那些年作文集錦15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的那些年作文，歡迎大家分享。

那些年作文1

“沒有規矩，不成方圓。”那些年陪伴我的規則不計其數，我們的生活離不開規則，規則緣自於我們的生活。

那一年，我3歲了，扎著兩個小辮子，穿著一身粉色的衣服，牽著媽媽的手，活蹦亂跳地去幼兒園上學。幼兒園在馬路對面，要過紅綠燈。於是，媽媽抓住我的'手在等，遲遲還沒走出一步。我好奇地問：“媽媽，你在幹什麼呀？還不走嗎？”媽媽微笑著說：“這是一個交通規則，過馬路就要走斑馬線，走斑馬線就要等到綠燈才可以通過。”我似懂非懂地點點頭，記在了心中。

8歲的時候，我開始懂事了，開始懂得了“規則”是怎樣的。有一次，我穿著一件白色上衣和一條牛仔褲，買了一根冰棍，剛開啟家門，就聽見了隔壁的李阿姨正在罵她的兒子：“要你整天作弊，現在呢？被老師發現了吧？沒了大學聯考資格，以後怎麼辦？你就不可以遵守一下考場最基本的規矩嗎？哎呀……”聽到這，我才知道，原來考試中，不可以作弊也算是一門很重要的規則。

隨著年齡的增長，我懂得的越來越多了。我11歲那年，有一次穿著白色衣服、黑長褲和一雙白鞋，陪妹妹去商場買東西。排隊結賬的時候有很多人，妹妹的朋友就在前面，她向妹妹招手示意我們過去插在她前面，妹妹剛想走。我就一把把她拉了回來，莊重地對她說：“不能去插隊，這樣會破壞了規則，別人都在等著呢。”妹妹似懂非懂地點了點頭，這不禁讓我想起了3歲的我，心中燃起了一種自豪之感……

感謝規則，讓我懂得了很多，也感謝規則陪伴我成長！

那些年作文2

那些人，那些零碎片段，象放電影，總是，在我腦海裡放映出彩色，美好畫面．此去經年，曾經我們年少輕狂，揹著大書包，像個小大人嘆著氣，夕陽所散發出來的橘色的光芒染滿天際的時候，踏著石板路，踢著路邊的石頭，披著被夕陽所給予的橘色外套慢慢吞吞的走回家，那些美好的瞬間，停留在了過去，掉落在記憶的角落．我們的青春象朵花，怒放在蔚藍的天幕下．那時候青春的字典沒有離別，沒有失去，更沒有背叛，這些會灼傷我們眼睛的字眼。

國小畢業的那天，天空蔚藍的憂鬱，陽光照耀在操場上，帶來夏天沉悶的氣息，在這樣一個普通的日子裡，我們照了張畢業照，畢業照上沒有一張憂愁的臉，他們都笑的很燦爛，像似一朵殷紅的玫瑰花綻放在6月的`陽光裡．那天，我們拿了畢業證，匆匆的走了，連聲再見和祝福都沒有說出口，就丟下了，那兩棵蒼老，茂盛的榕樹和那一排十里飄香的桂花樹，以及那個經年衰老的校園。

離開那個校園後，在流火的七月裡，我就發瘋的想念它，想念我們曾經在榕樹下乘涼過的石凳，在操場上奔跑的他們，紅領巾被風揚起，他們的笑聲清脆的落了一地，還有常常遙望天際的女生，以及那些八卦，愛整女生的男生．那段不可一世的國小生活和那些有著年少的憂愁和美好的同學都被時光沖走，他們都掉落在記憶的角落，我總感覺榕樹，桂花，校園，可愛的國小同學都還存在我的身邊，我總是活在過去，走不出來。

那些年作文3

從小到大，我都沒管過別人，也覺得自己不行。可是，到了國中，老師讓我來管別人，我覺得自己肯定會做不好。可是做起來，卻沒有想象中那麼生疏和困難。做久了，我有一種豁然開朗的感悟—沒有把握的事情其實也可以做好，那麼，為什麼非要等到時機成熟了再去做呢？很多事情，機會成熟的時候，也就是竟爭最激烈的時候，為什麼不在別人還在觀望時自己先出發呢？我們必須讓他們知道，我是最擅長把握這種沒把握的機會的人。當你在做一件沒把握的事情時，不要在心裡懷疑自己的能力。甩掉畏懼與自卑，彆著急對自己說不，要學會激勵自己，自己給自己打氣，在別人都認為沒把握的事情面前，毫不猶豫地站出來，抓住離你最近的目標，不受外界的影響，讓困難逼你成功。所謂十拿九穩的事情，往往是獲得回報最少的事情。要做，就去做那些沒有把握的事—你覺得沒有把握，別人同樣沒把握，但是你做了就有成功的.可能，不去做，就永遠只能看著別人的成功。風險與收益向來都是成正比的，投資是這樣，生活也是如此。挑戰別人不能挑戰的，就會收穫不一樣的效果。人生，有許多沒有把握的事，但是總會有人去做。那些年，我們做了，現在為何不做呢？

那些年作文4

在茫茫宇宙中，我們每個人都在尋找著那顆屬於我們的流星，當流星總是從我們身邊擦肩而過，而我們卻總會遇到最好的。可是那些付出與回報，我是最先給你那份單純而美好的愛。

可惜我不是你的真命天子，因為有人比我更適合你，他可以在生命的時候照顧你，他可以在你哭泣的'時候安慰你；他可以在你孤單的時候陪伴你；他可以在你失落的時候給你溫暖……

而我卻不能給你，因為我怕我愛你，愛的太深，傷的就有多深吧……

茫茫人海中，在億萬人海相遇，想必是有多麼的不容易，命中註定了，你們兩個是一對，而我卻永遠只可能是你們故事中間的第三者，來配合你們愛情的演出的。

我知道，我給不了你最好的，但是我已經把我自己的全部全都給你了。你可以把它當垃圾隨意的踢開，也可以視為其寶……但是我知道，你不愛我，是真的！我又何必強求呢？

也許我們真像偶像劇裡的臺詞，真的愛得累了吧……

我們愛錯了另一個對方，同時愛上了這個人，也許真像童年中所說的，我不需要你有多少錢，也不需要你有多大的勇氣告訴我，我喜歡你。只要你是喜歡我，愛我，真心對我的，我就會為你付出真心。

如今想起小時候那些懵懂無知的愛情遊戲，真是可笑！難道不是嗎？年少時的我們，想笑想哭，想愛一個人，真的好簡單。但又不曾考慮過後果，也許愛情就是這麼簡單吧，我愛你，你愛我就夠了。

那些年作文5

沒有任何華麗麗的語言，《那些回不去的年少時光》向我展示了那些年倔強的我們。看到最後，毫無防備的落淚，我想並不是因為故事的感情有多動人，也不是因為結局有多麼的讓人動容，多半是因為故事中的人物太像了那些年少不更事的我們。

年少時的感情總是固執中帶著幼稚，可是卻很純粹，單純到沒有任何其他的慾望，就只剩喜歡而已。此時，耳機中傳來的是國中那年聽的林志炫的《你的樣子》。

是否現在的我們都曾有過這樣的經歷，那樣毫無保留的喜歡過一個人在那樣美好的青蔥歲月裡。而在最美年華里給予你最美好回憶的人，你們最終並沒有在一起。

或許，多年後你還會想起當時那個偏執的自己，卻想不起當時那麼篤定的.理由。

當我們漸漸長大，卻丟失那種為了自己想要的東西去拼盡全力的勇氣，丟失了本該保留的一份純真。那些年少的時光，因為回不去了所以美好；因為回不去了，所以珍貴。

故事的結尾，所有的事件戛然而止，結局是怎樣的只能自己去體會了，可是我很喜歡這樣的結局，沒有確切的結果，很好。

當經歷的種種逐漸變成重重回憶，當種種回憶逐漸構築成了人生這個詞，我想我們將會懂得回不去的不僅是年少的時光，還有那些年純真、固執卻勇敢的自己。

那些年作文6

坐觀花開花落，雲捲雲舒，透過時光依舊蝶飛夜來，回首那些步履匆匆的愛，讓我冰凍如雪的心頓時回暖，盛放出如夏花般的美好。

當牛毛般的細雨滴落在教室的窗櫺時，我心情萬分沮喪，手捧鮮紅的69分試卷，四周傳來嘲笑與譏諷。窗外越來越大的雨滴，一聲聲地叩擊著窗戶，也一下下沉重地砸在我的心上。我似木偶般走出教室，眼淚和著雨水慫恿著自己衝向家的方向，接受雨的洗禮。有什麼辦法呢？又沒帶傘。我自嘲地咧了咧嘴，苦笑。“彤彤！”一個溫柔的聲音在我剛剛冒險衝出校門時叫住了我，我愣住了，隨即快步向前走去。“對不起媽媽，我沒考好！”“沒事，你肯努力學就行了，學會才是最重要的。”媽媽見我低下頭，安慰道。

媽媽舉著那把傾斜的.雨傘，半個肩膀都溼透了……母愛悠悠，情誼綿綿。

“請同學們開始答卷。”一個溫柔可人的女聲剛剛落下，教室裡便響起了“沙沙沙”的寫字聲。“糟了，橡皮！”我暗叫不好，書包裝得太匆忙，橡皮忘帶了。“怎麼了？橡皮忘帶了？”後桌Sunny瞄了一眼我的桌上，問道。我撇著嘴點了點頭。這時，一塊嶄新的橡皮遞到我面前：“給，我還有一塊！”她揮了揮手上的舊橡皮，對我笑了笑。

那些年作文7

我一直都是一個死要面子活受罪的人，表面上，說姐姐怎麼樣，怎麼樣，但姐姐如果要去哪裡，要好多天才回來的話，那我一定會非常思念她，也會因為想念她而哭泣。

記得姐姐國中的時候，我才7，8歲。那時侯姐姐作業很多，每天做到很晚很晚。但我卻還是會調皮的惹出事，一會兒，覺得自己和別人玩不會有事的，玩著玩著，我又哭了，若是媽媽在家，就會找媽媽媽媽總是會輕聲細語地對我說；‘‘女兒，別哭了’’可媽媽不在的話，就得由姐姐來安慰我，這時她便會說；‘‘妹妹，別哭了。’’同樣的話語，卻包含了媽媽和姐姐對我不同的關愛。那個時候，姐姐國中，每天都可以回來，但現在，姐姐讀高中，一星期才回來一次。我常常會懷念那些年姐姐對我無限的關懷，但現在，不會再經常出現那種關懷，我已經變成四年級的中年級學生了，我應該去照顧那些比我小的.人了，但我始終以我有一個好姐姐為榮，偶然也會感受到別人的關切。

那些年的時光流逝得太快了，希望可以慢一點，再慢一點，記錄下我和姐姐的點點滴滴……

那些年作文8

轉眼間，我來呼吸作文的日子已經有四年了，我也由一個整天嘿嘿傻笑的國小生變成了即將進入中學的中學生了，我的心中頗有感觸啊!

我記得在三年後的晚上，和媽媽一起總結我四年裡，包括幼兒園上的補習班上的錢。算著算著，媽媽來了句：“你從頭到尾上過並且上完的好像只有作文班。”說來也對!呼吸作文不僅是我上過的第一個文科類的補習班，而且是我唯一一個上得那麼完整的課。我覺得可能跟課程的安排和樂趣的把握有很大的關係。

說到老師，除了草莓老師，我印象最深的就是奧利奧老師了。其實早在三年級時我就開始跟奧利奧老師學習了，我覺得他跟草莓老師的性格挺像，都是樂天派，都能用自己獨特的方法讓學生對他教的東西感興趣。我對作文的興趣就是這樣建立起來的。相當親民的他能跟學生打成一片，這和草莓老師的.實力不相上下。

其實呼吸作文對我的影響不止這四年，它在我生命中都扮演著亦師亦友的角色，老師教導我們的方式不僅在國小，在國中、高中、大學也同樣適用。

其實我家和呼吸作文的故事還沒有結束，正在上三年級的弟弟和我一樣在呼吸作文的培養下成長，相信呼吸作文在今後的日子裡一定能影響一代又一代的孩子。

呼吸作文的成長在繼續，我們的學習一樣永不停歇。

那些年作文9

你是否還記得，一次次的開懷大笑，你是否會想起，以前的吶喊怒放，你是否還記得，以前的打打鬧鬧，雖然無數次的跌跌撞撞，但我們第一天打，第二天和好，對傷口卻拋到了九霄雲外。

記得那是在20xx年的某一天，我們為了新生報名從各地趕來，不辭辛苦，早上五點多鐘來到校門口堵著，為的就是哪一張薄薄的'通知書啊！

第一天，我們都有點興奮，因為這是我們以後要同甘共苦的同學呀！

那些年，我們第一次進行運動會。我們一起努力拼搏，在接力賽中，我們為了把班級的榮譽，為了個人的榮譽而頑強衝刺，雖然一次次的掉棒，但記錄了我們成長中的點點滴滴，我們吸取教訓，同學們都爭當啦啦隊，用一顆真摯的心為同學加油。用最真實的語言來給予與動員發自內心的呼喊。

記得那一次，我們第一次去春遊，雖然同學之間沒有多熟悉，但也把零食分給別人吃。對於我來說，友誼最貴重，因為他們總能在你最無助的時候幫助你。愛因斯坦曾經說過：“對於我來說生命的意義在於憂他人之憂；樂他人之樂。”友誼就是最好的例子。

那些年作文10

領完通知書的第二天，我如願以償地登上了開往那兒的班車。途中，過往的風景秀麗得仿若一幅幅五彩斑斕的連環畫，如同我心情一般，那樣明麗，那樣豁達。

來到這兒，踏上我魂牽夢繞的'故土。兩個表妹出來迎接，卻楞楞地站那兒，呆若木雞。我有點兒詛喪——為何你們面無喜色，我們何時變得如此陌生？想到這兒，心中的熱情減半。

接下來的幾天，過得倒也愉悅，但不是特別興奮。

直到那天，干戈初起。毫無預兆。

我與張娉娉在廝打，正激烈時，蘇瓊我的表妹走了進來，她一看，用略帶玩笑的語氣道：“你們也像昨晚我和蘇先先（我的另一表妹）那樣打架呀。”我正在氣頭上，聽她這話，像觀戲般，絲毫無勸架之意。我沉著嗓子道：“你出去”。她卻不肯，不服地說：“這又不是你的房間，我憑什麼出去？”我略帶火氣地問：“你出不出？”她依然如故。我著魔一般，瘋狂地從地上抓起一隻拖鞋，向她肩膀用力拍去。她惡狠狠地瞪著我，也從地上抓起拖鞋向我攻來，於是，我與張娉娉的戰爭轉化成與蘇瓊的戰爭。那時我們掙扎了不久，便散了。

雖是短短几分鐘廝打，但足以將我們用幾年暑假經營好的友誼擊碎，然後撒落一地，無從拼湊。

其實，我後悔了。

但已經太遲——從那以後，我們戰爭連連，也有不吵的時候。但彼此間的情誼早已風飛。

我們總是分了又合，合了又分。

在這其間，我的心曾掙扎過——我捨不得這段友誼。但從未言出我的心聲。

那些年作文11

雨依舊在下，是對過去的感傷，還是對新春萬物的滋潤？

葉依舊在飄，是對成熟的暗示，還是展示臨終前最絢麗的起舞？——題記

看到閃爍著的'滿天繁星，看到洶湧澎湃的漲潮春水，看到光焰萬丈的輝煌日出，總想有一個人和我一起歡呼，總想有一個人和我一起感嘆，總想有一個人什麼也不說，就靜靜的呆在我身邊，我們一起看天空，看繁星，看日出，看潮水……那個人，我們稱之為——朋友。

有的人很幸運，在這個世界上，有朋友和他一起哭，一起笑，一起幹各種各樣的事。這樣的人真讓人羨慕。

有的人則很慘，總是一個人在風中揹著書包，一個人去電影院，一個人去考試，一個人去補習班，一個人去應聘……這樣的人，真得很孤獨。

所以當他遇到了他，當她遇到了她，當她遇到了他，世界就變了。他們的生命被深深的刻下兩個字——友誼

就像太陽遇到藍天，星星遇到月亮，樹木遇到山林，河流遇到海洋。

從此，他們不再孤獨。

為了一份幸福，兩個小小的人物努力著，爭取著，用生命來維護這段友誼。

愛，是一種能力。愛是他們奮力去應對各種各樣的難題。

很小的你，也許已是個成熟的少年，成熟的令人驚歎，因為你在失去之前已經懂得了珍惜。

是風把我們吹到了一起。

很多天過去了，記憶裡還是那個人，揹著書包，每天在街道的拐角處微笑著，等我。

陽光把我們照得透亮。

多好的陽光呀！

這些友誼，也許只有天知道，匆匆那年的我們，或許，連月亮都忘記了。

那些年作文12

“每一次，都在孤單徘徊中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道”我只知道，我身邊一直有著默默關注我的人，在陰暗的角落裡，卻散發著無比耀眼的輝光。

又是一道畢業季，校園裡再次充斥著依依不捨之情。然而我們沒有悲傷流露於身，只有滿滿的自信與渴望。

坐在窗邊的凳子上，倚著小窗，淡淡地環視著我要再次離別的校園，苦與汗，累與恨，更多的是歡與笑曾記得三年同窗下的酸甜苦辣，曾記得三年陽光下的同甘共苦，曾記得三年雨裡風裡我們一起走過的路，曾記得

三年時間，轉瞬即逝，沒有任何停留，時間總是快步走，它不是浪子所以它從不回頭。在老師面前，我們從無知面對到從容應對，從懵懂少年變成有志青年，三年來我們一起見證了我們的蛻變，我們成長的路程，我們向上攀爬的辛酸歷史。

想起，我們一起瘋一起放縱，為了逃避責任而一起做出來的離奇傻事，為了推卸責任而編織出的完美謊言，為了享受歡樂而鍛煉出的矯健身手，想想這都是人生的`鍛鍊，社會的磨練，更是對自己的考驗。

“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情，好像擁抱你，擁抱錯過的勇氣”還記得那些年走過的來時路嗎？

原來我一直不知道，自己是有多麼的依戀這個寧靜的校園，走過來時路，卻是感慨萬千。這個學校，有過三年的同學，有過九年的同學，甚至連十年同班同學都有，是多麼的有緣，在這個學校，我們相聚了。

渴望回到那些年，渴望回到那些時光，我會好好珍惜，好好保留，好好享受的！

那些年作文13

時光流逝飛快，飛逝的往事卻已不在。一切的一切，已不同於當初，兒時的美好，早已隨風飛散於天際。

兒時，故鄉房子附近挨著一條迂迴的小溪，幼年的我，常在溪邊玩耍，嬉戲。小溪清澈，可以看見水底的石頭和在石縫間鑽來鑽去的小蝦。溪水在陽光下，總是閃著金燦的光，像鏡子，卻總是破碎並流動著。

六七歲的時候，我常帶著一個空瓶子，到溪中捉小蝦，那時我還不會遊戲，也不需要這一技能，因溪水很淺，踩在水底只沒過半條小腿不到。溪水不停流動著，舔著我的腳丫，有一種想衝起又衝不走的無奈。我透視著水底，那一隻只靈敏的小蝦卻逃不過我的眼手快，見一個抓一個，不等它小鉗子扎到我便丟進桶中。活的小蝦殼十分透明，只面露出那螢灰色的背樑。一節節的.軟腰在手上抽動。我常抓了四五隻，便提著桶，帶著收穫回家了。

溪邊長著幾棵垂柳，一棵棵“長髮及腰”，每遇微風，將柳條吹到溪面，枝頭輕輕一點流水，很是美麗。看到那掉落的柳葉隨著溪流漂走，我頓時來了靈感。我將學會的紙，船摺好，放入水中，不用帆，不用槳，隨著浪就能駛向遠方。軟紙折船易沉，我便用硬紙折，浪花拍打著石頭，也將彩色的小船漂向遠方。

時光一轉眼就從指尖飛逝了，一轉眼就國小五年級。我還是每到放假就迫不及待跑回家鄉。然而，故鄉的一切也隨時光改變了。童年的小溪，如今卻已被汙染，發黑，以及乾涸。童年的一切，也以隨流水沖走，消失了。

那些年作文14

一縷縷烏黑細絲紮在女孩們的頭上，一絲絲秀髮串起來，編織出每個女孩那些年的故事。

天微微亮，幼兒園的大門口充滿著問早、向父母道再見的聲音。小小的手轉過身後，隨即讓一雙大大的手握起，牽著進教室，在教室裡滿心雀躍的和身旁眾多小麻雀吱吱喳喳地討論——今天老師要幫我們綁什麼樣的頭髮?

老師登高一呼把四散的小朋友聚集到木棧道上，咚咚咚地腳步聲伴隨著女孩們的歡呼，我們知道老師要用仙女的巧手編織我們的'頭髮了!有人紮成一把俏麗的馬尾，有人束成一圈可愛的包包頭，更有的人翹著兩條長辮子跳來跳去，我最喜歡綁兩條小辮子了，晃來晃去搖動著頭，還到處向人炫耀，唯恐天下有誰還不知道。

媽媽編的頭髮就不如仙女下凡般的幼兒園老師那般精巧高妙，上國小後，每天早上媽媽總會拿著梳子和各式各樣的髮飾給我挑選，“呵呵!我今天要用這一個!”女孩永遠都記得—自己今天頭上所綁的圖案是小兔兔、小貓貓抑或小星星。

隨著我慢慢長大，漸漸學著自己扎頭髮，也愛幫好朋友們打理髮絲。小女孩間對拉頭髮的遊戲總是樂此不疲，拉了之後你會輕輕地對紅著眼眶的她說:“我幫你綁起來吧!”看她破涕為笑，這搓發是你今天第一個藝術作品。

古人以三千煩惱絲為苦，我們從小卻以發為樂，並且在這些互動中，以發為媒介串起師生間、母女間、朋友間深刻動人的情誼，原來女孩那些年的故事要從發開始說起……。

那些年作文15

聽著，誰在靜靜的夜裡哭泣？像是骨折的清脆聲音，為什麼總讓我覺得有點難過？用手撐起一片枯葉，撫平他的皺紋。觸目驚心的淚水總是讓這個夜晚看起來黯淡無光，我的心不禁顫抖。這葉子可能在哭！

即使沒有思想的'植物也能理解痛苦？

黃色的樹葉散落在各處。帶著這種幼稚的想法，我小心翼翼地把樹葉一片一片撿起來。我覺得不可笑。我只是在為他們做一件事，尊重他們的問題。

有時候，一輩子就是一瞬間，一瞬間就是一輩子。

為什麼生活如此不同，就像曇花一現？我的生命有多長，有多少人一生匆匆，卻忽略了真正有意義的事情？希望不會。

在有些人眼裡，生存就是吃好；有人認為，活在世上，就是一輩子追求名利；只有少數人明白，要活在世上，就要培養個人情操，讓每一天都儘可能有意義。

一個春秋的到來，意味著生命一次又一次的延續。在一片綠色的田野裡，美麗的音調包裹在骨頭的寒冷中。誰還會停下來在枯枝上歌唱？

有時候，生死的狀態只是一念之間。