急救知識作文（通用40篇）

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的急救知識作文，歡迎閱讀與收藏。

急救知識作文 篇1

這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。

來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎麼辦？”

張醫生告訴我們，心肺復甦先首先要觀察環境，確認周圍安全後就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復甦的步驟我都牢牢記在心裡。

聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。

今天的活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收穫了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今後我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。

急救知識作文 篇2

10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終於到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。

我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志願者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。

從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨後，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復甦術。志願者向我們介紹了心肺復甦術的操作流程，還進行了模擬急救。

其次，志願者還教授我們創傷救護的四項技能：止血、包紮、固定、搬運。在學習止血包紮時，志願者給我們演示了三角巾頭部包紮法、攪棒包紮法等。最後，我們進行了實踐操作。

在志願者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。

時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是幹什麼的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這麼有意義的活動！

急救知識作文 篇3

在8月8日上午的小記者活動中，我們學習了很多關於急救的知識。

這次學習的內容，我平時都沒接觸過，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志願者叔叔阿姨現場練習急救方法。回到家後，我馬上和家人們一起分享，鞏固學到的急救方法。

我認真回想了一下，這次活動內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時可能會遇到的一些危險情況以及怎麼進行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車裡”等等，我第一次聽說了“海姆立克”急救法。

老師給我們講解的重點是心肺復甦的方法，主要分為六步：第一步，評估判斷，做好自我保護；第二步，呼救求援，讓現場的人打120，找附近的AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開放氣道，取出嘴裡的髒東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的AED。老師說，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學會急救真是太有意義了。

“立刻救，救在身邊；匯聚愛，愛在身邊。”這是老師最後總結時說的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹長青。

急救知識作文 篇4

“丁零零……”小鬧鐘扯著響亮的嗓門，硬生生地把我從美妙的夢境中拉了出來，我睜開蒙矓的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經七點十分了！頓時驚得我睡意全無。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴裡叼塊麵包，拎上書包飛出家門……

初春的早晨,微風中仍透著一絲涼意，偶爾有小鳥在道路兩旁的白楊樹間時而疾飛時而停留，絲毫沒有在意馬路上人流、車流穿梭的喧鬧聲。

我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見一隻腿上受傷的小狗躺在路邊，兩隻眼淚汪汪的大眼睛無助地看著我。

我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來。它腿上一寸多長的傷口在不時地浸出血，我用手輕輕地撫摸著它，然後掏出紙巾捂在它的傷口上，然後把它抱起來返回宿舍院裡的存車棚，並麻利地找了個紙箱把它放進去，把我的早餐給它留下。

剛要轉身離開，它留戀地朝我“汪汪”叫起來。我用手拍拍它說：“可憐的小寶貝，乖乖待在這裡，放學後，我接你回家！”隨後,轉身飛快地向學校跑去……

急救知識作文 篇5

這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。

來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎麼辦？”

張醫生告訴我們，心肺復甦先首先要觀察環境，確認周圍安全後就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復甦的步驟我都牢牢記在心裡。

聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。

今天的活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收穫了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今後我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。

急救知識作文 篇6

我們開始用鋼筆了，不過鋼筆這傢伙不怎麼好搞定，給我們惹了很多麻煩。

瞧！劉澤文同學的鋼筆寫不出水了，他開始情不自禁地甩起來，一甩，沒有墨，再甩，還是沒有墨，突然，嘩啦墨水像下雨似的落了下來。哇！這下可不得了，墨水灑到了前面同學潔白的裙子上了，公主裙瞬間變成了中國青花瓷花紋裙，急壞了愛美的女同學；墨水灑到本子上了，本子像長了嘴似的馬上就吮吸了墨汁；墨水灑到地板上，潔白的地磚上出現了一隻只藍黑色的小眼睛，像是在嘲笑手忙腳亂的我們。於是，我們馬上開始了緊急救援，拿餐巾、洗抹布、擦地板全班總動員。一番忙碌之後，地磚上還是留下了淡淡的墨痕，唉！

結語：在這場災難中，老師是救火員，請看終於，在一番與鋼筆的鬥爭之後，教室恢復了一點平靜，大多數同學拿著鋼筆一筆一劃地開始了和鋼筆互相熟悉互相較量的過程。只有十幾位同學依然排著隊向老師求助，他們把鋼筆大卸八塊，有的舉著，有的橫握著，像舉著破爛兵器。老師呢，守著兩枚定時炸彈一樣地守著兩瓶墨水，為一個個同學排除疑難雜症。終於，最後一位同學的鋼筆也順利出水了。一場鋼筆災難終於告一段落。明天的寫字課，等待我們的又是什麼呢

急救知識作文 篇7

你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場戰爭時，他看見我方4萬多人被遺忘在戰場上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。

如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎麼啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要開啟氣道，先把他（她）的領釦、領帶、圍巾等解開。同時清楚傷病者鼻內的汙泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。

舌會厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部後仰，另一手的食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。

人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然後吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。

總結起來：1輕拍呼喊試其反應。2、高聲呼救。3、保護頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏

所以，我們要讓更多人蔘與學習當中，讓死亡和受傷率減少。

急救知識作文 篇8

10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終於到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。

我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志願者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。

從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨後，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復甦術。志願者向我們介紹了心肺復甦術的操作流程，還進行了模擬急救。

其次，志願者還教授我們創傷救護的四項技能：止血、包紮、固定、搬運。在學習止血包紮時，志願者給我們演示了三角巾頭部包紮法、攪棒包紮法等。最後，我們進行了實踐操作。

在志願者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。

時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是幹什麼的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這麼有意義的活動！

急救知識作文 篇9

一個萬里無雲的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會到了富陽區人民醫院行政樓，我迫不及待的到達小記者的地點。

幾分鐘後所有小記者都到了，我們的活動開始。淘媽就帶領我們去看模擬安尼。我看到了一個個的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專心的聽著淘媽的講解，邊走邊和身邊的夥伴交流。來到第三間房，淘媽說今天教我們怎麼做心肺復甦。模擬開始，邊講解邊示範心肺復甦的要領“嘴對嘴呼吸兩次，然後兩胸之間，然後兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復甦手掌約5釐米，給大人約5釐米——6釐……”時間在模擬中度過，淘媽講解完後讓我們回答問題“黃金寶貴還是時間寶貴？”我們異口同聲說“當然是時間重要，因為時間就是生命”淘媽點頭示意繼續說“生命只有一次，什麼東西舊了或不見了可以重新買，可以重新開始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬不能不會游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結合救援知識區靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復甦，就需要按今天教大家的知識去做。

時間一分一秒的過去了，我覺得這次活動特別有意義，讓我學到了好多有用的知識，學會了怎樣做心肺復甦。

急救知識作文 篇10

今天，在好朋友媽媽的組織下，我和小夥伴們來到區急救中心參觀、學習。

迎接我們的是一位胖胖的叔叔，他帶領我們學習了關於怎麼做心肺復甦、怎麼防止溺水的知識。

一位瘦瘦的叔叔帶著我們現場體驗了一把如何為別人做心臟復甦，叔叔手把手的教我們怎麼說、怎麼做、手怎麼放，該放在哪裡，怎麼掌握頻率。在瘦叔叔耐心教授下，我們越做越好，越做越規範。

胖叔叔和瘦叔叔帶著我乘上救護車，為我們仔細講解救護車裡各種複雜設施的名稱以及它們的作用，比如說氧氣機、急救床、監護儀等等，兩位叔叔還讓我們其中一位小夥伴躺在急救床，模擬了一把在現實中他們如何把病人從送進救護車內的程式。原來急救床的床下支架可以伸縮的。胖叔叔說，這個急救床身價不菲。

我們還參觀了120指揮中心。有2位阿姨在接聽電話。阿姨也模擬了一次打急救電話的場景。通過阿姨的演示，我明白瞭如果打急救電話，要說清楚自己所在的位置、病人的症狀。急救中心能很快對你所說的位置進行定位，並會告訴你可以做些什麼。阿姨提醒我們，千萬不要隨意撥打120，警察叔叔會找上門哦。

真是一次有意義的活動。

急救知識作文 篇11

走進急救指揮中心，我立馬被大廳牆面上寫的各種醫療知識吸引了。老師先為我們介紹了晉江市120指揮中心的發展歷程，之後帶我們參觀救護車，並介紹救護車裡配置的專業急救裝置用途，讓我大開眼界。

接著，我們來到急救車排程中心。大螢幕上，一輛輛急救車正在指定地點待命，它們隨時準備爭分奪秒地搶救病人。別小看這一間工作室，這可是全晉江市120急救車的“大腦”，所有的命令都是從這發出的。通過排程員的模擬演示，我們真實地感受到了新排程系統的高效、便利和實用性。

最後，也是讓我們最激動人心的時刻，我們來到醫院急救培訓中心。在這裡，我看到一個躺著的橡皮模擬人。“咦，急救中心怎麼會有橡皮人？難道是用來模擬搶救用的嗎？”正當我充滿疑問時，一位醫生老師走了進來，為我們講解心肺復甦術和“剪刀石頭布”法。大家個個情緒高漲，進入現場認真學習，並積極動手進行操作體驗。

不知不覺，一個多小時過去了，我們的參觀活動結束了。通過這次活動，我感受到了科技與科學的發達，也瞭解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴。許多人的生命在醫生護士爭分奪秒中被搶救過來，這是多麼神聖的工作啊！

急救知識作文 篇12

現實生活中，經常會發生突發事件，打電話給120，救護車到達現場都需要一會時間，如果此時病人已經沒有呼吸心跳了，就需要立刻進行心肺復甦。學校特意請來了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。

到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要幹什麼嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動，還要有大人陪同哦！熱身運動可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸後，要清除其口腔中的異物，並輕輕將患者的頭轉向一側。

如果患者已經休克，就要給他做心肺復甦。首先要先開啟氣道，再胸外按壓，進行人工呼吸。人工呼吸時要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手鬆一下，反覆10次。胸外按壓時要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開，肘關節不能彎曲，反覆按壓100次。

這樣，在120救護車到來之前，我們就能對患者進行有效的急救，關鍵時刻能及時拯救患者的生命。

急救知識作文 篇13

說到馬桶，大家都會想到“臭”、“噁心”等詞，可是它卻與我們的生活息息相關，如果它發生堵塞事故的話，你一定會心急如焚，那就快點展開急救行動吧!

寒假的一天，弟弟捂著鼻子跑出衛生間，大聲說：“姑姑，你們家的馬桶怎麼堵住了?”媽媽聽了，嚇了一大跳，她連忙跑到衛生間，拿起一根長鐵絲，往馬桶裡捅，又按了幾次沖水按鈕，大便是弄下去了，可是，馬桶裡的水卻越積越多，快要滿出來了。這下可把媽媽急壞了，但又不知如何是好。看著媽媽一臉的焦急，我忙說：“媽媽，請您出去一會兒，馬桶我會弄好的!”媽媽遲疑了一下，但還是出去了。

我仔細地看了看， 發現馬桶裡的水偶爾會冒幾個小泡，說明水在慢慢地滲漏下去，我耐心地等待著，等待著，等到最低水位，我就一邊按沖水按鈕，一邊把一臉盆溫水使勁地往裡倒。只聽“撲通”一聲，馬桶通了!我馬上把這個喜訊告訴了媽媽，媽媽直誇我是個愛動腦筋、敢於嘗試的孩子。我聽了媽媽的誇獎，心裡樂開了花。

耶，馬桶急救行動成功了!

急救知識作文 篇14

11月22日，我們的小記者來到城市學院，跟著紅十字會志願者來到教室。

通過陳先生的發言，我知道紅十字會的人道主義組織是人道的、公平的、中立的、獨立的、自願的、統一的和普遍的。檢查應從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢依次進行。在世界三大組織中，紅十字會排名第一。平時有救災、地震、颱風、大風等災害，紅十字會都會及時趕到。

下午一點之前，我們被分成小組。我們隊叫“回春隊”，我們練急救。下午一點左右，比賽開始，隊長抽籤，我們得了第三名。輪到我們了。我們組扛著急救箱，來到災區，向陳老師彙報了情況，我們開始了急救。讓我們有意識地喊舉手，能走就舉手。綠布是輕傷，紅布是重傷，黑布是死亡。我們用這些顏色的繩子綁住傷員，紅色的應該先治療。我們給每個傷員包紮，並把他們帶到安全的地方，在那裡接受治療和包紮。在那之前，我們需要打120求救。十分鐘，我們完成了任務，但是穿衣打扮不夠精緻。

經過八場比賽，我們獲得了二等獎，一本黑皮書和一套急救箱。這次紅十字急救培訓讓我學到了很多關於紅十字和急救的知識。

急救知識作文 篇15

今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來一個人體模型放在教室的地上，首先她作了一個自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”然後提出一個問題：“如果有人暈倒，怎麼急救呢？”

包益銘回答道：“肺和心臟是人體的重要器官，要進行心肺復甦、人工呼吸。”

鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示範如何急救方法：兩手指交叉，

按壓胸部兩乳中間，持續按壓30下，然後做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護者的口對著病人的口進行呼吸。

鄭老師先叫蔣欣言學習示範一下，第二個該我積極舉手自告奮勇當起救護者，有幸鄭老師直接叫我上來演習示範，我先得學拍拍“病人”的.肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然後我直接用嘴對著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動作，我雖然感到手有點酸，人有點累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。

今天這堂急救課真棒！讓我們學到了急救方法，懂得了許多知識。

急救知識作文 篇16

11月22日，我們小記者來到城市學院，跟著紅十字志願者來到了教室。

通過陳老師的講話，我知道了紅十字會的人道組織是人道、公正、中立、獨立、志願、統一、普遍。檢查時依次從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢進行檢查。在世界三大組織中，紅十字排名第一。和平年代一般在救災、地震、颱風、巨風......這些災害時，紅十字會及時趕到。

在下午一點之前，我們分了組，我們的隊名叫“妙手回春”隊，進行了應急救護練習。下午一點左右，比賽拉開了帷幕，隊長抽籤，我們抽到了第三，是第三個上場。

就要輪到我們了，我們這組背上了應急救護包，來到了災區，向陳老師彙報情況，我們就開始應急救護。

我們先喊有意識的舉手，會走的舉手。綠色布是輕傷，紅色是嚴重受傷，黑色是死亡。我們給傷員繫上這些顏色的繩子，紅色的要先治療。我們給每個傷員包紮，並抬到安全區，在安全區進行治療和包紮，在這之前要打120進行搶救。在十分鐘內，我們完成了任務，但包紮還是不夠精美。

經過8個組的比賽，我們得了二等獎，得到了一本黑色的本子和一個急救包。這次的紅十字應急救護培訓，讓我學到了許多關於紅十字和應急救護知識。

急救知識作文 篇17

星期五下午，媽媽放學來接我的時候感覺到不適。當我放學出來的時候，媽媽突然暈倒了，陳新樂媽媽連忙和丁雨婷媽媽把媽媽抬到學校對面的衛生所。

到了衛生所，醫生連忙給媽媽輸氧氣，媽媽終於醒了，這時，蔡老師來了，蔡老師立刻撥了120，並拿了一些錢來。一會兒，120來了，我和陳新樂媽媽一同陪媽媽去了醫院。到了醫院，阿姨忙前忙後，跑前跑後，一會兒去拿單子，一會兒去拿發票，在這過程中媽媽還要經過許多地治療，需要很多費用，在這緊急沒有錢時，阿姨讓叔叔請人幫忙送了一些錢過來。過了大概一小時左右，我小姑姑、姨媽、姨爹紛紛陸續趕來了，他們和陳新樂媽媽一塊忙。

阿姨看媽媽的狀況好了一些，才放心走了。過了7、8個小時，媽媽可以回家了，我真是太高興了，媽媽沒事了，醫生說媽媽只是腦供血不足才暈倒的。在媽媽暈倒期間，我真擔心媽媽。

這次媽媽好了，多虧了蔡老師和陳新樂媽媽的細心照料和關心，這真是遠親不如近鄰呀！

天下的好心人真多呀，我長大也做一個助人為樂人！

我代表我們全家感謝他們了！

急救知識作文 篇18

今天，是我們每個月一次的外出探究活動，我們去的是青少年活動中心。教我們知識的是章老師。在這裡我們學到了許多課外知識。

上午，章老師教我們的是人體結構，下午，章老師教我們的是應急救護。最讓我感興趣的就是應急救護中的心肺復甦。

章老師先把心肺復甦的要點和我們說了一下，比如說：要先聽患者有沒有呼吸、心跳，沒有的話要做人工呼吸和心肺復甦等等，還把在做人工呼吸時和心肺復甦時的注事項提醒了我們，還叫大學生老師給我們示範了一遍。最後，章老師說讓我們自己嘗試一下，這令我興奮不已，終於可以自己動手試一下了。我和沈夏昕來到假人旁，先是沈夏昕來幫假人做心肺復甦，我做她的助手。她在做的時候，有許多錯誤的地方，老師幫她改正 ，我在一旁認真的學習。終於輪到我了，我吸取了沈夏昕的不足之處，沈夏昕把假人的呼吸道開啟，我把假人的頭抬起來，捏住他的鼻子，深吸一口氣，對著假人的嘴巴剛吸的氣慢慢吐出來，重複兩次。做完人工呼吸後，我要幫假人做心肺復甦，雖然沒有一次完成，但我還是很開心。

這次外出探究活動，使我瞭解了人體結構和應急救護。我會發揮今天的知識，做得更好。

急救知識作文 篇19

在這個晴朗的日子裡，我參加了今日建德小記者團組織的活動。來到府東社群二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。

在我們的生活中，有時會碰到一些遭遇車禍或心臟病人發病等緊急的意外之事，而急救車不能及時趕到，那麼在這等待的時間內可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的黃金時間是4分鐘，超過4分鐘傷病者的存活率會大大降低。首先，看傷病人是否有無意識，若是無意識要高聲呼喊並撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進行心肺復術30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反覆心肺復術及人工呼吸，直到急救車的到來……我們聽得津津有味，同時，也增加了急救方面的知識。

老師說，若是遇到真實的情況，又該怎麼辦呢？為了增加我們的真實感，於是，老師帶領我們來到一個模擬現場，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器裝置，老師先示範了一次心肺復術及人工呼吸。接下來，我們排好隊，一個一個的親自嘗試下，我們個個興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個回合下來，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來，若是遇上緊急搶救的事，就不會擔心啦。

這次活動結束了，我們個個收穫了急救知識，我相信，如果人人都學會急救知識，社會的傷亡率會大大降低。

急救知識作文 篇20

在一個陽光明媚的下午，溫哥華街頭顯得格外熱鬧。

“嘎嘎、嘎嘎”，聞聲望去，原來是一群憨態可掬的小鴨子正在媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭，異常高興。車輛們都不約而同的停了下來，好奇地望著這條獨特的“風景線”。瞧！那些小鴨子身上長著金黃色的毛，小腦袋毛茸茸的，兩顆小黃豆似的眼睛一眨一眨，走起路來搖搖晃晃，可愛極了。

但是就在這時，意想不到的事發生了：只見最後一隻小鴨子落在了後面，它著急了，立刻撲騰著小翅膀去追，結果“撲嗵”一聲掉進了下水道。鴨媽媽見了，使勁“嘎嘎”地叫著，用力撲騰著翅膀，羽毛都落下來了；再看看掉進下水道的小鴨子：全身都溼透了，它無奈地叫著，水急速流淌著，小鴨子快被沖走了。但一陣焦急後，鴨媽媽立刻沉著冷靜下來，使勁想著辦法……

就在這時，鴨媽媽看到了正在路上邊打手勢邊吹哨的巡警，就立刻搖搖晃晃、“嘎嘎”大叫地衝向巡警。它在巡警面前大聲叫著，巡警還以為鴨媽媽在逗他玩，就沒理它，可鴨媽媽並沒有放棄：只見它使勁咬著巡警的褲腳，帶著巡警來到了“事發現場”。巡警去撈小鴨子，可下水道太深了，就是撈不到。就在這時，一位熱心的市民拿來了漁兜，終於撈上了小鴨子。鴨媽媽大叫幾聲，好像在說：“謝謝，謝謝……”

一陣親熱後，鴨媽媽帶領著小鴨子們向馬路走去……

交警目送小鴨子一家走了很遠……

急救知識作文 篇21

媽媽又給我報了小記者的活動，是關於急救知識的講座，我聽了很興奮，因為又可以學到新的知識了！

進行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復甦假人“安妮”的由來。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺特別親切。陶媽還說，我們每個人都應該尊重“安妮”，因為她代表著生命。

再往前，模擬病房裡躺著一位“安妮”，聽陶媽說，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時間及時做心肺復甦。

這麼一層樓逛下來，我還真學到了不少，接下來，去二樓了，不知道有什麼知識等著我們學習呢！

這次陶媽帶我們參觀了幾個房間後，就帶我們去了教室。我們坐下來，開始全神貫注地聽講。陶媽電腦裡放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復甦、逃生、自救、救人的方法，讓我們隨時牢記慘痛的教訓，在遇到事故時可以冷靜面對恰當處理。

這樣有意義的活動很快就結束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學的知識……

急救知識作文 篇22

我們參觀了石家莊市急救中心。

首先阿姨給我們講了急救中心是幹什麼的，然後讓我們參觀了救護車，最後，我們聽了一個心肺復甦的講座。讓我印象最深的是那身潔白的衣服。

石家莊打120電話時都會打到這裡。急救中心在市區分佈20多個站，如果不堵車的話，最快10分鐘就能來到病人的身邊。在這裡，我要宣傳一下，如果看到救護車的話，那就儘量讓一下路，可以讓所有的車都往兩邊開，從中間讓開一條路。人命關天呀!

而且打進120電話號碼，都會有錄音，包括騷擾電話。如果總要用一個手機打120電話，120那邊就會說：“你打的騷擾電話太多，如果你以後再打騷擾電話，那就請換一個手機號。”是不是有點很幽默。打電話不僅有錄音，而且像某年某月某時都有記錄。打120時不能太慌亂。要把地點和病人的情況說清楚。地點不能是臥室，要說清哪一條路，哪一個明顯的標誌性建築物。

120派車時，車上至少3人，1名司機，1名護士，1名醫生。每天都會有32輛車待命，每天出診200次左右。如果車輛供應不足(目前還沒有發生這樣的情況)，則先急後緩，先救病重的人，病情較輕的人則先緩一緩。但也是越快越好。

這些醫護人員難到不是天使嗎？他們有著天使一樣的心靈，他們甚至比天使更可貴。讓我們向他們致敬！

急救知識作文 篇23

星期天的下午兩點，我和媽媽一起去友愛國小參加了小火花志願者組織的紅十字應急救護知識普及活動。

我們提前到了教室，看到有些人已經來了，黑板上掛著“小火花志願者”的徽章，徽章是紅色的，它是一個火花樣子的卡通小人兒，它有一雙大眼睛和一團火焰一樣的頭髮，好像正在歡迎我們的到來。

人們陸續都到齊了，我看見了我以前的鄰居燕博龍哥哥和幼兒園的同學王一鐸，我們一見如故，非常開心。活動開始了，志願者老師讓我們兩兩一組，然後告訴我們今天的活動目的，是為了讓我們學習一些應急救護的知識和方法，並給我們每人發了一個三角巾和一個繃帶，還有一張包紮口訣表。

接下來，老師開始講解緊急情況下的一些包紮方法，老師先帶我們一起讀包紮口訣：纏繞若干圈，固定在外面，包紮完畢後，別忘查迴圈。這是環形包紮，老師找了一個同學做模特，給我們示範怎麼包紮，我們在下面認真地看，看完後，老師讓我們小組之間互相練習，我和王一鐸一組，互相給對方包紮，很快我們就學會了，我們的配合也很默契！

我們還學習了其他的包紮方法，如：螺旋包紮、8字包紮，以及用三角巾的包紮方法，這些我都學會了，其他同學學得也非常積極，現場氣氛很熱烈。最後，老師帶我們一起總結了一下這節課所學的知識。

通過這次學習，我掌握了一些生活中經常用到的包紮知識和方法，以後如果自己或別人受了傷，可以做一些簡單的包紮，非常感謝志願者老師們為我們提供這次學習的機會。

急救知識作文 篇24

“雄鷹雄鷹，展翅高飛！”我們小組高喊著口號來到了比賽地點——“災區”，這裡剛剛發生了一場大地震，到處是殘垣斷壁，到處是被壓得不成樣子的樹木，偶爾還會聽到一兩聲微弱的呻吟。十分鐘計時開始。我們小組的病檢員，迅速地跑了上去。分別給傷病員檢測了傷情，並給傷病員掛上了紅黑綠的帶子，紅色表示傷情非常嚴重，還有救，但必須馬上救治；綠色表示只是皮外傷，能自己走動，有自己的意識；黑色表示已死亡或目前不能救治。病檢員檢驗完病情後，我和我們小組的其他人趕緊衝了上去，一把推開壓在傷員身上的雜物，先給繫著紅色帶子的傷員包紮。我們快速來到一個有刀傷的傷員近前，緊張地為他包紮，剛開始有點手忙腳亂，包的時候我也不知道能不能在十分鐘內完成，但很快就進入狀態，“救死扶傷”是我們的天職嘛。我先用兩塊卷好的繃帶把刀子的根部敷住，再用一塊剪開的繃帶繞幾圈，最後把繃帶的最後一端藏到繞的幾圈中，就包好了。我包紮完，就小心翼翼地攙扶起他沒有受到刀傷的另外一隻手臂，把他輕輕架到安全區。接著我又去醫治另外一位傷員，十分鐘的時間很快到了，我們組也基本醫治完病人了。

最後，比賽結果出來了，我們組得了三等獎。雖然是三等獎，但也凝聚著我們組的一份力量。今天的應急救護演練收穫真大啊，如果下次我真遇到這樣的事情，那學的就可以派上大用場啦！

急救知識作文 篇25

今天爸爸開車帶我去兒童醫院參加小隊活動。去的路上冬天的風吹到我臉上，好像一把小刀劃過我的臉上，而溫暖的陽光照到身上，整個身體都感覺暖洋洋的。

到了那裡我看見來了好多同學，我高興極了。我們來到一間培訓室，護士姐姐先給我們介紹了-兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護士姐姐說可以用海姆立克急救法，這是美國海姆在1974年發明的急救法，這方法已經救了無數患者了。

後來，護士姐姐又教我們心肺復甦操作法，護士姐姐說：這心肺復舒可以分成五個步驟，分別是（叫叫CBA）。護士姐姐示範一遍給我們看，示範好就叫我們幾個人都來體驗一下。他們都叫我先來，我心裡有點緊張，護士姐姐鼓勵我，我這時候比較放鬆了，按照護士姐姐教的一步一步做了起來。第一步是要先拍拍患者肩膀，對著他耳朵教：喂！你能聽得見嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動脈5秒看有沒有脈動。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個步驟完成了，護士姐姐誇我的動作很規範到位。後面每位同學都體驗了一遍。

今天來兒童醫院學急救培訓，學到了好多急救方法，今天的收貨可真不少啊！

急救知識作文 篇26

4月2日上午我來到東港路社群服務站參加小記者的“小小急救員”活動。

服務站裡的一名工作人員給我們講解了如何當一名急救員？她說，每位急救員必須熟練掌握心肺復甦：清理口腔分泌物、開放氣道、心臟按壓、人工呼吸。我在電視上看過的鏡頭，今天有幸也能模擬一次了。我們排著隊，分成2組在假人身上試驗心肺復甦。遵照老師的指示，先觀察周圍環境是否安全，確定有沒有意識和呼吸，左手疊在右手上，放在假人胸廓的中間，找準位置按壓，按壓時要雙臂伸直，重心在手上，成人按壓深度大約5釐米，兒童大約在4釐米，沒按壓30次後，人工呼吸2次，做5個迴圈。在吹氣的同時還要觀察，你吹的氣是否有效，胸廓有沒有起伏？如果胸廓沒有起伏，說明有漏氣，不成功。我在試驗中一次成功，成功‘救活了假人’，我的內心是無比興奮的。

老師告訴我們：“如果有人突然昏倒意識不清或有人溺水後，都需要用到心肺復甦，所以掌握心肺復甦的方法是很有必要，非常有用的！”

培訓結束時老師給我們每人發了一個急救包，裡面裝著一些急救用品。拿著小小的急救包，我覺得我就是一名小小急救員，在別人需要幫助時我會毫不猶豫的衝上去儘自己小小的一份力。

這真是一場非常有意義的活動！

急救知識作文 篇27

“不經一事，不長一智”這句話說得真好。自己經歷了一件事，總會明白許多，學會一些自我保護的方法。記得我上國小三年級時，就發生過這樣一件事。

一天早晨，我正要出門去長橋公園和同學們玩。突然，我看到桌上放著一鍋東西，香噴噴的，不禁被香氣誘了過去。

我開啟鍋蓋，還沒看清是什麼，一股蒸汽就撲了上來，燙到了我的手。我疼地大叫一聲。這時，爸爸媽媽都在房間裡，我一時不知道該怎麼辦。我眼睛向身旁望去，看見了一個水池，我忽然想起媽媽給我買過一本寫自我保護方法的書，書中說自己在被燙傷時，可以用冷水衝或用冰塊敷止痛，然後在塗一些藥膏。於是，我迅速開啟水龍頭，冰涼涼的水衝到了我的手上，舒服極了。我把傷口對著水龍頭衝，一邊還大聲地喊著：“爸爸，媽媽，快出來，我被蒸汽燙傷了。”

他們聞聲走了出來，看見我的手上有紅紅的一塊，頓時明白了怎麼回事。他們焦急地打電話給在醫院工作的阿姨，讓她把治燙傷的藥給送到我們家裡。媽媽這時走到我身旁，拍拍我的肩膀，說：“文文，你還挺能幹，學會在燙傷的情況下自我保護，真聰明！”我笑著說道：“呵呵，上次你給我買的那本書上有寫遇到燙傷怎樣應對的方法。”

自我保護意識是十分重要的。通過這次被燙傷的經歷，我長大了許多，也明白了許多。

急救知識作文 篇28

今天，媽媽告訴我，我九點鐘要去老年活動室門前的草坪上學習急救知識。

我騎著小黃車來到老年活動室的草坪上，有個阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這裡待會兒是不是有活動？”阿姨說：“是的，我是來教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤。”“哦，你是第十二個報名的。”

過了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來到草坪上了，阿姨給我們每人發了一個急救包，裡面有十樣東西。阿姨給我們現場演示瞭如果發現有人倒下了，該怎麼做，還讓我們一個一個上去做。

到我的時候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴裡有東西，先將東西拿出來，再把頭扶正，拍打它的肩膀並大聲喊叫它。然後用兩指把下巴的骨頭往上弄，開啟氣道。再然後兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大於1秒，當看到它的胸口起伏後，才算完成急救任務。當阿姨說“恭喜你救活了”的話後，我才放鬆下來。

後來，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視訊，連續看了兩三遍，大家都覺得這個非常重要。

這次的體驗讓我學到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

急救知識作文 篇29

上月，我們廈門五中國小部五年（2）班的同學們來到市醫療急救中心參觀、學習。

（愛國）

一進門，“青年文明號”的金色牌匾映入我們的眼簾。這塊散發著金色光芒的牌匾體現了這裡的工作人員們為了守護全市人民的生命安全，在各自的崗位上，正為這個國家貢獻著自己的那一份力量！

（敬業）

不知不覺，我們來到了急救中心的排程室。這裡的工作人員正無時無刻地忙碌著：他們接警的動作敏捷流暢，神情專注地搜尋每輛救護車的位置及狀態，時刻關注路況資訊為使救護車儘快到達現場提供各種有利資訊。用真誠，敬業的心為求救者提供幫助。真不愧是“與天使比愛心，與死神搶速度”。

（誠信）

“在廈大西村，一輛公交車與小車發生車禍，你們快來呀！”一位先生焦急地講述著現場發生的情況。“好的，您先別急，我們將在四分鐘內調派救護車趕往現場。”掛完電話排程員立即熟練調派車輛。沒想到不到一分鐘，所有人員均已迅速整裝出發前往事故點。在場的老師和同學們都不禁為他們的誠實守信豎起了大拇指。

（友善）

接著，那兒的培訓主任為我們講解人工呼吸的操作方法，還有各種外傷的包紮。他還為我們精心準備了課件、PPT、教材、礦泉水……在她的親切教導下，大家很快就掌握了醫療基礎知識。

其實，他們只是中國勞動人民的代表之一。在華夏這個文明古國中，還有成千上萬的公民正為了祖國的繁榮復興作出貢獻！其中，有你嗎？

急救知識作文 篇30

我經常從電視上看到醫護人員為心臟驟停的病人進行人工呼吸。也經常看到救護車閃著警示燈，一路呼嘯。那麼，這些急救人員是怎麼工作的呢？懷著好奇心，我們鄞州日報社小記者來到鄞州急求中心參觀學習。

上午，我們參觀了救護車內部的裝備。車內不大的空間裡，氧氣瓶、心電圖、裝備齊全的急救箱、能調整高度的擔架……急救人員由醫生、擔架員和司機組成。他們工作強度非常大，一天24小時在值班室待命，連吃飯都不能去食堂，因為時時刻刻都有可能出車。

急救室的伯伯說他們抬過最重的一個人有260斤。天哪！我瞅了瞅自己的細胳膊細腿，忍不住縮了縮脖子。還有一次，他們爭分奪秒地趕到婦兒醫院，但是一輛私家車擋住了去路，喇叭按了半天，對方不肯讓道。抬擔架的伯伯急了，指著司機的鼻子指責道：“現在車上不是你的孩子，如果是的話，看你還擋不擋！”伯伯激動地述說著。我聽了暗暗下定決心：我長大了一定要文明駕車，為救護車讓出生命的綠色通道。

下午，我們用洋娃娃做道具，學習了心肺復甦技能。原來，對於心臟驟停的病人，可以雙手重疊，用手掌根，迅速有力地按壓兩個乳頭中間的位置。每按壓30次，就吹氣2次。我心想，這個技術真實用，外婆年紀大了，萬一需要急救，我可以臨危不亂。而且現在溺水的人那麼多，時間就是生命呀！

急救知識作文 篇31

有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個又一個人的生命；他們的無私，也感動了很多人，他們就是“白衣天使”——醫生和護士。但是，有時候，我們在緊急時刻還得自己實施急救。

今天，我們學校舉辦了講座，並教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場上，只見舅媽拿出一個假人，開始示範心肺復甦和人工呼吸。她兩隻手交叉，按著假人的胸部，我一邊數一邊看，原來要按30次，再進行2次人工呼吸。動作很嫻熟。

接著，就輪到同學體驗了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海裡回憶，一邊在舅媽的指導下做，前面的心肺復甦做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當我把假人的頭抬起來，捏緊鼻子，準備吹時，操場上一片鴉雀無聲，我感覺有無數雙眼睛在看著我。我只想速戰速決，就朝嘴吹了一下，場下立刻“哈”的一下，發出無數感嘆。我長長地舒了口氣，感覺心裡輕鬆了許多，便回到班級隊伍裡。一進隊伍，同學的第一反應居然是“親到了沒？”“好不好玩？”哎，我們班的同學未免太八卦了。

其實，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒有勇氣，哪能做人工呼吸？我發現“白衣天使”真的不容易。

這次活動，提高了我們的健康素養，使我們掌握了基本急救知識，方便我們以後在生活中運用。

急救知識作文 篇32

3月12日下午，我參加了由“合肥晚報小記者俱樂部”和“安徽省紅十字應急救護指導中心”聯合舉辦的青少年急救講座。

第一次參加急救體驗，我既期待又忐忑不安。期待的是想盡快了解和掌握急救常識，忐忑的是不知道自己能不能學會，能不能做好？

活動開始了，紅十字會的老師與現場小朋友進行互動問答，由淺入深的教會我們遇到突發狀況如何撥打急救電話，撥打急救電話時要說注意些什麼；遇到火災如何逃生。通過老師耐心的講解，我瞭解到磕破了頭在包紮前要先止血，然後再用三角巾進行包紮；扭傷了腳要先包紮固定再用冰敷。老師還請小朋友們互相包紮，不厭其煩的一次又一次給大家做示範。

讓我印象最深的要數心肺復甦體驗了。通過老師的示範和講解，我瞭解了心肺復甦三部曲，即胸外按壓，開放氣道和人工呼吸。胸外按壓做30次，人工呼吸做兩次，之後觀察患者的情況，如果患者恢復自主呼吸就不用再做了，如果沒有恢復還要繼續做，一共要做五個輪迴。我們每個人都在假人身上進行了動手實踐。看著容易，做起來還真是不簡單。心窩位置找不準，用力不當，假人就沒有反應，我只做了一個輪迴就累得氣喘吁吁。

這次的急救體驗課讓我受益匪淺，我認識到學會急救常識的重要性。同時，我也意識到，我們每個人都要用自己的行動，用自己的所學，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責任的人。和諧社會，需要你，我，他。

急救知識作文 篇33

“位置不對,換隻手!”“快，快！”從哪裡傳來一陣陣歡叫聲，這是怎麼回事？原來是作文班正舉行一場別開生面的急救體驗課。

老師先讓我們觀看了《急救》短片，瞭解了觸電和溺水的急救基本要求。接著，郭老師給我們做了示範。只見老師邊用力晃了晃假人，邊呼喊“醒一醒，先生，你還好嗎？”看來假人已經停止了呼吸，只見老師，左手按著“傷者”頭部，用右手指抬起“傷者”頭，開啟他的呼吸道，開始人工呼吸，接著在傷者的心臟部位進行心肺復甦，每按15次，就做一次人工呼吸。

接著，老師又讓夏毓笛同學去體驗，只見她把紗布放在“傷者”嘴巴上，用手捏住傷者的鼻子，抬起頭，開啟呼吸道，進行嘴對嘴人工呼吸。只見假人的肚子一起一伏，聽見了呼吸聲。哈哈，夏毓笛真棒！把人救活了。

輪到我上場了，我心裡“咚咚”直跳，生怕把人救不活，我忐忑不安地拿著紗布來到假人面前。我用手捏住鼻子，進行人工呼吸，並進行心肺復甦，我反覆進行心臟按壓，腿痠了，手麻了，好想起來休息休息，但人命關天，所以起來休息的念頭又重埋在了心底，不一會，我把假人救活了！太棒了！

這次急救體驗課，不僅讓我們瞭解了急救知識，還增強了自我保護意識，真是一舉兩得，雖然平時生活中不是很常見，但是需要時我們不僅可以好好地保護自己，還可以幫助他人，挽救更多的生命。

急救知識作文 篇34

今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來到了府東社群參加紅十字會救護培訓。在這次培訓中我學習了很多關於紅十字會的知識。紅十字會起源於一次戰地救護運動 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動的創始人。

紅十字會的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復甦是救命的重要手段之一，在上課時老師給我們講解了心肺復甦的有關知識和急救技巧。心肺復甦的操作有八個步驟：環境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認真，還跟著老師一起做各種手勢。

上完了理論課，老師帶著我們來到救護技能演練館進行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時一定要注意方法正確：按壓時定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時要注意肘部伸直不能彎曲，否則會用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機器上傳來的資訊，我感覺到一個生命慢慢在我的手中舒醒，這時聽到有人說：“活了，活了.....”我知道我成功了，心裡真是興奮，這時我真正感覺到做一名救護員的責任很重。

在這次紅十字會救護培訓中我學到了很多以前不知道的知識，也讓我瞭解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動！

急救知識作文 篇35

我爺爺酷愛釣魚，除了上門診看病，就是釣魚。我也從小喜歡釣魚抓蝦。

記得有一個夏天和爺爺一起去郊區的河邊釣魚，那時候雖然天氣還比較熱，不過郊區釣魚的人還是很多。

正當我們正在認真釣魚的時候，突然聽到不遠處有喧鬧聲，原來有個釣魚的大爺昏倒在地，我和爺爺趕緊跑過去。

爺爺讓我幫忙先把這位大爺搬到樹下陰涼處，然後爺爺開始呼叫這位大爺，可他還是昏迷不醒，爺爺又拍他的肩膀”醒醒，醒醒”，仍不管用，爺爺趕緊用大拇指掐他的水溝穴（人中）。

說也神奇，爺爺掐了兩下他的人中之後，他就慢慢甦醒了。爺爺趕緊讓他喝點水，休息一會兒。

這位大爺可能是中暑了，休息幾分鐘就恢復了。

爺爺對我說：如果突然遇到有人昏倒在地，又沒有條件救治時可以用中醫鍼灸的辦法急救。

剛才那個人其實不嚴重，所以用手指能掐醒，如果剛才掐不醒，我只能用針了。

以後你遇到突發昏迷的，你可以先針水溝（人中），針人中的時候注意，要向斜上方向插入。沒有針，用手指掐也可以。大拇指壓在人中向斜上方腦部方向掐。

如果還不醒就在十宣放血，就是在十隻手指的指尖放血。

先放手指，還沒醒，就刺十個腳趾尖放血。

急救的關鍵是要快，用你的手握住他的五個手指，快速刺入五個指尖……

如果還沒醒就針雙腳湧泉穴。

刺完湧泉還沒醒的話就再在百會放血。

百會在頭頂正中線與兩耳尖連線的交點處，頭頂一個凹點處就是。

放血的時候，讓病人百會穴朝下，放血時，他有清涼感，涼到嘴巴，就可以講話，涼到手腳，手腳就可以活動了。

當病人整個臉部紅色時，是剛中風，就在百會放血效果很好。

上面給你講的急救法，是迫不得已才用的。記住要打120，不能耽誤病人的治療。

急救知識作文 篇36

當遇到突發情況——一個人突然喪失意識，且心跳停止時，你會做什麼？是不知所措？還是大喊求救？還是……

今天，小記者們一起到紅十字會，上了一堂生動有趣的急救知識普及和現場急救操作的課。讓小記者們能對“醫者仁心”有了進一步的思考與感悟。

活動開始後，授課老師先分享了急救知識，再開始教我們第一個急救方法——心肺復甦術：“先要確定一下病人有沒有心跳，輕輕拍打病人肩膀，確定是否有意識，如果沒有，就要立即把病人上衣解開，一隻手疊在另一隻手上，用掌根按壓兩乳頭連續中間點。幅度大於等於5釐米。”為了使我們快速理解，老師一邊說，還一邊在假人上操作給我們看。然後將人工呼吸：“人工呼吸是和心肺復甦一起替換做的。首先用一隻手把患者下顎抬起，使呼吸道暢通，另一隻手貼在額頭上並捏住鼻子，同時用自己的嘴巴包住患者的嘴，往裡吹氣。”很快，我們都學會了，便開始了實行操作。“一、二、三、四、五、六、七、八……”伴著授課老師的口令，我正在為模特假人做心肺復甦。很好！下面進行人工呼吸，“呼——”我彷彿是真正的急救員，做得十分投入！

然後，又有另一位授課老師來教我們進行手部與頭部的包紮。老師請了一個模特來幫助她講解。首先在傷口位置用餐巾紙敷上，然後她拿出繃帶，纏繞起來，一圈又一圈，我們也跟著做了起來，最後，我們都為自己的同桌包紮了手上的傷口。我們都明白後，老師又開始講頭部包紮，如果在頭頂上有傷，我們應該拿出三角巾，然後交叉，在沒有傷的那邊打一個結，再把多出來的那個角捲進去再打結，頭部包紮就好啦！小記者們聽得很認真，做起來井井有條，紛紛成為了小小急救員……

這次活動讓我受益匪淺，明白了許多關於急救的知識與方法。以後萬一遇到了緊急情況，我就會奪取黃金時間，進行及時搶救，不會像以前那樣束手無策，我覺得，我現在就已經成為一名小小急救員了！

急救知識作文 篇37

4月2日上午，太倉日報部分小記者來到太倉衛生中心參加“小小急救員”活動。

我早早地來到衛生中心，在三樓的會議室裡找了一個位置坐下。每個人的桌上都有一塊呼吸膜、繃帶和三角巾。不一會兒，老師來了，她先為我們放映了精美的PPT，上面為我們展示了怎樣給病人做心肺復甦，大家看得非常認真。接著，老師就把一個病人模型放在地上，給我們演示怎樣做人工呼吸。

首先，老師先拍了一下病人模型的肩，在他的耳邊大聲呼喊，確認沒有意識了之後，就向周圍的人呼救。接著，把病人模型的衣服拉開，右手五指扣在左手上，在他的胸口有節奏地按壓30次。然後，老師把他的下嘴脣扣住下排牙齒，開啟口腔檢視有沒有口腔異物，如果有異物，就用雙手捧著病人模型的臉，朝旁邊側，清理口腔異物。接下來一隻手按著他的額頭，另一隻手託著下巴，把頭抬成90度角，這一步是在開啟呼吸道。最後，老師把呼吸膜放在病人模型的嘴巴上面，用手捏住他的鼻子，做了兩次人工呼吸，我看到病人模型的肚子有了明顯的起伏，說明氣吹進去了。如此反覆做心肺復甦，直到病人恢復心跳。演示完以後，老師讓我們每人嘗試了一次，我們學得像模像樣，老師連連稱讚我們做得非常棒。

學完了心肺復甦，老師又教我們當呼吸道堵塞時該怎樣自救。身體前傾，手握成拳狀在肚臍眼上兩釐米用力擠壓，就可以把異物吐出來。還教了我們許多急救方法：怎樣把頭上的傷口包起來、怎樣使用三角巾、怎樣使用繃帶……我們學得可認真了！

眨眼間，一個半小時過去了，活動即將結束，老師給我們每人發了一個急救包，裡面有許多急救用品。我拿著急救包，非常自豪，我現在是一個小小急救員了，在別人需要幫助的時候去幫助別人，在自己發生危險的時候自救。這真是一次非常有意義的活動。

急救知識作文 篇38

今天是個重要的日子，因為我要參加富陽日報組織的世界紅十字日急救知識的學習。

下午我懷著興奮的心情早早來到了富陽人民醫院。陶媽將在這裡為我們上急救課。不一會，其他小記者們也都陸陸續續到來了。陶媽先帶著我們參觀了模擬人——安妮，她有各種各樣的姿態，就像真人一樣，我還是第一次見到呢！接著我們就來到教室聽陶媽講起課來。陶媽嚴肅地告訴我們：“同學們，你們知道嗎，我們的生命只有一次，但因為溺水、交通等各種事故，每年地球上就會有許許多多的生命離我們而去，所以一定要注意安全，今天就讓我來和大家說說有關急救的知識吧。”經過陶媽的仔細講解，我知道了好多急救知識。如果有人溺水，千萬不能慌張，也不能自行下水救人，更不能和小夥伴手拉手去救人，這樣都很危險。我們應該趕緊去叫大人來想辦法救人。還有把溺水者救上岸後，應立刻試著去叫醒，如果沒反應，一定要撥打120電話，電話裡簡單說明病人的情況。同時應口對口做人工呼吸，每吹兩口氣後就要做三十次的心肺復甦，一直到醫生來為止。夏天已經來臨，很多人都喜歡到池塘、水庫游泳，這樣是非常危險的。要游泳應該到正規的游泳館，還要在爸爸媽媽的監護下才行。

隨著經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。在陶媽的細說下，我們明白了遵守交通規則的重要性。最基本的交通規則是不能在馬路上嬉戲打鬧，紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走斑馬線或天橋，靠右行走等。我想呼籲，我想提倡，遵守交通規則，減少生命禍害，只要我們愛惜自已的生命，珍惜別人的生命，遵守交通規則，相信世界將變得更美好。

另外，個人在家要關好門窗，對陌生人來訪不要隨便開門，陌生人強行闖入，要跑到視窗大聲叫喊……

通過這次活動，我懂得了生命只有一次，不可能會重來一遍，所以我們要珍惜生命，學會急救，讓危害遠離我們！

急救知識作文 篇39

2017年3月12日，我和爸爸來到環湖家居建材市場，參加合肥晚報小記者俱樂部組織的“小小急救員”活動。

下午2點，大家集合完畢，張老師開始給我們講解急救知識。我們首先了解如何撥打120和999急救電話。張老師介紹說撥打120時，要和醫生說清楚時間、地點和病員情況等，簡明扼要的說清楚病員的情況及環境，才能更加及時地拯救生命！

接著我們學習瞭如何進行急救。張老師先邀請一位小記者上臺，讓他當模特，扮演頭、腳受傷的傷員。老師說：“現在我們學習如何包紮頭部和腳部受傷。”我們認真地學習老師教的知識，老師演練處理和包紮頭部和腳部傷口之後，邀請了幾位小記者上臺演示，臺上的小記者兩兩組隊，包紮的樣式真是各式各樣、千奇百怪，有的是橫著的，有的是豎著的，看著真有趣極了，我也捧肚大笑！但當我上臺演示為傷員包紮，我也變得手忙腳亂，不僅包紮的太鬆，而且還包紮歪了。爸爸形容我的包紮就像國民黨敗兵，包紮腳部時，我給包紮成了蝴蝶結，腳趾頭都露出來了。

張老師隨後又講解了如何急救無意識無自主呼吸的病人。終於輪到大家一起做嘗試了，模型道具整齊地排放在場地上，小記者們都衝上臺，迅速分好組。輪到我做心肺復甦時，不管用多大的力氣，可是模型都沒有發出正確的聲響，這時場上也有其他小記者也碰到這樣的情況，大家開始鬨鬧起來，有的說“老師，我的模型壞了”，有的說“我力氣不夠大”，有的說“我還是用腳踩吧”現場十分混亂，爸爸說：“病人快被你們吵死了”，隨後張老師一一給大家糾正了問題，原來我們有的位置按的不對，有的按的姿勢不對，有的力道用的不對如果我們沒有一個正確的急救方法，不僅沒有對急救傷員帶來幫助，反而會給傷員再一次帶來傷害。

活動慢慢接近尾聲，我們學習到很多救急的知識，也學習到了很多急救措施，受益匪淺！分別時，大家都依依不捨，這真是難忘的一次經歷啊！

急救知識作文 篇40

急救是每個都必須掌握的技巧，雖然平常用不到，但是當面對生命危險時候救，既可以拯救他人，也可以保護自己。為了讓我們懂得急救知識，郭老師特地為我們開了一節急救體驗課。

郭老師先給我們講了許多急救知識，又搬來假人讓我們體驗如何救活“傷員”。郭老師風趣地說：“同學們，今天我們要試試如何救活這位傷員，如果救活了，機器會提醒你，如果失敗，它會報警。”同學們聽了摩拳擦掌，躍躍欲試。

郭老師先示範，邊推“傷員”邊呼喊著：“先生，您醒醒，您怎麼了？”得知“傷員”沒有意識以後，郭老師先把“傷員”的頭朝下壓，再把嘴給弄開，看看嘴裡有沒有什麼異物，確沒有異物以後，再把“傷員”的鼻子捏住，把嘴開啟，把紗布放上去，深吸一口氣以後，再把氣吐出，做兩次以後，他開始做心臟按壓，把手放在“傷員”胸部中間的下方，把左手握拳壓在右手上，胳膊伸直，往下擠壓。做約15次以後，再重複這個動作，直到把人救醒。這叫“心肺復甦”。

該李亦凡體驗救人了，他照葫蘆畫瓢，照著老師的樣子做，但是他沒有太大力氣，機器老是報警，就是按不下去。老師說：“如果讓李亦凡去救人，後果不堪設想。”同學們鬨堂大笑。

終於輪到我了，我先像老師一樣，問問“傷員”怎麼了，把“傷員”的頭往下壓，再看看“傷員”嘴裡是否有異物，再做人工呼吸，人工呼吸做完了，我手很酸，真想站起來，伸個懶腰舒服一下，但一想到我正在與時間賽跑做著急救，便不再覺得手痠了。只聽“救助成功”的聲音傳來，我一蹦三尺高，心裡的大石頭終於落了下來。得到了同學們的熱烈掌聲。

“人人學急救，急救為人人”，是2011年世界急救日的主題。學了急救，即可以救自己，還能救其他人。讓我們行動起來，利用自己的急救知識救人吧！