生命的色彩作文(集合15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的生命的色彩作文，希望能夠幫助到大家。

生命的色彩作文1

美麗青春，開啟窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！

——題記

步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裡，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裡不說話——成績平平的她顯得有點憂鬱。

灰色

新學期的第一節課前，教室裡鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裡不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍著淚水，哽咽著。我看在眼裡，心裡卻有了一個小小的想法。

白色

第一次離開溫暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她說話。

功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了——她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。

鮮綠

班主任也漸漸發現了她的`內向——對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裡恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。

我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她說了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。

湛藍

高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐——俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裡有很多心結。

現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裡為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。

生命的色彩作文2

他們的生命，難以用色彩來詮釋。

綠色——靜謐，堅毅

它靜靜地站著，清瘦的骨節，淡泊寧靜的氣度，它與世無爭，傲視風雨雷電，淺唱悲歡離合，它沙沙地飛舞在晚風暮色下，像永恆的綠色旋律。它是自然筆下超塵脫俗的竹。澄淨的綠就是它最完美的寫照。它，只是為了自然的需要而存在。什麼，都撼動不了它如磐石般堅韌的氣魄，如浮雲般的從容與安詳，默默無聞，它只是靜靜的佇立，靜靜的凝望，它的存在，點綴了一世界的清新與頑強。烈士如竹。清淡如竹，倔強如竹。

紅色——怒放的烈火

陽光下，那朵花鮮紅地怒放。嘴角的硃砂痣風一樣微揚，凝成一個熱烈的笑。濃烈馥郁的香氣彷彿要宣洩自己的所有。它無所畏懼地迎著同樣怒紅的烈日，無畏地迎接死亡，直至鮮紅的花瓣深得發紫，乾涸得再也擠不出一滴水。它偏愛轟轟烈烈地離去，正因為它與生俱來的性烈如火。冥頑不靈是它的執著，不屈不撓是它的堅持。它沒有做到空手而來，空手而歸。它的存在，是熱血一樣無悔的旋律。烈士如花，熱烈如花，執著如花。

金色——只一瞬的耀目

燦爛，輝煌，璀璨，無法修飾它真正的光彩。它籠罩著一切，讓一切都烙上它的生命，它的存在，它瀟灑地潑墨揮毫，洋洋灑灑，它讓幾近暗淡的天際迸發出最奪目的色彩。它感嘆自己年暮的'生命，斂起沉重的步伐，故作輕巧的離去。於是，那一瞬，陰影掩埋了所有光芒。夕陽，它無私地奉獻僅存的光和熱，只為延續那一刻的絢爛與光明。竭盡全力是它的信念。為了別人的快樂，耗盡自己的生命。它揹負了他多歷史，留不下一點自我的空白。只因它自己，都已經忘記了它自己。它的存在，燃燒了自己的青春，照亮了別人的世界。烈士如夕陽。壯烈如夕陽，無私如夕陽。

藍色——天的淺藍，海的深藍

碧藍如洗的天，掠過長嘶的孤鴻，劃過似有似無的雲若隱若現，繼而一切歸於起初的平靜。它的胸懷廣闊，似能容納一切，盪滌去所有塵埃。不論是真善美，亦或是假醜惡，在它看來，都是一樣的。它的存在，是無盡的寬容與包納。烈士如天。慈愛如天，寬容如天。深沉湛藍的海，神祕而詭譎。它深晦，它繾綣，它多變。它時而洶湧，時而溫柔。它喜愛真誠的存在，厭惡虛偽的外在。它緊握住手心裡鹹澀的淚水，並不奢望清泉的甘甜與茶水的雋永。它的存在，是愛憎分明，是知足常樂。烈士如海。正義如海，知足如海。

他們的生命，難以用色彩來詮釋。

直至灰白。卻亙古不變的斑斕。

生命的色彩作文3

踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。

玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什麼讓它在新蕊未綻時蓄積力量？是什麼讓它耐住嚴寒許諾在春天？

這注定是一個不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無暇，註定為生命著上色彩。

三毛說過：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中並無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年後，卻萬丈迷津。

歲月原本不會相欺，是支付了太多美好，又不願和平對待，才會有了諸多不如意。或許人生就是一個本該接受苦難的過程，高中生活也是一場褪去繁華的歷程。

生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠在自己手中，或許過去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無知便會成了曾經的主旋律。記得初入高中校門時，永遠無法和現在的從容淡定相聯絡。

時間在衝破青春的華美，一年的時間也磨掉所有的鋒芒。坎坷，心酸，執拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調。當你真正經歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難。可這又怎樣？這個世界會來阻止你，困難也會接踵而至，其實真正關鍵的只有自己，有沒有那份倔強和堅持。這個世界上沒有不帶傷的人，真正治癒自己的，也只有自己。

於是於愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過一個冬天的寂寞也迎來了春天。對於一朵花來說，未來就是向太陽盡情綻放的時刻，而它卻能為此拼盡生命裡大半光陰，只為這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝幹上，明明雕錄著生命的.倔強與信仰，它讓許諾不再是一個靜止的狀態，而是一個為之不斷拼搏的過程。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。生命是一個五顏六色的過程，它值得我們為之付出。因為有了“望盡天涯路”的迷茫，因為有了“為伊消得人憔悴”的苦楚，才會有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點亮了生命的色彩。

這個春天，玉蘭花開，潔白無爭，

風吹雨打，色曲成調，我心悠然。

生命的色彩作文4

生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現的也只有一張笑臉，但我們若將生命塗上一抹色彩，那麼經過陽光的醞釀，一定會反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽光。

---題記

黃·親人

清澈的溪水蜿蜒伸向遠方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風兒似乎也帶著幸福的甜味。撫摸這開得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒有紫的嫵媚，藍的憂鬱，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著我們寒冬的心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過的時候，給我堅強的勇氣。

綠·朋友

草長鶯飛的季節，我們獨不愛那搔首弄姿的百花而獨鍾于堅忍不拔的小草。我們是如此堅強，雙手緊握生活馬車的韁繩，即使指間發白，也要使它安全地渡過每一個岔口，但我知道我從不孤單，因為你始終在我身邊。景，小時候我們總認為生活的樂趣就在於每週末的那一根棒棒糖，於是在盼望中的度過了一天又一天。高中了，才發現生活並不總是甜蜜的'糖果，於是在奮鬥中哭了一夜又一夜。景，你說綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會那麼喜歡那堅韌的小草。天空中的飛鳥在四處流離，而我們枕著青青的小草始終堅信：生活中有許多煩惱，但夢想從不遲到。

白·自己

白並不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過熱情的紅，於是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂鬱的藍，於是便有了那詩人般浪漫的淡藍。純白色的牛奶散發出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，於是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色並不是變得空洞，而是聽著窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒了急躁，白色空靈但不空洞。

生命中會遇到許多許多的人，只要我們用心發現就可看到那些我們愛的人身上所帶的色彩。生命的色彩並不是我們個人的色彩，而是由我們所愛的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽光，就像時鐘永遠無法成為時間一樣。生命的色彩取決於我們內心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那麼他就是揹著太陽而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那麼即使他在沙漠中只有半杯水，也會積極樂觀的活下去。

生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經有了暖暖的黃、希望的綠和那寧靜的白，我相信在未來的時空裡，我會擁有更多更多的色彩！

生命的色彩作文5

也許得嚮往陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的安適恬淡，也許是感於黃巢“他年我若為青帝，報以桃花一處開”的豪情萬丈，自那一次，在百花叢中，我獨愛菊花。

那天，大洲廣場有菊展，我聽到這個訊息後欣然規往。

金秋的早晨，已有了一些寒意，但絲毫不會影響我與菊花想見的熱情。因為來得太早，賞菊的人並不多，廣場顯得有點兒冷清，然而這正是我所樂於看到的，我想這一份寧靜也應是菊花夢寐以求的吧！

眼前雖然繁花似錦，但無論怎樣也不能令人想到“妖豔欲滴”這樣的詞語。映入眼簾的只有清，爽，淡，雅！你看，似翡翠的花莖託著五彩的花，亭亭玉立。那如雪般沉靜，純潔的花兒，明豔而晶瑩；那如紫水晶般剔透的花兒，只能用莊重和典雅來形容；那如美玉般溼潤的花兒，卻又顯盡雍容和華美。眾多的菊花雖色彩繽紛，卻絲毫不扎眼，讓人感到一種發自內心的內斂。

漫步於花間，菊花縷縷地清香，伴著清晨的氣息撫面而來。這裡沒有動物的舞姿和歌聲，因為春天不屬於它們。我深吸一口氣，希望能將清香永遠留住。可我又如何能留住呢？香氣雖已飄散，但它的優雅與孤傲是菊永遠的'靈魂！

菊花最大的特點是它的花型，與牡丹、蓮、月季很多花碩大的花瓣不同，它的花瓣修長、纖細，詐一看，似如千手觀音的纖纖玉手，總讓人感覺有些柔軟，弱不禁風，憐愛之情不禁油然而生。

走到盡頭，心不禁一顫，眼前的景象讓我有些**。一朵五色的花雲進入眼簾：紅的、白的、紫的、黃的……無數的菊花擠入了花圃，在瑟瑟的秋風中，它們擎起冰涼的露珠，盡情地縮放出無限生機，絲毫不見其柔弱。

這時，我才恍然大悟，菊花是屬於秋天的，這選擇是它今生無悔的，這是它的性格，這是它的追求。正如陶淵明所說“此花開盡更無花”。這有著淡淡的情懷，頑強的精神。它的盛開不為取悅於任何人，當然，它也無需別人的憐愛！

我情不自已：人生的色彩五彩繽紛，註定了人身不可能沒有磨難！自古以來哪個成功者能不戰而勝？又有誰能夠在沒有走過荊棘之前，就可以踩著紅地毯而過？磨難天註定！但是，磨難所以降臨在你的身上，只因為為了美好的明天，它要磨鍊一個出眾的你。“陽光總在風雨後”，相信吧，綿延不絕的磨難之後，定會煉造出一個全新的你！放飛希望的你！去開創嶄新的我們的明天！祖國的明天！世界的明天！

晚上，夢中的我變成了一朵菊花……

生命的色彩作文6

我改變了生命的色彩

我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

記憶裡的色彩是一大片一大片的白色，醫院裡的純淨白色，令人絕望的白色。

我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對於一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短髮，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

一次秋季的午後，我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾．無憂無慮地笑著，頭髮隨著歡快的蹦跳在空中劃出優美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照晒不到的地方里的'一輪殘月，那麼異樣。

一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹幹，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚豔了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

我飛快地跑下樓，踞起腳採了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。

我多麼希望我的生命能像它一樣火紅。

媽媽又帶我去醫院了，醫生說我的耳骨還沒長定型，不能做手術。穿著白大褂的醫生，粉刷得雪白的牆壁，整潔而乾淨的白色床單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看著手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，彷彿一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

晚上，雷聲嚇得我睡不著，我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一併撕裂。

我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸著殘缺的耳廓，不住地顫抖，心裡卻已有些許釋然。

第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭髮夾上去，然後牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑著，他們便也微笑著摸摸我的頭。

沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。

生命的色彩作文7

巴爾託，這個普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這並非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的後代，多麼神奇的事啊！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認真聽哦！

1924年夏天，狼王與一隻名叫尤肯的母狗生下了一隻幼崽，取名叫巴爾託，巴爾託繼承了父親的英勇與母親的聰明。儘管這樣說，巴爾託還是屈居於一隻瞎眼狼之下。這隻瞎眼狼名叫黑毛，是一隻英勇善戰的狼，被大家公認為下一代狼王。

時光飛逝，一晃十幾年過去了，狼王死了。於是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼群，誰不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾託看不慣黑毛的到處欺壓，於是向黑毛髮起了挑戰。戰了三天三夜，兩隻狼負傷累累。最後，巴爾託以一口氣之餘徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。後來，巴爾託還因為為人類運送急救藥，被聞名於世呢！

故事到這裡就結束了，同學們是不是覺得不過癮呢？那就再聽聽我的故事吧！

在我上三年級時，曾經制止過一場毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個男同學與另一個成績不好的差生—就暫時稱它們小A與小B吧。兩個人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個男同學竟然會打架，其中肯定有原因，我在同學中一問。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，並且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛的鋼筆，難怪小A會大發雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說，我還是要制止他們發生戰鬥，被老師看見可不得了，班上就又要發生軒然大波了。後來經過努力調解，終於成功了—小A與小B互相說對不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。

我做的這件事不是和狼王巴爾託一樣嗎？首先勇敢的.站出來，然後努力勸說，最後就成功了！

這個故事就像是一場畫畫比賽，狼王巴爾託用人生的畫筆描繪岀巨大的太陽；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；群狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發光的星星；而黑毛，畫出來的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！

生命的色彩作文8

我們每一個人呱呱墜地時，都像一張白紙，沒有任何色彩。後來，我們慢慢成長了，經歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那麼，生命到底是什麼顏色的呢？

很小的時候，我認為生命是紅色的，像初升的太陽，那麼熱烈，那麼燦爛。記得小時候，我總會鬧騰出各種各樣的事兒來，也正因為有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次寫字等等，這許許多多的第一次，使我對生命有了最初的認知，也讓我對生命充滿了好奇、渴望……

不知不覺，我已經上了幼兒園。童年的我認識的生命是金色的，因為我嚐到了成功的喜悅。每天一放學，媽媽看見我額頭上的紅五星，總會很高興。於是，種種獎勵便會接踵而至，我總會不亦樂乎。那時的我整天沉浸在喜悅中……

生命是金色的。

時光飛逝，轉眼間我已是一名高年級的'國小生了。我對生命，不再滿懷激情，不再滿臉喜悅，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕鬆快樂，而是忙著應付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書看看報，而是面對著一份份密密麻麻的習題；每天手中握著的不再是可愛的洋娃娃，而是忙著寫個不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂愁；生活中不再無憂無慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對生命有了一個頹廢的定義：灰色。

猛然有一天，我睜開眼睛，看著窗外的天空，多麼湛藍，多麼晴朗，就像是一汪清澈無比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍色的!它就是一片天空，無邊無際，任我遨遊，它是我放飛夢想的地方！從此，我的生命不再黯淡無光，它那一抹純淨的藍將為我照亮前方，我會在它的呵護下健康成長！

“我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴的思索；報我以幸福嗎？我是一隻凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經得起千擊萬磨……”這是一首生命的讚歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會有變幻無窮的顏色出現，無論是什麼顏色，都是生命最耀眼的色彩！

生命的色彩作文9

生命本是無色的，只是在生命的過程中才被著色、點染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。

紅

如果說岳飛的一生是紅色的，那麼他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無論經歷了多少歲月風塵，他的心訣不會改變一點兒顏色。當年的湯陰少年，一杆紅纓，轉戰南北，馳騁於“三十功名塵於土”之中，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。他夢中也曾直搗黃龍，醒來時卻只能將心事付於瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無奈於十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個高大的身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長空，透著無盡的壯烈，還有蒼涼。

白

不知屈原投江時，是否一身白衣，披髮行吟，容顏憔悴？我想，只有白色才是他的顏色。在當時那個斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨著高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋著了最終的'歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個蕭蕭冷風中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。

青

不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的請蓮居士？人們都說你是真正的浪漫詩人？為你超凡脫俗的思想所折服，以為你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白髮三千丈，緣愁似個長”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏著大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼裡你獨自逍遙了，不再為蓬蒿之人，可誰能讀懂那風雨飄搖的青蓮？

黑

那個時代是黑色的，因為那是黑夜，人們都在沉沉地睡著，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。於是，你開始吶喊，想喚醒那些麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時代賦予了你敢於直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動搖你的信心。我看見一盞燈，在漫漫黑夜悽風冷雨中燃燒著自己，火焰跳躍著，吶喊著，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。

生命在其過程中有了它的色彩，這色彩源於自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點染，並因生命本身而閃耀的。

生命的色彩作文10

孤是一座高山，阻擋了所有的陽光；獨是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛才能開闢填補這一切。

剛來到這個世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。

和煦的陽光揮灑在校園的每一個角落。開學總是那麼令人期待，我坐在座位上，想象著我的老師，我的同學。時間匆匆流逝，教室裡人越來越多，唯有一個座位是空的，她姍姍來遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動著，每一步彷彿都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個似乎永遠灰暗的角落。

她叫李銀川。她不愛交流，儘管有一個多話的同桌。她在教室裡永遠是那麼孤獨。體育課上，她只能在教室裡想象同學們奔跑的感覺。早校會，她也只能望著天花板，想象同學們演講的`澎湃。她總是那麼孤獨，她的畫卷越來越灰暗。

直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。

我陪著銀川一同去一個新教室上課。她沒有輪椅，只有柺杖。所以這段看似不是很遠的路程她其實走得很漫長。我望著她一步一步艱難地走著，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的柺杖撐起了她的全身，彷彿馬上就會斷裂開來。她的眼神之中流露出了堅定。她的目光始終望著前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來，滴在了她走過的每一步。她沒有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔心地看著這一幕，想把她背到教室。不過這個念頭很快被打消了，因為她的目光中彷彿流露出不用了，謝謝！

新教室在五樓，這些樓梯爬起來更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無能為力。她把柺杖放在臺階上，用柺杖撐起全身，抬到下一個臺階上，就這樣重複著動作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動著。就在那一剎那，她突然倒下了，我來不及思索就把她扶住。她的嘴脣發白，雙手在微微地顫抖。她微笑著對我說了聲謝謝，然後撿起柺杖，扶著欄杆慢慢站起，繼續向前走著。

我被怔住了。一個女孩也可以如此堅強，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強，不畏艱難。

生命本是一張白紙，卻被堅強描繪成了一副絢麗的畫卷。

生命的色彩作文11

我們許多同學都會哼這支歌：“我低頭向山溝，追尋失落的童年。風沙茫茫滿山谷，不見我的童年……”可是，我以前沒認真想過，我們到底失落了童年的什麼。當我讀了少年英雄賴寧的故事後，我終於明白了：我們失落的是白雪一般的純潔無私，綠葉一般的高尚情操，火焰一樣的生活熱情，藍天一般的高遠志向。一句話，我們失落的正是賴寧那種美麗的生命色彩!

賴寧說過：“一個人從小就自私，只想到自己不想到別人，這種人長大了，對國家和人民就不會做出什麼貢獻。”我們在童年時，也常幫助小夥伴，把小夥伴的困難當做自己的困難。但是，隨著年齡的增長，自私自利的汙水站汙了我們純潔的心靈，考慮自個兒多了，關心他人少了，連掃地擦黑板也常不願幹。同學詢問一道題，有人還開口說：“給多少報酬?”——這明明是極端自私的行為，卻美其名日“價值觀念”。

賴寧刻苦學習，勤于思考。他不僅努力學好課內知識，還不畏艱險，攀上懸崖，“向大自然索取寶藏並揭其奧祕”。可是，我們卻逐漸失去了童年天真好學的票性，學習上常害怕困難，遇到難題繞著走。還有的平時抄作業，考試抄答案，全然忘記了學好科學文化知識是我們義不容辭的責任。

賴寧是家裡的獨生子，生活條件很好，可他始終保持著勤儉樸素的好習慣，從不亂花一分錢。想想我們自己，衣服舊點就不想穿，老想攀比別人的“漂亮”；花錢大手大腳，像扔草稿紙一樣。比比賴寧，我們這種愛虛榮，講奢侈，追求高消費的心理，不正是思想上的大倒退嗎?

賴寧時刻想的是：“將來把祖國建設得更加富強，終生為祖國人民服務。”正由於他有這種崇高的人生目的`和生活志向，所以在關鍵時刻，他才能明知山有虎，偏向虎山行，明知火傷人，偏向火海衝。我們生活在建設社會主義四化的新時期，改革開放給我們帶來了幸福的生活，但我們純潔無邪的思想也受到了這樣那樣的汙染，常常想個人利益多，想集體利益少；想個人前途多，想國家前途少；我們甚至忘記了少先隊隊禮的含義——人民的利益高於一切!

同學們，我們學賴寧比自己，終於走出了迷惘，學英雄見行動，我們要讓年輕的生命重新煥發出赤橙黃綠青藍紫!火紅的隊旗在我們頭上迎風職揚，英雄賴寧就是我們的排頭兵!我們不再迷惘惆悵，我們要這樣放聲歌唱：

我們走在實現四化的大道上，

追尋我們七彩的理想。

風沙茫茫只能磨鍊我們的意志，

生命的色彩要像賴寧一樣!

生命的色彩作文12

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閒靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，裡面有各式各樣 新奇的事，等你長大後就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望著自己早點長大。 作文網

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際，風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在視窗，心裡還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什麼顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的`氣焰，兵心裡就像燒著一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮著自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象徵；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的 那一種吧！

———後記

生命的色彩作文13

寬容是人際交流中的橄欖枝，它讓人與人之間變得和諧友好；寬容是為人處世的基石，只有它可以讓人的美德昇華；寬容是人性最光輝的星辰，只有它可以照亮靈魂，使之能海納百川，容天地之大，讓人性熠熠生輝！

寬容是“宰相肚裡能撐船”的氣度。三國時期的蜀國，在諸葛亮去世後任用蔣琬主持朝政。他的屬下有一個叫楊戲的，性格孤僻，訥於言語。蔣琬與他說話，他也只是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕：“楊戲這人如此傲慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說讚揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”後來，有人贊蔣琬“宰相肚裡能撐船”。

寬容讓蔣琬真正做到了肚裡能撐船，也讓他流芳後世。

“雖然我不同意你的觀點，但是我有義務扞衛你說話的權利。”這句話大家都知道，但是真正領會並付諸行動的又有幾人？！良言一句三冬暖，寬容便是那皚皚冬日裡的暖陽；惡語傷人六月寒，沒有了寬容之心，即使在酷熱的六月也會讓人心寒透。學會寬容要從小處做起，即使別人不經意的一句話傷害了你，請你不要急於還擊，體諒並寬容別人的過失，你將擁有美麗的'心情！正如一位哲人所說：“狗咬了你一口，難道你也要咬它一口？”與其丟失你的美德和形象，毀掉美麗的心情，還不如選擇寬容。

寬容是一種美德。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。寬容是鮑叔牙每次多分給管仲的“黃金”，鮑叔牙寬容管仲自私自利的毛病，幫助他脫離困境、走上仕途，並與他成為了生死之交，並傳為一段佳話，鮑叔牙的美德也永留千古！

與朋友交往，寬容便是鍾子期和俞伯牙的“高山流水”，原諒對方的不足和自身缺陷，才能使友情歷久彌新。

寬容也是你踩在腳下的紫羅蘭，你一腳踩扁了它，可香氣卻留在了你的腳上。寬容是相互的，你寬容別人，別人也就會體諒並寬容你，這樣社會才會變得更加和諧！

朋友，讓我們從小事做起，從點滴做起，學會寬容，擁有一顆海一樣寬廣的心吧！

生命的色彩作文14

生命原是一個不知來自何處至何方的奇蹟，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停地奮鬥，來印證我們生命的真正存在。

我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應該去為之奮鬥的東西。

沉浸在挫折中時，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進的目標，當我們理解著挫折所帶來的副產品，鼓足幹勁，奮力拼搏，我們就已經一步步揚著勝利的風帆，朝那金色的未來駛去。

當我們充滿熱情時，生命是紅色的，它是朝陽般有活力的象徵，當我們身上淌著紅色的血液，洶湧澎湃的氣勢是所有困難所無法抵擋的，而且我們也應該有著紅軍那股不怕遠征難的勇氣。

一個品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時，生命是藍色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬里無垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學習的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍色。

生命還有一種希望的顏色——綠色。它象徵著春意盎然與勃勃生機，它是一顆待發的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著美好的希望不斷地成長，朝著夢想奮力去拼搏。

有誰說過生命不美好？有誰說生命沒有價值，匆匆之間就往返於生與死的邊緣？這是錯的，生命的價值在於創造，在於做出的`努力有多少，要想驗證自己活過的痕跡，就要讓生命在貢獻中昇華，生命的價值才會不斷延伸。

生命的每一種色彩都在啟示著我們，活出自己獨特的價值，相信自己是別人無法代替的。我們是學生，我們帶著青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類拔萃，心態是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對生活的一種肯定，對自己的引以為傲的介紹信，未來的顏色是多彩的，用汗水點綴的。

生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃裡有多少花朵，那是屬於昨日；若你一心沉湎於昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認識自己。

生命的色彩作文15

春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機；夏天來了，花朵的生命裡充滿了令人心動的鮮豔；秋天來了，麥子的生命裡充滿了令人感到涼爽的金黃，讓人感到無比的輕鬆；冬天來了，梅花的生命裡充滿了堅毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天裡感到永不放棄的動力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應該在這個世界中留下屬於我們的`生命的顏色。

我認為我們的生命的顏色就在於為他人奉獻了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恆的，他們的生命的顏色會永遠留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個人，帶病堅持工作，直到死亡的來臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國的核技術發展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死後將自己的器官都無償的捐了出去。有的人能夠在他人遇到困難或危難時不顧自己而去幫助他人，那麼她的生命的色彩是捨己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導致雙腿截肢，但她卻絲毫沒有後悔。而相反有些人只是一味地想著自己的利益而不去為他人著想，那麼這些人的生命的色彩只能是暗淡無光的，因為他們的生命中只為自己著想而絲毫不為別人著想。

生命的色彩還在於內心中的感受。詩人文天祥的生命的顏色就在於他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠於奉獻的樂觀之心司馬遷的生命的顏色因為他為了後人一心編寫《史記》，不畏艱難險阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因為在自己雙目失明的色情況下還一心想著重新回到戰場保衛祖國從而他的生命的顏色是剛強的顏色。

樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻給了大地；花朵在自己的生命的最後一刻，將自己的芳香毫無吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結之時將自己身體裡的財富奉獻給了人類。時間匆匆而過，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個人，又在這時間留下了什麼顏色呢？