效率的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的效率的作文，歡迎大家分享。

效率的作文1

“作文難，作文難，提起筆來心就煩。”常態作文教學中難點表現為：引領學生生成觀察事物獨特角度、分析事物足夠深度之難；表述思想方法活潑多樣，謀篇佈局結構合理準確之難。這點我想，我們每個語文教師都有強烈的感受。為此，我曾熱衷追求於各種新奇的作文速成教學法，期待教學上有所突破，但一路走來。卻發現似乎缺少根基，總有一種腳踏不實的感覺。經參與韓文紅老師牽頭的作文教學策略的研究課題活動。這一困惑有了初步的解決。具體的講我在常態作文教學提高批改效率，培養學生生成語感的'策略研究上上做了一些反思積累。

作文批改是作文教學的重要一環，讓教師瞭解作文教學效果，有利於提高學生的寫作能力，有利於加強學生的思想道德修養及文學素養，有助於開發學生的智力。它是教師與學生一個重要的交流平臺。教師不僅自己要清楚如何批改作文，還要多給學生指導，教給批改的方法。

作文批改的原則、內容、方法、符號的使用、批語的寫法。

（一）批改的原則

作文批改應遵循的原則有：內容形式兼顧、多就少改、多批少改、多褒少貶、因人而異。對水平不同的學生提出不同的標準和要求。對寫作能力較強的，批改側重於情感的抒發是否真實得當、語氣的轉換是否自然流暢、結構是否緊湊；對寫作能力較差的，批改應側重語句是否通順無語病、段落是否銜接不散亂、意思表達是否清楚不含糊幾個方面，多發現其進步與閃光點，保持其寫作的興趣。

（二）批改的內容

批改的內容可主要從文章的內容、語言、結構、卷面四個方面進行。內容主要看其是否充實，情感是否真實等；語言看其是否通順、連貫、有語病等；結構看其條理是否清楚明晰等；卷面看其是否整潔，書寫是否規範，字型是否美觀，標點使用是否正確等。應倡導學生在寫作中張揚自己的個性，寫出有特色、有個性的文章，向有深度、有文采、有創新等方面發展。

（三）批改符號的使用

常見的批改符號有換用符號、增補號、刪除號、還原號、調位號、嘉獎號、錯別字糾正符號。

效率的作文2

三年前的今天，當我還央求著母親為我買一輛自行車時，三年後的今天，我已經熟練的騎著共享單車在放學回家的路上了。曾經誰會想到，20xx年起，人們可以直接從路邊拿一輛自行車騎走，“最後一公里”的問題被一輛輕巧的自行車解決了。這個偉大的舉措好評如潮，而相應的，共享時代正式來臨了。

記得是一個桃花初開的季節，我坐在爸爸的車中去上學，透過窗戶，我發現一夜間，路邊似乎多了許多紅色和黃色的自行車，開啟收音機，正好就是關於這件事的新聞，我仔細的聽著，心中一方面為這項發明的創始人鼓掌，佩服他的勇氣，一方面卻又覺得他太天真了，投放公共自行車，政府不是沒有做過，但最終都不了了之了，他再一次做這種事，我覺得他成功的把握不大。但事實證明是我太天真，他們真的成功了，而且是大成功，如今每條街道每條小巷都有這些自行車的身影，他們成功開創了共享時代。那麼，共享時代到底意味著什麼呢？我想它意味著時代更加快速的發展，和更加具有包容性的時代。

共享單車解決了“最後一公里”的問題，意味著人們可以更快的`去做自己想做的事，它使人類的生活更加便利，但有時人們的生活速度加快，比如，原本走回家要半個小時的路程，十分鐘就能搞定，假使有一份工作回家要繼續完成，那節省的二十分鐘就可以用來提前完成工作了，整體的效率大大提高，眾人的效率都提高了以後，意味著所有人都要適應這個飛速發展的時代，因為當大多數人都提高了自己的效率時，如果少數人不提高，相比更加快速的方式，他們的生活就會被時代落下。所以時代更加快速的發展意味著人們生活速度的提高，從而實現時代邁向新的目標使時代發展的速度踏上新的階梯。

共享時代來臨還意味著時代的包容性大大增加，人們接受新事物更容易，智慧手機至今仍沒有在老年人中十分廣泛的使用，他們無法接受這個新事物，但如今我們能夠看見很多老年人在騎共享單車，這項發明的出現還不到一年，卻已經讓大眾適應，說明了共享時代的強大威力，人人都能更快地接受新事物了，時代的包容性越來越強。

靡不有初，鮮克有終。共享時代的發展儘管受到許多阻礙，也有反對的聲音，但相信，在一次次的修改與進步中，這個高效率，高包容性的大時代，一定會是歷史的長河中濃墨重彩的一筆。

效率的作文3

我們往往都會羨慕那些學霸們擁有那麼好的成績，卻每天不點燈熬油像我們一樣苦苦學習，有吃有玩。但每天的二十四個小時對於每個人來說都是一樣的，那關鍵就成了每個人不同的效率。

“效率是做好工作的靈魂。”高效率並不僅僅是節省出更多的時間去了解學習更多的事情，更因為在這個過程中，我們的注意力得到了高度的集中，也就是進入了學習的巔峰狀態。一個在十中高中部上學的姐姐總跟我說：“為什麼在常人的口中十中如天堂一般自由，但也被稱為是名校，十中的自習時間很多，而且操場上總有人打籃球，那全靠的是學生自覺的高效率學習，跟同齡人相比，既輕鬆，學習還不錯。”我的老師也曾經說過，學霸絕不可能是書呆子，而是會學也會玩，甚至比你們玩的還要多。

經過反思，我想起自己總是在寫作業的時候，手機就放在一邊，要是“叮鈴”一響，就以為是同學發來的`訊息，總要忍不住拿起來看看，若要真是同學，還會時不時迴應上幾句，這就浪費了時間。而且我也總是有個毛病：不會的題一定要弄會才行，有時會揪住一道題不放，耽擱十幾分鍾去想，自然而然，我做練習冊或卷子的時間就比別人要長，光這些時間，別人又可以學更多。在期末考試前，總會熬夜到十二點，其實說是多複習一會，但仔細想想，如果在學校的自習課上效率高一點，其實也不應該。日復一日，自然就落下了許多。

針對高效率學習這個方面，應該從一點一點的小細節上去節約時間。因此，我列出了以下對策（用於每天放學後寫作業的時間）：

1、每天放學回到家，第一件事先根據當日作業的多少，定出合理的每科作業計劃完成的時間，並用手機進行嚴格計時，增加緊迫感。

2、寫作業時，將手機關成靜音，並放在不顯眼的地方。

3、把寫作業當成是考試一樣，遇到不會的題先空下，作業結束後，一併解決。

知錯就改，永遠是不嫌遲的。每一次反思。都是一次重新認識自己的機會，我將在新的一學期嚴格按照自己所總結的對策執行，相信我能堅持下去，高效率地做任何事，留住時間。

效率的作文4

唉！不禁要長嘆一聲：苦啊！進入中學，學科、作業急劇增加，真叫我應接不暇。該怎麼提高學習效率？這的確是目前最棘手的問題。

面對此種困難，同學們可急紅了眼，有些同學索性手一揮，痛痛快快地推掉了一切繁雜瑣事，他們始終堅守一個“信念”：就讓倒黴的功課見鬼去吧！從此做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩。可誰叫我想做個好學生呢？自此後我加班加點，孤燈黃卷到天明。白天，就耷拉著千斤重的眼皮，拖著疲憊不堪的身軀撐到了課堂。誰知周公顛倒晝夜，前來邀我，我寧死不屈，卻也難抵身心疲憊和周公的百般糾纏。老師的講課有如天外來音，隱隱約約，聽得雲裡霧裡。突然，一聲炸雷般的轟響把我轟出夢幻世界，醒來才發現我的.臉早已緊貼課本，和它來了個“親密接觸”。我懶洋洋地直了直身子，使勁兒揉著眼睛，定睛看著講臺。老師手中的大尺似乎還有威力，老師怒衝衝地瞪大了雙眼，掃視著全班，“砰！”又是那個熟悉的炸雷聲，“都給我提起精神來！你們是來學習的……”伴著老師噼裡啪啦的斥責聲，我們又懶散地弓下了背，歪著腦袋努力支撐著眼皮。

父母見孩子們沒日沒夜的如此般刻苦努力，很是心疼，卻見孩子最後取得的成績也並不怎麼理想，也急得心焦—-這可怎麼辦呀？

就為此事，我也傷透了腦筋。刻苦學習固然很好，但知識大部分還是在課堂中才能汲取得更多，如果前天晚上保證足夠的睡眠，第二天打起十二分的精神認真聽課，相信所得效果會更佳。這樣就既保證了身心的輕鬆愉悅，又能保持優秀的學習成績，企不兩全其美。

有一位記者曾採訪一個剛剛考取清華大學的女學生，問他有什麼學習的祕訣。女學生爽朗的笑了：“哪有什麼祕訣呀，我只不過是比別人少刻苦些罷了。”記者大惑不解，急忙問明緣由。原來，女學生從不把繁忙的學習帶到課後。她認為，只要上課好好聽講，把疑難問題先搞清楚，所有作業就能輕鬆搞定，也就不必挑燈夜戰，刺股懸梁了。正是這種勞逸結合的好方法才使得女學生最終走上了成功之路。

當前，扛在我們肩上的學習擔子越來越重，若不及時注意學習方法，一味地蠻幹，只會降低學習效率，壓垮我們的身體，到最後一無所獲，太不值得。適時地放鬆自己，做到有張有弛，那麼，學習、生活就會井然有序，最終達到我們滿意的標準。讓我們從此刻開始，讓效率成就我們的夢想！

效率的作文5

記得我一直以來其實是喜歡閱讀的，只是不知道什麼時候起，家裡的兩個大書櫥，慢慢的都變成的少兒讀物的天堂，而自己的閱讀習慣也不知道怎麼的都丟到哪裡去了。這次有這樣的一個機會好好的讓自己認認真真的看一本書，其實內心還是很期待的，雖說是春節放假其實也空不下來，這本書陸陸續續看看了幾天，看到最後愛不釋手，昨晚花了半個通宵重頭拜了第二遍。

書看完了，我又多了一個人生的偶像，我本就不是那種很勤奮的人，向來對那些做事有計劃，有目標的人懷有敬仰之情。雖然很想像他們一樣，但是一直不知道具體的方法。這本書給我極大的啟發，講的真的是明明白白，清清楚楚。

我以前做一天計劃或者時間管理只是把一天的時間進行了安排，某個時間點做什麼，其實現在看來只是在做表面功夫。我們應該把時間用到達成目標上，修煉硬本領上。通過分解目標，拆分修煉硬本領的步驟，讓自己的時間價值最大化。書中多次提到，單點突破法。所以應該是針對一項任務或一個階段的計劃。先做計劃，然後按照計劃實施，之後進行全方面的'總結，計劃中的專案沒有完成，完成了多少，時間利用的如何，再進行評估，主動完成了多少，原因是什麼？多做了什麼？反思這些問題產生的原因，如何改進。最後一步，是再計劃，在前一項計劃的基礎之上優化計劃。

還有我要戒掉以前的一些不好的習慣，好好的計劃一下，利用21天法則，從小的方面入手例如開會不認真做筆記，現在開始認真筆記；又比如說，以前睡覺前從來不計劃好第二天的事情，從現在開始認真執行。而且別想怎麼多讓自己現在就開始改進。

那麼目標有了1.工作上努力拓展浙江市場，保質保量的完成任務目標，2戒掉自己不好的習慣。那麼還有就是時間管理了，要早起。要6點起床，花1個小時，對以後的工作和生活做一些大方向的規劃以及思考，然後花半個小時對前日的工作覆盤，看看那些是做的好的，那些是沒有做到的，並對今天的任務做好規劃。

書裡這樣說過，“人生就像不可充電的電池”，而我就最多隻有一半電量了，時間不多了，我要在時光即將逝去的時候，正確找到自己學習的方法，並將這些方法堅持到最後直至電量耗盡的那一刻。

效率的作文6

講學習的方法，論效率的高低，關鍵在於課堂，與自身多年以來跌摸滾打，琢磨出來的一套屬於自己的學習方法。

一個人學習好不好，會不會學習，大致可以從兩個方面看出來，第一，是課上的注意力與認真程度，第二，是總結自身的情況，來制度學習方法，有助於自身對知識的消化與吸收。

俗話說：“課堂是學習的主陣地。”一節課四十分鐘，雖是一個不起眼的數字，但是這四十分鐘起著至關重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘，也是考驗自己是否有學習方法的時候，對於我自己來說，在打預備鈴的時候，我通常會把該節課相關的書籍與資料拿出來，先預習這節課老師會講到的內容，這樣在課上就不需要那麼費神，也有助於自己更好的消化與吸收該節課知識，科學家說，中學生一節課最專注、最認真的時間只有二十分鐘，所以在課前的預習中，要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識點，等到老師講到時就全身心投入地聽講。

拿在老師講這知識點之前，我們能幹些什麼呢，當然課上的時間是寶貴的，所以我們要珍惜課上的每一分每一秒，在這段時間中，我們可以拿出相關的練習，來鞏固基礎的知識，學習就是這樣一環扣一環，每一環都不能鬆懈，才能掌握好該節課的知識，每到重、難點講到時，我們就要打起十二分精神來聽，不能在課堂上放棄自己，自己要給自己爭氣，不經風雨，怎見彩虹，沒有中間吃苦的'過程，哪有美好的生活，大部分勵志故事都是假的，這些只不過是人們常用來安慰、鼓勵自己的一劑藥罷了，沒有起到實質性的作用，課上不高效，下課無自由，提高自我，需要付出行動。

擁有一套屬於自己的學習方法也很重要，這有便於你以後的學習生涯，早點琢磨出來，自己學起來才會不那麼累，畢竟學習註定是一個孤獨的過程，沒有人能夠在其中幫助到你成功，所以自己必須獨鑽一術，從中找到捷徑，捷徑人人都會抄，只是抄的方法不同，有人會誤入歧途，但是有些人會抄出方法，把原本要很久才能完成的事情，用又短又快的時間完成，這就是有學習方法的人應該有的技能。

這是一條孤獨的道路，也是一條屬於自己的道路，把握課堂，提高效率，才能獲得自由與成功。

效率的作文7

我的爸爸是一個會抓緊時間，做事講究效率的人。

元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說：“咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧!”我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上□爸爸向我解釋道：“現在剛早上8點，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個時候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎？”我這才恍然大悟，爸爸又用這個例項給我講了“運籌學”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運籌學。這樣，我又接觸了一門科學，並對它有了初步認識。

來到菜市場，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事幹，就叫我到別的櫃檯轉轉，看看哪個櫃檯人多，哪個櫃檯人少。

我在菜市場裡東瞅瞅，西看看。當看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什麼；爸爸讓我到各櫃檯轉轉，不也是運籌學嗎？一來讓我看看節日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各櫃檯的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什麼。嘿，爸爸的運籌學用得真妙!

我轉回來，把自己的想法和見到的情況仔仔細細告訴了爸爸。他見我把學到的知識掌握了，滿意地笑了。

平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房裡來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房裡傳出連續不斷的“劈劈啪啪”的'聲音。不到一個小時飯就做好了。每天晚上，我們都是7點鐘準時開飯。我問爸爸：“咱們幹嘛非7點鐘開飯不可呢？”爸爸回答說：“咱們7點開飯，就能邊吃邊看新聞聯播，新聞聯播完了，咱們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時就空著手，什麼也幹不成；吃晚了，又耽誤你們學習。”

吃完飯，爸爸關了電視，坐在寫字檯旁邊進行緊張的翻譯工作。在他的帶動下，我和弟弟也拿起書本，開始複習。時間一長，我們也養成了抓緊時間的好習慣。

爸爸工作講效率是遠近聞名的。到我家做客的李阿姨對媽媽說：“到你們家就見老黃裡裡外外地忙，恨不能一天跑200裡，真講效率，真出活!”

效率的作文8

陽光黯淡，你的身影卻格外刺眼。望著你堅定的漸行漸遠的背影，我頓時淚如泉湧，心臟如刀絞般疼痛，彷彿不能再呼吸，我愕然了：你到底還珍不珍視這份維護了兩年的友誼？這樣的痛苦難道就是所謂的人情世故給我上的一課嗎？

那天，是你的生日。我彷彿比你還要興奮。我拎著自己一連熬夜數天精心製作的禮物悄悄走向你的身邊——那是三朵手工製作的玫瑰花，承載著我對你的滿滿的情誼。它確乎不那麼精美、漂亮，但天真的我卻一直以為你一定會明白我的心，會感受到我的'祝福。我拍了一下你的肩膀，你回頭，定睛。“生日快樂！”我同時將生日禮物放在你的面前。可是，你的表情馬上讓我明白了，你有驚無喜。

為了緩解尷尬的氣氛，我滔滔不絕地說著我策劃了多時的慶生計劃：“我給你唱生日歌好嗎？晚上，我還要陪你去餐廳吃飯，去看星星，去許願……”

“可是我不需要過生日，和你說話我覺得很累。”你冷漠地說了一句話，卻如晴天霹靂一樣打在我心頭。我愣住了，你不屑甚至面帶鄙夷地看了一眼我手中的禮物，將它們裝進黑色塑料袋中，頭也不回地走遠了。

原來一切都只是我的一廂情願，我曾經多次幻想你收到禮物後的表現，唯獨沒有想到這一種——最讓我心痛的這一種。

難怪你和我在一起時總是冷著臉很少說話，難怪你跑步時總是討厭和我一起跑，難怪你總是用不可違的語氣命令我，難怪……一切的一切，無一不在表明你已離我越來越遠。你變了，也許我也變了，可是你忘了我們的諾言：要一起考大學，做一輩子的好朋友。我的腦海中不斷浮現著跟你一起傷心、一起快樂，一起瘋的每一瞬的幸福畫面，可現在，它們卻成為了使我心痛流淚的一把尖刀，將我僅有的一點幻想一點點削去……

感情的事又怎能分誰對誰錯？你沒有錯，又或許是我沒有慎重地選擇好一生一起走的朋友。但是，我還是要謝謝你，是你讓我明白了這世界不僅有花開花落，也會有人來人往，即便是最美好的友誼，也可能褪色，改變，因為它要靠兩個人共同為它塗抹美麗的色彩。

生活何嘗不是課堂，我在生活中學會很多，明白很多，得到很多，也失去很多，然後慢慢走向成熟。

成長的道路，是痛苦，是錘鍊，是迷茫……

效率的作文9

“V”字形水杯之所以在歐美一些國家和地區流行起來，是因為用它喝水需要儘快喝完，如果不盡快喝完，就只有一直把水杯拿在手裡，這樣就極大地節省了喝水的時間，提高了效率。

如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一棵蒼茂的大樹，如果說生活是一隻飛翔的鳥，那麼做事的效率就是那穹頂的柱，就是那深紮根，就是那扇動的翅膀。沒有效率做事會一事無成，所以我們做事要講求效率。

講效率是我們做事成功的根本。

眾所周知曹劌做事講效率使齊國攻打魯國失敗，而他辦事的效率又體現在何處呢？曹劌有足智的軍事見解。他知道作戰靠的是將士們的勇氣，所以他憑藉這點在齊國三次擊鼓後與齊國作戰，最終戰勝齊軍。在追擊齊軍時又做好視察，最終徹底消滅齊國。曹劌在與齊國做戰時講效率一舉拿下勝利。倘若曹劌做事沒有效率談何戰勝如此強的齊國呢？所以說效率使曹劌的軍隊獲得了勝利。

講效率能使我們始終不一的做事。

你有“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；你懂得“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的艱辛；身在官場，你有“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的情懷；獨面孤月，你有“念此懷悲姜，終曉不能眠”的無奈；你鄙視官場上的爾虞我詐，你

欣喜親朋間的人情溫暖。陶淵明，你在官場上意然決然離開，不留一絲遺憾，始終從事田園詩歌創作，倘若陶淵明做事沒有效率，不能堅定自己離開官場或對田園詩歌的堅持，那麼現如今我們去哪裡領略這一首首精彩悠閒的田園佳作呢？

做事講效率，人生創顛峰。

莫言獲得諾貝爾文學獎，這使無數中國人為之瘋狂。然而他獲得諾貝爾文學獎的背後，是他默默付出了多數的汗水。他寫文章有效率，能有效率地把一個文字拼成自己的'話自己的書，倘若他寫文章沒有效率，那麼這麼多的漢字他又怎麼能拼出諾貝爾文學獎呢？

一枝從淤泥里長出的夏荷竟能開出雪一樣潔白的花；一隻細細黑黑的螢火蟲，能發出星星般閃亮的光；一朵微不足道的小草竟能開出海洋一樣的花；一隻毫不起眼的鳥兒，竟能發出小提琴一樣的夜曲，所以我們做任何事，只要有效率就會成功。

效率的作文10

每一天24小時，對誰都一樣，不會因為你喜歡而停留，也不會因為你心煩而越過。怎樣在這公平的時間裡，做更多的事並做得更好呢？

每天清晨一睜眼，你會做什麼？告訴你一個小祕密，我的第一件事——聽英語磁帶，邊聽邊穿衣服，同時還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學出門前準備的時間。我的早點一般都是在班車上吃，吃完早點15分鐘，剛好下車。

再告訴你一個小祕密，每天放學回到家，我做的第一件事——彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫作業，反而先彈琴，是不是弄錯了？沒錯，這可是我學習的法寶哦。每天寫作業前彈上半個小時的琴，心情馬上就舒暢。大人們說，彈琴可以進行全腦開發，但我知道，彈琴之後，做數學題，思路不僅清晰，而且做得又快又準，就連有一定難度的奧數題，只需大人的稍加點撥，也能順利的做出來。看，這樣僅僅把學習的順序調整一下，不僅練好了琴，而且也節約了時間，還會有一個好心情，真的是一舉多得。

每天半小時的看電視時間，可千萬別讓無聊的節目佔據你寶貴的時間。每晚7：05的《希望英語》欄目可是我們學習英語，瞭解各地風土人情的好機會，還有周末的《聯合對抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時結識。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是我們的`日子像是流水般一去不復返！合理安排時間，別讓時間在你嬉戲時，輕輕滑過；別讓時間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時間在你無謂的爭吵中，匆匆走過！

2做事要講究效率

在我們的學習與生活中，時間對於每個人都是極其重要的，但是它卻往往被人們所忽視。時間分配給每個人都是相等的，但有些人在相同的時間裡卻比別人多做一倍、兩倍的事情。這就表示他們做事講究效率，做了時間的主人。

做事要講究效率，生命中的有限時間就會被我們無限利用。比如，在週末的時候列出一個表，做完了作業就幹表上的事。可能有時候我不到一天就把表上的事做完了，剩下的時間我就可以看課外書。正如書上說的：光陰似箭，日月如梭。我們要在有限的生命裡做到無限的事。我們永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間裡快跑幾步，儘管這幾步很小，但對我們的作用很大。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。讓我們珍惜時間，勤奮學習，提高生命效率，我們的人生一定會在勤奮中大放異彩！

效率的作文11

勤奮是成才的直接動力。一個人只有勤奮學習放學習，才能使大腦這個“知識倉庫”儲入更多的資訊，使之富於智慧;只有勤創造，才能使大腦這個“加工廠”生產出新的資訊，作出卓越的貢獻。

勤奮，是一種精神狀態，是求知的動力。凡是學有所長的人，大約總懂得一些勤奮得真知的道理。但這只是問題的一方面。另一方面則是情況也要得法，要注意效率。情況如果不得法，過度了,即使能學到知識，也會把身體搞垮。據孔子說，顏回是很“好學”的"不惰者"。他與孔子“言終日”而不休息，也很聰明，能“聞一而知十。”但她身體很弱，29歲頭髮都白了，31歲就“不幸短命死矣”，沒有留下什麼著述。唐朝文學家韓愈自己說：“年末四十，而視茫茫，而發蒼蒼，而齒牙動搖。”可見“物到極時終必反”，人的精力是有限的，大腦皮層的.興奮過程和抑制過程要交替進行。30餘年前，有位心理學家做了這樣的實驗：兩組學生，智力和學習水平都相近似，記憶同樣數量的難字，記熟之後，一組學生休息五分鐘，另一組繼續用腦。結果，休息五分鐘的一組，默寫成績比不休息的要高28%。

因此，真正的勤奮者應注重效率，做到勞逸結合。中學生更是應該讓勤奮求知與注意休息、加強身體鍛鍊並行，使知識、健康都有長進和增強，取得事半功倍之效。孔夫子身通六藝，是他那個時代最了不起的學者了，但他的身體很好，是個有名的“大力士”，《列子》和《淮南子》那書中他能力舉城關門閘，能跑追逐野兔。孔子教學生，其中有射箭和駕兵車的專案。他終年71歲，這在古代是超過了“古稀之年”的。宋朝著名的愛國詩人陸游，從少年時代起，不僅發奮刻苦讀書，而且特別愛好舞劍，經常與友人“倚鬆論劍”，還寫下了“少年學劍白猿公，曾破浮生十歲功”的詩句。陸游活到了85歲，現存詩9000多首，成為我國自古以來最多產的詩人之一。俄國大文豪列夫.托爾斯泰酷愛體育，67歲還被選為俄國自行車俱樂部的名譽主席。他有時寫作累了，還到廠房去做些力氣活，使自己忘記疲勞。愛因斯坦任教荷蘭萊頓大學時，已是中年，在緊張的勞動之餘，還不時的和他的同道埃倫菲斯特一起演奏名曲，用音樂洗刷他們用腦的疲勞。

現在，讀書熱方興未艾，越來越多的中學生潛心求知，想用知識把自己武裝起來。越是這樣，我們越是要提醒自己注意科學用腦，做到勞逸結合，加強體育鍛煉。請記住：真正的勤奮者，注重效率，這可是至當之論

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時間過的真快，一瞬間，一個暑假又過去了，迎接我的又是一個新學期。都說國中三年八年級是關鍵，在這關鍵的時期裡，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說，“態度決定一切”，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的祕訣吧！

人一生的時間的有限的，時間不等人，這是我國中生涯的最後一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，爭取把握好身邊的每分每秒。經歷過了的國中一年的學習生活，我對於國中的學習情況已經有了很多的瞭解，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什麼才算得上是認真學習。

我認為，在學習中，最不可忽略的就是自己對待學習的態度，態度不好，再怎麼學也是白學，沒有一點是真正灌輸到腦子裡的；與此同時，也要了解自己的學習特點，像我——學習和理解能力都行，老師講的只要認真聽不走神沒有聽不懂的，但上課回答問題不夠積極，下課沒像其他同學一樣去找老師解答讓自己疑惑的難題。琢磨清楚了自己的學習特點，就知道哪些需要改正，哪些需要保留。

最關鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裡，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是八年級，但必要的休息與鍛鍊還是必不可少的。

除此之外，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定製了我自己的目標，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發奮圖強，爭取有新收穫。

在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環節，查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。先以課本為先，書上的`內容是基礎。等書上的內容都搞懂了之後再去精益求精，提前學習知識或尋找課外的重要的、有意義的知識進行學習。正如俗話所說的：笨鳥先飛。

學期即將結束時，就是複習的時刻。在複習中，在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

最後，祝我在新的學期裡“更上一層樓”！

效率的作文13

真的就是有的時候你找得到這種狀態的話，那你就能夠好好的做，這件事情持續下去了，就真的整個人的效率就會很高，這就是因為我們這個部門的這些工作嘛就必須立馬的完成的，所以真的就是本來是想要一拖再拖的就想著那就拖到明天再去完成，或者是說什麼有時間的時候反正就是會有這樣子的一種想法，然後包括我們就是有一個作文作業，他當時就是讓我們去改一下那個自己之前寫過的那些格式，自己也是一拖再拖，想著說等到特別臨近那個截止日期的時候再去開吧，然後這一週今天為那個部門的專項工作我就必須立馬的去完成，所以呢，最後就坐在電腦前就沒有想其他也沒有說想要偷懶啊，或者是想到多遲拖延的，這種想法出去真的是立馬就完成了，而且自己就覺得還是蠻滿意的，就很快的進入了這個狀態。

雖然說一開始也並不如人，因為一開始就說他的這個情況自己沒有去理解清楚，也是他覺得他沒有表達清楚自己就覺得是因為自己沒有去理解清楚他的意思就是這幾張圖片合在一起，然後自己去寫一個文案，六七句話，這樣子就行了，當時自己就以為在這一些作品裡面每一張圖片都應該去寫一個文案，然後自己又是屬於那個寫得最快的人，然後這一說第1個發出去了嘛，他就發現自己可能理解錯了了，然後他就說很抱歉，他就沒有交代清楚，然後就說要是自己寫了也沒有關係了，但是後來就發現其他的人都是寫的風格和自己不一樣的就是那種總結的在裡面，然後自己的那一個是一一對應的這種情況，所以後來看著其他人寫的這些，自己也是忍不住就重新去發了，另外一個總結了一道，雖然說寫的沒有那麼好，但是自己的效率也還算是比較高的，就畢竟這個認為沒有什麼難度吧。

然後搞完這個部門的工作，這一週我直接問我們宿舍的人吧，因為當時就具體那個解決日期，其實也就只有那麼一點幾十分鐘的.時間了，可能一二十分鐘這樣子的時間，然後這上面的人還沒有任何的動靜，就是覺得可能在這一二十分鐘裡面真的要他們去寫這個感謝信的話他們也可以寫得出來的吧，然後也有可能他們一開始就有想過說可以讓我們4個人綜合一個人去寫就行了，所以最後確實是讓自己去寫就行了，就是把自己的作業給交上去就OK了，自己其實也是沒有想太多的，就覺得也算OK了，因為可能自己就是寫的好的話，有一定的表現和機會啊，這些現在就是越來越想要去爭取去做這些機會了。所以後來也是把這一項任務給完成了的，就自我感覺還是效率蠻高的。

效率的作文14

中國有句俗語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話可以說是家喻戶曉、婦孺皆知，它說明了時間的寶貴，告訴我們每一個人都應當珍惜時間。那麼我們該如何珍惜時間呢？物理學中有很多叫“率”的物理量，它們都與時間有關，而且時間是分母。做功量一定時，時間越短，這個“率”越高。這從另一個側面說明，我們珍惜時間的最佳途徑是提高效率。

有個人做了這麼個實驗。他請來一位身強力壯的人砌牆。開始，他不給這個人以任何休息的時間，除了十分鐘的吃飯時間以外。工作一段時間以後，他讓這個人每做十五分鐘的工作，就休息二十一分鐘。他將兩種工作方法進行了比較，他發現在相同時間內，給予休息時間的`工作方法，其工作量是不給予休息時間的兩倍之多。

為什麼會出現如此大的差異呢？不給予休息時間的工作方法雖然用的時間遠遠超過給予休息時間的工作方法，但效率卻比知不覺得比後者的效率越來越低。因為一刻不停地工作，人總會累得筋疲力竭，他在這樣的狀態下繼續做工，絕不比休息後體力充沛時做的功多，反而用時更多，因而效率就降低了。

愛迪生唱對助手說：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室裡工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，讓他測量燈泡的容量。過了好半天，他轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並伏在桌上計算。愛迪生走過來，拿起那個燈泡，向裡面斟滿了水，交給助手，說：“把裡面的水倒在量杯裡。”助手立刻讀出了數字。愛迪生說：“這是多麼容易的測量方法啊，他又準確，又節約時間。還去算，那豈不是白白浪費時間嗎？”助手的臉紅了。

都是測量燈泡容量，兩種不同方法都能達到目的。而兩種方法的本質區別就在於效率的一高一低，用時一多一少。

現代社會各行各業發展迅猛，在於每個公司行業的管理制度是否適應大眾員工。在技術性強的工作中，技術好的人不用加班一星期就能完成的工作，技術差的人即使加班也需要兩星期時間才能搞定，但技術好的人的工資卻不會翻倍。相反，技術差的人拿的工資更多。有能力的人當然會對這個結果感到憤憤不平。這樣不公平的工資制度繼續施行下去的話，這個公司定會降低效率，發展緩慢，從此被淘汰出局。

郭沫若曾經說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”既然如此，那提高效率，就相當於延長了生命，提高了速度，增加了力量。如此說來，時間不也就更多了嗎？提高效率，定是珍惜時間的最佳捷徑。