實用的老師的作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

在學校裡有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。

王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裡十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因為教室裡太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裡，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多麼的'偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

老師的作文 篇2

我最喜歡的老師是語文老師，也就是我們的班主任，趙振宇老師。趙老師的性格很溫柔，只是有時候會發點小脾氣。

趙老師的容貌很漂亮，有兩個圓亮亮的一雙眼睛，一個能聞香臭氣的小鼻子，還有兩個彎彎的小眉毛，和一個靈巧的小嘴巴。還有一個就是趙老師的身材。那就叫不胖也不瘦，穿衣服正好看。

趙老師上課比較嚴肅，但是講得每節語文課都繪聲繪色，只是偶爾有時候趙老師會上課跟我們玩一些生動有趣的小遊戲，有的時候還會看一部又感人，又有趣電影。下課後，趙老師有時候會跟我們聊天，有時候會給我們講一些小知識。

趙老師佈置的'作業也不算多，基本上40分鐘就能做得完。雖然有一些題目比較難做，但是也是值得我們思考，值得我們觀察。

怎麼樣，我們的趙老師是不是很好啊？

老師的作文 篇3

新華網武漢６月１９日電（記者李鵬翔）今年大學聯考作文題目是從“智子疑鄰”的寓言出發，就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫文章。由於此題帶有很強的思辯色彩，普遍被認為難度較以往有所增加，作為大學聯考中分值最大的主觀試題，作文閱卷更受到了廣大考生和家長的關注。１８日，在湖北省招生大廈內的大學聯考語文閱卷點，參加大學聯考閱卷已四年的賈紅老師向記者講述了自己的閱卷心得。

大學聯考作文閱卷也將面對同樣的考題

“大學聯考閱卷同樣也是給我們閱卷老師出的一道考題，閱卷老師同樣也要克服‘感情親疏’帶來的對事物認知的偏差，給考生的作文做出公平、公正的評判。閱卷老師不能帶有個人主觀色彩，尤其是情緒效應帶來的影響。”

“心理學研究證明，人們對事物的感知往往會受到情緒的影響，這與大學聯考考題所談的話題是一致的。‘感情的親疏’往往會影響我們對事物做出正確與否的判斷。當然，這個感情不是我們閱卷老師與某位考生存在著親疏關係，而是考生的文章所透露出的感情直接影響閱卷老師的情緒，因此閱卷老師在閱卷過程中要時刻注意克服這種情緒效應。”

“如，考生的卷面對閱卷老師的視覺影響，一些作文書寫會給閱讀者帶來厭倦情緒，導致閱讀不夠仔細。一些老師可能喜歡有思辯性的文章，有的喜歡形散神不散的散文，有的喜歡文章意識有跳躍性等等。這些情緒都可能影響閱卷的全面判斷。”

規範制度嚴格執行杜絕‘智子疑鄰’現象

“在作文閱卷的培訓中，全體閱卷老師就對此問題高度重視，專門進行了研討，努力準確的掌握作文評卷的.國家標準。另外，在閱卷的制度的制定及執行上，也嚴格杜絕‘智子疑鄰’現象在閱卷中出現。”

“考生家長也都可以放心，大學聯考作文閱卷老師是兩兩配對，對同一份試卷作文，兩人分別打分，誤差在２分之內，兩人協商定分，超過２分，則上交組長討論，大家對每一分都會仔細斟酌。我拿不準時，還會找上三四個同事共同商定，決不讓考生吃一點虧！”

“質量檢查組還會對大家實行全程適時質量監控。業務組還會請專家給抽取的樣卷作為標準打分，再讓每個閱卷老師打分，然後對兩個打分進行比較、分析和總結，讓大家進行‘標準校正’。大組和質量檢查組還會每日進行抽查，若發現問題，還將實行‘一袋否決’制，一個老師對標準掌握出現問題，其當天所閱試卷將全部打回重閱。”

“一把尺子量到底”同樣給出合格答卷

“我在閱卷過程中，就一直告誡自己，要克服情緒效應帶來的干擾，時刻與標準保持一致。要‘沿波討源，依文論文’，按照業務規程的要求，‘一把尺子量到底’，順著考生的思路，不要用老師的框框去判定高中考生的文章；不要受左右環境的暗示，應當始終心平氣和地評閱每一份試卷，不急不燥；不斷與作文評卷的國家標準對照，不要跟著感覺走，而要時刻跟著標準走。”

“為了對每一位寒窗十年苦讀的考生負責，我們作文閱卷老師同樣不會‘智子疑鄰’，相信一定會給每一位考生和家長奉上一份滿意的答卷。”