控制自己不睡覺呢……你現在睡覺，將來是要後悔的……父母在認真地工作，你卻在浪費時間，是不是愧對父母？”小W卻一直不說話。老師伸出手，在他眼前晃了晃，他一點反應沒有。“小W！”老師一拍桌子吼道。小W竟脫口而出“到！”他的臉瞬間漲紅了。

“哈哈，他又睡著了。”

“我的天吶，這都能睡著，我跪了。”

我們一群人在旁邊嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲怒吼“做眼保健操，回去。”我們轟地一聲，全部都散了。

小W，你的“睡志”之堅毅，真令我敬佩啊，從此小W在我們班就有了睡神這個稱號。

睡神的作文3

我們班有一個遠近聞名的“睡神”，他可不是徒有虛名，不論是語文課、數學課、英語課，還是歷史課、生物課……只要有老師在的地方，他都能睡著。這不，他又睡著了……

語文課上，吳老師正聲情並茂地為我們講解著課文，只見他先是兩眼無神地望著老師，漫不經心地翻著課本，漸漸地，老師的話就像一首輕柔的催眠曲，他的眼皮也一點一點的合上了。我們饒有興致地觀察著他，他的腦袋耷拉著，眼睛似乎被什麼重物壓得睜不開來，他用手託著腦袋，但似乎因為睡得太熟的緣故，他的頭不住滑落下來也沒有驚醒他。他的樣子煞是滑稽，酷似“小雞啄米”。正在他睡得正香時，吳老師突然吼到；“吳易霖！站起來！”’尖銳的聲音傳入他的耳朵，他馬上從睡夢中驚醒，兩隻還沒完全睜開的眼睛驚恐地望著吳老師，有話欲說又咽了下去。遲疑了好一會兒，他才緩緩站起了身，頭不好意思地低了下去。

吳老師也不多說什麼，又繼續講課。

過了一會兒，正當我們在聚精會神地聽課時，他又奇蹟般地睡著了。他可真神，站著也能睡。只見他頭低垂著，雙眼緊閉，面無表情地呢喃著什麼。若不是兩手撐著桌面，那搖搖晃晃的身子早就被一陣風給吹跑了。“吳易霖!”吳老師再一次叫醒了他。他抬起頭偷偷瞄了一眼老師，見到老師正板著臉瞪著他，他的臉不緊漲得通紅，眼睛就像貓捉老鼠似的，不敢直視吳老師一下。“好了，坐下吧，我們繼續講課。”吳易霖聽到這話，舒了一口氣，像得到解放似的'，迅速坐下了。

下了課，他不知是沒睡夠，還是怎的，又睡了起來，他把頭埋進雙手中，側向窗邊，嘴角流出了口水也渾然不知。吳老師用手機拍下了這一精彩時刻，他很快便發覺了，害羞地笑了笑，又怕人察覺似的，很快恢復了原樣，同學們見他不肯露臉，便一鬨而散，各做各的事去了。

這就是我們班的“睡神”，唉，睡神就是睡神，瞧，他又睡著了啦！

睡神的作文4

我的同桌是個聰明可愛的男孩，板寸頭，小眼睛，一笑起來就眯成一條縫。平時也總是一副笑眯眯的樣子，讓人覺得有點靦腆和親切。他有著白雪公主般雪白的面板，讓作為女孩子的我又是羨慕又是嫉妒；兩隻大大的招風耳，堪比大耳朵圖圖，非常靈敏。哈哈，如果會動，那就更像了。

他號稱“睡神”，一上課就愛睡覺。什麼語文課、音樂課、數學課，只要瞌睡蟲來了，不管什麼課都敢睡。一次語文課，同學們坐得端端正正，都在專心致志地聽張老師講課。目光炯炯的張老師，眼睛就像探照燈一樣，我們都不敢有任何小動作。可趁老師轉頭寫板書的空隙，他把雙手端正地放在課桌上，頭懶懶地往手臂裡一彎，開始了呼呼大睡。一節課下來，老師上課的聲音就像悅耳的催眠曲，他越睡越香，口水都要流出來了。鼻涕蟲竟然也跑來搗亂，吹出了一個大泡泡。那情景，真和懶羊羊一模一樣。周圍的同學看到他這個樣子，都習以為常了。老師們也曾十八般武藝齊上陣：站著聽會兒課、找家長談話、家長陪讀……但都無濟於事，幾天過後又故態萌發。老師、父母對他的諄諄教誨就像一陣風飄過，不留一絲痕跡。真是恨鐵不成鋼啊！

雖然他睡得美美的，但警惕性極高，只要一有風吹草動，立馬就醒了。特別是下課鈴聲一響，他就像變了一個人似的，立馬生龍活虎起來，精神抖擻地和同學談笑風生。這本事也真是絕了！

好睡出了名的他，竟然還從課堂睡到了老師的`辦公室。有一次，老師讓他去辦公室補作業。一開始他還認真地寫，寫著寫著，不知不覺又懶洋洋地趴到了桌上。那些字在他的眼前飄來飄去，眼皮彷彿有千斤重，怎麼也睜不開。不一會兒，他就沉入了甜甜的夢鄉。無可奈何的老師又是生氣又是心疼：哎，就讓他睡會兒吧。不知在他的夢裡，有沒有沒做完的作業和等著他交作業的老師呢？

我們都很好奇他怎麼那麼多瞌睡。經過老師多方瞭解才知道，原來寫作業時太拖拉，導致睡覺太晚。早晨他又要和上國中的哥哥一起起床，睡眠自然就不足了。

看來，都是拖拉惹的禍呀！真希望他能早日意識到這個問題，不再做“睡神”！

睡神的作文5

我們班原來有個叫小州的男孩子，不高，但身材實在是胖的可以，虎背熊腰倒算不上，但他站著時，儼然一座小型鐵塔，再配上燒炭員似的膚色，離他很遠時看上去給人一種踏踏實實的安全感，連他自我介紹時都說：“胖不是錯，不是有個什麼朝代以胖為美嗎？”然後，由嬉皮笑臉換上一副嚴肅的神態，“看著吧，我一定是個美男子，比那些肉乎乎的天線寶寶可愛多了……”他沒“吹”完，臺下就笑成一片了，有人逗他：“如果天線寶寶是毛茸茸的，可愛的泰迪熊，你就是一短跑就喘粗氣的大黑熊……”後來，小州就光榮地成為我的同桌，也由此開始了“睡神”生涯……他最愛上音樂課，因為不僅睡覺無人管，還有甜甜的鋼琴曲幫助入眠。

又一次上音樂課，我瞥見他下課時神彩飛揚賽張飛的臉在上課鈴落的剎那變的睡眼朦朧，上睫毛和下睫毛無數次親密接觸，不停地打呵欠，嘴張的能塞下3個包子，露出一個無底洞和一口東倒西歪的牙。終於，一次次呵欠過後的睡意伴著催眠曲，醞釀了許久的小州舒服地枕著一條手臂進入夢鄉。我盯著他的睡態，這黑小子的睡姿還挺優雅，極具紳士風度，與桌面成45°度角的大腦袋穩穩架在手臂上，面含微笑，一副乖寶寶樣。我轉過頭聽課，沒想5分鐘後再欣賞小州的`睡容，都快成“水容”了！原本架在手上的腦袋已側仰在桌上，大咧著的嘴，正無聲無息地往外冒著“清泉”，桌子上溼了一大片，讓我不由想起那句“明月鬆間照，清泉石上流。”小州真成“溼人”了。

大臉上黏乎乎地沾著口水，還與手臂上的“纏綿”成了絲。原本笑不露齒的嘴角已咧成180°水平線，猙獰貪婪地笑著，就像是看到周公請他吃滿漢全席。早上老師剛講了“夢迴吹角連營。”他可好，成“夢迴山珍海味”了。不一會，耳邊傳來均勻而有節奏的“呼呼”聲，像破風箱在高歌。這時，溫和的教師終於發現了這裡的“風吹草動”，步步緊逼過來。我臉上原本痴憨的笑猛然換成嚴肅，用手撞了撞小州。他醒來，仰起了浸泡半天的“水容”，還不忘用手抹一抹嘴角蜿蜒的口水，用“霧裡看花”的表情木木地看著老師，三秒後，慌忙扯紙擦著“罪證”。他這睡相，誰與媲美，堪稱“睡——神——。”

睡神的作文6

本人有過各種各樣的同桌，自認閱同桌無數，卻從沒有人像我現任同桌那麼能睡的。

他不僅嗜睡，而且很愛捉弄人。記得一次課間，我正寫著作業，突然他就從門口衝進來跑回座位坐下，還把什麼東西扔進了抽屜。我扭頭一看門口，只見一個女孩正焦急地看著他，於是我問他幹了些什麼，他得意地笑著告訴我說，他把她的筆袋拿了，因為那女孩的座位靠窗，所以他一伸手就拿到了。上課鈴響後，他對那女孩說：“上課啦!你回去吧!我下課再還你!”但在課堂上，他又睡著了，到下課都還沒醒。看著教室門口站著的女孩急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，我看著於心不忍，於是便把筆袋還給了那個女孩。他睡醒之後知道了這事，倒也不生氣，只是帶著點遺憾地說：“哎，你怎麼這麼快就還給她了?我還打算放學才給她的。”

這就是我的同桌，一個愛睡愛玩的大男孩。

我的同桌可謂是個遲到大王，每次問他為什麼遲到，他都會說“睡過頭了。”他不僅在家睡，在學校也睡，而且睡得無比香甜。每次看他睡醒的時候，都是一臉惺忪，臉上一片通紅——那是睡得太久印出來的。因為我們的桌子靠後，前面又有個人高馬大的同學擋著。所以在課堂上他也能放學無比的睡覺。就算遇上巡堂的老師，他也自有一套方法應對。只見他桌子上擺著一本翻開了的課本，手撐著腦袋，從遠處看似乎在無比認真地學習，但實際上他正在夢中和周公下棋呢。每當這時，我總會無比警惕——因為我肩負著放哨的`重任，只要老師一來，我就會敲敲桌子，而他總會反應迅速地把書豎起來，裝作在認真無比地學習。等老師走過，他又去繼續完成他的睡神大業去了。一系列反應直看得人歎為觀止，看著他那嗜睡的模樣，真讓人懷疑他晚上都幹什麼去了!不久，我的懷疑便得到了答案--原來是通宵打遊戲去了。

他還特別能扯，我每次和他聊天都會被他的歪理堵得啞口無言，偏偏他還特別理直氣壯，讓人無法反駁。