【熱門】古詩的作文

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。還苦於找不到好的古詩？以下是小編整理的古詩的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

古詩的作文1

陽春三月，春光醉人。

一天，詩人賀知章養病在家，心情很煩悶，便開啟蘋果電腦想上網聊天，一解愁緒。突然，收到一封電子郵件，內容如下：賀兄，我乃好友李白，小弟獨居家中很是無聊，特請賀兄前來飲酒作詩，共度春光。賀知章看罷，煩悶頓消，病情皆無，便開新買的賓士車前往。

因要和好友相聚，賀知章心情格外舒暢，一路上他一邊喝著小調，一邊欣賞著路邊的景色，青的草，綠的葉，豔的花，真是心曠神怡。半路上，賀知章眼前豁然一亮，情不自禁地說：“好美的.柳樹！”於是，他減小油門，放慢車速，慢慢欣賞起來。只見清澈湖中的水面上，一隻伶俐的小燕子，一會貼著湖面，一會竄向空中，好不快活。岸邊，一棵棵柳樹如同碧玉翡翠裝扮成的，賀知章陶醉其中，忽然腦中有一靈感出口：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出：二月春風似剪刀。”他反覆讀此詩，感覺非常不錯，忽然手機響了一下，一看原來是好友李白催他快去。

賀知章收起蘋果手機，心想：我呀不拿此詩與李白兄小酌呢？想罷，便加大油門，驅車疾馳。

古詩的作文2

“丁鈴鈴，丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了，我睜開惺忪的睡眼時，立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”。早上來的也太早了吧，我還沒睡夠呢。外面的鳥鳴不覺於耳，真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。我穿好衣服，洗漱過後，吃完早餐就去鹽河邊玩了。

到了鹽河邊，柳樹暴青了，好像一條碧綠的花邊。真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 ”呀！竹子更加青翠了，桃花也競相開放。河裡還有野鴨在游泳。這簡直就是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。突然，一陣和風吹來。咦，怎麼春風一點也不寒冷呢？哦，原來是一縷陽光在作怪呢。

我一下子就想起了志南的一句詩“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”。不一會兒，天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘，又出去看風景。小草原看顏色很深，可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。歌詠春天的.詩句真是數不勝數。我不禁對古人油然生出敬意來，古人的一雙慧眼，滿腹的才情，令我讚歎不已。

很多人找春天都沒找到，其實它就藏在古詩裡。不過，只要你細心觀察，就可以發現美麗春天就藏在自己的身邊。

古詩的作文3

北風呼呼，寒風刺骨，白雪皚皚。從一個破舊的茅草屋裡透出了昏暗的光，同時，也傳出了讀書聲。屋子裡是一位年邁的母親和她正在讀書的兒子。

這位讀書的男子是孟郊。而那位年邁的母親就是孟郊的`母親。她正一針一針地縫補著明日就要去趕考的兒子的衣服。母親縫了一遍又一遍，嘴裡還喃喃道：“唉！不知道這次又要去多久。現在的天比往年的更冷了，裡面還得加層棉。”

這時，母親把打著補丁、縫了一遍又一遍的衣服交到了兒子的手裡，還說道：“睡吧，明天還要起早呢。”孟郊說：“娘啊，我得再讀幾遍。”孟母說：“你那些乾糧都帶了嗎？趕緊去收拾收拾路上要用的吧。”孟郊說：“我路上不需要那麼多幹糧，留一些給您吧。”孟母道：“兒啊，娘不需要。”

夜更深了，孟郊輾轉難眠。他眼前浮現的是母親那花白的頭髮和滿臉的皺紋，心想：小草不能報答陽光的恩情，兒子也難以報答母親這麼多年的養育和支援的恩情。想著想著，孟郊的眼眶裡蓄滿了淚水。

孟郊的情感奔湧而出，他默默地念出了“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

此時，外面依舊寒風刺骨，而屋內卻溫暖如春。

古詩的作文4

中華文明源遠流長，尤其是那些優秀古詩詞更是被後人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調歌頭》與毛主席的《沁園春·雪》。

《水調歌頭》中有一句千古名言：高處不勝寒。越是高的地方，就越冷。這並非是單純意義上地冷，而是指縱然是高高在上的.神仙，也會感到孤獨，又怎能比得上做一個平凡人呢？起舞弄清影，何似在人間。這句與上一句遙相呼應：起舞翩翩欣賞著月下清影，去月宮得瓊樓玉宇怎能比得上在人間！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”作者本不應該怨恨月亮，但若不月圓，家人便無法團聚，但這種事自古便難以改變。這句與第一句首尾呼應，正對應了蘇軾開頭所寫“明月幾時有，把酒問青天。”月亮什麼時候才會園啊！我端著酒杯詢問蒼天。作者很想盡快月圓，但他卻無能為力。“但願人長久，千里共嬋娟。”所以蘇軾只能哀嘆，期盼遠在千里之外的親人平安健康，一起享受著美好的月光了。

這首詞意境、文筆俱佳，說明了蘇軾思念親人地迫切心情。

古詩的作文5

聽說我們今後的語文教材中古詩文可能增加很多，這是好訊息，我舉雙手雙腳贊成。

我們語文老師和我們說過，古詩文是中華文化的根，是我們老祖宗代代傳承下來的，它是文學百花園中最燦爛的`花朵。我們作為炎黃子孫，龍的傳人，更應當多多誦讀唐詩宋詞，並能很好地加以運用，從而提高自己的品位修養。“之、呼、者、也……”融會貫通，多讀多背古詩詞，不會作詩也會吟，不久的將來，你也能成為當代“小李白”或是“小蘇軾”。

現代文篇幅一般都很長，看得人眼花繚亂，背誦起來也是很費勁。而古詩文短小精焊，讀起來朗朗上口。“讀書須趁少年時”，青少年時期是記憶的黃金時間，現在不背，更待何時？

所以呢，多學古詩文有很多的好處，它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥，誰不希望自己成為美麗優雅、風度翩翩的學者呢？

古詩的作文6

我們的祖國是一個歷史悠久的國家，可是又怎麼能夠了解我國古代人民的物質生活和思想情趣呢？除了從考古發現的物品中瞭解他們的生活水平，我們還可以從保留下來的.古詩中來了解古代人民的生活情趣。

詩體現了我國古代人民的聰明才智，先說說幾位大詩人吧！李白的詩時而氣勢磅礴，時而誇張浪漫。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”啦！“危樓高百尺，手可摘星辰。”啦！杜甫則用寫實的手法，記錄了當時百姓的生活及他的感嘆。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”。而蘇東坡的詞則充滿了壯志豪情，“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。”“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。” 就連古代民間流傳的詩《詠雪》都很有詩的韻味，不信，你瞧：“大雪滿天空，上下一籠統。黃狗身上白，白狗身上腫。”

從古詩中，你可以想象出千百年前人們的生活，體會他們對生活的深刻感觸，從而對我們的悠久文化有了更進一步的認識。

古詩的作文7

在六月中旬的西湖湖畔邊，詩人楊萬里和好友林子方已經被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同，開得更美更旺了！放眼望去，到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的.樣子各不相同，有的才是個花苞，有的才是個花苞，像個文靜含羞的小女孩，亭亭玉立地站在那裡；有的才微微張開了一點兒；有的已經全部張開了，就像一個婀娜多姿的姑娘在跳舞．．．．．．這些荷花有白、有紅、有黃，可不管是什麼顏色，都顯得清純可愛，真可謂是“出淤泥而不染”啊！荷花厚實而寬闊，有農民的斗笠那麼大，葉杆又高又壯，像是一隻手臂在支撐著荷葉。一陳微風吹過，它們好像在竊竊私語呢！

他們久久地站在湖邊，欣賞著這迷人的景色。夏天，在荷花與荷葉的點綴下顯得更加美好！

想到林子方馬上要走了，楊萬里與他依依不捨地告別，離走前，他送林子方一首詩《曉出淨慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

從此，林子方淹沒在歷史的長河中，而這首《曉出淨慈寺送林子方》也流傳了下來。

古詩的作文8

我洗完澡，鑽進溫暖的被窩，突然想起明天還要背誦古詩，就趕緊叫爸爸拿來平板電腦播放，我邊聆聽邊背誦。

早上醒來，我快速刷牙洗臉，吃好早餐，拿出語文書開始誦讀古詩。讀了幾遍，我認為可以背誦了，就讓爸爸來聽。我十分熟練地背誦出來。爸爸看狀，高興地讓我默寫古詩。

我默寫完，拿起書本對照。發現寫錯了兩個字：“竹喧歸浣女”的“喧”和“隨意春芳歇”的'“歇”。於是，我繼續對著課本誦讀，這次是以寫不會的字為主。那些筆畫多的字，如“榆”、“畔”、“聒”、“碎”等等，我便會在草稿紙上多寫幾遍，再試著用拼接的方法去記住。

練習過後，我再次拿起筆默寫出《長相思》、《楓橋夜泊》、《山居秋暝》三首古詩詞。這一次，沒有出現任何錯誤。哇喔！終於結束了，可以出去放風了。“放風”歸來，誰知道爸爸拿起書本，讓我在另一個本子上再默寫一遍。完成後，他還沒罷休，又報出幾個筆畫多的字讓我寫。直到我全部明明白白，這才真正結束。

這次默寫讓我體會到：要想學好個知識、做好一件事情，就應該而再再而三地反覆練習。

古詩的作文9

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行企鵝上青天”，這是什麼詩，好像有點耳熟喲!那是我們在開“搞笑課堂”活動——畫古詩。

當遲到的我走進課堂時，大家已經開始平心靜氣地聽課了!水老師連忙給我拍照片，讓我拿著畫作解說。她怕我寫不出作文，還把別人的畫介紹了一遍。我雖然瞭解的不多，但我可以想象得出每個人畫作的搞笑之處。

印象最深刻的是盛旋的作品，據說他上臺時用一個作業本把詩歌名擋住了，但是眼尖的同學們立馬就看出這是《池上》，異口同聲地搶答，但是那撐挺的小娃呢?他指指：“在蓮葉下面。”其他人瞪大眼睛仔細搜尋，終於看到一片巨型荷葉下藏著一位袖珍版小娃娃，之前大家還以為那只是一艘普通的船呢。水老師根據盛旋的作品現場編了一首新詩，即《觀盛旋畫作有感》：“驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見影，只見‘霸王蓮!’”這詩一改出來，我想躺在床上得憂鬱症的病人都能開懷大笑了。

雖然我因生病吊水來晚了，但是我可以想象得出介紹古詩畫時大家的.興奮和歡樂。水老師經常組織類似的活動，大家玩得開心，寫得輕快，每人都有自己的收穫。

古詩的作文10

一個陽光明媚的早上，小明在小路上玩，半路上他看見了一隻黃蝴蝶在翩翩起舞。

小明眼睛一亮，馬上就飛快地衝了過去，蝴蝶發現後面有動靜，“唰”的一下飛遠了。小明剛一愣，就只能看見一個點了，趕快繼續跑了上去，在距離接近的時候慢下腳步，挨近的時候猛的一伸手，結果又把蝴蝶驚跑到前面去了。

小明一下子有點洩氣，但他沒有放棄，決定繼續抓。可是前面突然出現了一大片油菜花田，蝴蝶已經飛到油菜花叢裡了。走進油菜花叢，蝴蝶的顏色和油菜花的'金黃色混成了一片，小明左看看、右看看，可是根本分不清哪個是油菜花，哪個是黃蝴蝶。再東摸摸、西摸摸，想把蝴蝶趕出來，可是蝴蝶好象早已飛到別的地方去了，再也找不到了。

小明感到很生氣，自言自語地說：“我以後再也不會讓你跑掉了！”

附：

宿新市徐公店

宋·楊萬里

籬落疏疏一徑深，

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

海曙中心國小204班

古詩的作文11

在一個月黑風高的夜晚，天下著濛濛細雨，雨裡面夾帶著一些雪花，到處一片漆黑。一片寂靜的村莊裡，突然有兩隻烏鴉飛過，烏鴉的啼叫聲在這個幽靜的晚上顯得格外的淒涼，讓人不由得感到一絲害怕。

遠遠望去，村莊裡的一棟小屋內閃著朦朧的.微光，大門沒有關，屋內不時傳來一陣陣哭泣聲。推開房門，裡面只有一盞油燈，用那朦朧的微光照亮了床頭。

床頭躺著一位臉色蒼白，滿頭白髮的老人。走近一看，是大詩人陸游。他早已奄奄一息了，憑著最後一口氣，緩緩地從床上爬起來，顫顫巍巍地走到離床不遠的抽屜前，拿出早已準備好的遺書遞給兩個兒子。大兒子見狀連忙接過信封，小兒子把陸游扶到床邊。陸游催促著兒子快開啟信封，兒子們連忙開啟信封，裡面寫著四句詩詞：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸游憑藉著最後一口氣說出了對兒子們的期望：“孩兒……們，我……死去後，別忘了……”可惜話還沒有說完，就離去了。

孩子們傷心欲絕，他們知道父親是想看到宋朝的軍隊平定中原的那一天，他們深切感受到了父親憂國憂民的愛國情懷，同時也堅定了統一祖國的信念，他們相信一定能完成父親的遺願。

古詩的作文12

黃昏十分，草地被太陽照得金黃金黃的，草地上還站著一個人，那就是大詩人呂岩正在那裡作詩。

放眼望去全是草地，好像看不到邊的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意將它鋪開，又似一塊非常大的綠地毯，使人不禁想躺在綠地毯上休息一會兒。這時颳起了一陣涼爽的晚風，晚風中還帶著不知是那個牧童吹起的悠揚自在的笛聲。

詩人尋著笛聲找去，終於找到了這個牧童，原來這個牧童黃昏十分，牽著牛回到家吃完飯後，連身上的蓑衣都沒有來的急脫下來，就來到池塘邊。躺在池塘邊的.草地上，觀賞著皎潔的月光，傾聽著青蛙的鳴叫。

這時詩人想了想，大聲地吟道：“草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。”詩人不由得感嘆道：“如果我有像牧童這樣無憂無慮的生活就好了。”

古詩的作文13

昨天晚上，爸爸交給我了一個重要任務——教弟弟故事。我很興奮，應為我都是一個5年級的女學生，平時都是老師給我們上課，我還是第一次當老師呢！

真是太棒了！爸爸幫我們開了空調，已變更舒服一點！弟弟乖乖的坐在那裡，看著我的眼睛，一副認真臉，搞得可嚴肅了呢！我也隨著嚴肅的氣氛，變得認真起來了！鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項向天歌，白馬浮綠水，紅掌撥清波。就這樣，一遍又一遍的念著……

到最後弟弟真的會了！天哪！會了，這可是一個一年級學生的古詩，他才上小班就會了，真神！於是他一遍一遍的背，熟到倒背如流！更讓感到不可思議的事，是因為他只用了短短5分鐘就會了，這可不是一般人能做到的，看來我的弟弟還是挺聰明的`嘛，蠻有語言天賦的，啊！真棒呀！

我的弟弟就是這麼聰明！

古詩的作文14

在我的生活中有許多好朋友。同學、書籍、動物，對了，還有一個最友好的朋友——古詩文。

故事是我小時候交的第一個好朋友。在我才開始認字的時候，媽媽就把優美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、》念念不忘。《詠鵝》描寫了鵝在水裡游泳的情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉的情感；《勸學》提醒了我不要浪費時間，勤奮學習；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象。

後來，我漸漸地對古詩文失去了興趣，我有幸在國小一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師，她既像我們的媽媽，有時我們知心的.好夥伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。她對我們提出了每天背詩的嚴格要求，開始時有許多同學多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩，看誰背得最多。老師用了一些巧妙的方法，背詩非常快，我按照老師的樣子背詩，漸漸的，我對背詩越來越感興趣了。在老師下，我已經背過143首詩了，在四年級背詩大王競選中，獲得了背詩大王第三名的光榮稱號。現在，我對背詩更加感興趣了，我從背詩這件事中得到了許多指示，還學到了做什麼事都不要半途而廢的精神。

我愛古詩文，更愛我的馬老師。

古詩的作文15

輕輕地叩開古詩詞的門扉，我突然發現原來詩歌的殿堂如此美妙。

小時候，媽媽教我念誦唐詩宋詞，讀詩是一種高雅的享受，是一種心靈的洗滌。現在，我時常翻翻古典的古詩詞，它們已經如大片大片的墨水深深地印在我記憶的宣紙上了。我喜歡它們高雅的語調，特別是煙雨中的輕吟淺唱，櫻花樹下的憂傷囈語。

我從“今我來思，雨雪霏霏”中彷彿看見了在晶瑩的雪花漫天飛舞的空間裡有一位遠征的戰士歸來；“隨風潛入夜，潤物細無聲”中看見春雨伴著春風悄悄地在夜晚下起來，蜷縮的小草和乾枯的樹葉在雨水的滋潤下舒展開來；“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”讓我聯想起農夫們三個一群五個一夥地談論著豐收的的年景，空氣中瀰漫著若有若無稻花的清香，沁人心脾。耳畔是接連不斷的青蛙的.叫聲。

這些美妙的聯想，讓我更加喜歡讀古典詩詞。我愛古詩，它能讓我們更加有文化底蘊，是的，古詩詞是中華民族的國粹，我們應該努力地學好古詩詞，為祖國的未來添上古色古香的一筆！