一抹暖色作文
在我們平凡的日常裡,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的一抹暖色作文,歡迎大家分享。
一抹暖色作文1
入冬,天氣寒冷,我們在大教室裡上課,一坐就是一個鐘頭,我們雙手凍得僵硬,身子也凍得發冷,我們期盼著快點下課,活動一下,讓身子暖和暖和。苗老師也十分為我們著想,一心想快點講閱讀,讓我們下課,不再寒冷,可我們還非常冷,好像在一個冷庫裡,門鎖著,怎麼也打不開似的。
第二節課上課,孫老師飛快地進來,手裡端著一大杯茶,開始細心地給我們上課。孫老師講得非常生動,而且富有很濃的情感。在寒冷的冬日,像一杯香濃的熱茶滋潤我們的心田,使我們感到一陣迎面的溫暖,大家感動極了。這時,一位同學舉起了手,問孫老師寫作的技巧,剛端起茶杯的孫老師馬上又放下,又教了我們很多課外知識獲取方法,比如從書本、網路、報紙、電視上獲取。孫老師給我們講知識,讓我們聽著不覺得累,她還耐心地告訴我們一些課外拓展方面的.技巧。時間過得很快,但聽著聽著,我們都入了迷,真的感到受益匪淺。
啊,孫老師,你就是冬天裡的一抹暖色。孫老師,謝謝您!
一抹暖色作文2
現在已是冬天,可我卻感覺非常暖和,因為我在美文創意;因為我是孫老師的學生,孫老師帶給我無窮的快樂。
最後一節課,孫老師給我們每個人兩顆糖,表現好的還有一個獎品。雖然我在孫老師班只上了一學期,但在這短短的一個學期裡我感受到了孫老師對我們的愛。
別人說孫老師很凶,但我覺得孫老師並不是凶,而是嚴格對待每一個學生,相反有時還很幽默哩。
孫老師想讓我們的課堂變得生動有趣時,就常給我們舉例子,是我們的不守紀律,有時會把上課的`生動一掃而過。
每當我交的時候,就看見孫老師認真地為我們改。孫老師默默的為我們付出,我們卻不懂得珍惜,真是“身在福中不知福”啊!
我想對孫老師說:“孫老師,謝謝您。是您給予了我寫作的技巧,使我的變得更加優秀,我一定不會忘了您的諄諄教誨!”
在我們的寫作班裡,還有一位苗老師。她慈祥的面孔讓我安心,她是一位閱讀老師,有時候苗老師會改錯分數,因為苗老師有那麼多的閱讀要改,改錯也是情有可原的,我們不應該責怪她。
在這個閱讀班裡,讓我感受到了一股熱量在往心上湧流,所以讓我覺得溫暖,好比是冬天裡的一抹暖色。
一抹暖色作文3
“唉!冬天又來了,真是讓人討厭!為什麼要有冬天,討厭死冬天了!每個冬天的時候腳都要凍僵了!”
一天,我正躺在床上不想起來,可是,我床邊的鬧鐘響了,那天是星期一要上學,沒有辦法,只好起床。我慢慢地穿上衣服、褲子、準備穿上鞋子時,我忽然感到一陣熱氣在冒出來,我穿上鞋子“好熱啊!”我想:會不會是一個小精靈來到了我家,把我的鞋子給捂熱了?不,這是不可能的。那為什麼我的.鞋子會熱呢?
這個祕密在幾天後,被我給發現了。
那天,我很早就起床了,我正要穿上鞋子,我發現鞋子不見了,突然聽見了吹風機的聲音,我馬上穿上拖鞋,跑了出去。一看,我馬上驚呆了,原來這幾天爸爸一直在給我們用吹風機吹鞋子,爸爸看到我了,他微微一笑說:這幾天太冷了,怕你們冷,所以,才吹的。我問爸爸:為什麼你不吹自己的鞋子呢?爸爸淡淡的說:工作太忙了,沒時間吹了。說完就走出了家門。
爸爸的話像暖流一樣在我心中,爸爸的話像多天裡的一抹暖色一樣讓我感到溫暖。
一抹暖色作文4
“冬天裡的一把火”,照耀大地;那麼,冬天裡的一抹暖色,又能給我們帶來什麼呢?
那天,天氣非常冷,地上積滿了水,是我們回家的必經之路之一。
媽媽開電動車,她頭戴頭盔,雙手戴著手套,一副威風習習的樣子,我坐在後面。我們往凹陷開去,這時的我們,並不知道有積水,所以我們繼續向前緩緩開去。就在我們離凹陷還有5米的時候,一位身穿黑色大衣,戴著老花鏡,滿頭白髮的.老爺爺舉手示意我們停下,和藹可親地說:“這裡不安全,我建議你們往另一條路或者繞過我!”
我以為老爺爺是怕我們撞上他,才這樣做的,媽媽也是這麼認為的。
可是,我們錯了。原來,老爺爺旁邊是一個凹陷,裡面有一大堆水,老爺爺是怕我們滑倒或受傷而這麼做的。
頓時,一股暖流湧上心頭,我不覺得那麼冷了。
冬天裡的一抹暖色,給人帶來溫暖;冬天裡的一抹暖色,讓人敬佩;冬天裡的一抹暖色,給人帶來歡樂;冬天裡的一抹暖色,就是一顆善良、助人為樂的心!
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