【推薦】我的老師作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

那年，我不滿4 歲，便到鄰近的糧食局幼兒園讀書。

開學第一天，媽媽帶著我去幼兒園報到，裡面已經有不少小朋友了。有些認生的我一下子躲到了媽媽的身後，緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時， 一位年輕漂亮的老師走了過來，問道：“小朋友，你叫什麼名字呀？”我望著老師那美麗的大眼睛，羞怯地說：“我叫穀雨菲。”“大聲點兒，小朋友。”老師的眼睛裡露出了信任的目光，我膽子一下子大了起來，自信地說：“我叫穀雨菲。”老師拉著我的手去登記。就這樣，我被分到了小（2）班。回到家，我才知道，那位老師姓賈，是這所幼兒園的優秀老師。

從這以後，我每天上課認真聽講，積極發言。 在賈老師的培育下，我從一棵幼小的樹苗，長成了挺拔的大樹。在這段燦爛的時光中，我經歷了各種事情，老師對我的關懷也是無微不至的。

記得有一次，我們幼兒園組織春遊。我開心地玩著，可不知怎麼回事，玩了不一會兒，我的腳扭了，腳踝腫得像饅頭一樣，痛極了。當時我嚇傻了，眼淚止不住地往下流，像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過來，看了我的腳說：“你走兩步試試。”我忍著痛，費力地走了兩步，老師鬆了一口氣，說：“沒骨折就好！”隨即，賈教師在馬老師耳邊說了幾句話便揹著我上了幼兒園的車子。老師見我那麼難受便把自己的'衣服脫下來，放在旅行包裡，給我做了一個靠墊，我果然舒服多了，賈老師又唱了幾首兒歌，我立刻破涕為笑。車子開動的時候，老師為了不讓我的腳撞上椅子，便把我抱在懷裡，我輕輕地靠在她的肩上，感覺到了一種溫暖的感覺。自從我受傷以後，老師每天都會幫我按摩腳，給我講故事，還會經常抱我出去，讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時間賈老師對我的關懷，我至今難忘。

您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裡耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。

謝謝您，我的啟蒙老師！

我的老師作文2

我的語文老師姓喻，我們都叫她喻老師。她是一個集知識淵博、幽默親切、細心等多種優點於一身的好老師。

喻老師的身材中等，不胖不瘦。面板因為每天都注意防晒，所以呈嫩白色的。圓圓的臉蛋，高高的鼻樑上常常帶著一副黑框眼鏡，儼然一副飽讀詩書的樣子。老師的聲音特別柔美、細膩。似黃鸝在歌唱，似杜鵑在啼鳴。老師的語速不快，音調不高，但當講到重點時，生怕我們聽不懂、記不住，便提高嗓門，在重點時重讀。這時她的聲音就像鬧鐘的鈴聲，細細的、尖尖的。老師還特別愛笑，這時她的聲音則如圓潤光滑的豆腐一般，給人以舒適的感覺。同學們都十分喜歡她。

她在給我們講課時總是滔滔不絕、同學們的目光緊緊地盯在喻老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。比如喻老師在講《水調歌頭》時，她會以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時矛盾而又複雜的'情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。

喻老師是我成長路上的“引路人”。喻老師酷愛讀書和書法，她常說：“讀書破萬卷下筆如有神。”我經過她辦公室的時候經常看到她拿著一本書看的如痴如醉，樂在其中。喻老師的書法也是出了名的好，她的作品經常被掛在書法欄裡供我們欣賞，收集喻老師的作品也逐漸成為了我的個人愛好，而我的心中也悄悄埋下了一個書法夢，因為書法是中國特有的藝術，中國的國粹，更是瑰寶。

喻老師還特別溫柔細心，記得有一次，我和同學在教室外玩耍時，不小心摔了一跤，褲子也摔扯線了，膝蓋都流血了。喻老師知道後連忙把我送到醫務室，而且還和醫生一起給我包紮傷口，輕輕地對我說：“你怎麼這麼不小心呀！玩耍時也要注意安全……”聽喻老師說這話，我心裡很是感動。

老師是朋友，和我們經常談心；老師是長輩，關心著我們的成長變化；老師是引路人，在我們迷茫的時候，給我們指出前進的方向。這就是我的老師，一位大家都愛的好老師。

我的老師作文3

我的老師，有著一頭烏黑的長髮，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長髮下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數學老師——陳老師。

我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節數學課，我總是聽得津津有味。

課堂上，當我們費盡腦筋解題時，她輕輕走來，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂時，她悄悄走近，給我們插播一個開心的小笑話，逗我們開心；當我們犯了一些小錯誤時，她靜靜望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的.小疙瘩。

還記得有一次，我們在上數學課，當上課鈴聲打響時，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進了教室。可我的同桌還沒有找到口算冊。當我們都讀完一頁時，我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學經過了重重困難終於拿起了口算冊”，那語氣鄭重又透著意味深長。聽到老師的如此評價，頓時，我們全班都哈哈大笑起來。而我的同桌也意識到自己不應該拖拖拉拉，後來的數學課上再也沒有在學習用品的準備上拖拉過。

老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會老師就會再給我們講一遍，一直講到我們聽懂了為止。

教師——雖然這是一個普通的名字，但我把這個名字深深地印在了我的心裡。

陳老師，謝謝您，您的教導如春風化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來一定會全力以赴，學有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛的陳老師，我一定會按照您要求我們的那樣——做一個胸有學識，更對社會有益的人的。

我的老師作文4

在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學的老師一一祝老師。

他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的`性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎麼也管不好我上課與同學講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬鬆不過。

那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎麼也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟後面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心裡存在著一絲僥倖的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有祕密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然後一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和後面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而後面的同學也覺得神祕，配合似的對祝老師的到來隻字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，並“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼裡跳出來。於是我馬上轉了回去。

從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以後，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以後可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。

我的老師作文5

御姐老師是我們給數學老師起的綽號，她的御姐範兒可不是吹的。

御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規規矩矩地坐在教室裡背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現在有些公式，我們都可以倒背如流了。

御姐老師絕不會提前到教室裡來，相反，老師為了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側著身子小心翼翼地看教室裡的情況，然後再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室裡。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什麼看，你還有很多作業沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。

御姐老師很霸氣，完全是高冷女王範的那種。她總是喜歡左手插在褲兜裡，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時候，卻經常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了。”此話一出，四座皆驚，愣了一秒後，全班鬨堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結果，老師的意思是，我們把必要的.步驟省了，其結果肯定是錯的。

御姐老師很有個性，她不服老。在我們學整數指數冪時，那冪數總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發出一陣爆笑。

讀到這裡，你應該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨幹教師——吳立香。

我的老師作文6

記得在我讀國小六年級的時候，我雖然是班級裡的班幹部，可是成績算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個原因就是數學成績不好。那年，您是我們的數學老師兼班幹部，在有一次的考試後您看到我所做的數學試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數學試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴厲的批評我。我跟您來到辦公室後，您示意我來到您的身邊。

我膽怯的走過來，您把我的試卷拿起來，仔細的看我錯誤的'題目，然後我不懂的題目您都耐心的講解給我聽。那時，我在心底由衷地感嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說：“加油！不要讓您失望。“時間不斷流逝，轉眼間我們都已經國小畢業了，我們將離開我們的母校去過國中生活。記得在最後一天裡，您對我們全班都說了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號，那天早上，我把前幾天買好的禮物準備送給你。我早上早早地來到了學校，我把那份包裝好的禮物讓門衛轉交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入國中哦後的情況，您關切地問我：“國中學次緊不緊張，剛升入國中生活還適應嗎？現在的數學成績好不好啊？“聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：“歐老師，您真好！“歐老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

此刻，我讀懂那句詩：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

我的老師作文7

細雨無聲，滋潤萬物；諄諄教導，猶記於心。

老師，還記得嗎？那是五年級上期開學第一天，也是我第一次見到您的時候，從那一天起我深深地記住了您。每學期開學報名那天，學校都要進行大掃除，這一次也沒有例外。這次輪到我們做所有年級都避之不及的廁所，我們一來到學校，還沒來得及與您說話，所有同學就在您的帶領下聲勢浩蕩的來到了廁所。您開始簡單分工，令我想不到的是，您才剛剛見我們一面，卻已經能夠毫無停頓地叫出我們的名字。還沒來得及思考，沖廁所就開始啦。所有同學都爭先恐後地到有水龍頭的`地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭，可全班有18個人，那些男同學不知道什麼叫“女士優先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水，就跟打水仗一樣，最後一個男同學把我的褲子弄溼了。這時，您來了，看見我的褲子溼了，便大聲對男生說：“你們還是男孩子嗎？怎麼連懦弱的女孩子也欺負，真是丟男孩子的臉。”說完，男生們便乖乖地閃在一邊了。那時，我心想：看起來很溫柔的老師，沒想到還很凶，不過，我喜歡。

還有一次，中午快唱歌的時候，因為我和小旭討論一個問題時意見不同，起了爭執，小旭用手將我正準備喝藥的杯子打翻，隨之潑撒出來的藥水無情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒來，我們就要和小旭因此而“大幹一場”。我很感激您，您沒有當即就對我們一通批評，而是讓我們自己去認識自己的錯誤，最後我們和好如初。

即使在不久的將來，我們就要分別，但我會：我永遠的老師！

我的老師作文8

我的老師，她戴著一副金絲眼鏡，眉毛像楊柳。她笑起來像冬日裡的一縷陽光。她的脾氣就像一隻變色龍一樣，有時候十分溫柔，有時候十分嚴肅。她就是我們班的---鄭老師。

你是來捉弄我的嗎?

作為課代表的我，在下課的時候把作業收起，滿心歡喜地把作業交過去。我走到老師座位，說：''老師，這是今天收上來的冊子，全齊。''我滿心期待著老師會露出微笑，會說一句''謝謝。''沒想到她連頭都不抬一下，語氣平平淡淡的說：''好，那你把冊子發下去吧，待會我要評講。''我的內心已經裂開了，心裡想起了一首《涼涼》，我抱著練習冊垂頭喪氣地一步一步拖回去，彷彿靈魂都被掏空了。

拆筆公司

一節語文課上，鄭老師正在有聲有色的講著課。忽然，她定眼一看，我們循著他的目光看去，發現了坐在最後一排的區同學正在專心致志地拆著筆。她走過去，她把手上的紅筆遞過去說：''小區，可以幫忙拆一下筆嗎?''歐同學頭也不抬，點頭答應。但鄭老師又冷冷的.說道：''你這裡還請人嗎?我看你在課上挺忙的，不介意我加入進來吧?''全班都鬨堂大笑，區同學也不好意思地低下了頭。

神邏輯

有一次在做眼保健操時，我們都是敷衍一下，做得極其不認真。鄭老師吹吹茶壺裡的熱氣悠哉悠哉的說道：''你們看哪，你們現在不做好眼操，將來近視，會被人家嘲笑，被人家嘲笑，你的心情就不好，心情不好呢，就會很煩躁，一煩躁呢，課也聽不進去，成績就會下來。''我們聽完這番話，就不停地佩服，鄭老師的邏輯真是神!

這就是我們的鄭老師!一個可愛又不失風趣的老師!

我的老師作文9

我的語文老師李老師，常穿一件藍色的襯衣。你要是見了他，保準印象深刻。

李老師是個睿智而風趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們如沐春風。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟灑，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小夥子。

有一天，李老師不知怎麼，身上出了點小問題，需要做手術。可他在傷還沒有痊癒的情況下，就堅持著來給我們上課，這令我們全班同學十分感動！

那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個“老頭子”，甚至用一些不文明的詞彙，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節晚自習，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的李老師卻開心的像個孩子，為那個男生的迷途知返而欣慰。

月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細細複習了一遍，還專門拿出幾節課的時間讓我們背古詩鑑賞。他是那麼地用心，可成績遠沒有達到他的預期。拿到成績的'那一刻，李老師的臉瞬間嚴肅，眉頭緊鎖，仔細地看著每個人的分數。看見他直直地站在講臺上的樣子，我的心裡又愧疚又感動。

在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領下，我們複習了一遍又一遍，終於考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終於露出了欣慰的笑容。

這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領下，我們一定會越來越優秀的。

我的老師作文10

我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻樑上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短髮。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什麼該做，什麼不該做。

有時候，有同學須知了好人好事，或表現良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以後還要這麼做。打掃衛生時，只要一過七點半，同學們衛生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們說：“都七點半了，怎麼還沒打掃完呢？”隨後，便會拿起掃把，手把手教同學們怎麼打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛生。不僅僅是在打掃衛生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鑽進去。過了一會兒，老師終於開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終於弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作為她的學生，我們是多麼幸運和幸福啊！

我們一定要好好學習，用最好的'表現來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟樑，讓我們健康、幸福、茁壯成長。

我的老師作文11

從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀不大，才20幾歲，和我們全班同學的關係都是最好的，她很辛苦她又帶的我們七年級的新生又帶的九年級的畢業班，真的'好辛苦，她的辦公室在4樓，九年級的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關的話，也好好寫作業。

有一次讓我們嚇死了，老師一進來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們全都站了起來，立馬把老師扶了起來，把她送進辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！

可是我們上了八年級了，我們最喜歡的老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。

八年級了，有一個新老師，我們不怎麼喜歡他，一點都不喜歡。教師節我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進來我們全班都起立向老師說教師節快樂，我們有的同學都流出了激動的眼淚，同學送了老師禮物，我們班和我關係很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇！！！！！鬱悶了啊！！

雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。

我從來沒有怎麼喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎麼好的老師！！！

現在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優點啊！

我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！

我的老師作文12

我叫朱一銘，在壽縣實驗國小五（4）班上學。

我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。

我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。

我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來我在想什麼。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的'話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。

我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。

這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。

陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。

陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。

有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：

從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。

陳老師，我喜歡您給我們上課！

我的老師作文13

我們的班主任鍾老師是個對工作認真負責的老師， 也是一位對學生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鍾老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鍾老師關心的問我們：“家裡有人嗎？”我們告訴鍾老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯，可鍾老師執意要我們就在學校吃。鍾老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的`眼裡，他的老師是多麼慈愛，多麼偉大的人啊！這飯化做溫暖，溫暖化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業寫完了。

鍾老師不僅對我們生活上的事非常關心，而且對我們的學習更是盡心盡力。

人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鍾老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鍾老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鍾老師走訪回來後，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鍾老師從家裡帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說是為了不傷同學的自尊心吧！

從這些小事當中我體會到鍾老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願意和她親近呢？

我的老師作文14

說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責，偉大無私，對同學們格外關心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的`班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們。

李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績。看，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發下來，同學們就會發現，整張卷子裡，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。

李老師還是個“鐵面無私”的好老師，有著“包青天”的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。

李老師在課餘時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發現李老師平易近人、和藹可親的一面。

李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裡!

我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的老師。

我的老師作文15

在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛，看著我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。

高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事裡懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。

一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她作業本忘在了家裡，後來又騙她說由於家裡有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛，我的心裡慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最後什麼也沒有說．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的.目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’

從那以後，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。

高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成為高老師那樣的人。