【薦】聲音的作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

聲音的作文1

這個世界有各種各樣的聲音，有的聲音可以讓我們神清氣爽、心情大好，有的聲音會使我們震耳欲聾、心情浮躁。今天我就帶大家去聽一首美麗的樂曲，它就是《森林狂想曲》。

聽，一聲聲輕鬆的音樂鑽進我們的'耳朵，感覺自身彷彿就處在廣茂的森林中，周圍是一顆顆參天大樹，美麗的小草小花環繞在我的腳邊。多麼美妙！過了一會兒，一聲聲鳥兒“嘰嘰喳喳”的聲音傳來，有布穀鳥、喜鵲、杜鵑、燕子，各種鳥叫的聲音匯聚一堂，彷彿置身在一片綠色的樹林中，被翠綠的樹木所包圍，鳥兒在身邊飛來飛去。過了一會，響起了泉水的清脆聲音，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”彷彿是森林中最美的歌聲，讓人陶醉。緊接著響起了雞、鴨、蛙等的叫聲，各種聲音奏成了一首最美的樂曲，讓人彷彿來到了夢中仙境。

這個充滿了森林歡樂的美妙樂曲隨著我的睡意進入了甜蜜的夢鄉…

聲音的作文2

聽——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽——樹葉跟著秋風搖曳的聲音；聽——鳥兒撲打翅膀的聲音；聽——小溪流淌的聲音；噓，細心聽，這是大天然的`聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分願意去傾聽、去聆聽，因為它特殊好聽！

我十分違心去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為它十分清脆。由於它聽起來像樹葉在舞蹈，聽起來來心境十分舒服。

我十分願意去傾聽樹葉隨風搖曳的聲音，“刷——刷——”，因為它分外清楚。因為它聽起來像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分協調。

我非常樂意去凝聽小鳥樸翅的聲音，固然我無奈形容這種聲音，然而它真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧——喳喳——”的啼聲，簡直完善。每當我聽到這種美好之聲時，都會不由自主地抬開端，望望天，看看自在翱翔的小鳥。

我十分樂意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打召喚，“歡送你啊！”好客的小溪老是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。

走進大天然去聆聽吧！，聆聽它的巧妙，聆聽它的古老，聆聽它的神祕！

聲音的作文3

你是否留意過大自然的聲音。大自然的一切是那麼豐富多彩，那麼五彩繽紛，大自然聲音的世界也是如此。

你聆聽過荷葉上的露珠從荷葉上滑下來，滴在河裡的聲音嗎？“丁咚、丁咚”這種聲音好象水珠落在水裡泛起的一層層漣猗，聲音如這一圈圈的水波，在漫漫地減弱，在不斷地往外擴散，悄無聲息地消失了。聲音的`世界是多麼美妙啊！

你聆聽過風兒在你耳際環繞的聲音嗎？“呼呼、呼呼”彷彿是大自然的歌聲，你閉上眼睛傾聽，好像來到了一個漫無邊際的草原，自已也變成了一陣風，飛到天上與小鳥嬉戲，和白雲捉迷藏，聽太陽公公講故事。聲音的世界是多麼美妙啊！

你聆聽過蛐蛐的聲音嗎？“蛐蛐、蛐蛐”這是草叢的音樂家們在開音樂會，它們全神貫注地振動著翅膀，發出一串串美妙的音符。你不要認為這只是單純的叫聲，細細品味，你會發現，一會兒如胡獨秦，一會兒器樂合秦。聲音的世界是多麼美妙啊！

聲音的作文4

大自然的美不僅有外表美，還有那音樂美，仔細聽，那美妙、可愛的音樂就像一首首搖籃曲。

來到花園，這個充滿大自然綠色的地方。不管什麼時候，花園的“演奏家”總是不停地演奏著，我時常想：難道“演奏者”是永遠不累的嗎？還是他們一個唱累了叫另一個唱？

有時，我晚上聽見青蛙在唱歌，蛐蛐在伴奏，螢火蟲在跳舞，還有許許多多的小動物參加這個音樂演奏會，是所有的`觀眾都聽得如痴如醉。

在白天時，我有時聽著雨聲的交響曲。這交響曲，每次演奏都不同，有時快，有時慢，有時重，有時輕。下雨時，每片樹葉，每朵小花，還有那泥路，岩石……都成了樂曲，有小號、鋼琴、小提琴、圓號……幾乎所有的樂器都有，這首交響曲不遜色於其他交響曲，而且這首交響曲是獨一無二的，仿照不出來。

雨停了，但曲子還沒結束，樹葉上的雨珠滑了下來，滴到了水坑中，發出清脆的聲音。

聲音的作文5

夏天的聲音真多，不信，你聽！

太陽像個炙熱的大火球照耀著大地，樹上的知了“知了，知了”地叫著，像是在給太陽吶喊助威。草叢裡的蟈蟈也“蟈蟈，蟈蟈”地吼著，彷彿已經熱得不了。小狗妮妮也躲在空調間裡直伸舌頭，“呼哧，呼哧”地大口喘著氣。不一會兒，太陽公公像是遇到了什麼傷心事，偷偷地躲起來。雷公公來了，大聲地怒吼著，發出“轟隆隆”的響聲。豆大的雨點落了下來，風捲著雨像無數條鞭子似的'噼哩啪啦地打在窗戶上。外面玩耍的小朋友都跑回家，拿了傘又到外面“撲哧撲哧”地踩起水花，玩得手舞足蹈。過了一會兒，雨停了，天放晴了，小鳥們都歡快地飛了出來，在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌，像是在說：“太陽公公心情又好起來啦！”到了晚上，螢火蟲姐姐飛到了草叢裡跳起舞來，青蛙哥哥不由自主地“呱呱”地唱起歌，像是在給螢火蟲姐姐伴奏。

啊！夏天的聲音真是悅耳呀！

聲音的作文6

大的是變幻多端的，一滴就有很多種聲音，如果現在下，那麼目前躲在二家的琵琶葉下的一隻小灰鴿算是幸運的。一陣風吹過，琵琶葉子的`摩擦發出“沙沙沙——”的聲音，小灰鴿以為來了，“撲撲撲——”翅膀拍打的聲音，一瞬間，小灰鴿已經來到草叢旁，在啄泥土，好像是在泥土中找到吃的東西。

另一個地方，小青蟲正趴在一片葉子上愜意地啃，聲音很清脆，好像在上最美味的食品一樣，讓人嘴饞。看啊！兩隻青蟲在打鬧，由於蟲小葉子大，所以不至於摔下來，在扭打，呵！兩隻麻雀在電線杆上嘰嘰喳喳地叫，像是在與同伴交流，又像是在為兩隻蟲子加油吶喊助興。

而棉花枝上卻有很多蚜蟲吃得不亦悅乎，這是它們的晚餐，一旁，蜜蜂還在野花中採蜜，“嗡嗡嗡——”是它們時的樂章，讚揚著它們的辛勞。有時蝴蝶和它們一起飛舞、嬉戲。啊！我看到一隻大蜜蜂和小蜜蜂了，大蜜蜂似是，小蜜蜂似是她的兒女，振動著翅膀，為他開闢一個沒有阻礙和的開始，或許她在教兒女採蜜，他們飛著，飛過的空中還殘留著翅膀振動聲。

大自然的聲音總是在你無意間發出，是美妙、動聽的，只要你去聆聽。

聲音的作文7

“嘀噔噔·····”隨著一陣悅耳的音樂聲響起，一輛灑水車從街角拐了過來，音樂聲中透明的水柱如花般的噴灑開來。

街邊一位拾荒的老人正埋頭在垃圾箱中扒拉著，腳邊的袋子裡裝著幾個空飲料瓶和紙盒。灑水車越駛越近，她也許年紀大了耳朵不好，對灑水車特有的聲音竟充耳不聞，只專注地用枯瘦的手在垃圾中翻找著。眼看她被灑水車澆一身水是在所難免了，可音樂聲卻戛然而止，灑水車在老人的前邊停了下來，駕駛室的叔叔從車上跳了下來，快速走到老人跟前彎腰說了些什麼，然後小心地把她攙扶到灑不到水的.路面上，再折回來把老人的袋子也拿給了她，又匆匆開車一路遠去。

那一串音樂聲又響了起來，水柱灑出去的水霧，折射出一道美麗的彩虹，被沖洗過的路面在陽光下閃閃發光。

聲音的作文8

清晨，叮鈴叮鈴的鬧鐘聲把我從夢想中叫醒，我想又該上學了。緊接著又聽到了嘩啦嘩啦的流水聲，一聽就是媽媽正在給我準備早飯呢。我穿好衣服又洗了把臉。這是有聽到爸爸急促的按喇叭聲。我匆匆忙忙地跑下樓。

我推開門一看，哇！好大的雪呀！大雪給大地和樹木都換上了銀白色的新裝。正如詩人所說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我走在厚厚的'雪地上，腳下發出了吱吱的響聲。雖然已經是冬季但偶爾也還能聽到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。

這是上課鈴聲響了，教室裡傳來了郎朗的讀書聲，又聽到老時抑揚頓挫的講課聲，同學們響亮的回答聲，還有同學們做筆記時筆尖劃過紙張的沙沙聲......

該上早操了，喇叭裡響起了莫扎特的“小木屋樂曲”同學們好像接到命令似的排著整齊的隊伍走向操場。上完操解散了，同學們像小鳥一樣歡呼雀躍，操場上立刻沸騰起來，側耳細聽便會覺得那是一曲很美妙的交響樂。

啊！原來聲音是那麼美妙呀！只要處處留心，生活中習以為常的聲音也不乏詩情畫意。

聲音的作文9

現在，小寶寶已經有了一定的聽力，可以聽到你和他說話的聲音了。所以，選擇一些有趣的兒童名著，繪聲繪色地讀給他聽吧，或者給她播放一些情緒柔和的古典音樂吧。

只是你得耐心點，把同一個故事或者音樂反反覆覆地講給它聽或者放給它聽。因為這樣寶寶才會形成“條件反射”，才能體會你的意思。

如果你的小寶寶受過這種教育，出生後就會對那些他熟悉的故事或者音樂表現出極大的'興趣。一旦聽到它們，他就會做出明顯反應，比如吃奶時胃口大開，情緒飽滿，甚至從哭鬧之中很快平靜下來。

雖然日常的胎教多由準媽媽進行，但是爸爸畢竟不同於媽媽，其聲音更獨特，其教育內容也會與媽媽有所區別。所以準爸爸的胎教和媽媽的相比，就相當於數學與語文的區別。

聲音的作文10

在大千世界裡，有各種各樣千奇百怪的聲音，比如有人的說笑聲、哭聲、吼聲……;再比如有動物的各種叫聲，有車輛發出的鳴叫聲，還有不同動作發出的不同聲音……總而言之，聲音的種類是數不勝數的，但是在這無數的聲音當中，我最喜歡的.聲音是我床頭邊那個漂亮的小鬧鐘所發出的鬧鈴聲。提起我那個小鬧鐘，那還有一段故事。記得那是一年級的時候，我平時不喜歡看書，媽媽為了讓我看書，答應給我買一個小鬧鐘，為了得到這個小鬧鐘，我就落足了媽媽的要求。從那時起，小鬧鐘的聲音就成了我最愛聽的聲音了。每天早晨到我起床的時候，鬧鈴總要伴著音樂發出“早上好，快起床……”的聲音，每當我晚上睡覺時，鬧鈴總要發出“晚安，晚安，快睡覺……”的聲音，就是這樣，我已經習慣在這種聲音中成長了，如果沒有了這種聲音，我生活中就沒有了秩序。因此，鬧鈴聲成了我最喜歡的一種聲音。

我喜歡這個漂亮而又可愛的小鬧鐘發出的聲音。

聲音的作文11

1、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

2、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

3、 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

4、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

5、國小生能有這樣的體會令人刮目相看

6、對…的比喻用得妙

7、運用多種感官描寫十分仔細

8、簡單交待時間地點和結果…

9、語言簡練規範開篇吸引人

10、 …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

11、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

12、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

13、開頭直奔主題也是一種寫法

14、開頭很活潑擬人化手法的.運用使開頭顯得活潑

15、反問句開頭吸引讀者

16、開頭直奔主題讓人一目瞭然

17、開頭點題用詞很吸引人

18、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

19、 …對精彩地方進行簡單描述；點面結合

20、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

聲音的作文12

聲音有許多種，時鐘的聲音，音響的聲音，還有大自然的聲音···

下雨了，“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音如同一個個音樂符從天而降，十分清脆，悅耳。池塘裡的水滿了，“滴滴嗒嗒”的一點一點滴下來，這難道不是大自然的聲音嗎?

動物的聲音也是無處不在的。清晨，小鳥在枝頭婉轉的歌唱，青蛙趴在荷葉上“呱呱”的叫著，好像在叫醒池塘裡的魚呢!花色斑斕的`小圓蟲披著俏麗的綵衣，站在許多蟲子中間，“吱吱”的唱著歌，逗得多少蟲子陶醉其中。

你一定聽過樂曲的歌聲。那鋼琴的聲音，幾十個琴鍵的演奏彷彿幾十個少女的合唱，細細聆聽，優美極了!

你是否注意過每天按時叫你起床的小鬧鐘?可別小看他哦!他也是會唱歌的。他的三個指標，就是叫醒你的工具。沒到點時，他會“吧嗒吧嗒”地眨著他的大眼睛。到點時，他會“叮鈴鈴”的用嘴巴叫你起床，彷彿在說：“起床了···”

啊，無處不在的聲音真美妙啊!

聲音的作文13

你們知道我們校園的聲音嗎？

我們校園的聲音可多了，早晨，當我跨進校園，一座座整齊的教學樓出現在我眼前，隔著玻璃望去，同學們朗朗的讀書聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹枝上，靜靜的聽著，微風吃過柳樹沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學圍在一起討論書上的`問題，課堂上老師提問題，同學們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。

“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學們像一隻只小鳥飛出教室，活躍在操場上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運動，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做遊戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多麼動聽啊！

放學時，校園到處都是整隊聲，校門口汽車的喇叭聲，大學生們軍訓的哨子聲，多麼美妙啊！

校園裡的歡呼聲、叫喊聲……構成了一曲動人心絃的交響樂。

聲音的作文14

我們的生活中有很多很多的聲音，有媽媽的嘮叨聲、小動物們動聽的叫聲、馬路上的汽車聲、火車經過時的轟鳴聲、警察吹著哨子刺耳的聲音……

我最熟悉風的聲音，暴風“呼呼”的吹著嫩綠樹葉， 微風輕輕的為柳樹姑娘梳頭，狂風捲著巨浪呼嘯而過。

我最熟悉的還有雨的聲音，淅淅瀝瀝的小雨的拍打著嫩綠的小草，為莊稼澆水。傾盆大雨擊打著花花綠綠的雨傘，

我最熟悉的`還是媽媽的嘮叨聲，早晨，媽媽象鬧鐘一樣把我從睡夢中叫醒。晚上，在我寫作業的時候媽媽總是要說“頭抬高、握筆姿勢要正確、做題準確率要高”我最討厭媽媽說這些話了，但是我知道媽媽是為了我好。在我每次考100分的時侯，媽媽會說：“你真棒！”在我每次寫作業粗心大意的時候，媽媽總是會說：“你再把作業檢查一遍，把錯題改正過來。”媽媽的聲音總是迴盪在我的耳邊，督促我一天天的進步。

世界上有很多很多我熟悉的聲音，這些聲音有美妙動聽，有讓人煩燥的，還有讓人舒心的。它們都是我喜歡的。

聲音的作文15

當我還沒有出生時，母親是陽光，母親延續著我的生命，讓我在她的腹中成長。 當我從母親腹中來到這個世界時，醫生是我的陽光，是她接我到這個世界報到，保護我的生命和健康。

母親是陽光，她說：“快點長大吧，我有點迫不及待地想看看你長大的樣子呢！”

醫生說：“你要健康成長哦，你的家庭才會美好。”這就是陽光的聲音。

當我還是一個三四歲的小孩，爸爸是陽光，每天接送我上幼兒園，在家裡陪我玩，帶我到處逛，他說：“小丫頭要快長大，長大了就不拉著爸爸逛世界啦。”這就是陽光的'聲音。

上國小時老師是陽光，她傳授給我們知識，教育我們要做一個好人，還給我們講故事、講笑話，還帶我們到處玩，簡直就像我們的大朋友一般。她說：“快成長，我想看一看我培育出的花朵啊。”

上中學了，朋友是陽光，在困難時鼓勵我，在我孤單時陪我，幫助我學習，指出我的錯誤，他們說：“上中學了，同學們都在埋頭苦讀，遇上朋友很不容易，我真的很願意做你的朋友。”這也是陽光的聲音。

父母是陽光，醫生是陽光，老師是陽光，朋友也是陽光，他們照亮我的生命。他們的聲音陪伴我，我願這陽光的聲音陪伴我一生。