【薦】我的班主任作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼裡，她的目光是和藹的，她的目光是善意的`，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然後說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裡充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室裡爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班裡爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。

現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支援我。

我的班主任作文2

在難忘的國小生活裡，我聽過許多老師的教導，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師，她從四年級接手我們班。

黃老師長得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個子中上，非常愛乾淨，平時看到一點垃圾，都會叫同學們打掃乾淨，她特別喜歡護理花，所以我們的花架被學校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養下，花架才有第一名。每天，老師很早來護理花。花在吳老師的護理下努力生長。

我在黃老師的心目中一直是一個不錯的孩子，但是我在上課時的表現是：“徐庶進曹營——一言不發。”黃老師對我說：“如果你能上課積極發言，總有一天你會比所有人都出色。”

那天是黃老師的公開課，我想今天應該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發言，讓黃老師刮目相看！

黃老師開始提問，我很想回答問題，我很緊張，因為我不確定我的回答對不對，黃老師走了一圈，過來對我親切又帶溫柔地說：“你要有自信，面對一切。”黃老師叫我回答問題，我迅速站起來，自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續舉了幾次手，回答的都是正確的.，我越聽課越入迷。

過了一會兒，下課的鈴聲響了，黃老師下課之後，黃老師走過來特別表揚我，我很高興，我終於給黃老師留了個好印象。

這就是我難忘的國小生活和難以忘記的老師——黃老師。

我的班主任作文3

進入三年級，我認識了新的班主任。他高高的個子，瘦瘦的身材。長著烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的鼻樑，下面有一張能說會道的嘴巴。他的臉有點黑，當他高興的時候，也會紅光滿面。

我們老師最大的優點是字寫得十分漂亮，每個字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時，每一次作文課都講得十分細緻，從構思到作文的開頭、過程、結尾，都細緻入微。從此，我們再也不怕寫作文了，有時還能寫兩頁多呢！那時候，老師的臉上滿面笑容。

但是，老師也有嚴厲的時候。有一天，他面帶微笑地走進了教室。上課鈴響了，同學們還在說話，像什麼都沒聽見似的`，他的微笑馬上煙消雲散，一臉嚴肅。同學們看見了馬上鴉雀無聲，坐得端端正正，好像知道自己哪裡錯了，下次再也不會發生了。這時，老師“烏雲轉晴”，重新露出了微笑。

老師講課生動有趣。有時，根據課文內容，他會做出豐富的表情，繪聲繪色，每節課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方，同學還會哈哈大笑。

我們的老師不會隨便批評同學。只要你大膽提問，認真聽講，細心觀察，即使你回答錯了，他也會用鼓勵的語言去表揚你。

親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對您說，千言萬語匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”

我的班主任作文4

我是一個膽小內向，不善於與人交流的女生。記得剛進國小的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課後，我都要呆在教室裡吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人幹活。一天早上，我終於受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

最後熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們儘量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的.時候，大家的感情都比較好。

老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課後不要一直呆在教室裡，要在操場上跑才能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任作文5

在多姿多彩的校園裡，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

王老師留著長長的頭髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表揚我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著可時尚啦！一個星期沒見過她穿同一套衣服。王老師走起路來昂首挺胸，做起事來雷厲風行。她可是我們心中的女王。

王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事後，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著他，好像在說：這麼多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語重心長的對他說：人犯了錯誤沒關係，可要敢於承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽完老師的話，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學習，而且都努力做個品學兼優的好學生。

王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業時，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的`手輕輕摸了一下我的頭髮，我抬頭一看，是老師望著我，會說話的眼睛好像在說：子亮，仔細理清題意，題目做起來就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開了。

尊敬的老師，我無法用筆來描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個充滿愛和陽光，積極努力進取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂的時光，我從心底裡感謝您，尊敬您！

我的班主任作文6

長相甜美個子嬌小及肩的秀髮隨風飄逸，說起話來輕聲細語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發出睿智的光彩——她就是我們學校五年級一班的班主任—呂賢志。

乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學經驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

五年級的學生問題真是千奇百怪。有的.時候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧！五年級的社會單元中提到—生物氧化會成什麼樣的結果？

對於參考書上的說明看了卻一知半解，上網所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最後，經過賢志老師的詳細解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項真的不勝列舉。

因為她的個子嬌小，說起話來細聲細氣。有些同事建議她在教學的時候，戴上麥克風上課以免長時間的說話引發聲帶受傷。可是老師依舊堅持原因重現，因為使用麥克風會傷害到學生的聽力。

她常常說：如果我的上課內容很充實，學生就會被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內容，就必須學會保持上課的秩序。

所以，再上課的時候同學們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學生嗎？嗯！歡迎你來我的國小來就讀。說不定兩年之後。幸運的你會有機會就讀於她所執教的班級哦！

我的班主任作文7

我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭髮在腦後紮成一個馬尾辮，看上去非常乾淨利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風似的。

王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發現。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的複眼。

說完上課，再說作業。王老師留的作業，你一定要細心的做，你可別懷著僥倖心理，以為能逃過她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標點符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西遊記裡的孫悟空的'火眼金睛嗎？

在學習上，王老師不讓我們每個學生掉隊，她對我們班學習成績較差的同學張旭更是用心，一有空就幫他補習不會的知識。

王老師不僅在學習上對我們要求嚴格，對我們關心更是像媽媽一樣無微不至。

記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道後批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦乾淨了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什麼好了。這件事也深深地刻在我的心裡！

在寒冷的冬天，每天放學的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領著一群小雞仔一樣帶我們走出教學樓。

這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文8

我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。

我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。

有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心裡不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎麼了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師佔了我們的課間時間，我們也要佔你的語文課！真是的，誰怕誰呀！

現在我再來講講老師愛美之經典吧！

有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子裡帶了一條閃閃發光的鑽石項鍊，這條項鍊經我觀察、判斷、分析，我認為這是一條假項鍊，什麼！這麼著急瞭解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鑽石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩定因素，那麼大把的鑽石帶在脖子上，不是降低自己的安全係數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的`工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鍊。但是大家都不揭穿這個祕密，老師還以為很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鍊，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！

王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？

我的班主任作文9

我的班主任是一個二十出頭的男教師，人稱“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老範”，同學們可別誤解，這可是我們對他的尊稱。

範老師長得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無拘束的嘴，每當笑起來，便會露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。

範老師經常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起鬨，自然我們不會怕他，因為有句俗話說“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？範老師雖不算是男生，卻和我們融合在一起，在我們心中他早已是我們集體的.一份子了。

範老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽，每當有他的晚自習，我們都會格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什麼小時候放牛，國中跑讀，九年級拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽著，笑著，議價著，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時的懷念。

範老師雖然愛開玩笑，但也很嚴厲，尤其是發火時，讓你的心都提到了脖子眼，當他消氣時，你的心又“咚”的一聲落下來，就算不殘疾也落個皮肉之傷，話雖然有些誇張，卻沒有更合適的語言來形容了，但我們也不介意，反而習慣了，缺少了這一點，似乎失去了什麼。

範老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過了他對我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風，於是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

範老師，謝謝你，對我們這幫淘氣集體的關心與教導，我在這替全班對你說聲：“老範，謝謝你，你辛苦了！”

我的班主任作文10

當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?

和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間裡愈發想她，她的笑容是什麼樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動著自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命裡，也早早地在我的.心裡種下了一株太陽花。

還記得開學第二週，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學。她說，我像個小月亮，笑起來靦腆;她說，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽;她說，她希望我可以勇敢一點，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還說：“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”

顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不願開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成為你的小太陽，但我願做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。

這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚豔的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執著與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返於教室和辦公室，時刻關注著我們，時刻等待著我們。

這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心繫我們的薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反覆叮囑我們說：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。

吾愛吾師，吾師為吾種下向陽花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬願望，惟願吾師安好!

我的班主任作文11

人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛……讚美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

我們的楊老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做遊戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的'語文課生動有趣，用語言和動作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來，讓我們能更容易的理解。

楊老師，五年過去了。您雙鬢的白髮是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們批改作業。

楊老師，我記得有一次，班裡的一個同學在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去醫務室。一路上您用手拿著衛生紙堵住他的傷口，眼中閃著淚花。還一邊心疼地問：“孩子，疼嗎？”直到醫務室您才把手鬆開。包紮完，那個同學對楊老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”看到同學沒事了您又匆匆的給學生的母親打電話。您大約忙到第三節課時，又匆匆的來給我們上課，您連一口水也沒有顧得上喝。在這裡我想對您說：“楊老師，您辛苦了。”

這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，楊老師，我們永遠敬佩您！您是我們的好老師。

我的班主任作文12

陸老師是一個非常關心學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

記得我三年級的時候，有一次和同學在操場上玩捉小雞的遊戲。我們玩得很開心的時候，我跑在後面。突然感覺自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學們不知所措。這時候班長看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學們說：老師佈置好工作後，大家開始有條不紊的工作。不一會兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的'傷口。老師清理完傷口後，語重心長的對我說：等會吃藥會有點疼。稍微能忍一忍，過段時間就好了。我點點頭，老師輕輕給了我一些藥。過了一會兒，老師開始打扮。我抬頭髮現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這麼老了，老師說：“打扮一下。”。然後老師轉身拿起手機給我媽打電話。這件事之後，老師來看我，給我買了一盒牛奶喝！

老師不僅關心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時候，老師剛收到我們班的訊息。我們班有一個人。他的語文基礎知識很薄弱，最簡單的語文基礎知識對我們來說很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒有放棄他，也沒有懲罰他。當他每天下班時，他也幫助他學習語文。他非常努力地學習漢語，漢語水平突飛猛進。

這是我們的班主任。她是一個不僅關心同學，而且有責任感的人民教師。

我的班主任作文13

我們的班主任胡老師有“第三隻眼”，你信嗎？

記得胡老師開學來的第一天，我和佔劉翔早早就商量著，準備給胡老師來一個“下馬威”。

就在胡老師說下課，即將走出教室那一刻，我對佔劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三隻眼”，一轉身把我和佔劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心裡非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。

“這下慘了”佔劉翔說。

我也說“真是出師不利”。

到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和佔劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。

第一天，我們就見識胡老師的“第三隻眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子裡，胡老師的“第三隻眼”不斷髮威，咱班中招的同學可不少。

一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看著龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的“第三隻眼”簡直無敵了。

自從見識了“第三隻眼”的'厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文14

“老師”是個多響亮的名稱，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

說起班主任，那就要寫寫我們班的雷老師了，在我和雷老師相處一年半的時間裡，雷老師就像媽媽一樣，經常呵護著我。我那時候，體弱多病，在我生病的時候，雷老師經常精心照看我，帶我去辦公室打電話，叫我在那裡等爸爸，然後給我倒開水，從她身上，我感受到了母親般的溫暖。我們班的班主任雷老師是一位非常敬業的老師。她下課時，常常為我們批改作業；下午放學後，她還在教室裡孜孜不倦地為我們備課。為了讓我們學習進步，她操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學都抓得很緊，不讓任何同學落後。在生活上雷老師不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裡紀律的.行為，對班裡存在的一些不良風氣，她絕不放過！雷老師總是有耐心地用事實說服教育我們。因為她的辛勤付出，所以我們班成為了三星班級。雷老師講語文非常有特點。記得有一回課上學生字，講到了“暑”字，她讓我回答，我站起來說：“暑——暑假的暑！”接著雷老師又問：“要記住這個字的寫法有什麼好方法？”班裡沒有一個同學舉手。

於是，雷老師對我們說：“要記住這個生字呀！首先要看這個字有什麼特點，暑假很熱，炎熱的太陽照在一位使者的頭上，這個‘日’就代表太陽，和使者的‘者’在一起，就合成了暑字”。“哈哈！”同學們笑的前仰後合。這就是我們的班主任――雷老師。她雖然現在不再教我們的課程，但是在我的心目中，她永遠是我最尊敬的班主任。

我的班主任作文15

如果我是畫家，我會用一幅美麗的畫來表達她。如果我是一個作家，我會在一本書裡給她看。如果我是音樂家，我會用一首歌來讚美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

王老師有一張圓臉和整齊的短髮。她個子不高，面板也不是很白，但是眼睛裡總是閃著智慧的光芒。

王老師的教學不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說，就站起來回答，不用舉手。以前我們班的`氛圍很平淡，學生們沒有大膽的表達自己。因為經常忘了舉手，所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。後來因為怕老師罵我，很少說話，就算有想法也不想說。現在只要老師提問，我就站起來和同學一起回答問題，不僅效率高，而且我們每天都在輕鬆愉快的教學環境中度過。

王先生教學的另一個特點是寓教於樂。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學習這篇課文，我被要求扮演科學家霍金的角色，同學們以記者的身份向我提問。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來。學生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什麼信念堅持下來的？你活著是為了什麼？等等。一開始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機會，我就好好表現自己！於是，我冷靜的回答了所有的問題。之後，王老師還說:科學家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話一出來，同學們鬨堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結束。

我喜歡王老師，不僅因為她的課生動有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學經驗豐富、兢兢業業的好班主任。