實用的語文老師作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

我們有一個非常帥，但也非常嚴厲的語文老師，他就是我們的語文老師—餘老師。

餘老師高高的個子，大大的眼睛，一頭微黃的頭髮，笑起來嘴角總揚起好看的弧線，但發起脾氣來也讓人害怕。

有一次，上語文課的時候，有兩個同學說悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學，被騷擾到的同學把這事繪聲繪色的告訴了餘老師。餘老師聽完後把那兩個同學叫到教室外，瞭解情況後，批評了他們，讓他們在窗外站著，罰站了好長時間，以後我們就再也不敢再上課的`時候開小會了……

又有一回，有一個同學沒有交他的回家作業，餘老師問他原因，他支支吾吾，最後不好意思說“忘記帶了”，餘老師罰抄他課文，吃中飯時間交。他沒當回事，下課照常休息。吃中飯的時候，他正想報餐一頓時，給餘老師抓了個正著，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。

這就是我們的餘老師，有溫暖又嚴厲的餘老師，我一定要好好學習，不讓餘老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任餘老師！

語文老師作文 篇2

這所中學，帶給了我全新的感受。這種感受不僅在校園裡，同學間，也在這一堂堂別具一格的課堂，一位位和藹、親切的老師當中！

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲微弱地響了幾下，我們一窩蜂地衝向走廊，擠向餐車，正當我們搶得不可開交之時，一位女老師走了過來，我們嚇得頓時鴉雀無聲。我們本以為她會皺起眉，拖出幾個人，伸出手指，罵罵咧咧幾句，但她卻面帶微笑地走進教室。

一進教室，她拿起粉筆，轉過身去，優雅的寫下一個大字——“史”。霎時間，班裡鬨堂大笑，我們笑得前搖後晃，有人還開起了玩笑。我們本以為她會拿起黑板刷狠狠地敲幾下，並嚴厲地批評幾句。但她卻和我們一起笑了。

她的一顰一笑，都被我們記在心中，覺得她是一個和藹可親的老師。

轉眼間，來到了下午。我們早已被疲憊於勞累纏得無精打采，昏昏欲睡。她又帶著微笑進來了。她環顧四周，一邊說著一邊在黑板上揮舞著。一剎那，我們被史老師那洪亮的聲音給震住了。我們紛紛從桌子上抬起了沉重的腦袋，詫異地望著她。她笑著說了一會兒，覺得不帶勁，給我們提了幾個問題。一開始，班裡死氣沉沉，全膽怯地縮著頭。突然，不知是誰打破了這可怕的沉寂，勇敢地舉起了手。老師微笑著點點頭，他站了起來。他仔細思索，抑揚頓挫地說著。他說著說著，全班終於憋不住了，齊聲大笑起來。明顯他回答錯了。老師卻用燦爛的笑容，鼓勵的話語來安慰他，還表揚了他！不久，笑聲漸漸散去，老師又開始了她那娓娓動聽地講述。她好像是塊無形的磁石，總能把同學們的注意力吸引過去。有時，她還會用手擺幾下，似乎在回味，感受課本的內容。在精彩之處，她還時不時的優美地讀上幾句，讓人思緒萬千。反正，在她的課堂上，不管你是在“英國”，在“法國”，還是在“西伯利亞”，她總能把你從那兒拉回去，讓你感受“散步”的溫情，秋天感人的懷念，深厚的友誼之情……

我們正在感受“散步”的'溫情時，鈴卻討厭地顫動了幾下，我們就當它不存在，它只好無趣地停止響動了。

原來的我是最討厭那枯燥的語文課堂；最討厭那程式化的模式；最討厭那死氣沉沉的氣氛……現在的我，卻漸漸喜歡上了這美妙的課堂，活躍的氣氛，抑揚頓挫的朗讀聲……

史老師是獨特的，是幽默的，更是一位和藹可親的老師！在我記憶的沙灘上，還沒有一粒如此獨特的“沙子”！

語文老師作文 篇3

一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我們這學期的語文老師——金老師。

在金老師沒有教我們語文之前，其實我並不瞭解金老師，只是聽我的.鄰居姍說過，金老師和藹而又親切，有時幽默，有時又嚴肅認真。在給我們上第一堂課的時候，我就深深感覺到了鄰居說過的話。他上課很自然，很輕鬆，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說說笑笑，還給我們講故事，逗得我們開懷大笑，故事中又得到啟發，領悟道理，真是一舉兩得啊!

不僅如此，我還覺得金老師非常有責任心。就說這幾天，祝老師有事遠行請了幾天假，語文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說是代理班主任，可金老師一做事一點都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落裡的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀櫃下幾個月來的垃圾都掃了出來，看看平時這麼幹淨的教室，竟然還藏著這麼多垃圾，讓我們全班同學很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。

總而言之，我非常敬佩我們的新語文老師——金老師，我決定長大後也要當老師，而且要當象金老師那樣的老師!

語文老師作文 篇4

如果你問我們班的同學最喜歡哪個老師，同學們就會異口同聲地說：喜歡教語文的勾老師。因為勾老師美麗、溫柔。

三年級上學期的時候，同學們把老師的嗓子氣啞了。主任調來了一位新老師杜老師給我們上課。勾老師不放心我們，就悄悄地來到窗戶邊，看有人說話沒有；有時還來班裡聽課。有的同學還給老師送了治嗓子的藥。

過了三、四個星期，勾老師的`嗓子能小聲說話了，她馬上去主任辦公室，要求自己來上課，主任同意了。勾老師帶著微笑去了辦公室。上課了，這節正好是語文課，勾老師拿著話筒和語文書來上課了。

又過了一段時間，勾老師又可以正常說話了，同學們都很高興。

四年級的時候，有一節課是音樂課，勾老師拿著話筒和語文書來了，同學們看見勾老師就一直說：音樂課、音樂課。。勾老師就傷心地回到了辦公室。放學了，勾老師說：沒有作業。同學們議論紛紛地說：給老師寫一篇道歉的日記。

這就是我們班的勾老師，你一定會喜歡上我們的勾老師。難道你們不喜歡我們班這些可愛又懂事的學生嘛！