實用的寫給老師的一封信作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的寫給老師的一封信作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫給老師的一封信作文 篇1

親愛的原老師：

您好！

老師，在這光陰似箭，彈指之間中，一年已經悄悄過去，那一幕幕“精彩瞬間”都已經成為過眼雲煙，卻依舊曆歷在目。它們就像風味不同的調味品一樣，有酸、有甜、有苦、有辣而到我們仔細回味時，而又回味無窮。

在這一年之中，是您教會我們做人的道理；是您教授我們許多知識；是您寬容我們，理解我們。上您的課的時候，我們總是覺得很輕鬆，很愉快。這是因為你讓我們在不知不覺中，對語文這一學科有了學習的樂趣。而您的風趣、幽默，更使我們喜歡上了語文。當我們做題時，更加感覺到老師講的是那麼透徹，那麼仔細。

原老師不僅在學習上對我們很負責，而且在工作上也是一絲不苟。

記得在兩個月前，老師您帶病上班。在早晨的時候，我們就已經知道老師您生病了，我們都以為您不會來了，沒想到您竟然帶病為我們講課。當老師您推開班級門的霎那間，我的心頭微微一震，沒想到老師真的來了，此時，教室裡鴉雀無聲，我們都可以清楚的聽見同學們的“心跳聲”。老師的.臉上已沒有往日裡的紅潤，而略顯蒼白，我突然覺得老師蒼老了好多歲，我們開始懂事了起來。有的同學多老師說：“老師，今天您生病了，不要給我們上課了，我們會自己複習的，老師您就放心吧！我們不會給您惹麻煩的，也不會惹您生氣的。”“對呀！對呀！”同學們附和道。這時，老師的眼睛紅了，用沙啞的聲音對我們說：“同學們，看來您們真的是長大了，知道心疼老師了，但是，教授學生知識，是每一位老師應盡的與責任義務。同學們放心，老師還堅持得住。”說完，老師情不自禁的流下了眼淚。我的心頭微微一震。同學們的眼淚也止不住的往下流。這節課，我們上的出奇好，在這節課上我們踴躍發言，沒有人講閒話。下課了，有的同學為老師搬來了凳子；有的同學為老師端來了一杯水；還有的同學給老師一句親切的話語。，同時我也覺得我們真的長大了。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。老師，您對我的恩情我終身都不會忘記；您的一言一行，您的一舉一動，我也不會忘卻；您的笑臉，您的幽默，我永遠不會忘懷。

祝

身體健康

　　您的學生：xx

年月日

寫給老師的一封信作文 篇2

親愛的黎老師：

您好! 花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心裡話借這個機會對您說一說。 在這兩年裡，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，並且卓有成效，我從心底裡尊重您、佩服您。 但人無完人，金無赤足，您在忙碌於教學的過程中，有時會忽略一些對待學生的細節問題。在您剛剛擔任我們語文課的任課老師時，您最寵愛的學生是莊建宇。當時您讓我眼前一亮------也許您會和別的老師不一樣，您會用更多的耐心和愛心去對待差生。可漸漸地，您的耐心被學校那日益繁重的工作所消耗了，與此同時，您心中的那個天平開始向好生傾斜，於是您的愛心更多地用在了好生身上，而學習不太好的學生則受到了您的冷遇。

有的差生在努力半天后所期待的表揚，被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請教問題時，您的表情也十分嚴肅。您可能沒有想到，這些得不到“陽光”的孩子，自始至終都對自己不太自信，如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時，給他一個微笑，或一個鼓勵，就算他回答得不太確切，也可以對他這種闡明觀點的做法進行一次表揚。相信有了您慈母般的鼓勵後，他們一定會揚起奮鬥的風帆，在知識的海洋中追趕那些好生的腳步，為他們今後的人生打下更好的基礎。 在教學方面，您的語言表達和對課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭論上，我卻不能理解您的統一答案。就拿今天下午同學們爭論不休的問題來說吧，今天下午您提的問題：“《科林的聖誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？”，同學們七嘴八舌地討論起來，而您始終堅持這艘船不是科林父親的。而在我看來，“幸福從天堂一直降到他的心裡”這句話的潛臺詞就是“科林的爸爸回來了。”，幸福從天堂一直降到心裡！說明這個幸福是十分濃烈的，而且作者為了表達激動的.心情，還用了感嘆號，而這種強烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船隻所能帶來的嗎？我認為不是的。這僅僅是我個人的想法。 黎老師，今天我鼓起勇氣向您寫出這些事，是站在我這個角度所觀察到的。也許是我對您的作法瞭解不夠透徹；也許是當局者迷，旁觀者清，您還沒有注意到這些。不管怎樣，我真心希望我的建議能對您有所幫助。 夜，更濃了，此刻您是否正在準備第二天的教案呢？在我眼前總浮現出您平時的一言一行、一舉一動。您獎罰分明的作風，您對問題不斷探究的求知精神，都將是我今後人生道路上學習的榜樣，相信您對我的教育，將鞭策、鼓勵我不斷向前衝刺！ 最後，對於您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養，以及您所付出的辛勤勞動，我再次表示深深的感謝！

祝工作順利！

　　您的學生：xx

　　20xx年x月xx日

寫給老師的一封信作文 篇3

尊敬的倪老師：

您好！

說真的，我還真不知道倪老師您的姓怎麼讀，經常聽見您自稱為nì老師，但是我們班上也有一個倪同學，大家都叫她ní同學。老師，您到底是nì老師還是ní老師？

寫這封信的目的有兩個：感謝與建議。

在國小的時候，寫作文對我來說，是一件十分頭疼的'事情。誰都不會想到我的作文辛酸史。週六早早地就把其他作業寫完，但都要花週日一天的時間才擠牙膏似的把作文擠出來，就這樣一個週末浪費了。最令人頭疼的還不是這個，每每星期三，語文老師批改完作文後，就找我，說我瞎寫，不用心寫，然後就讓我重寫。天知道，我有多麼用心寫，花了一天寫作文，整顆心都拋進作文裡了！曾經，我還有個記錄，一篇作文重寫了一個月，最後我都麻木，老師也不管那篇文章了。她總是告訴要描寫，要細膩，可從沒有具體分析。連個例子都不舉，我怎麼寫？

最終，我帶著作文不圓滿的成績上了中學，也通過媽媽，讓我遇見您。剛開始，我也是壓力山大，試著在一節課糊一篇作文。您總給我們欣賞一些優秀作文，那些作文觸動我的心靈。哦，原來作文可以這樣寫，有些事我也遇到過，為什麼我沒寫進作文中呢？為什麼好素材總讓別人給碰見了呢？於是我學會了觀察，而這些作文給我更多的是一種震撼，一種來自心靈的感觸油然而生。聽見您對優秀作品的精彩點評，可我自己卻點評不出，原來欣賞別人的作品也是一種能力，於是我學會欣賞。漸漸地，我自己能感覺到寫作水平在提高。開啟作文字，一頁一頁地翻著，也沒有都寫不出來，到寫出來一件事，再到生動形象地描寫事物，有深刻的立意。我真的覺得自己在成長，在改變。而且自己在考試中的閱讀題的得分率，也在大幅度地提高。這一切真的離不開倪老師您的循循善誘，孜孜教誨啊！

感謝您，倪老師！

其實，在心裡我還是有一些建議的。有時候，我在您的課上時寫作文，都寫得不錯。但在考試中，寫的作文，得分總是隻比平均分高一點。這是為什麼？想了一下，最終得出結論，在您的課上，可以寫的作文題有很多，但在考試中，只有一個。我想您每次課只給我們一個作文題，會不錯，雖然有難度，但是總要挑戰一下的嘛！倪老師，您肯定會說：那打出來的文章的題目就千篇一律了。我已經想好了，您可以點名說：小A，你寫的題目是《底氣》。小B，你寫的題目是《拒絕》。小C……這樣不就OK了嗎？

我真心希望您採納我的建議，也希望“倪善中作文班”越辦越好，同學們作文水平提高更快。

祝您身體健康！

寫給老師的一封信作文 篇4

親愛的張老師：

您好！還有一個月就國小畢業了，我非常捨不得您。相處了六年，您應該對我特別瞭解。您應該知道我是一個重感情的人，您就像是我的親人，離開了親人就是離開了一個溫暖的家，誰又能捨得呢？在我剛剛背上書包，踏入校門時，心裡忐忑不安，很怕我的新班主任狠毒。一看見您，我就知道我錯了，原來我的新班主任是如此的.溫柔，如此的美麗動人。我們隨著您那嬌柔的身影來到了教室，您用那溫和的聲音說：“從今天開始，你們就是國小生，你們就是少先隊員，你們將在這裡度過六年的國小時光。我就是你們的班主任老師。”說完，您微笑地望著我們純真的笑臉，燦爛的笑容溫暖了我們的心窩，讓我們感受到了您的和藹可親。時光飛逝，日月如梭，轉眼間到了國小四年級。那是您正在前面聚精會神地講著語文，因為我又累又熱，所以在下面睡著了。您可能還不知道我上課睡覺，但我在這裡要向你認錯，並且保證再也不會發生這樣的事。親愛的張老師，是您讓我從一個年幼無知的小孩子變成了一個彬彬有禮的少年；是您讓我將以前那些總也改不掉的壞習慣改正過來；是您讓一個幼稚的我瞭解了世間的人情世故。老師謝謝您！

此致

敬禮

　　您的學生：侯xx