欲揚先抑的作文（精選22篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的欲揚先抑的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

欲揚先抑的作文 篇1

大橘是我家養了許久的一隻貓，不過我原本十分討厭它，更談不上喜歡。

大橘特別不講衛生，整天把屎尿拉在自己窩裡，還要踩上幾腳，在家裡四處晃盪，地板上全是梅花印，臭味在房間裡肆意瀰漫。等我發現之後，腳印都快要和地板融為一體了，沿著印跡循過去，大橘的窩更是慘不忍睹，食物、糞便混作一灘，絲毫沒有“形象”可言。為它善後之後，大橘對此不僅沒有“愧疚之心”，反而還高傲的抬起頭，嘴角露出一抹不可一世的笑容，哎，真拿它沒辦法！

大橘它還欺軟怕硬。帶它出去玩的時候，見到身材比它瘦弱的小夥伴，大橘便會施展“攻擊技能”，與之PK一番。張牙舞爪，一臉凶狠的模樣，不知道的還以為是它的仇人。但如果遇到的是高大魁梧的“對手”，大橘就會像太監似的退下，像見了鬼似的，一下子竄到我的身上，轉過頭，不敢直視它，嚇得喵喵直叫。

可最近，我卻改變了對大橘的看法。

那年春節，正是大橘生寶寶的日子。那時，大橘頂著一個大肚子，四肢卻纖細無力，根本支撐不起它的身子。大橘只能面無表情地躺在窩裡，痛苦地哀鳴著。它的`身體非常虛弱，行動也不方便，好幾天無法進食，只能依靠奶粉補充營養，維持體力。生產的過程中，大橘表情痛苦，我在一旁為它捏了把汗。沒想到平時嬌氣的大橘，這時竟如此堅強。經過一番艱難的“戰鬥”，孩子出生了，生了一窩。大橘顧不上虛弱的身體，而是第一時間給它們餵奶，看著自己的孩子們安然無恙，才放下心來，沉沉睡去。

孩子長大了一點，大橘教他們鏟屎鏟尿，在固定的地方上廁所，而不是到處亂拉，這可不是它平時的作風。大橘教它們強身健體，在家裡奔跑、鍛鍊，這可不是為了打人，而是為了保護自己。這些孩子遺傳了它不少的毛病，老是闖禍，大橘卻並沒有慣著他們，而是認真管教，嚴重的時候還會進行“棍棒教育”，真是個嚴厲的母親。

大橘，從一個“小屁孩”到一位偉大的母親，它改變了很多。

欲揚先抑的作文 篇2

冷風，稀星，殘月。獨坐窗前的我，這一刻又想起了她。

剛認識王馨瑤，我對她沒有什麼好感。她雖然是個女孩兒，但卻和男孩兒一樣調皮，總愛搞惡作劇，不是把粉筆灰悄悄抹在別人的臉上，就是用膠水將東西粘在別人的背後。

最讓我討厭的還是那一次，她拿出一個包裝精美的小禮盒，滿臉堆笑地對我說：“給，這是給你的禮物。”我滿懷期待地打開了禮盒：“啊，毛毛蟲！”嚇得我尖叫了起來。“哈哈，你中計了吧！”她坐在一旁看熱鬧。“你用我最害怕的毛毛蟲嚇我，我再也不和你玩了。”我立馬調轉身就走掉了。

讓我對她改變看法的是後來發生的一件事。今年我過生日的那一天，她拿著攢了許久的零花錢，精心挑選了一個精美的髮夾作為我的生日禮物。她把髮夾放在禮盒中包裝好，在上面貼了一張便籤，上面寫著“陶婉鈺，生日快樂！Happybirthday！”她將這個禮盒給了我的媽媽，讓媽媽轉交給我。“你別再生王馨瑤的氣了，她以前也不是故意的。看，這是她給你的生日禮物，聽說還是走了好多家飾品店才買到的呢。”媽媽把禮盒轉交給了我。

我心有餘悸，小心翼翼地打開了禮盒，裡面居然不是毛毛蟲，而是一個精緻漂亮的髮夾！今天是我的.生日，我和好朋友們歡聚一堂，一起慶賀。王馨瑤作為我的同學加鄰居一定也很想來參加我的生日派對，可她卻沒有收到我的邀請，只能尷尬地把禮物轉交給我的媽媽。

我若有所思地望向窗外，發現王欣瑤正在我家樓下望著我。這一刻，我的眼眶熱了，感到嘴角鹹鹹的。我連忙跑下樓去邀請她來參加我的生日宴會，她卻說了一句生日快樂就走了。

雖然王欣瑤現在離開了我，轉學去了外地，但每次望著那個髮夾，我便會想起了她……

欲揚先抑的作文 篇3

我家的狗太可怕了，我每天都要吐槽它好幾遍。

你聽吧，他從陽臺汪汪叫到廚房，又從廚房汪汪叫到客廳，喋喋不休，真是吵死了。有時它並不是生氣了才叫，而是無緣無故的，放飛自我的嚎叫，吵得我就像一顆定時炸彈，隨時可以爆炸。每一次我放學回來，都可以聽到我們家可樂“歌手”的演唱會，它的叫聲猶如一道可怕的閃電，一個霹靂下來，把我們看得是目瞪口呆。

看看家裡都被它糟蹋成什麼樣了。枕頭被撕碎，花瓶被摔碎，它就是我們家的破壞大王，什麼東西都逃不過它的魔爪。枕頭、花瓶、杯子、沙發無一倖免，簡直是慘不忍睹。有它在的地方就是個移動垃圾場，恐怖程度超乎你的想象。

可是慢慢的，我對他產生了不同的看法。

有一次，家裡所有人都沉沉睡去，進入了夢鄉。但是可樂卻突然發了瘋，開始鬼哭狼嚎，那聲音震耳欲聾，不知怎麼了，把我們一家人吵了起來。我們循聲看向它，正準備教育它一番，發現可樂用眼睛直勾勾地盯著大門，身上的汗毛豎了起來，四肢繃緊，隨時準備戰鬥的樣子。這時我們發現，門鎖竟然神不知鬼不覺的動了起來。爸爸馬上衝過去把門開啟，外面竟是一個所有人都不認識的陌生人，一看到爸爸虎背熊腰的身材和凶狠的氣勢，馬上溜之大吉了。從那以後，我對可樂敏銳的觀察力刮目相看，不過，家中時不時傳出來的'嚎叫，還是令我頭疼。

漸漸的，我發現了可樂身上更多的優點。

雨下的非常大，我們準備去樓下菜市場買東西。不料，我卻和媽媽走丟了，可樂十分著急，一時不知怎麼辦，當時四周霧濛濛的一片，伸出手都看不清五指，更別提找人了。這時可樂一直衝著我叫，似乎要我跟他一起走，我順勢跟著他走了出去，可還是沒有發現媽媽的蹤影。可樂見狀，扯開嗓門，開啟尋人雷達，正是這獨特、響亮的嗓門，媽媽不一會兒就找到了我們。

可樂真是個集報警、雷達於一身，功能強大的小“英雄”。

欲揚先抑的作文 篇4

咱家有個“吝嗇鬼”，他就是我的弟弟。

媽媽從廚房裡端出來了一盤紅燒肉，弟弟瞬間兩眼冒光，口水不自主地從嘴裡嘩嘩地流出來，弟弟以迅雷不及掩耳之勢，伸出奪“肉”連環掌，把紅燒肉的三人之二都給搶走了，嗚嗚，可憐的我，連肉湯都沒吃上。弟弟還一臉得意地坐在沙發上，嘴裡咬著那令人直流口水的紅燒肉。要不是媽媽在場，我一定會給弟弟一個上下鄰居都聽得到的大嘴巴子。

還有更過分的事呢！我放學回到家，媽媽給我和弟弟買了很多零食，弟弟偷偷地將我的兩盒薯片給“順”走了。我找媽媽去理論，可弟弟卻使出了“嚎哭大法”，眼一閉，腿一伸，“咣噹”一聲坐在地上，紅著眼睛看著媽媽，不到三秒，眼淚就像關不上的水龍頭一樣，嘩啦啦的噴湧而出。媽媽看弟弟那個樣子，一口就咬定是我欺負他，簡直天理難容啊！

不過，弟弟他雖然吝嗇，但對別人倒是非常大方。

話題轉到他們學校。每當老師說有公益活動時，他總是積極參與，並且號召身邊的人一起參加。在家裡，他是個一毛不拔的鐵公雞，可關鍵時刻，卻掏出錢包，瀟灑地拿出一張紅色毛爺爺，毫不猶豫的投進捐款箱。在場的同學大跌眼鏡，不敢相信平時扣扣搜搜的弟弟，竟然一反常態，做出令人震驚的舉動。“我的天，他居然私藏了這麼一大筆鉅款！”要知道，這可是他省了一年的零花錢。此時的弟弟，不再是那個無理取鬧的小屁孩，在我心目中的形象瞬間高大了起來，連我都不得不佩服。

即便是素不相識的人，需要幫助時，弟弟也會慷慨的'伸出援手。寒風瑟瑟的大街上，弟弟會大方的給掃大街的阿姨買一碗熱氣騰騰的大餛飩；在學校遇到低年級的同學，因為飯卡不夠錢吃不了午飯，弟弟會豪爽的請他大吃一頓；班級裡舉辦晚會，採購物資時，弟弟總是被大家推舉成為代表，因為弟弟勤儉節約的品質深受大家信任，相信他會合理分配班費的每一分錢。

這就是我的弟弟，雖然偶爾“吝嗇”，但依然可愛。

欲揚先抑的作文 篇5

要是有人問我“你們家中誰最無賴？”，那我一定毫不猶豫地回答：“當然是我們家的小無賴——我的弟弟了。”

要說起我弟弟的無賴，那可真令人頭疼。還記得我與他下五子棋時，我還有一步就要贏了，他沒有看見，所以沒有堵我，下在了一旁。我見他沒有下在我所希望他沒下在的位置，就笑了一下，一邊下，一邊說：“我贏了呦！”這時，他看到了，就說：“等一下，我要重新下這顆棋。”我一聽，不高興地說道：“你怎麼可以悔棋呢？這不公平。”他說道：“因為我小呀！”“不下了，不下了，太不公平了。”我不滿地說。“明明就是你下不過我才不下的，找什麼藉口。”他又得意地說。

我一聽這話，表示無語。他是我的弟弟，我不能打他。從此，他在家中就有了一個小外號，叫“小無賴”。

雖然如此，可他對待動物卻有著不同的`態度。

記得有一次，家中買了一隻小烏龜，小烏龜長得非常可愛。他一看到這隻小烏龜，就非常喜歡。我們很怕他把小烏龜給玩死了，就不給他碰。可是見他如此喜歡小烏龜，又不忍心。

最後，還是媽媽想個辦法，要他以每天做家務來換取與小烏龜玩的時間。從那一天起，他每天努力地做家務。

他每天下午放學後，一回到家，就先把手洗了，然後把作業做完。做完作業，他又鋪沙發，鋪床，整理書包，書架，拖地……

等做完這一切後，他就與小烏龜玩。每當他們玩的時候，我在一旁靜靜地看著他們，這時我才知道：我的弟弟不是一個小無賴，他耍無賴的物件只是他最親近的家人。對待小動物時，他學會了呵護它們，並努力去完成自己的願望。

欲揚先抑的作文 篇6

我最討厭狗了，我討厭它的叫聲，討厭它身上的毛，討厭......總之討厭它的一切。所以我家的狗雖然每次見我都跑出老遠迎接我，還對我搖尾巴表示友好，但是我從來不理它，更不要說餵它食，有時心情不好還會拿它撒氣。但是有一天晚上我正睡的香，它突然大叫起來，把我驚醒了，我憤怒的.拿了一條棍子衝出門。舉起棍子剛要打，卻發現一個賊拼命躲閃著，我家的狗卻對著那個賊猛撲，雖然賊手裡拿著刀，把狗砍得渾身是血，狗依然毫不退縮。原來這個賊白天相中了我最喜歡的一窩小兔。看到這個情景我的心裡一陣難受，眼睛酸酸的。我討厭的狗對我家是多麼忠實啊!多麼值得我喜歡啊!

欲揚先抑的作文 篇7

詩人乘興來到一座小小花園的門前，想看看園裡的花木。他輕輕敲了幾下柴門，沒有反響；又敲了幾下，還是沒人應聲。這樣敲呀，敲呀，半天也不見有人來開門迎客。怎麼回事兒？主人真的不在嗎？大概是怕園裡的滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客的'。果真如此的話，那就未免太小氣了!

詩人在花園外面尋思著，徘徊著，很是掃興。在他無可奈何、正準備離去的當兒，抬頭之間，忽見牆上一枝盛開的紅杏花探出頭來衝著人打招呼呢。詩人快意地想道：啊!滿園的春色已經溢位牆外，任你主人把園門閉得再緊，也關它不住!

欲揚先抑的作文 篇8

那是一個假日的清晨，有人打電話來說要請吃飯，我和媽媽立刻收拾好，搭了一輛計程車前往。

司機是一個剃著平頭的中年人，有些胖。他幾乎是窩在座位裡的，像一隻慵懶的肥貓，有些邋遢。我皺了皺眉頭，鑽進了車裡。

一路上無話，車裡一片寂靜。突然，媽媽的手機鈴聲打破了沉寂。她接通電話，大聲笑道：“來啦！在路上！”我捂住耳朵，平時倒不覺得她打電話有什麼，可在這狹小的空間裡，感覺她的聲音格外刺耳。不一會兒，她又豪放地笑了起來，那聲音極具穿透力，像炮彈在腦中爆炸了一樣，令人頭暈目眩。司機沒有任何反應，仍舊安靜地開著車。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：“說話就不能小聲點啊！吵死人了！”媽媽看了看我，點了點頭，將說話的聲音壓低了。我心中不禁有些得意。

這時，一直沉默的司機卻說話了：“孩子，你怎麼能吼你媽媽呢？”我氣未消，本來就不是很喜歡他，此刻更加厭惡了。我裝迷糊，沒理他。他接著說：“無論你媽媽做什麼，你都不應該這麼大聲對她說話。就算要批評也該揹著人批評，當著外人的面，你也要考慮她的感受。”雖然他說話時聲音低緩，說的'話卻擲地有聲。我靜下來，心中的怒氣消了一半，仔細一想，確實是我不對，我象徵性地“哦”了一聲，對他的厭惡也少了一些。他通過後視鏡看了我一眼，嚴肅地說：“做人，最重要的就是講孝道。人們都說‘百善孝為先’，以後可得記住，要懂得維護父母的尊嚴！”我沉默不語。

這時，媽媽接過話問：“師傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳婦要做些什麼事，我大都順著她，就算是過節回孃家，我也要陪著她。人人都有父母，孝順是好事，我也經常這麼教育女兒。”他憨厚地回答道。我更加愧疚了。媽媽為了不讓我難堪，拍了拍我說：“聽見沒？以後可要記住這位叔叔的話。”我點點頭，心中對他不再厭惡，反倒有了些敬意。

他是一個陌生人，平凡而普通，然而他時刻將善遠揚，將愛傳播。我感謝這位大叔教給我做人的道理，儘管與他只有一面之緣，但他的善意我將銘記一生。“百善孝為先”那句話，將成為我人生中最寶貴的一筆財富，生命中最美麗的玫瑰。

世界因善而美好，人間因愛而美麗。請將自己心中的那份善傳遞給他人，讓人類更加團結，讓社會更加和諧，讓世界永遠明媚如春。陌生人的善，是值得我們用一生去守護的珍寶。

欲揚先抑的作文 篇9

.冬日傍晚五六點鐘，太陽已經快要落山了，我們坐在教室裡，等待著上晚自習。隨著清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。

“今天的晚自習，我們考試。”

話還沒說完，教室裡的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的f君說道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶?起筆曰：考試中自得其樂矣。’”語音剛落，教室裡便鬨堂大笑。

語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後說：“f君，你的發言不錯嘛!沒有白雪古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的'考試不記成績，只是想盡量的發揮出你們潛在的能力。現在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什麼?”

“想到老人。”a君首先回答。

“想到深沉，默默無聞，像在思索。”

“還有別的嗎?”老師問。

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”f君不假思索地說。

“非常好!”語文老師讚揚道。同學們對f君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，老師又提出了第二個問題：“朝陽應該是什麼樣的?”

“有朝氣，朝氣蓬勃。”

“充滿自信，有旺盛的生命力。”

這一回，大家一個個站起來就說，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是第三道問題：

“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般?”

“我希望做一個永遠充滿朝氣的朝陽，最好可以任意的發揮，想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”w君顯得很無奈的揮了揮手。

“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”f君的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你們的創造不會只是夢。你們想想你們今天說過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛!……”

這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”後的考試，和我們這次考試一樣快樂。

欲揚先抑的作文 篇10

幾年前，辦公室前有一棵木棉樹，足有四層樓那麼高，想必已經在那裡生長很久了。不過，我卻不大喜歡它，因為它讓我的辦公室變得昏暗，阻礙了我眺望遠景的視線。木棉樹的外形也不好看，粗糙而簡單，比起旁邊那棵榕樹的風姿，差得遠了。站在窗前，必須透過它身體上的夾縫，才能看到遠處的風景。為此，我懊惱了好長一段時間，曾建議將它砍掉，但這願望最終都沒有實現。搬進辦公樓的第一年春天，校園裡其他的樹都呈現出濃厚的綠意，唯獨眼前這棵木棉樹仍是光禿禿、灰濛濛的，稀疏的枯枝頑固地向上翹著，像冬眠未盡似的。我暗自慶幸：這下可好了，它一定是枯死了!

一天早晨，我照例開啟窗戶透氣，卻意外地發現了樹枝的異常：樹枝上星星點點的，微微泛著綠光。我仔細察看，原來，這棵幾乎被我遺忘的樹，不知什麼時候開出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈現在它的枝頭上。這個發現，立即拉近了我和它的距離。它也好像為了討好我似的.，很努力地綻放自己．一天比一天精妙，一天比一天深奧……從此，樹的形象在我的眼裡和心裡都變得光輝起來。

我喜歡沾滿露珠的木棉花，一串串像風玲似地搖曳在晨風中，彷彿在演奏著一首美妙的名曲。

那個夏天，繁茂寬大的綠葉擁擠在我的窗前，為我遮擋了驕陽烈日，辦公室全然沒有了先前那種陰暗和鬱悶之感。微風吹拂下，那些滿身潔白，散著暗香的木棉花，飄進室內，飛到我的案頭。有好幾次，還沾在我的身上。我不想抹去它，任由它沾著，這是我和它的緣份。它早已成了我生命中最美麗的圖景。

以後，我每到一個地方，每看到一件事物，我都努力找尋它的美。因為我知道，美不是可以輕易發現的，它常常隱匿在不起眼的地方，一旦被你發現．就會擁有意外的驚喜。

欲揚先抑的作文 篇11

孫志力是我的同窗好友。說起他的外表，既不是膀大腰圓，也不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有點長，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭顴骨卻又十分突出，難怪有些同學給他起了個綽號“祖先”說白了就是類人猿。但我卻很願意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的東西。

他在學習上刻苦認真，而且有堅韌不拔的毅力。我記得二年級的時候，他讀課文的時候，常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，他沒有一個能讀對的，經常引得同學們哈哈大笑。說來也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋裡發出了單調的“YONG”的聲音。我輕輕地開啟門一看，原來他正在對著鏡子練發音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個發音準不準。YONG……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子裡一讀，他又讀錯了。發音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終於把音讀準了。我問他：“你常這樣練嗎？”他點點頭。我望著他因興奮而有些發紅的臉，頓時明白了什叫“毅力”。

我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛及格，但是已經滿足了。孫志力的成績是良，我得去祝賀他。天呀，他還在練跳繩呢！唉，這也叫跳繩？你看他左搖右擺，雙手無力地甩著繩子，繩子已經掄不圓了。腿像灌了鉛似的'怎麼也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒有走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶著樹幹，“呼哧呼哧”地喘氣。我看到他紫色的臉上，汗珠像斷了線的珠子似地落下來。我狠狠地對他說：“你不要命了！考了良還練什麼？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續續地說：“我要的是優。”聽到這裡，我很慚愧。是呀！我所缺少的不正是這點嗎？

在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是說也說不完。

他就是這樣的一個刻苦認真、自強不息的人。他既是我的同學，又是我的“老師”。你說我能不願意和他在一起嗎？

欲揚先抑的作文 篇12

一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。

他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別的長，他發現了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最後一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會為自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今後能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什麼，我開始喜歡上了這位老師。

和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一隻淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子裡盤旋，把房頂的塵土都碰撞下來了。“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室裡便炸開了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟於事，看來，課是上不成了。“同學們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎麼去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。

同學們使出各自的招數，有的站起來喊叫著，有的'揮舞尺子驅趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終於從敞開的視窗飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！

從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什麼好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真是想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生……”

欲揚先抑的作文 篇13

可憐天下父母心吶！父母給予孩子的愛總是那樣的無私而偉大，不求回報。一句“誰言寸草心，報得三春暉。”讓多少父母感到欣慰而溫馨。但在今天，這在一定意義上似乎成了一個神話，可望而不可及。現在的孩子還會發出這樣的感慨嗎？他們還懂得心懷感恩之心嗎？

記得魯迅曾把父母對孩子的愛定義為“偉大而可怕的愛！”是啊！父母對孩子熾熱而深切的愛，孩子們能讀懂嗎？“偉大”與“可怕”只差一步，真愛與溺愛往往也只有一步之差！

昨天下班擠公交車回家的時候，在車廂內，一對母子引起了我的注意。

“來，坐這！坐媽這！一上車就有座，好吧！”媽媽樂呵呵地說著。我出於好奇，在車廂內環視了一下，只見車廂內的座位都是坐滿的啊？我更加疑惑了。於是順著聲音看到了這對母子。我不禁倒吸了口涼氣。一個八、九歲的男孩子悠然的坐在了媽媽用腿拱著搭成的座位上，而且書包也是媽媽幫揹著的。一路上媽媽疼惜的問著孩子晚上想吃什麼？今天學得累不累？……而孩子則有些不耐煩的`、輕輕然的敷衍一句而已。可媽媽的熱情依舊不減。當車上有一個空座的時候，孩子毫不猶豫的坐了上去，悠哉悠哉的看著車外的夜景，沒有一絲讓母親坐的意向，而這位母親仍然執著地、毫無怨言地站著。

看到這樣的情景，一種難以名狀的感情湧上心頭。這位媽媽的言行，讓我在感慨於母愛的無私與偉大的同時，更加強烈的感受了一種辛酸的苦楚！

如今大多數的孩子都是獨生子女，是家中的掌上明珠。父母對孩子都疼愛有加，希望自己受的苦孩子不要再受，讓孩子生活的一定要比自己幸福。對孩子是含在嘴了怕化了，捧在手裡怕掉了，為孩子跑前跑後，任勞任怨！但是久而久之孩子就把父母給予他們的愛當成理所當然、天經地義的事情，對父母的愛熟視無睹，只懂得享受愛與被愛，只知道愛自己，而一點不知道體諒父母，更無從想過付出他們的愛來回報父母。這樣的現狀難道不值得堪憂嗎？

父母養育孩子是他們的天職，“撫養”孩子是他們應盡的責任與義務，但更重要的意義在於“教育”。父母在滿足孩子衣食住行的同時，更要關心孩子的健康成長，使孩子不僅智力健康、身體健康，更應使孩子有一個健康的心理。讓孩子學會關愛他人，學會心懷感恩！

父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德、情感教育的啟蒙者和重要的塑造者，父母的言行在無形中，潛移默化地影響著孩子。因此，請在愛孩子的同時，也請教會孩子讀懂父母的愛，學會如何去關愛他人，學會善待他人給予的愛。

“愛”的教育博大精深，但如何去愛更是一門學問。父母對孩子的愛請節制些、理智點。父母對孩子要給予寬容、理解與尊重，但絕不是毫無原則的遷就，過分的滿足、縱容孩子；父母對孩子的愛珍貴而非廉價，請讓孩子感受到父母的愛，否則父母的愛就是無力的，不幸的；父母對孩子既要管也要放，“嚴”“慈”並重，樹立父母的威嚴；父母對孩子的愛要博大，不要把孩子當作自己的附屬品，處處包辦，要讓孩子學會獨立、自立自強，鼓勵孩子“海闊天空任我飛”，給予孩子自由。

我並不想評定這位母親的對與錯，僅是希望引起父母們的深思，如何去愛孩子，如何讓孩子懂得父母的愛。在感恩節，希望每個人都能心懷感恩！相信懷有感恩之心的人，一定懂得愛，懂得生活。

欲揚先抑的作文 篇14

校服是一所學校的標誌性服裝，不過它卻倍受廣大學生的吐槽。倒不是校服上衣的問題，而是校褲的問題！

你說校褲怎麼設計不好，為什麼褲腿偏偏要設計的如此肥大呢？大冬天的，那褲腿在風中“搖曳生姿”。原本是兩個圓滾滾的褲腿，一經風立馬就變了形，癟了下去。你永遠不知道一對肥大的褲腿下究竟藏著一雙多瘦弱的腿！在騎車時，褲腿還常常在風中“凌亂”，一個不留神，它又來“親吻”我自行車上塗滿機油的齒輪鏈條，並有“深陷其中無法自拔”的危險。每每這時，我便好奇這褲腿的作用究竟是什麼。

後來發生的一件事，徹底改變了我對校褲的看法。

有一天，我因為天氣嚴寒感冒了。我向老師請了假，準備去醫院看病。在換衣服時，母親囑咐我多穿幾件衣服，我應了下來。可到了真正穿衣服時，每條褲子裡面都只能再套一條保暖的秋褲。我十分無奈地嘆了口氣，目光卻無意瞟到了那床頭“肥大”的校褲。我拿起校褲試著套在了外褲外面，卻發現並無任何不適之處，反而大小剛剛合適。

我這才明白，校褲的“肥大”其實是為了冬天方便學生們增添衣物而設計的。在冬天，有的生病的學生或者體質較差的學生怕寒，便會穿較厚的衣物上學。但校服必須穿在外面，這時校褲的寬大就發揮作用了。它幾乎可以容納所有型別的外褲，這樣學生既可以保證不受涼，又可以穿著校服上學，豈不一舉兩得？

不止這些，校褲還有其他的作用。例如：有些學生體型發福，或者身高長高了，那麼又該輪到校褲上場了。它的寬大遮蔽了學生多長的肉，也使學生不至於因其長高就得換校服。校褲真是一件大有用處的衣服。

細細體驗生活，我們會不斷得到感悟。一條校褲，設計樸素卻方便耐用，顧及到了許多特殊情況，還能防止我們形成攀比之風。

我再也不小看這些不起眼的尋常物件了！

“說什麼都沒用，兩塊五就是兩塊五！”老張慢吞吞地說著，一手扶著三輪車，一手拽著乘客的胳膊。乘客沒好氣地瞪了他一眼，但也只能掏出一枚橙黃的硬幣丟在地上，罵罵咧咧地走遠了。

老張可不管那麼多，一邊嘟囔著：“不就是五毛錢嘛，還是個大老爺們呢！”一邊趴在地上瞪大了眼睛找那一枚硬幣。

漏氣的月亮高掛在漆黑的天幕上，噴灑出一地銀光。

老張抹了把落到額頭上的月亮，推起三輪迴家去。到了院子裡，乘涼的鄰居們一如既往地用看鐵公雞的眼神刺著他，一箇中年人促狹地喊道：“張伯，賞根‘大豐收’唄！”但他只是憨厚地點頭、微笑，並不理會他，徑直上樓，只留給大夥一個硬瘦的背影。

院子裡又是一陣鬨笑，一個小夥子笑著說：“他煮碗麵條都捨不得放蔥花，你還想抽他的煙？”中年人不服氣地迴應：“下次，下次一定能抽到！”

照例，鄰居們開始討論老張的摳門。有說他攢棺材本的，有說他想討個老伴兒的，還有說他遠在外地兒子是個敗家子，總啃他的老——因為老張總是在月底提著一沓錢向信用社走去，又兩手空空地回來，一臉輕鬆。

“老張，你可真是個‘月光族’，每個月都把錢存光。”這句話一下子就傳開了，人人知道院子裡有個“月光”的慳吝老頭。

一個烤爐般的傍晚，鄰居們在院子裡的樹下有一搭沒一搭地聊著。老張躲在角落裡，對著手機簡短地應答著，面色沉重。這個下午，老張罕見地沒有出車，往日的笑容也了無蹤跡，只有緊閉的嘴脣和緊鎖的眉頭。

華燈初上，那個總向老張討煙的中年人躡手躡腳走到他身後，忽然伸手掏走了他口袋裡的香菸，笑嘻嘻地跑開：“我說老張啊，我兒子結婚時的份子錢你還沒給呢，要你支菸不過分吧？”老張怎肯就這樣從了他，追著就去搶煙。

就在這時，手機震動起來，他顧不得搶煙便接通了電話。

“什麼？成功了？太好了！不用不用……”老張用顫抖的聲音回答著，隨即露出了燦爛的'笑容。結束通話電話後，眉開眼笑的老張從另一個口袋裡又掏出一包煙，丟給中年人：“今天高興，幫我散給大家！”

夜裡，老張家的視窗飄出了炸花生的香氣，月光下是他獨酌的剪影。

過了好一陣，就在人們都要忘記這個插曲時，一面錦旗和一幅油畫打破了小院的寧靜。鄰居們的好奇心再也按捺不住，老張也只好如實道來：原來，他在去年蹬三輪時結識了一位來採風的年輕畫家，在遊覽中二人成了忘年交，老張也知道了小夥子有先天的遺傳重病，卻仍積極生活、創作。當時，老張便下定決心要為他籌錢做手術。一滴滴汗流下，一筆筆錢匯出。如今終於傳來喜訊，以前多麼堅強的老張流下了淚。

那幅油畫上，飽滿潔白的月亮高懸於澄澈的夜空，月下是一位蹬著三輪、滿臉慈祥的老人。

這月光，也灑進老張的夢裡。

欲揚先抑的作文 篇15

老者的臉上，明明白白是歲月篆刻的痕跡。一道一道，像是黃土高坡的千溝萬壑，如此觸目驚心。一輩子風吹雨淋，挨餓受凍，他的眼睛深深地凹陷於滄桑的臉龐中，一些溷濁，一些不知所措。然而，是非善惡，他的.心裡卻清清白白，年歲留下的記號，是他坦坦蕩蕩的憑證。老者走過了歡樂、痛苦、驕傲、不堪，終於邁進了人生大徹大悟的境界。

欲揚先抑的作文 篇16

我最討厭狗了，我討厭它的叫聲，討厭……總之討厭它的一切。所以我家的狗雖然每次見我都跑出老遠迎接我，還對我搖尾巴表示友好，但是我從來不理它，有時心情不好還會拿它撒氣。

有一天晚上我正睡的香，它突然大叫把我驚醒了，我憤怒的拿了一條棍子衝出門。舉起棍子剛要打，卻發現一個賊拼命躲閃著，我家的`狗卻對著那個賊猛撲，雖然賊手裡拿著刀，把狗砍得渾身是血，狗依然毫不退縮。看到這個情景我的心裡一陣難受，眼睛酸酸的。我討厭的狗對我家是多麼忠實啊!多麼值得我喜歡啊!

欲揚先抑的作文 篇17

布告欄上貼著一張藍色的廣告紙，用醒目的字型寫著：留英博士，研究生黃衍報告會。地點：大禮堂；時間：9月20日下午三時半。

“又是什麼長篇大論，立志成才啦，要當個好學生啦，還不是老一套！”我心裡嘀咕著，順手帶了本《心有千千結》，走進了會場。

“與其聽他吹牛、抖威風，不如瞧瞧瓊瑤的書。”我想。

報告開講了，黃衍西裝革履，筆直地站在講臺上。

“同學們，我並不是偉人……”不必要的謙虛。

“我是中國第一個得到英國劍橋大學獎學金的博士研究生……”——口氣不小。 “我只想說些你們沒聽說過的。”——不入俗套。

“請給我40分鐘。”——倒還爽快。

“要想有所作為，知識面必須儘可能廣……”——鄙人同意。

“科學和藝術是相通的，數理化好的同學決不能輕視語文……”——是的，學理的最好有文學才能。

“我很驕做，但驕傲不一定錯……”——貌似奇談怪論，但我贊成，人應該有一點傲氣。 “我在母校時，老師就很難一致贊成我是個好學生……”——喲，原來與我“同類項”！ “啪”——我手中的書滑到了地上，兩眼直直地叮著他，耳朵裡生怕漏掉了他講的每一個字。會場裡靜得出奇。一千幾百名聽眾的心彷彿被他的'心吸引和融化了。

這是我有生以來聽過的最生動的報告！

欲揚先抑的作文 篇18

我常常遺憾，家裡怎麼不知從哪兒跑來了這麼一隻醜貓！你看，它那又瘦又小的身體好像還沒有一隻大老鼠重，一身又黑又短又亂的毛也不知為什麼被火燒焦了一大塊，給它那本來就難看的面目又增添了一些醜陋的痕跡。它真是隻醜得不能再醜的醜貓啦！它的樣子甚至使人一看就感到害怕，所以許多小夥伴都不敢來我家和我玩兒，這使我感到孤單，也越來越討厭這隻醜貓了。

不只是我，就連姥姥也對它有一種反感，我一出去玩兒，就叫我把它抱走丟掉。可是這個“跟屁蟲”一次又一次神出鬼沒般地回來了。不論想什麼辦法都趕不走它，氣得我有時狠狠地踢它兩腳，卻也對它無可奈何，最後只好任憑它留在家裡。

稍稍能得到一點安慰的是，我們吃剩下的`飯粒和菜渣等它都能幫助打掃乾淨，可是它要是吃欲揚先抑的。

多了，還會拉在屋裡地上呢！

我家住的是平房，所以常常鬧耗子。姥姥和媽媽放點兒東西總是提心吊膽的，三天兩頭地要檢視檢視，做了不少重複勞動。可自從醜貓來到我家後，老鼠似乎越來越少了，醜貓呢，卻一天比一天高興，好像打了勝仗似的。有時，醜貓還發出幾聲嘶啞的叫聲，每當這時候，媽媽就對我說：“它可能是抓到老鼠了，向咱們報功呢。”我卻把頭搖成撥浪鼓，這怎麼能讓人相信呢？

有一天，我正在家裡寫作業，忽然見一隻大個老鼠竄到了我的桌子底下，我嚇了一大跳，慌亂中，書、本、文具盒等碰掉了一地。這聲音驚醒了正在一旁酣睡的醜貓，它看見這隻又肥又大的老鼠，睡意頓時消失了。它瞪亮了眼睛，死死地盯著老鼠，悄悄地匍匐前進，再慢慢地躬起脊背。突然，它的身軀像拉滿了的弓箭被彈開了一樣，猛地向老鼠縱躍過去，一下子就準確地、牢牢地把大老鼠撲在了爪下。它的爆發力，它的速度，把在一旁心驚肉跳的我都看呆了。片刻，它又把爪子鬆開了。這時我想：“唉，真是個蠢貨！抓住了老鼠還把它放了。”可出乎我意料，那隻大老鼠此時已嚇得渾身發抖，無力逃跑了。醜貓把老鼠撥來撥去地玩兒了一會兒後，才把已經半死的老鼠大口大口地吞進肚裡。我終於知道了，原來這隻醜貓還真是捉老鼠的功臣呢！

它實實在在是一隻醜貓，也實實在在是一隻勇敢的貓。有時我看著它，倒覺得它變得越來越可愛了呢！

欲揚先抑的作文 篇19

一提到麻辣，你一定會想到“麻辣火鍋”，“麻辣雞塊”吧？但今天我要說的卻是我們的“麻辣”班主任——張老師。說到這兒你一定會很奇怪吧。下面我就給你介紹介紹：

說起我們的“麻辣”班主任，他的大名可是“隔著門窗吹喇叭——名聲在外”。在張老師還沒有教我們之前，就聽別的同學說，她可是出了名的小辣椒，對學生要求特別嚴格，做起事

來又風風火火。因此同學們就送她這個綽號！ .

沒想到五年級一開學，這位“辣妹子”老師竟“光臨我們班，當起了班主任。當我第一次看到她時心裡卻打了個問號，只見她濃濃的眉毛下一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，臉上總是掛著自信的笑容。我想這麼漂亮的老師怎麼會被稱作“辣妹子”呢？可是事實不由你不信，剛開學的第一節課，老師就給我們制定的“敬，競，靜，淨”的四字班風以及四大紀律”，“八項注意”，讓我們這些平日懶洋洋的同學肅然起敬可真正嚐到“辣味”的是第一節活動課上。 .

“報告。”我在教室門外喊到。“請進來回位坐著。”我笑眯眯地走進教室，把跳繩放到了抽地，聽老師講課。快要下課時，老師對我說："珊珊，下節活動課，帶上跳繩到操場等我。”我大吃一驚，不知道老師要做什麼。下課後，同學們就圍著我嚷開了“唉，跳繩女王，今天你是在劫難逃啦！”“不，是九死一生。”“哪兒吖？誰不知道老師的性格，但願佛祖保佑你。”……看著同學們為我擔心的'樣子，我心想：有什麼可怕的？老師難道吃我不成？但我仍心神不安地走向操場。之間老師站在我面前。她走過來對我說：“珊珊，其實我不反對你跳繩，但每次上課你都遲到，是不應該的。今天我們來場比賽，如果你贏了，就給你充足的時間跳繩，如過你輸了，那你不但不能上課遲到，而且還要把你的學習像你的跳繩技術一樣提上去。”我心裡想：嘿，這老師，還真是名不虛傳，敢公然挑戰我！我這個“跳繩女王”的名號可不是吹的，今天我就讓你知道我“跳繩女王”的厲害！我看著老師瘦小的身軀，就知道她不行了，我連跳了525下，這是我身平來跳的最多的一次，我認為我第一名非我莫屬，準備為我勝利而歡呼，誰知老師跳了525下，但最後還是跳多了一下?我呆呆的望著她，張老師對我說；“如果你能正確地對待自己的學習的話，以後我們還可以比賽。”我現在既想哭又想笑，我知道了“麻辣”老師的“辣”味，也體會到了她的甜。

在我們的“麻辣”老師一連串的“辣”招中，我們這個懶洋洋的集體，也漸漸的變成了一個團結友愛，刻苦學習的團體，而我們更是愛上了她的“辣勁”！

欲揚先抑的作文 篇20

夜色中，我睡得正朦朧，房門被悄然開啟，我迷糊中見到父親來了，他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子，被寒意侵襲的我，頓時溫暖了。

小時候，我就喜歡父親的手，儘管那雙手，十分粗糙，以致於那雙手摸到我的手，都感覺有點痛，但是我不介意，我喜歡父親的手。

上學後，父親的手是一雙安慰我的手，我被人欺負了，或是受了委屈，父親就常常用那雙好大好溫暖的手輕撫著我毛茸茸的小腦袋，說著安慰我的話，我頓時笑逐顏開了，那不正是因為我喜愛父親的手嗎？

終於，時間一點一滴地過去，成熟起來。可以不再依靠父親的手來安慰我，而學習的繁重，已漸漸地使我開始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊含的豐富感情以及其中的'無限回憶。

可當我時常發現父親手上的傷痕又多了時，我又禁不住十分心痛起來。我又想，我當真能忘記那樣的一雙手嗎？那是我父親的手啊!

快要大考了，夜裡，挑燈夜戰的我，好累，又好煩躁，父親為什麼偏偏又要在我身邊踱來踱去呢？我越加急躁。

父親又習慣性地伸出那手，摸摸我的頭，我終究奈不住了，猛一轉頭，衝著父親嚷了一句：“你好煩呀!沒見著我忙呀？”父親先一愣，然後笑著說：“好，好，我走，我走就是了。”

我忘不了父親的那一笑，父親為什麼笑呢？笑得我好內疚，好自責，因為父親的笑意中，分明是無可奈何與傷心。我的心不再平靜。

其實累了的我，又何嘗不想讓父親的手來撫摸，安慰呢!此時，我的心被撼動了，是的，我確確實實忘不了父親的那雙手，我的心靈在呼喚著…

欲揚先抑的作文 篇21

冬天的一個晚上，窗外颳著凜冽的寒風，飄著鵝毛大雪。

吃過飯，媽媽收拾完碗筷，便坐在炕上，穿針引線縫製一件棉衣。我坐在燈下做家庭作業。屋子裡靜極了，只有牆上的掛鍾滴滴答答地響著。

也不知過了多久，我做完了作業，便鑽進暖乎乎的'被窩，很有興趣地看著媽媽做活。只見她埋著頭，一針一針地縫著，那針腳又密又勻。不一會兒，線用完了，她低下頭，用牙齒將線咬斷，重新穿好線，把針尖在頭髮上蹭蹭，又埋下頭繼續縫起來。這件棉衣比較大，我猜想，那一定是給姐姐縫的。其實呀，媽媽也該給自己縫一件了，她那件棉衣也穿了兩三年了……不過這棉衣的面料看上去老氣了點……我想著想著，不知不覺睡著了。

睡著睡著，我被一陣咳嗽聲驚醒。我揉揉惺忪的眼睛，定眼一看，都十二點多了，可媽媽仍然在燈下縫著。夜深了，窗外的風越刮越猛，雪花變成了雪粒，打在窗上啪啪直響。屋子裡已經很泠，媽媽縫一會，就用嘴呵呵手。我心疼地說：“媽!您該睡覺了!”媽媽抬起頭，吃驚地問：“吵醒你了？你快睡吧，我一會就好。”哦，我想起來了，明天姐姐要到縣裡開會，難怪媽媽要連夜趕製呢。

第二天一早，媽媽把我叫醒。我起床一看，炕上放著一件新棉襖，桌子上擺著熱騰騰的飯菜。媽媽平靜地對我說：“快洗洗臉吧，上學前，把這件棉衣給東頭的五保戶王奶奶送去。”我聽了先是一愣，接著，一股暖流便湧上心頭，我一下子摟住媽媽，激動地說：“你真是個樂於助人的好媽媽!”

欲揚先抑的作文 篇22

讀書像喝水，有的書是白開水，雖然淡而無味，確是生命的必需品；有的書像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的書像酒，讀後讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無窮，品味不盡……

小時候看到哥哥、姐姐有自己的書房，書房裡有各式各樣的書，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書。常常想，等長大了，我也要有一個書房，書房裡要有好多好多的書。

後來，我漸漸長大了，喜歡上了讀書，每次只要一讀書，我就能坐一下午。但是我仍然沒有書房，也沒有那麼多的書。

現在，我長大了，讀書已經成了我的習慣，就像抽菸一樣上了癮，也讀了許多書。之後才漸漸懂得，讀書不在於讀的多，而在於讀的深，讀書不應該只看表面的內容，應該去思考，去感受文章透射到我們心靈的那一束束陽光。

正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書不在於書的包裝多麼精美，不在於書的多少，也不在於是否擁有自己的書房，而在於對書的感悟與理解。也許有一個溫馨的書房，窗外有連綿不斷的.山巒，有清澈見底的小溪，會使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什麼？其實，什麼都沒有，只有專注於讀書，用自己的靈魂與書交流，才能使我們有所收穫。

羅曼。羅蘭曾說過“每一個人都需要為自己築造一個心靈的單間”。顯然，羅曼。羅蘭這個“心靈的空間”指的便是由書籍的營養美化出來的精神領地。這句話在我心中久久索繞，餘韻繞樑，香氣嫋嫋，使我不能忘卻。因為在我看來“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書。我想，只有將書放在心中，才能做到書中有我，我中有書，書我合一，讓書給人一種心靈的廣袤與巨集大，使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書擦亮我心靈的視窗，由此透射進耀眼的陽光，心靈空間不再潮溼、隱晦、晦澀。這才是讀書的真正意義所在。

用讀書築造一個“心靈的空間”，這也許已經成了我的夙願。