有關離別作文(合集15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有關離別作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關離別作文1

就在星期五的時候，上過一節英語課，教我們兩週的黎老師並沒有來，取而代之的是剛放假回來的樑老師，我就感覺離別的一天要來了。

早在那天的昨天。黎老師就跟我們說去他的思拓教育幫我們補一下英語，還是免費的，我們都沉浸在歡呼聲裡，哪裡知道，那將是我們最後一次見面，也許永不相見，也許偶然相見，但不可能永遠相見！當樑老師走進教室裡時，我們是該為樑老師回來而高興呢，還是為黎老師的走而傷心呢？我們心裡有說不出的滋味，顯然我們現在心裡有些複雜。

該去和黎老師見最後一面的時候了，在星期天這一天，我2點出發到黎老師幫我們補課的地方。

到了康體中心。一幢豪華的大樓矗立在我的眼前，一節長長的樓梯環繞在大樓邊。我走著環繞在大樓邊的樓梯，到了二樓，似像陽臺一樣的景象映入我的眼簾，使我心裡更加感覺舒暢。走進靠右手邊的思拓教育的大門，走進一條長廊，便見到了我的同學趙灝和鄧梓新，他倆在興致勃勃地聊天，我沒這心情聊，走出思拓教育的`大門，向第三樓走上去。我懷著好奇心上到了三樓，原來三樓是樓頂，有一個非常大的網球場。我從三樓向下俯望，陳雅姻我的同學來了，看完後，我沒在樓頂久留，又回到了思拓教育。

同學們都陸陸續續地來了。可人數竟出乎我意料，只有寥寥不到七個人，我不知道同學們有什麼要緊的事，但也不能不見黎老師最後一面吧？開始上課，我上得格外地認真，還聽到黎老師說有兩節，還有一次見面是在下個星期的星期天，我更加感到意外，想不到和黎老師還能多見面一次！

離別總會發生，天下沒有不散的筵席，我又因下次見面而變得沉重，下次的見面面臨著最後的離別。

有關離別作文2

昨天是在校的最後一天。早上，因為沒有試題讓我們做，老師就給我們講故事，很多同學拿著留言冊讓老師簽名，有些學生還拿出手機照相機給老師照相。可我既沒有相機手機，也沒有留言冊，就留下了老師的QQ號。下午上完前兩節課，大家就鬧了起來，第三節課前，班長打開了多媒體，插上班主任的優盤，給我們放PPT看，還放了離別的音樂，看著聽著，同學們的眼淚就無聲地滑落下。幾個女生放聲大哭。同桌看我哭，不停地逗我，我不停地給他晃拳頭，他依然很淡定。到第二遍放音樂時，我同桌陰陽怪氣地說：“你先不要哭，讓我哭一下。”但是他最終沒有哭，而我還是被這傷感的`音樂打動了。

放完時我抬起頭，老師的眼圈也是紅紅的，她說：“感謝大家三年來的陪伴……”，大家鼓起掌，之好後老師讓兩位同學拿著兩個大袋子發食物——這是老師前幾天承諾的，用剩下的20元班費買點糖，不夠的她就來墊，當作是請客。等同學到我跟前時，我很激動。雖然只是小小的四塊糖，但包含著深深的師生情。接著，老師發畢業照，我看著照片，聽著老師說話，眼淚滴落到照片上。教室裡依然很安靜，都在流淚沉思。

我不會忘記離別時老師的眼淚。

國中三年過去了，臨近畢業，卻非常不捨。所以，在畢業之際，我要祝願我的老師永遠健康幸福，祝我的學校越來越美……

有關離別作文3

春天到來了，天剛矇矇亮，小鳥就早早地起床了，在院子裡哼著那十分優美的歌，歌聲穿過房間，跨過桌子，直竄進我的心靈深處。

太陽漸漸地爬上天空，小鳥優美的歌聲就更響了，我伸了個懶腰，睜開了朦朧的雙眼，準備起床。是什麼東西在勾引著我？我仔細一聽啊！原來是小鳥在呼喚著我呢！這一想，我立刻快速地穿上衣服，洗漱了一番，飯也沒吃就直奔到小院裡。

來到鳥籠旁，我輕輕地托起鳥籠，生怕讓掛在晾衣架上的小鳥受到驚嚇。我仔細地打量著它們：和我們家以前的小鳥幾乎一樣，真像兩對雙胞胎！我凝視著這對恩恩愛愛的'情侶，不禁想起了我們家以前的那對虎皮鸚鵡：它們倆個相敬如賓，生了孩子之後，鳥媽媽夜以繼日地孵蛋，在這個時候，我只看見鳥爸爸在鳥窩與糧食旁匆匆地反覆飛過，為鳥媽媽獻上食物。小鳥們終於孵出來了！鳥媽媽從鳥窩裡飛了出來，只見鳥媽媽吃的胖胖的，而鳥爸爸卻瘦的只剩皮包骨頭了，我被鳥爸爸的這一舉動感動了，這一家子在一起真和睦！

後來媽媽因為瑣事太多，就把小鳥一家送到了舅舅家。過了一段時間，當我再次興致勃勃地去看望親愛的小鳥時，那一家子的小鳥已化為一根羽毛，孤獨地留在了那寂靜的鳥籠裡

假如我能坐著時光機回到過去，我一定會毫不猶豫地留住小鳥；假如我能坐著時光機回到過去，我一定會珍惜和小鳥在一起的每一寸幸福時光；假如我能坐著時光機回到過去，我一定會把它們一一放飛，讓它們體驗一把自由的感受

可是這個世界上沒有假如，我只能祝願它們在天堂一切安好！

有關離別作文4

同樣的鈴聲，同樣的教室，今天這裡卻瀰漫著離別的氣氛。我們的同學唐宗懿要去日本了，這節課特此為他舉行歡送會。

歡送會開始了！主持人是詹熔成和嚴樂天。“唐宗懿要去日本了，我們依依不捨地為他送行”主持人開門見山，一下把氣氛帶到“離別。廖斯諾巧妙的改編詩，加上朗誦時眼含淚花，最後一句“能不憶唐兄？”還沒落音，剎時，教室裡由安靜變成一片“嗚嗚”和抽泣的聲音。“下面請楊澤晟——”主持人嚴樂天哽咽了一下，“為唐宗懿唱首《我和你》。”這又是一首改編的歌，改到送別的場面，格外令人傷感。“我和你 ……心連心……同住地球村……”楊澤晟雖然唱得不好，改編的歌詞卻深深地感染著全班同學的心。他流出了激動的熱淚，緊緊地抱唐宗懿，因為他知道今後也許再也見不到同學燦爛的笑，見不到他瘦瘦的身子，他跑步的長腿……“嗚…嗚…嗚嗚……”全班同學哭得一把鼻涕一把淚。四年的.友誼難忘，誰又捨得四年同窗共讀的同學就要匆匆離開我們遠走他鄉！我想到這兒，也情不自禁失聲痛哭。男兒有淚不輕彈，雖然這樣說，但全班男生仍然哭成一團，此時此刻，有無數的話想要對唐宗懿說，怎麼也捨不得他離開我們……唐宗懿要給大家發糖果了，全班同學不再像以前那樣爭著要，而是一片寧靜，寧靜得反常。

歡送會結束了，唐宗懿要漂洋過海走遠了，但他和我們的友誼永遠留在我們的心中，我們會珍惜這四年在一起的美好時光。

有關離別作文5

蝴蝶型彎彎的校門，在每天早晨和每天下午，都以同樣的面貌迎接我們上學，歡送我們放學。我感到慚愧，因為我還是頭一次這麼仔細地觀察母校的校門，又因為我已經在母校學習了5年，現在才知道那校門的樣子。

走進門廳，向右邊走去，踏著幾十級臺階，路過幾個值勤隊員，我來到了五（2）班的教室。

教室的`地面由幾塊大理石鋪成。牆上有同學們的作品，窗臺上有好幾盆植物，為教室增添一份翠綠和清新。教室外，有一條長長的走廊，走廊裡也有幾株盆栽。我駐足在教室裡，觀賞著五彩斑斕的黑板報，聆聽著老師精心的講解和同學們精彩的發言，翻動著教室書架上精美的課外書……我彷彿也感覺自己是一個一知半解的孩子，和同學們一起快樂地學習。那五年的甜蜜愉快的回憶，像一杯濃濃的咖啡，喝下後，嘴裡還充滿著淡淡香甜……

“叮鈴……”多麼美妙而又熟悉的鈴聲啊！像微風吹過整個校園，教室裡立刻熱鬧起來。孩子們有的在走廊裡追逐打鬧，有的頭伸出窗外，放鬆身心，有的就乖乖的待在教室裡，看著課外書籍……

瞧，一些總愛在上課搗蛋的孩子到了下課，更是調皮。有的把手當成槍，瞄準對方不停地玩著“槍擊戰”，有的把門當成保護自己的“盾牌”，不停地開來關去，把門弄得“哐哐”響，有的更是不顧危險，從一個桌子跳到另一個桌子，再從那個桌子跳到這把椅子。不顧老師的阻止，玩的不亦樂乎。

有關離別作文6

連雨不知春去，一晴方覺夏深。題記我們在初秋相遇，在初夏離別，彈指一揮間，大家口中的三年一轉眼便匆匆而至。

三年前的初秋彷彿就在眼前，走進陌生的校門，踏入陌生的教室，看著一張張陌生的臉龐，老師讓大家在黑板上寫下的陌生姓名誰也不曾想過在這三年裡的朝夕相處，會使我們從初見的陌生到如今的熟悉。

教室裡傳出的歡聲笑語，走廊上追逐打鬧的身影，操場上加油吶喊的鼓勵女生們下課約的.廁所，男生們下課約的小賣部，都在國中三年的校園時光裡，留下了各自的足跡。

夏天我們抱怨天氣的炎熱，冬天我們吐槽天氣的寒冷，這三年來的冬夏，少不了的總是那一句：“電教委員開空調啊！”

總有幾個人會在課堂上逗得大家哈哈大笑，總有幾個人在會課下奮筆疾書只為功成名就，總有幾個人成為了自己國中三年故事裡的主人公。

一日復一日，一年又一年，曾經親密無間的同學，終將會在某一日離開，三年來的朝夕相伴，也終將會在這個夏季迎來尾聲。就像現在，再有寥寥數日，大家都將各奔東西，誰也說不清如今，道不出將來。或許下一次，熟悉的教室裡，就不再是我們這群熟悉的人。

離別的真正意義大概就是我沒有如期而至，你也沒有如期歸來。如果不去想，離別是不是就從未存在，即使懂得“天下沒有不散的筵席”的道理，但也曾想擁有蘇軾那“人生如逆旅，我亦是行人”的豁達。《小王子》裡說：如果你想要製造羈絆，就得承擔流淚的風險。離別之日在即，然而我們最終卻只能選擇將最美好的祝福送給對方。

瀑布的水逆流而上，蒲公英的種子從遠處飄回，聚成傘的模樣，畢業照上的我們，伴隨著相機的一聲“咔嚓”，回到了三年前的那個秋季。

有關離別作文7

在國小生活的這六年裡，我們哭過笑過，或許這些記憶會因為我們的離別而漸漸淡忘，曾經國小的生活是多麼美好啊！操場上你追我趕，盡情地揮灑歡樂的汗滴；在教室裡一起快樂的學習，彼此探討交流著書本里的“黃金屋”和“顏如玉”。

六年了，我們從老師那獲取了一生受用的知識和許多做人的道理。老師，您是勤勞的園丁，呵護著我們成長，我們怎麼能忘記您的教育之恩呢？數學老師的專注用心，語文老師的風趣幽默，無不是我心頭永遠的牽掛，與相處六年的'各位老師離別了，要說不傷心誰會信呢？

國小生活是像一個電梯，慢慢把我們送往更高的地方，我們到了終點時我們卻不捨離去，但是鳥兒的家是天空，它終要高飛；魚兒的家是大海，它終要遨遊；我們少年兒童志在遠方，為了祖國和未來，我們終要再次起航。再見了，我心愛的母校！

與朋友們在一起時間是快樂的，和老師們在一起的時間是充實的。再過幾個月就不能像現在一樣，想到這裡，我不禁淚如斷珠。時間啊，請暫緩你匆匆的腳步吧，讓我和老師、同學們好好地認真地彼此珍惜、回味這短暫而美好的時光。

“離別”這兩個字太讓人傷感，既然離別無法避免，讓就當是成長的一部分吧。正如《桃花心木》這篇課文中的小樹那樣，我們要學會自己尋找水源，我們要學會獨立成長。立志去做那百年的大樹、祖國的棟樑。

帶著不捨，帶著留戀，也帶著憧憬。我要輕輕的呼喚：“母校、老師、同學們，在我的人生道路我感恩你們的相伴相隨，再多的不捨我終要遠行！老師曾告訴我們，我們還有詩和遠方”

有關離別作文8

窗外，霏霏地細雨，淅淅瀝瀝地寫了一整天。清晨，天空仍是灰濛濛的，壓得人喘不過氣來，只有幾片落葉，隨著雨孤獨地飄落。

時光荏苒，我們將要面對分別。回想起三年的幸福時光，心中不免有些傷感。為什麼，匆匆的相逢之後便是心酸的離別？

記得前幾天，我發燒了，我只能趴在桌子上，難受得直想哭，眼睛裡總是含著淚花。上課時，老師看我不舒服，讓我趴在桌子上聽講；下課後，同學們圍著我的桌子，關心地問我“好些了嗎”。還讓我和她們頂頂頭，看退燒了沒有，並且給我講笑話逗我開心。到了第四節課，我終於堅持不住了，同學們便幫我收拾了書包，又送我回家了。我看到同學們對我的關心，鼻子不由酸酸的，心裡像倒了五味瓶，不知到底是什麼滋味。

走在校園的小路上，望著剛抽出嫩芽的'小樹和那盛開的迎春花，回憶著與同學間的美好時光。這種美好的日子還能持續多久呢？我們就要各奔東西了，各自去追求自己的明天了！

許許多多的話還沒有來得及說，許許多多的願望也沒有來得及實現，我們就要面臨著分別。有人說，相逢就是離別的開始，離別又是相逢的開端。但願如此吧！

今天，我們分別了，但也許就在明天，就在天涯的某一個角落，我們又會相遇。在這裡，我對我的同學們謹道一聲：“珍重，朋友！待我們來日再相逢！”

別了，我可愛的母校；別了，敬愛的老師！別了，我親愛的同學們！

有關離別作文9

一晃，六年時間就這樣過去了。津明園裡，那楓葉曾被染紅過多少次，小草曾從土地裡伸出多少次小腦袋，花兒曾鮮豔過多少次，樹芽兒曾被春風喚醒過多少次？一群群國小生揹著書包，唱著歌，成群結隊地走出了津明園，走出了人生中的港口，踏上了非同尋常的人生旅途，他們羽翼漸豐，飛向人生旅途中的下一個驛站。

在六年裡，大家學到了什麼叫“人之初，性本善”，也懂得了“寸金難買寸光陰”，認識到時間的寶貴。就這樣日復一日，年復一年，大家收穫了知識，也認識並結交了很多朋友。

想著想著，六年似乎於六天，一眨眼，那些似乎發生在昨天的事卻已成為過去，成為了歷史。

風兒把同學們的笑聲停放在樹上；雨把同學們的淚，深藏在花叢中；雪把同學們的`煩惱憂愁覆蓋在草叢裡。同學們的歡笑與淚水，都一點一滴的珍藏在校園裡的一草一木、一花一葉中，留下了同學們所美好的回憶。

天空中，有風箏在飛；草地上，有一陣歡笑在飄揚；樹蔭下，有動人的故事在流傳；野外，有一陣陣花香在四溢。不久，這一切卻又只能成為我們心中永恆的回憶。

操場上消失了同學們快樂的蹤影；長廊上，幾簇紫藤花淹沒了同學們的笑聲；樹蔭下，蟬吞沒了同學們的歌聲。教室裡，琅琅的讀書聲，是那樣清脆。

遠處飄揚的紅領巾，依然是那樣的鮮豔。六年國小時光裡，你陪我度過春夏秋冬，陪我熬過年年的嚴寒酷暑。你說過，困難和挫折只是在海上航行的我，遇到的阻擊而已。

春風吹拂過，太陽照耀過，秋葉枯黃過，大雪融化過。“小傘兵”們每一年都有他們不一樣的遭遇，告別了蒲公英媽媽，開始了屬於自己的旅程，在旅途中風雨兼程。

有關離別作文10

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的國小的學習生活就要過去了，我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的國小生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗，您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根鬚，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？

忘不了，親愛的'同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園裡盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！我在校園裡度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海裡回放。在這裡，多少歡笑在這裡灑過；在這裡，多少汗水在這裡留下；在這裡，多少老師的辛勤話語在這裡寫下……這些點點事情，永遠地在我腦中留存！願母校的明天更加美好！

有關離別作文11

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的國小的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的國小生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛的.老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光。忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無聞的春蠶、您是英雄身後的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實、高尚。參天大樹忘不了根鬚，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？

忘不了，親愛的同學！忘不了，我們朝夕相處的那些時光。忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園裡盡情玩耍，曾一起度過這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開，心中怎麼能平靜呢？

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長。在這裡，我們受到了嚴格的教育，在這裡，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！

願母校的明天更加美好！

有關離別作文12

風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了國小六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開幼兒園，邁入高琦國小，那是，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數清。現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙裡有銀河系和河外星系。我們學會了數學，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護世界和平，這時學校教育的結果，這時老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業之際，我們都麼留戀這美麗的校園，多麼留戀敬愛的老師，無論用什麼詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥終生；一個人，沒有智者觀察世界的.悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無私奉獻，就像一隻粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個月裡，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐，拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。

上路吧！畢業生。強忍住眼中的淚。

有關離別作文13

注視著，注視著，注視著那熟悉而又越看越模糊的臉，我的心好疼，我的思緒好亂——我最好的朋友將要離我而去，隨著她的家遷往它方，同時她將帶走我往日的欣慰，此時此刻，我就像插在花瓶的鮮花，依舊存活，但少了生氣。朋友，請你不要吝惜時間，匆忙離去，讓我再看你一眼，再緊握一下你的雙手因為它是那麼熟悉而熾熱；你曾經將它伸出，伸向我這個即將被老師淘汰的學生，把我從那冰冷的歲月里拉了出來，擺脫了籠罩在我內心深處的黑暗，讓我看到了光明。如今，你要離我而去，我依然緊握你的雙手，彼此望著對方。天色漸暗，徐徐的微風吹來，繚亂了我的`頭髮，同時也繚出了我的不捨與無奈。

朋友，你不要匆匆離去，讓我再多看你一眼，再靠一下你的肩膀，因為它是那麼堅固而溫暖；我曾經像一個小孩子似的，依靠著你的肩膀，嚎啕大哭，用我的淚水與抽泣傾訴著我內心的感傷與痛苦。真的，在那時，我好難過，好難過，但是，我又好欣慰，因為畢竟有一個可以讓我傾訴的港灣，如今，你要離去，我依然依著你的肩膀，似乎回到了從前，想當初那個毛丫頭那樣，只不過這次是用淚水向你傾訴和告白我的不捨與無奈。

我多麼希望你能留下去，那份千言萬語化成的不捨，盡在這不言之中，但那已經不可能了。

在這離別的車站，風打著卷地吹著，夾雜著幾片樹葉，無力的吹著。我含著淚水，獨自一人站在那裡，真心地對你說‘再見’但我相信，你不會離我太遠。即使天各一方，我們也會‘心有靈犀’我相信“海記憶體知己，天涯若比鄰”哪怕我們相隔千里，彼此的情誼也會近在咫尺。我想，在不久的將來，我們還會見面，生化這份友誼。

朋友，相互惦念，我們不會相隔太遠。

有關離別作文14

“天下沒有不散的宴席”，每個相識的人終會有一天分離。

今天是一個特殊的日子。同學們正津津有味地聽著數學楊老師講《基礎訓練》上的題目，在這之前楊老師講了一句話驚起了我的猜想：今天有一個重要的宣佈要告訴你們，先說題目。我心想：是不是春遊要露營；是不是因為我們得水痘的人多了要停課幾天休息……

後來，校長走到我們班門口，準備講些什麼，可是被楊老師攔住了，輕聲地說：“最後一節課了。”這句話又驚起了我的猜想：不會楊老師要到別的'學校教書了吧？不帶我們數學了嗎？我的好奇心衝破了我的腦海。終於，班主任洪老師來了，楊老師正準備宣佈什麼，忽然跑出了教室，洪老師讓一位同學出去送餐巾紙，楊老師進來時，臉上通紅，也流出了熱淚，我們覺得很奇怪。楊老師一邊擦眼淚一邊說：“本來這節課是洪老師的，但我還是要來了，因為這節課是我給你們上的最後一堂課。這是學校要求的，我和洪老師也做出了努力，但還是白費功夫。”

這句話猶如晴天霹靂打了下來，同學們都傷心至極地哭著，湯若邊哭邊舉手說：“我們應該好好學習數學，才能報答楊老師的教育之恩。”

王馨宇又站起來說：“我本來不喜歡數學的，是楊老師把我一步一步拉了上來，現在成績好了點，可是接下來楊老師就不教我們了。”我們班慢慢地哭的聲音越來越大，班級沉浸在傷心的海洋中。

同學們哭泣的聲音漸漸消失，時間不斷地流逝，楊老師這幾年來的教育之恩我們銘記在心，印在腦海。楊老師，謝謝您！

有關離別作文15

離別，是時間低吟的離歌；是微風書寫的惆悵；是明月下的悲歡離合；是古箏的悠揚哀怨……離別總像傷疤一樣，剛開始不痛，當回憶起過程時，卻不住淚灑青衫。

每年假期，總會去一次椒江，時間不久，但總會留下深刻的記憶。記得前年暑假的.離別——那是一箇中午，提著行李，要回臨海了，上了車，望著玻璃外的外公外婆，我心想：其實椒江與臨海，也就是一小時的路啊！可此時，我的淚水卻湧了出來，腦海中不斷地出現小區的路口，外公外婆在迎接我；超市裡外婆為我挑水果；外公給我講解郵票……雖說我沒有嚎啕大哭，但離別的刻骨銘心我卻忘不了。

回臨海後，無論是吃飯、打電話、看照片等等，只要與外公外婆有關，我都禁不住流淚。常想起蘇軾的詞句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”好久，情緒都會低落。打電話時，我總先準備好說些什麼，再打過去。可一打通後，外公外婆的說話聲，使我想說的那些話全被淚水淹沒了。看照片時，我總是感觸外公外婆的慈祥，笑自己的傻，可奇怪的是，為什麼笑著笑著，會變成哭了呢？這一刻，又忽然覺得臨海與椒江隔得好遠，似乎隔著千山萬水。

一年又一年，無論是歡聚還是分離，無論是歡笑還是傷感，無論是去椒江還是回臨海，我都儘量讓自己在離別時收斂淚水，不是隻有“男兒有淚不輕彈”，“女兒有淚也不該輕彈”呀。離別的痛苦，誰都會難過，一瞬間的離別，幾年的離別，甚至永久的離別……各種不同的離別，讓世間每一個人心酸，讓每一個人牽掛，但我們卻要學會堅強。

也許，我們不該為離別而哭得死去活來，因為中國有句古話“天下沒有不散的宴席”，我要將思念深深地留在心底，默默地為親人們祈禱祝福！