關於文具的作文（精選59篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的文具的作文，希望對大家有所幫助。

文具的作文 篇1

我有許多的文具盒，無論是上學還是放學，我和它們都是寸步不離的好夥伴。但是，我最喜歡的是“菁菁文具盒”。

“菁菁文具盒”呈長方形，它長約20釐米，寬約8釐米，整體顏色是藍色。從正面來看，有幾個英語字母，還有一隻小貓咪向你微笑呢。！

“菁菁文具盒”是塑膠做的。它分成三層，第一層可以裝非常多的筆。裡面有三幅圖畫，一幅是小狗，一幅是小蜜蜂，還有一幅是小蝴蝶，它們栩栩如生；第二層只能裝下三支筆，但中間也有一個圖案，圖案就是一隻熊貓，正在懶洋洋地坐在雪青色的地板上吃竹子，圓溜溜、胖乎乎的樣子，會給人留下深刻的印象。我還給熊貓取了一個好聽的名字：福福。

福福有個黑色的大眼圈，圓圓滾滾的身子，身上的黑板讓我浮想聯翩。彷彿霎時間走進了熊貓的王國，熊貓們有的在翻滾，有的在喝果汁，有的在拍皮球，還有的在和爸媽媽玩耍，它們一家是多麼幸福啊；第三層也可以裝筆，但是，我裝得可不是筆，而是筆芯、膠布、鋼筆擦等等。

“菁菁文具盒”裡的成員們都是我的好朋友、好幫手。在生字本上做作業的時候，我把字寫成了詞語，我非常地焦急，膠布蹦蹦跳跳地跳出來，粘一粘，刮一刮，然後在撕一撕，錯字變得無影無蹤。原來，錯字跑到膠布上面去了。當上數學課的'時候，要連線，沒有尺子怎麼也畫不直，這時候，尺子自告奮勇的跑出來，幫我把線連得直直的。連到第五條線的時候，鉛筆又斷了，好朋友卷筆刀又飛奔過來幫我把鉛筆又卷好了。我心想：這次多虧了好朋友的幫助，幫我把線連完了，為了我的學習，朋友們為我服務，我一定好好珍惜它們！

“菁菁文具盒”，你既美觀又實用，我愛你！同時，我也非常愛我的“好朋友”們！

文具的作文 篇2

在我身邊，有一群文具用品，它們齊心協力，一起幫助我的學習。有一根細細的文具，它叫鉛筆，它可以幫我寫字；還有一塊胖胖的文具，叫橡皮，如果寫錯了字，用它擦一擦，錯字就不見了；長長的直尺也很有用，量線的時候需要用它。還有……

書包是文具中的老大，因為所有的文具都可以裝在它那大大的肚子裡。我的書包是用帆布做成的，帆布很結實，下雨了，裡面的文具也不會潮，書包上還有雙肩揹帶。書包上畫了一隻小黑熊，它的鼻子是藍色的，眼睛水靈靈的，好像在說：“要好好學習哦。”

我的.書包可大了！它有六層，拉開拉鍊就是第一層，也是最大的一層，裡面大概可以放五本書，兩邊各有兩個口袋，可以放文具盒、糖果，還有我的小水杯，最後一層裡放了我的閱讀書和方格本，也可以放筆記本，它的作用可不小！

對我幫助最大的是文具袋。我的文具袋是長方形的，它是用布做成的，它可以放九支鉛筆，兩塊橡皮和一把直尺，它的容量可不小呢。

我每天晚上都會整理書包。整理書包的時候先把橡皮放進筆袋裡，然後把鉛筆削尖也放進筆袋，又把書本整齊的放進書包裡，為明天上學做好準備。

小朋友們，你們一定要愛護這些文具，因為它們齊心協力的幫助我們，我們也要保護它們。

文具的作文 篇3

今天，我們在語文課上發生了一件趣事。

上課時，同學們都在全神貫注地做著閱讀題，老師正在批改大家的作文。當老師改完小琪的作文時，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看著自己的文具盒，原來是他的文具盒打不開。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對老師說：“老師，我的文具盒打不開，您幫幫我。”老師一定是覺得這件事很簡單，就坐在椅子上，翹著二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動。老師一下子站了起來，把文具盒靠著桌角，向下一按，只聽“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒開啟。這時所有的同學都放下了筆，眼睛都看著老師。我有些幸災樂禍：哈，老師也遇到了解決不了的問題了。

老師又想了想，便走到櫃子前，拉開櫃子，找出了一把“一”字形的'螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒想到的是，文具盒竟然一動也不動。這時老師說：“誰能把這個文具盒開啟，我就獎它三張卡片。”同學們都很想得到這三張卡片，於是就爭先恐後地舉起手來。老師先請小輝上去試。只見小輝咬著牙，臉都變紅了，還是打不開文具盒。老師又請小杰上去。

小杰先拿著文具盒左看右看，又用“一”字形的螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒開啟，反而變了形。老師又把文具盒拿過來，叫兩位同學下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復原樣。又仔細觀察文具盒，最後，老師找準了一個位置，然後用力一掰，文具盒就被老師打開了。一場文具盒風波就這樣結束了。

從這場文具盒風波中，我明白了一個道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問題，就必須善於觀察，多動腦筋。

文具的作文 篇4

我有一個新文具盒啦！文具盒長22釐米，寬8釐米，是奶奶送給我的，因為我以前的文具盒壞了。

盒面上是三位大家比較熟悉的朋友：正在“吭哧吭哧”練習跑步的喜羊羊，使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習舉重的沸羊羊，還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著它們倆笑呢！

文具盒共有三層。第一層高度較低，大約只有5毫米，是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學回家寫完作業，課程表老師就笑眯眯地看著我，彷彿在說：“小朋友，明天的課程你預習了嗎？”每當這時，我就趕快按照他的提示認真預習第二天要學的功課。

第二層高度足有15毫米，好像是樓房的'躍層哦！房子牆壁三面（頂上是空的哦）都是米白色的，房屋可以前後搖動，自由伸縮，真神奇！我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協力幫助我共同完成了各項作業，真不愧是我的得力助手！

最後一層高度再次降低，和第一層一樣高，這裡是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧：她們正靜靜地躺著呼呼大睡呢！你可別以為他們懶哦！每當我寫錯了字，修正貼助手和橡皮弟弟會飛快地跑出來，要麼給我的錯誤貼塊“膏藥”，要麼在我的本子上打幾個滾兒，我就立馬寫上正確的字了。

文具盒的最右面還暗藏著一個機關呢！右下角上有一個按鈕，一按下去一個透明的防護罩就會開啟，你猜出現什麼了？猜出來了嗎？對，就是刨筆刀。

文具盒的底面是一個看似寧靜其實很熱鬧的世界。發揮你的想象力吧：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林裡的小夥伴們開舞會呢！上面的懶羊羊正跑過來向我擁抱呢！

每當我考了好成績，我都會想這絕對少不了“小助手”的功勞啊！感謝你——文具盒，是你給了文具們這樣一個舒適而溫暖的家。

文具的作文 篇5

夜深人靜的時候，鉛筆盒的小主人已經進入了夢鄉，鉛筆盒裡的談話也就開始了。

鉛筆趾高氣揚地說：“小主人每天都拿著我書寫、畫畫，你們應該叫我一聲大哥。”“可是你每次寫錯字都是我在你後面一個勁兒地擦，我原來又白又胖，現在我又髒又瘦了。”鉛筆的話音一落，橡皮就迫不及待爭辯道，還看了看自己的身體，委屈地哭了起來。尺子也加入了爭論的隊伍，氣憤地說：“鉛筆不能獨自畫直線，你要靠在我身上畫才可以畫直。瞧，我被你畫得那麼髒，小主人都不喜歡我了，嗚嗚嗚……”“每次你的'筆尖斷了或粗了，還不是我在後面幫你削，每次都把我弄得滿頭大汗，你卻絲毫不領情。”鉛筆刨也義憤填膺地訴說。自動筆高傲地說:“鉛筆老弟，你還沒有我方便呢，怎麼能叫你大哥呢? ”水筆也不甘示弱，自豪地說：“我既不用擦，又不用削，要稱大哥哥也應該是我吧。”就這樣，鉛筆盒裡的文具，你一言，我一語，誰也不服誰，吵得不可開交。

第二天，小主人拿起鉛筆寫作業，一不小心寫錯了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得遠遠的，說：“不要，不要。”小主人拿起鉛筆刨，鉛筆刨縮著脖子說：“不要，不要，我才不幫這個忘恩負義的傢伙呢。”小主人又很無奈地拿起尺子畫直線，尺子花落到地上說：“不要，不要，我不幹。”沒辦法，小主人只好把他們全都扔在一邊。

這時，鉛筆盒哈哈大笑說：“各人有各人的優點和長處，只有你們團結起來，才能更好的完成任務，做小主人的小幫手。” “知道了。”大家都羞愧地低下了頭。

文具的作文 篇6

我有一個又一個的戰友，它們陪我度過了一次又一次的戰役。它們大大小小，功能不同。你們想不想知道它們是誰呢？讓我慢慢地告訴你。

看，老師開始發試卷了。我信心滿滿地，穩穩妥妥地召喚出我的前鋒---圓珠筆。我開啟蓋子，握住它，開始在試卷上答題。要畫圓了，我就讓我的“前鋒”先回到軍營休息。

於是我又找來了我的中鋒---鉛筆和尺子，讓它們來打第二仗。它們要畫一條5釐米的線段。很快，這兩位將軍作戰完成。哎呀，不好，多了1釐米。正當我手足無措的時候，橡皮謀士來幫我解決了困難。

突然，又有一道難題困住了我，要畫一個半徑為4釐米的圓。沒辦法，我只好請出特殊技能員---圓規來完成了。圓規的腿很長，我把它的雙腿分開，這樣4釐米的圓就完成了。這樣我就又擋住了一輪襲擊。到目前為止，我還沒有遇到讓我頭疼的問題。真是“說曹操，曹操就到”，馬上就有一道難題擋在了我的.前面。我急得抓耳撓腮，好難過呀。我的戰友們連連搖頭，我還是打敗了，嗚嗚嗚嗚。

現在你知道我的戰友是誰了吧？對，他們就是我的文具。有了它們，我的“敵人”連連退敗。經過大家的團結努力，再加上我自己的主觀努力，相信我一定能成功。

朋友們，你們的戰友是誰呢？可以告訴我嗎？

文具的作文 篇7

大家好，我是你們的好夥伴——文具盒。今天我的小主人給我換了一身打扮，你看，我套著一身墨綠色的衣服，戴著一頂金黃色的帽子，穿著一條黑色長褲來歡迎您的光臨，我很榮幸能和大家成為朋友，那接下來請認真聽我的自述了。

我是一個文具盒，我有三層，我是用金屬做的，非常堅固，即使被重重地摔倒在地，裡面的文具也不會受到一絲傷害。我有24釐米長，8釐米高，是文具盒家族中的“大傢伙”。我的第一層樓可以放橡皮、筆芯這些可愛的“小朋友”；而我的第二層樓可就寬敞多了，可以容納黑筆、鉛筆、紅筆，這些朝氣蓬勃的“青年”；而第三層樓就更豪華了，可以接納直尺、三角板、圓規等這些“老油條”。我和其他筆盒的.不同就是：我的衣服上面熱鬧極了，上面已經被卡通人物給擠滿了，聰明的黑貓警長，可愛的皮卡丘，懶惰的加菲貓……都在我的衣服上，人們一看見我都爭著搶著買我呢！

在遇見我之前，我的主人可以說是一個馬虎蟲。經常把明天要用的文具都放在家裡，這個問題在遇見我之後就解決了，主人只要一忘記帶上我，我就會發出聲音提醒主人，讓他幫我帶上。幾個星期後，主人這個壞習慣就被我糾正了，主人也經常在同學們面前誇我，說我這個文具盒非常有意思，比其他的文具盒要好一百倍，有時誇得我都不好意思了。

怎麼樣，聽了我的自述後，你是不是更喜歡我了呢？

文具的作文 篇8

我的文具盒是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡它。

這隻文具盒是用鐵皮做的，長20釐米，寬8釐米，高3釐米，是一個長方體。文具盒的底色是藍色的，盒面上畫著米奇、布魯托和唐老鴨。米奇的耳朵豎著，大大的，圓圓的，像兩隻黑色的大盤子，多有趣！它的'眼睛卻是小小的，鼻子也是小小黑黑的，像顆黑算珠，嘴巴咧開著。它今天穿著一件紅色的衣服，衣服上有兩個白點，像兩隻眼睛，戴著一副白手套，穿著一雙金色的皮鞋，顯得很神氣。米奇旁邊是布魯托，布魯托一隻耳朵豎著，一隻耳朵耷拉著，眼睛瞪得大大的，伸長著舌頭，像在做鬼臉。今天它穿了一件金色的禮服，戴了一個綠色的項圈，蹲在地上，兩手撐地。在布魯托和米奇的中間，站著唐老鴨，今天它也挺帥氣，睜著大大的眼睛，張著扁扁的嘴巴，戴了頂藍帽子，穿了件藍衣服，打了個紅領結。它好像在說：“夥伴們，我們去照相吧！”

我的文具盒有兩層，第一層是文具們的“臥室”，兩支國王牌自動鉛筆躺在中間，兩把長長的尺子躺在兩邊，胖胖的橡皮獨自睡在角落裡，好悠閒。第二層是忙碌的“辦公室”，鋼筆、圓珠筆和筆芯擠在一起，好像在討論著大事情。文具盒可是我的得力小助手。每當我要寫字時，自動鉛筆便會迫不及待地跳到我的手中，幫我寫出一手好看的字；有時不小心寫錯了字，橡皮就會自告奮勇地蹦到我的作業本上，幫著收拾錯別字，每完成一次任務，橡皮總會瘦點一圈，可它從無怨言；每當我要畫直線時，尺子馬上會挺身而出幫我畫出筆直的線來……它們為我的學習立下了汗馬功勞。

我喜歡我的文具盒，因為它給我的學習帶來了方便，是我學習的好夥伴。

文具的作文 篇9

我有一個漂亮的長方形文具盒，我特別喜歡它。

它長20釐米，寬8釐米，高4釐米。上面有一隻可愛的老鼠，兩隻耳朵像兩個盤子，鼻子像一個皮球，看起來好像在對我微笑。旁邊還有一隻金黃色的小鴨子似乎正和小老鼠打招呼，它們兩個正揹著書包，趕往前面的冰山學校呢。

這個文具盒不但美麗新穎，而且功能多樣，使用方便。

輕輕開啟“文具城堡”的“大門”，你就會發現：“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上，下兩層。 先看上層：銀色的圓珠筆正躺在地上看風景;棕色的鉛筆被削得尖尖的，放在“床上”，正在甜睡呢;再看下層：直尺兄弟在“大房間“裡討論長度與線條;橡皮擦和刨筆刀正在安然入睡。雖然它的`們外形、用途各不相同，但卻像一家人一樣在文具盒裡面和睦相處，而且都是我學習的好幫手。

“糟糕，這個字寫錯了。”正當我懊悔時，這時，小橡皮擦聞聲而來。

“小主人，彆著急，讓我來幫你來擦掉錯字吧”。話音剛落，她就在本子“跳起舞“來，因為她為我服務多天，她的身體也在慢慢變小。真希望小橡皮擦永遠都不變小。

考試的時候，考到了直角，需要我們畫一個直角，我可發愁了。就在這時，三角尺毫不猶豫地跳了出來：“小主人，你怎麼把我給忘了?讓我來幫你畫直角吧。“說完，它就跳到了我的手裡，我立刻用它畫了一個直角，“真好看!”

啊!文具盒，你日復一日，年復一年地保為我服務。謝謝你，願你伴我度過國小的美好時光，你永遠都是我的好朋友。

文具的作文 篇10

文具盒裡的小住戶們一向關係很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……

只聽膠帶大叔粗聲粗氣的說：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”

“得了吧，你長的難看不說，你粘字的時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因為你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一塗，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我才對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。

可是鋼筆姐姐不願意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什麼用處？老大是我才對。”

鉛筆大姨不甘示弱的說：“鋼筆啊，不是我說你，你看看你，你的墨水會弄髒小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以後一擦就很容易掉了。”

這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什麼擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。

文具盒被這喋喋不休的`爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎麼都這麼幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎麼辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶塗改液和橡皮有什麼用？”

從此，文具盒裡安靜了下來，因為它們明白了相互配合，相得益彰的道理。

文具的作文 篇11

在我的文具盒裡，有幾枝花花綠綠的鉛筆和一塊方方正正的橡皮。它們平時互相配合，對我的學習幫助可大了。

下午，我放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備寫作業。忽然聽見鉛筆盒裡傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽，原來是鉛筆和橡皮在嘀嘀咕咕的說話。鉛筆說：“橡皮兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那裡睡大覺，真是幸福極了。”

橡皮說：“鉛筆老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你寫錯了字，就要用我去擦，我的身子也是一天天的消瘦啊！”

“不但如此，那個小主人還經常用你在我的身上亂戳窟窿，你看看，我這身上被他戳了多少小眼，真是疼死人了！”橡皮一邊說，一邊嗚嗚的哭了起來。鉛筆說：“唉！都怪我們命苦！那個小主人，一點也不愛惜我們。早上，我還是高高的個子，可他今天一削兩削，我簡直就變成一個小矮人了。”“這還不算，他還經常用牙咬我，用小刀砍我，還要在我臉上刻字。”鉛筆說著說著，也傷心的'哭了。

橡皮一邊安慰鉛筆，一邊忿忿不平地說：“我們每天這麼拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命。可他為什麼要這樣對待我們？我們到底是遭了什麼罪呀？”

說到這裡，鉛筆和橡皮再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。這一切，被我看得真真切切，聽得清清楚楚。我頓時感到臉上火辣辣的，好像無地自容似的。

從此以後，我改掉了寫字時用牙咬鉛筆、用鉛筆戳橡皮的壞毛病；削鉛筆時，也總是小心翼翼，生怕把鉛筆弄斷了。同時，我還注意儘量少寫錯別字，這樣，橡皮的壽命就會更長一些。

文具的作文 篇12

我有一個精緻的文具盒，它長約20釐米，寬約5釐米，高約9釐米，比我以前的鐵文具盒大多了。它是用帆布做的，十分輕，掉到地上也不會發出很大的響聲，非常耐用。

我的'文具盒上有一層好看的印花：一隻穿著運動裝的藍色小熊，它還是9號隊員呢！它一隻手放在背後，另一隻手僅用一根手指頭頂起一隻巨大的籃球，飛速地轉啊轉。再仔細一瞧，它那不屑的表情，似乎在說：“哈哈哈！你看我多厲害，可以舉起籃球，我一定是世界上最牛的熊，哈哈哈……”真是讓人一看樂開懷啊！

旁邊還有一隻小小的海豚，腳底是黃的，身上披著藍風衣，雙手舉起，十分開心，一蹦三尺高！不禁讓人聯想起QQ的樣子，真是搞怪。上面還印了一行英語：Happy Day！讓人看了心情好極了！

開啟我的鉛筆盒，它分為三大倉。第一倉，水筆先生、鋼筆女士、自動筆爺爺齊聚一堂，瞧，它們正在比拼書寫格式與姿勢呢！萬一我用水筆、鋼筆寫錯了怎麼辦呢？不用怕，第二倉的橡皮“童鞋”和改正帶博士出來了，它們可以幫忙改正錯誤。另外，尺子奶奶可以幫我畫好直線。第三倉是我的機密，今天公佈一下吧！16G的U盤、2G的U盤等貴重物品全部放在那裡，你們可不能傳出去哦，嘻嘻。

上課時，文具盒陪著我做筆記；下課時，它陪著我寫作業。無論春夏秋冬，無論炎熱還是寒冷，它——文具盒一直默默地陪著我。文具盒，我喜歡你，I like you very much！

文具的作文 篇13

一天，我放學回家時，聽見書包裡有聲音。我開啟書包，發現是文具盒裡發出的聲音。開啟文具盒，我一看，發現文具盒裡的文具全活了!

文具們的討論聲鑽進了我的耳朵裡。鉛筆哥哥說：“兄弟們，我們好久都沒活動過了，我看我們還是逃走吧!”其他鉛筆也點頭說好。活動鉛筆弟弟可不幹，他們抗議道：“才不是呢!小主人對我們可好了，每天都讓我們出去透氣呢!我們才不走呢!”水筆妹妹也說：“對呀!小主人對我們可好了，天天讓我們出去玩，還經常給我們換漂亮衣服呢!再說了，小主人對我們可有知遇之恩的呀!”水筆們也紛紛表達了自己的觀點。這時，一直沉默著的，很有學問的橡皮爺爺說話了：“大家靜靜!”文具們馬上靜了下來，“小主人對我們的態度都不一樣，可是她對我們每個人的喜愛都是一樣的，水筆妹妹說得對，小主人是我們的恩人，我們應該學會感激。”大家沉默了一會兒，鉛筆哥哥又說話了：“可是……”文具們聽了他的`話，又開始吵了起來。

起初，爭吵聲還小一點，可是到後來聲音越來越大，我急了，於是大叫一聲：“夠了!”大家聽到我的聲音，連忙把嘴巴閉上了。我又輕輕地對大家說：“對不起，讓大家受委屈了!其實，你們每個人我都很喜歡。但是每個人都有每個人的長處，所以我有的時候顧此失彼了。你們放心，以後我一定定一視同仁了!”

大家聽了，都露出了燦爛的笑容。

文具的作文 篇14

“喂！爸爸呀，我已經到學校了。”你一聽到這聲音，肯定會驚奇地想：一個國小四年級的學生，怎麼會有行動電話呢？讓我來告訴你吧，這個“行動電話”是我發明的智慧文具中的文具盒。

這個文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個小方框，這個小方框是一個微型的電腦，它不僅可以儲存文字，資訊，還能打電話。如果你有那個字不認識，只要在上面寫出那個字，它就能顯示出這個字的讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個行動電話，這個文具盒表面圖案是隨著世界的特點而改變的。春天變成鳥語花香，百花盛開，生機勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽似火的紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風凜冽、銀裝素裹的白色。開啟文具盒，裡面放著各種文具，每種文具都有它獨特的特點。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會繼續給你“長”出鉛來，鋼筆，它好像有“吐”不完的墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒裡只有 20釐米，拿出來的把它伸展，足足長50釐米，夠長了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫作業。橡皮，一般的.橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。

這就是我發明的智慧文具，如果你用智慧文具，相信智慧文具能給你的學習生活帶來很大的方便。

文具的作文 篇15

孩提時代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。

“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農名伯伯說的一句諺語。我三四歲的時候，經常聽媽媽說這句諺語。從此，這句諺語便在我幼小的心靈裡生根發芽了，並萌發了奇思妙想······

暑假時，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠的地方挖了一個大坑，把文具們都埋在大坑裡，我怕文具們餓了，就把我最愛吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進去，又怕太陽把他們晒死，就澆了一盆水。完工後，我高高興興地回到家，等待著秋天時的.豐碩成果，到時候再也不用買文具了。

十幾天後，那裡真的長出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛，我高興得一天去看好幾次。以後幾天，幼苗越來越多。我怕幼苗被晒死，就天天澆水、鬆土。很快地，幼苗就長大了。它只有一尺左右高的時候，就開出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說那是花生，我非說是文具吃了我的花生髮出的芽，才像花生的芽，爺爺笑著走開了，不知是笑我傻，還是笑我能幹。

秋天到了，農民們收穫農作物去了，我也該收玩具和文具了。可是這株強壯的苗上什麼也沒結，我以為是在根部長著，就把它挖出來，可一無所獲。我好奇地問媽媽，她說：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個意思，它是專指農作物的！”

我心裡難過極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？

你們看，我小時候傻不傻？

文具的作文 篇16

商務印書館出版的《新華字典》（第11版）是一本非常有用的學習工具書。它長13釐米，寬9。5釐米，厚3。2釐米，小巧的身軀，攜帶非常方便。

《新華字典》穿著一件鮮紅的外衣，裡面共有714頁，主要包括總目錄、凡例、漢語拼音音節索引、新舊拼音音節對照表、部首檢字表、正文和附錄等內容。其中，正文部分共收錄漢字11200多字。

《新華字典》對我們的學習幫助很大，當我們有什麼字不認識或不會寫時，就可以從《新華字典》中找出答案。

假如你不知道“陶”字怎麼寫，你就可以通過音序查字法在漢語拼音音節索引裡找到音序T，再在音序T中找到音節tao，就可以知道tao所在的頁碼為486頁，然後翻到正文486頁，就可以找到“陶”字並知道它的意思了。反之，如果你不知道“陶”字怎麼讀，你就可以用部首查字法找到它。但是，有的字既不知道讀音，又不清楚它的偏旁，這時候該怎麼辦呢？別擔心，《新華字典》還是能幫你排憂解難的。這時，就需要使用到部首檢索表裡的難檢字筆畫索引了。如“甫”字，先數出它共有七畫，就可以從難檢字筆畫索引裡的七畫中找到“甫”字，就可以知道其所在頁碼為141頁，然後翻到正文141頁，就可以知道它的`讀音和意思了。

《新華字典》就像是一個不會說話的老師，默默地教會我們寫許許多多的字，幫助我們及時解決學習上的困難，還能提高我們學習語文知識的能力。

文具的作文 篇17

小時候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是農民伯伯常說的一句諺語。我三四歲的時候，就經常聽見媽媽說這句諺語，從此，這句諺語就在我幼小的心靈裡生根發芽來，並夢萌發了奇思妙想。

暑假時，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠的大坑裡，到時候就再也不用買文具了。我擔心它們被晒死，於是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工後我高高興興的回家了。

過了幾天，我發現被我中了文具的那個地方長出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過了幾天，那裡的幼苗越來越多，於是我每天都要去那裡給它們鬆鬆土澆澆水。

又過了幾天，它們長得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說那是因為文具們吃了我的花生長出的苗，所以才像花生的.苗，哥哥笑著走開了，不知是笑我傻還是笑我能幹。

秋天終於到了，農民伯伯們都去收穫農作物了，而我也應該去收穫我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強壯的苗上什麼也沒結，我以為它們長在跟上，就把整株苗都挖了出來，可長在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問媽媽，媽媽說：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個意思，它說的是農作物”

我非常難受過，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什麼種文具就不能得文具呢？

你們看，我小時候傻不傻？

文具的作文 篇18

夜靜悄悄，沒有一絲聲音，只有星星眨著一雙俏皮的眼睛。

突然，我聽到寫字檯上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長長地嘆了口氣。“鉛筆，你為什麼嘆氣？能告訴我嗎？”一隻精緻美麗卷筆刀關心地問。“你不知道，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的.那一支。可是我現在傷痕累累，主人不再愛我。”鉛筆傷心地說：“哥哥，別難過，我來幫你教訓教訓小主人。”卷筆刀生氣地說。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小夥伴，大家很同情鉛筆，就答應卷筆刀去教訓教訓小主人。

第二天，小主人在學校考試，發現鉛筆盒裡的鉛筆都寫不出，不知該怎麼辦；老師發下來訂正作業，發現橡皮什麼也擦不掉，心裡很著急。在這一天中，沒有文具的幫忙，小主人的學習一團亂。這時小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對自己的平時的壞習慣—不愛惜文具。同時，小主人也明白了，沒有文具們的幫助，自己的學習就無法完成，文具是學習中重要的工具。明白這個道理後，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。

在這篇寓言故事中告訴我們，因為小主人不愛惜文具，而受到了教訓。同學們，文具是學習中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！

文具的作文 篇19

今天寫作業時我發現我有幾樣文具用完了：鉛筆、筆記本、墨水、鉛、水筆芯。我對媽媽：媽媽，我的幾樣文具用完了，帶我到超市裡買吧。媽媽爽快地答應了我的要求。

媽媽帶我來到西亞麗寶超市，進入超市，我們先乘電梯到負一樓的文具區。啊！我稱歎了一聲，這裡的文具真多啊！五彩繽紛、琳琅滿目，我先找到賣鉛筆的地方，這裡的鉛筆真多呀！五顏六色、形態萬千，我挑了挑，終於選取中了一支小貓咪的.鉛筆，看看價格0.60元，我又來到賣筆記本的地方，拿了一個筆記本，價格是3.50元。買完筆記本後我又來到墨水架邊，拿了一瓶紅蘋果墨汁價格是1.50元，最後我又來到賣鉛的地方，拿了一盒鉛價格1.00元。因為水筆芯在鉛的上面，所以我又拿了一盒晨光0.38的水筆芯價格1.40元。拿完這幾樣文具後，我走到媽媽身邊，對媽媽說：｜媽媽，一起交錢吧。而媽媽卻說：你長大了，應該學著運用生活中的數學了。於是，媽媽給了我10元錢，讓我自己結帳，我接過10元錢走到結帳臺邊排隊，排隊時我想到老師教的加法結合律了。於是我想：3。50＋1.50＝5.00（元），0.60＋1.40＝2。00（元）2.00＋5.00＋1.00＝8.00（元）到我了，在阿姨結帳時，我說出了結果，等阿姨算出結果一看，我和阿姨算的結果一樣，阿姨誇我真聰明，我開心的笑了。

今天，通過買文具這件事，讓我運用了平時在學校學到的生活中的數學，我真開心啊！

文具的作文 篇20

童年是美好的，是充滿歡樂的，但也是幼稚可笑的。

春天到了，農民伯伯開始種地了，每天這時，爺爺總喜歡說：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話忽然給我了啟發：如果種鉛筆是不是就會得鉛筆了。於是，我偷偷拿出了媽媽給我買的二十支鉛筆。看著這一支支可愛的鉛筆，我想，如果把它們種進去，等秋天收到二百支，那以後就不用買鉛筆了。我為我的這一想法感到興奮。一年之際在於春，不可錯過了種地的好季節，說幹就幹，我立刻拿來了鎬頭，帶上鉛筆上了山。

我用鎬頭刨出了半壟地，然後挖了十個坑，學著爺爺種玉米的樣子，把每個坑裡放了兩支鉛筆，又澆了一大桶涼開水。我高興地想，到了秋天這裡肯定是“碩筆累累”。

終於盼到秋天了，我又來到了這片山上，找到了那半壟地，我簡直不敢相信自己的眼睛，上面除了幾株草什麼也沒有長出來。我不相信，又在地裡翻了好幾遍，還是什麼都沒有找到。我坐到地上“哇哇”大哭，最後我傷心地哭著去找爺爺，爺爺問我怎麼了，我告訴他我種的`鉛筆不但沒有長出苗，而且連“種子”也沒了，爺爺笑了，說：“傻孩子，只有菜和糧食才可以種，哪有種鉛筆的啊。”

這次，我不但沒有收穫到豐碩的鉛筆，而且還浪費了好多“種子”。

不過，從那以後，我就再也沒做過那種傻事。

文具的作文 篇21

我有很多文具。其中我最喜歡的文具是開學時爸爸給我買的米菲文具包。我喜歡是因為我最喜歡米菲兔。

文具袋比較軟，不小心掉在地上也不會發出很大的響聲，也不會摔壞，髒了還可以清洗。文具袋上蓋著一件銀色連衣裙，左邊寫著“米菲”。文具袋周圍盛開著野花，旁邊有一棵黃色的樹和一所小房子。房子上有一個白色的.煙囪，煙囪上還有煙。文具袋上放著一隻米菲兔，穿著粉色的裙子，很可愛。米菲兔用他的小眼睛看著我，好像在說：“來吧，小主人”。拉開拉鍊時，我看到裡面放著一個黃色的米菲橡皮擦、兩支粉紅色的米菲自動鉛筆、一支米菲藍色鋼筆和一支米菲紅色鋼筆。還有一個藍色的子彈筆，上面有很多彩色的花，上面蓋著一個紫色的筆套。子彈筆下面放著一把黃色透明的尺子。

鉛筆盒裡的成員幫了我很多。當我想寫字時，主動鉛筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行精緻的字跡；不小心寫錯別字，橡皮擦主動幫我改正。雖然它從白色變成了灰色，但它依然為我服務，就像一個忠誠的保鏢；我過線了，統治者絕對不會偷懶，馬上跑出去幫忙。

文具包就像一個和諧的家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個家庭的成員。他們幫我完成每一項作業，是我學習的好幫手。文具包天天陪著我，我們成了形影不離的朋友！

文具的作文 篇22

週末，小明班同學不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買個文具盒，就對媽媽說明了原因，媽媽給小明錢後，讓小明自己去超市買文具。

小明選擇了離家最近的一個超市，豐百超市。到了那兒，文具專櫃的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應有盡有、琳琅滿目。有位銷售員阿姨熱情地對小明說：“歡迎光臨來到豐百，請問你想買些什麼呀，小朋友？”小明說：“您好，阿姨，我想買個文具盒。”小明指著櫃子第一層那個文具盒。“是這個嗎？”阿姨問。小明回答：“是。阿姨，一個多少元？”阿姨甜甜的說：“8元5角一個，看你喜歡哪個圖案的文具，我幫你拿。“小明指了指那個藍色帶小熊的圖案，很有禮貌地對銷貨員說：“阿姨，請您幫我拿一下那個藍色帶小熊的圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地說：“好的。你去收銀臺付錢時，如果你是一張整錢，別忘了，收銀員還會找你零錢的。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地說：“阿姨，謝謝您的.提醒，我會算賬找零的，我不會亂花零用錢，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細心，下次我需要文具時，還來您這買。這兒文具又便宜，服務又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開心地說：“謝謝小朋友的好評，我當然希望下次見到你，歡迎下次光臨，我們會成為好朋友的。下次見，小朋友！”小明也很開心地舉起小手，搖了搖說：“下次見，阿姨，拜拜！”

小明付完帳，放好零錢，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！

文具的作文 篇23

我的同桌每天都會帶一些稀奇古怪的玩意兒,不是今天帶這些,就是明天帶那些。

有一次,她帶來了一個書本橡皮,就在上面寫“某某某,四（2）班，撿到請歸還”，又在反面寫“五（2）班或六（2）班”。但是，她覺得這個橡皮太醜了，於是就給它做了一個“髮型”。就這樣，一場剪頭髮大戰開始了：她首先拿出一把“剪刀”---小尺，在橡皮的“頭上”切了幾根“頭髮”。就這樣，切來切去，終於橡皮被“剪”出了“圓型頭”。這時，她拿起橡皮，心滿意足地說：“看來，我第一個顧客的髮型剪得很好啊！”

就在這幾天，數學老師突然叫我們帶一副三角尺。數學課上，她不知冒出了什麼鬼主意，拿起一把三角尺，在桌子上轉來轉去，嘴裡還哼著歌：“左三圈，右三圈……”就在她浸沉在自己的`世界裡時，老師看見了，就警告她一次。結果，她還知錯不改，玩得更加快樂，三角尺轉得也更猛烈。可能她覺得有點無聊了，居然又在橡皮上轉。之前她還對橡皮珍愛無比，現在就變成了她玩樂的“奴婢”，真是翻臉比翻書還快。果然，橡皮上出現了幾個顯而易見的小洞。還是老天可憐橡皮，讓數學老師停止了這一切：只見數學老師大吼一聲說：“你還知錯不改，到後面站著去！”被數學老師這麼一吼，她嚇得臉色蒼白，慢慢吞吞地到後面站著去了。

她的“文具”還有好多，或許明天她會帶這個，也會帶那個，到頭來，所有的文具都變成了她的玩具。?

文具的作文 篇24

我有一個天藍色的長方形塑料文具盒。

它長18釐米，厚3釐米，亮晶晶的磁鐵開關，把文具盒關得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴，像是在說;“主人。你一定要好好學習啊!”正面的一隻米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴著白色的手套，望著亮晶晶的星星和明亮的'燈，覺得很美麗。開啟文具盒，分上、下兩層，上層有四個天藍色的筆管，一個放過生日時媽媽送我的白色鋼筆，另外三個放每天削好的鉛筆，另外一個“大床”放不夠放的文具。下層有兩個“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好夥伴，每天我都帶著它去上學。當我需要寫字的時候，鉛筆就會馬上“走”出來顯示它的威風。一旦我寫錯了字，橡皮就會“跑”出來幫忙。當我要畫橫線的時候，尺子就會像鉛筆、橡皮那樣，出來為我服務。

它與我已經相伴一年了。我相信我們還會繼續相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛你我的文具盒。

簡單評語：文中作者對文具盒的外貌和對我的幫助進行了描寫，內容充實，表達了作者對文具盒的喜愛之情。文章的行文采用總分總的結構，層次清晰有條理;對文具盒的描寫採用擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“當我要畫橫線的時候，尺子就會像鉛筆、橡皮那樣，出來為我服務。”

文具的作文 篇25

我的文具盒是上三年級時，媽媽給我買的。我可喜歡它了!

我的文具盒是塑料製成的，呈長方形，長20釐米，寬7釐米，高4釐米。一見到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘揹著書包高高興興地走在上學的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我，好象在催我趕快跟她一起去上學，她那張紅得像塗了口紅的小嘴總是朝我微笑著，好像在對我說：“咱倆比一比，看看水的成績更棒!”

開啟裝有吸鐵石的'盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長的格子裡，直尺正悠閒地閉目養神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢，它們這個大家庭相處得可好了!別看它們現在都悶聲不響，可到了用它們的時候，個個都很熱心。要做作業了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手裡，幫我下完作業;當我由於粗心寫錯字時，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個個優良的成績;但我要畫圖形時，直尺姐姐總是主動迎上來好象在說：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。

文具盒，你真是我的好幫手。我愛我的文具盒

簡單評語：文章是一篇狀物文，運用總分總的格式寫出了文具盒主要特點。 語言上用詞準確，運用了擬人、比喻、誇張的手法，增強了文章的可讀性，是一篇很不錯的文章，望再接再厲。

文具的作文 篇26

今天是星期六，小明父親說帶小明去買文具，小明可高興了。

到了超市，一走進去眼前出現的全都是各種各樣、琳琅滿目的商品，看了真是令人眼花繚亂。小明們走到買文具的地方。哇，這裡的文具真是多得數不勝數啊！小明父親問小明：“你想買什麼文具啊？”小明想了想，說：“小明想買一個文具盒、6枝鉛筆和一個削筆器、一支鋼筆。”過了一會兒，小明把小明想買的文具用品拿到了營業員那裡。突然，小明父親說：“你已經上三年級了，也學習了不少數學知識，現在就考考你的'數學吧”。小明說：“好的，請出題吧！”小明父親問：“你能把今天買的這些文具的總價格算出來嗎？”小明輕鬆的回答到：“沒問題，交給小明吧”。小明想了一會兒，說：“一個文具盒是18元，一枝鉛筆5角，那6枝鉛筆就是5×6=30（角）。30角等於3元，6枝鉛筆是3元。一個削筆器比文具盒多10元，就是18+10=28（元），一個削筆器原來是28元,一支鋼筆17元。那麼就拿18+3+28+17=66（元），總價是66元。今天打5折，就拿66÷2=33（元）。”

小明父親聽了小明的解答，滿意地笑了。從這件事中小明明白了一個道理：原來，生活中處處都有知識只要小明們細心的去發現。

文具的作文 篇27

文具盒裡有一隻鉛筆，一個削筆刀和一塊橡皮。

有一天，鉛筆驕傲地對橡皮和削筆刀說：“你們真沒用。”

“憑什麼你說我們沒用就沒用。”削筆刀生氣地說。剛說完，橡皮就補充道：“就是就是，你這樣是不對的！”

鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒發現嗎？主人每次寫字的時候從來都只用我！”

“可是你的筆頭斷了，沒有我，你也寫不了字。”削筆刀說。

“還有！字寫錯了，沒有我，主人也是沒辦法完成的。”橡皮反駁道。

終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒裡了。他到了比賽場地才發現，比賽開始了，他每寫一個字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯了，把字弄斷了。

可是，仍能避免不了，還是把字寫錯了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯字劃掉，然後把對的寫了上去，又繼續寫了。

又過了一會，主人又把筆頭弄斷了，想了很久後，他又靈機一動，想到了辦法——向同學借一支鉛筆，不一會，她就把鉛筆借來了，繼續完成。

可是，最糟糕的事情發生了——比賽時間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。

回家的路上，主人滿臉的`憂傷，眉毛耷拉了下來，眉心擰成了一個小疙瘩，眼睛黯淡無光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因為他嘲笑了削筆刀和橡皮擦。

主人回到家後，鉛筆謙虛地對削筆刀和橡皮道歉：“對不起，我當時不應該嘲笑你們的，其實我們都有自己的價值。”

文具的作文 篇28

我的文具非常多,自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆、尺子、橡皮和筆芯等。它們每天都在家裡議論紛紛。

首先是自動筆發言：你們瞧!小主人總用我來寫作業，而且我是多麼漂亮啊!我稱得上是既耐用又漂亮!

去你的!橡皮忿忿不平地說，你寫錯的難道不是我犧牲自己幫你擦乾淨的嗎?

對啊!對啊!筆芯也跟著說，要是沒有我，小主人難道會用你?嗯?

他倆剛說完,自動筆便啞口無言,溜到一邊去了。

紅筆說：小主人是個小組長，每天都把我帶在身邊，批改同學的作業，怎麼樣?我厲害吧?

自動筆瞟了紅筆一眼，撲哧一笑：哈哈哈哈!你沒水了怎麼辦?小主人不把你扔了就怪了!你有多厲害?嗯?

自動筆說的`有道理呀!大家異口同聲地說。

紅筆的臉上像是染上了紅顏料，又像是喝醉了酒似的。她羞答答地、神不知鬼不覺地、像老鼠一樣小心翼翼地溜走了

我在數學課和美術課上大顯神通。數學課上我能幫小主人量長度、畫線段;在美術課上，我能幫小主人把房子、櫃子的邊畫的更直、更準!尺子說。

自動筆、鉛筆、鋼筆、紅筆異口同聲地說：沒有我們你怎麼畫呀?嗯?

尺子也沉默不語了。

鉛筆盒爺爺說：尺有所短，寸有所長!每個人都有自己的有自己的優點和缺點，要正視自己的缺點，發現別人的優點，努力改正，取長補短，就一定會有很大的進步!

文具們聽了，便連連點頭。

文具的作文 篇29

稀奇的事大家見過不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒見過呢？

小明是一個十分不愛惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學校。有一天夜裡小明又把文具放在了學校，這時文具們都跳了出來，商量著要不要逃走。

這時橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”

鉛筆也叫道：“我也同意，因為小主人把我那尖尖的頭髮給折斷了，嗚嗚嗚！”

這時文具盒喊道：“全票通過，我們走！”

第二天小明來到學校，一看自己的座位空空如野，嚇呆了！

“叮叮叮……”急促的上課鈴聲響了起來，小明心裡更加慌亂了，怎麼辦？怎麼辦？等會上課要寫字沒筆，老師不罵死我才怪！

上課了，老師走進教室就說：“今天我們要考試卷，請各位同學把語文書上交！”

這時小明無奈地慢慢地站了起來說道：“老師，我，我，我沒筆。”

老師憤怒的.叫道：“小明你上課不帶筆還上什麼學，下午叫你爸爸來！”

小明哭著哭著就下課了，他想了想應該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識到自己的錯誤，誠懇地寫了一張紙條，上面寫著：對不起文具們，我以後會好好珍惜你們的，請你們快回來吧！

第二天早上，小明的文具盒和文具都回來了。

文具的作文 篇30

小明有兩個好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長，一個是在課餘時間為小明解悶的，另一個則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業，又開始玩起了玩具。沒多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。

這樣，玩具和文具的爭鬥邊開始了。文具最先開口，說：“你們算什麼！沒聽主人的`爸爸說你們就是影響主人學習的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說：“你們都是一次性的，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說：“想打架！”“來呀！”就這樣，雙方的“武道大會”便開始了。

文具對的首發陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊的首發陣容為：大黃蜂戰鬥機、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說：“我也得甩開膀子打了！”說完，雙方其餘隊員一齊上前，比賽便進入了混亂狀態。再看看賽場旁邊，各種垃圾是應有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結束，雙方兩敗俱傷。

這時，電腦開口了“你們都是為主人服務的東西，何必爭奪誰好誰賴？你們的分工各有不同，只有團結一心才能幹出點事來。現在倒好，為了一個誰好誰賴打得你死我活，有什麼用呢？分出來了又能怎麼樣呢？你們想想吧！” 他們仔細想了想，自己錯了，不應該去爭那個無聊的頭銜，去道歉吧。

從此，他們過上了互補互助，幸福快樂的生活。

文具的作文 篇31

再一次書寫大會上，這個小主人得到了一等獎，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對所有文具說：“這裡面我的功勞最大，如果沒有我的存在，那主人是用什麼寫字？怎麼會拿第一？”橡皮一聽更生氣地說：“去，去，去，怎麼可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯誤，你寫的都得錯誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那裡說了一聲“哼”。

格尺又跳了起來說：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直。”小刀站起來不緊不慢的說：“我的功勞才是最大，如果沒有我的存在，那請問鉛筆，你怎麼寫字呢？”“哼” 其他三個文具都非常默契的說。“我的功勞最大，我的最大，我的功勞才是最大。”這四種文具吵來吵去，最後像皮帶著格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的`身邊只有鉛筆了，小主人的作業一天不如一天，還經常被老師叫去辦公室，鉛筆看見主人被叫去辦公室時，鉛筆決定要把其他文具都帶回來。

小主人的作業又和原來一樣了。鉛筆慚愧的對大家說：“之前是我的錯，其實小主人的一等獎我們人人都有份。”橡皮笑了笑說：“我之前也有錯，不該帶大家離家出走。那，我們以後還是好搭檔。”所有文具都開心笑了笑。 從此以後，他們四個就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭吵了，小主人的字郵箱原來一樣好了。

文具的作文 篇32

我有一個普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學習。算起來，它已經陪伴我度過了三個春秋了。

文具盒上刻著精美的圖案，尤其是那隻可愛的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃著快樂，自由的'光，好像在說：“小主人，從今天開始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心裡都會充滿了自信。

開啟文具盒的磁鐵小開關，盒蓋裡貼著我的課程，課程表下邊是我的“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小臥室”裡。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長條形的“小床”，誰也不碰誰。我的“長條王”-——尺子，躺在他那個最長的“臥室”裡，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個正方形的“臥室”裡。它們都已經勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！

每個文具都有每個文具的功能和用處。每當我寫錯字時，我的橡皮就會毫不猶豫地“跳”下來，幫我“殺”掉作業中的“毒妖”——錯別字。儘管它已經被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯別字。尺子也是文具中的一員，每當我作連線題時，它就會幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒有了鉛筆，我便不能學習了，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看，右看看，愛不釋手，因為好成績也有它的一半功勞呀！

我喜愛我的文具盒，但我更喜愛我的“小助手們”。

文具的作文 篇33

文具的作文 篇34

我有一個精美的文具盒，我非常喜愛它。

文具盒是媽媽送給我8歲時的生日禮物，它對我來說比什麼金銀珠寶還要珍貴，因為它包含著媽媽一份濃濃的愛啊。文具盒的外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形，天藍色的，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺，色彩豔麗繽紛。盒蓋上有四個可愛的小精靈栩栩如生。它們一個嘴裡咬著一顆珍珠，一個正在滑雪，另外兩個正挨在一齊做美夢。文具盒背面有一個圓圈，圓圈裡面一張大大的荷葉裡躺著一個青蛙王子。每當我學習疲勞時，看到這個威風的青蛙王子，我就精神抖擻了。

文具盒的背面，印著的乘法口訣表。表的.左側有一隻可愛的凱蒂貓，它手裡拿著一根教棒指著乘法口訣，像是在向我提問：“喂，小朋友！你會背了嗎？”受它的提醒，我在學習上一點也不敢馬虎。

文具盒裡面分上下兩層，第一層放著我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放著尺子、橡皮。

筆是我學習的必需工具，沒有了它，我便無法正常學習、考試。每當我取得優異的成績時，我便心存感激它，因為“軍功章”裡也有它的一半功勞啊！

文具盒忠實地為我服務，不時提醒我好好學習。我愛我的文具盒。

以上就是小編為大家準備的我的文具作文，學習生涯中離不開文具，我們一定會好好珍惜自己的文具。

文具的作文 篇35

我有一個非常可愛的倉鼠削筆刀，它是我八歲生日那一天，一個朋友送給我的禮物。也是我最愛的一個生日禮物。

“倉鼠”頭上有一點兒淡灰色，中間一條三角形的線一直到它的“小尾巴”那裡。它的特點是晚上會發光，遠遠看去真像是個“倉鼠”形狀的“星星”，但白天只是一個萌萌噠的削筆刀，

平時，我在學校或在家裡的時候，鉛筆用粗了就靠它了，它的功勞可大了，因為有了它我的`筆隨時能保持尖尖的，我寫出來的字人人都誇漂亮，就連駱老師也不例外，真的是要謝謝這位“小倉鼠”呢！

有一次，我找不到它了，我心急如焚地四處尋找，還是沒有找到，我的眼淚噼裡啪啦地掉下來，媽媽見了說：“怎麼了？”我結巴地答道：“我、我的小、小倉、倉鼠削筆刀、刀不見了。”媽媽溫柔地是：“不哭，來來來，我幫忙一起找。”我把眼淚抹乾，和媽媽一起找，終於在床底下找到了它。心裡想：哎，終於找到你了，可把我急得，下次可不能亂跑了哦~。媽媽和我終於鬆了一口氣，你還真會玩躲貓貓！

晚上，我把它抱在懷裡睡著了，第二天早上，我睜開眼睛，看見削筆刀在書桌上，我問媽媽，她說昨晚起床幫我蓋被子，看見“小倉鼠”就幫我放在桌子上了。我有時候還會把削筆刀放進倉鼠窩裡，“紫鼠、瓜子”是真的倉鼠哦，但他們不動的時候根本看不出來哪個是削筆刀哪個是真倉鼠呢！不由得十分佩服設計師做得真逼真、精巧呀！我好喜歡這個文具呀！

文具的作文 篇36

我最愛的一種文具是一隻鋼筆。它全身呈淡藍色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個可愛的小姑娘，長長的黑髮，細細的胳膊，長長的腿，長得很水靈，手上握著一根似魔法棒的東西，四周與頭頂都飛舞著蝴蝶，簡直像一位仙女。

鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強的能力。筆尖負責寫字，筆桿負責運輸，筆管負責吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協力，像喊著口號：“加油！為了小主人的.一手好字，發揮出最好的水平，加油！”

這支鋼筆給我帶來了許多書法比賽的獎狀，使我備受老師與家長的誇讚和嘉獎。

我雖然平日裡非常愛護與珍惜這支筆，但也有大意的時候。

一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動起來，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。

同桌本有挽救的心思，但手卻比不過重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，並在我回來後告訴了我一切。

我聽後臉色一變，非常著急與心疼！急忙拿起來自行修理，可惜此筆傷勢慘重，加上我的技術又差，對他的搶救宣告無效，只好放學後交由“專家”處理了。

鋼筆被修理筆的師傅修好後煥然一新，自此我越發地愛護這支筆了！

文具的作文 篇37

今天，我從文具店裡買回了許多文具，有鉛筆、尺子、橡皮等等，好多好多！

到了家裡，我一邊做作業，一邊聽著文具們“歡樂”的吵架聲。鉛筆驕傲地說：“你們瞧瞧我，身材多好啊！你看看我細細的腰，挺拔的身子個子高高的，多俊呀！再說呀，我用途也比你們這些破傢伙大，我能寫出漂亮美觀的字，橡皮你能行嗎？你這根破尺子能寫字嗎……”鉛筆說著說著，頭越抬越高，腔調也越來越響。

聽了這些，尺子心中的小宇宙爆發了，他漲紅了臉，瞪大眼睛，手叉著腰，怒氣衝衝地罵道：“看看看，你這隻身材難看的鉛筆，想來和我比，沒門！如果主人要畫直線，波浪線，你這隻小鉛筆能直接畫嗎？還不是要我尺子擺好才能畫，真可氣！”說完朝著鉛筆翻了個白眼。

橡皮更耐不住了，他跺著腳生氣地說：“你們畫錯寫錯還不是要我幫忙擦乾淨，要不然，你們能行嗎……”好像三天三夜都說不完似的。

到了夜裡，可怕的事情發生了，他們為了表現“自我”，開始“幫忙”了。鉛筆和尺子不是在寫字，就是在畫線條，橡皮則在一邊默默無聞地“拖地”，搞得我的作業本不是被擦得乾乾淨淨，就是被寫得亂七八糟。

第二天早上起床，看到這一切後，我差點在床上一蹦三尺高，我馬上以最嚴厲的`話語告訴它們：“你們不能為了表現自我而胡亂的幫忙，你們要發揮自己的長處，相互合作，適可而止的幫忙。”文具們聽著都慚愧的低下了頭。

文具的作文 篇38

夜深了，小主人放下筆睡覺了，可文具裡的學習用品們卻爭論得不亦樂乎，它們在幹呢？原來它們正在爭論誰的功勞最大，能主人的“功臣”呢！

身材高大的鉛筆走，說：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫畫用我勾勒好才敢畫，我從他學一加一和寫一二三時就陪伴他的了，我幫助他解決了問題，功臣當然是我啦！”

聽了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就衝了，嚷道：“鉛筆，你算？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊塗，看你著急得像油鍋上的螞蟻——團團轉。最後還我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”

鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走，說：“你們主人低年級的用品了，主人以後將在我的陪伴下讀完國中、高中、大學，乃至以後的`工作中我都有作用呢！，我寫出的行楷字，剛勁、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎呢！你們有這能耐嗎？

這時，尺子擠進來，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把題攻下來了。主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時能幫助主人麼？還只能個乾瞪眼！”

“功臣是我！”“是我！”“應該是我才對！”文具們鬧成一團，不可開交，“叮叮叮”鬧鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心裡誰都不服氣，於是異口同聲地喊道：“明晚！”

文具的作文 篇39

我有一個小夥伴，它就是我最喜歡的文具盒。

我的文具盒造型是一輛漂亮的小火車。車頭圓圓的，臉上有一隻大大的圓眼睛，頭頂上還有一個煙囪。車身是長方體，身材很苗條。車身底座有六個白色的小輪子，一推就可以骨碌碌地滾動。

文具盒的'外表是天藍色的，車身上有一幅海洋世界的圖畫。海底有碧綠的水草、金色的礁石、五彩珊瑚，海星和螃蟹在水草裡嬉戲玩耍。海水裡遊動著金色的小鯉魚、帶斑紋的小丑魚。除此之外，海里還有很多不知名的魚，有的長得很好看，像蝴蝶一樣，有的顏色很漂亮，花紋五彩斑斕。最有意思的是盒蓋上的那幅畫，一大一小兩隻海龜，兩個帶潛水鏡的小朋友坐在大海龜背上在海底遨遊，前面還有兩條魚在為他們帶路。

我的文具盒結構設計很合理，它的身體分為兩個房間，第一層比較大，裡面住著中性筆、油筆、鉛筆，還有圓珠筆。第二層稍微小一些，裡邊住著積分卡、橡皮和書籤。我的文具盒還有一個特別之處，車頭的圓眼睛其實就是轉筆刀。哈哈，有趣吧！

我的文具盒的作用可大了，裡面的鉛筆可以幫我畫話，畫錯了，橡皮可以來“洗掉”痕跡；每當上數學課的時候，“長條將軍”和三角尺就挺身而出幫助我畫平行線或者垂線。在學習上，我的小夥伴可幫了我不少忙。

這個文具盒已經陪伴我五個月了，雖然它沒有以前那麼鮮亮了，但我仍很喜歡它，因為它是我學習的好夥伴！

文具的作文 篇40

漂亮的文具盒裡住著些調皮可愛的文具，這天忙碌許久的鋼筆爺爺正準備休息，便聽到了一陣喧鬧的聲音。鉛筆姐姐、橡皮哥哥、尺子先生、圓規妹妹、卷筆刀弟弟，他們正在爭吵誰最有用。

鉛筆姐姐眨眨眼睛：“我最有用，要不是我幫人類寫這麼好看的字，怎麼能被老師們紛紛誇獎呢？”

橡皮哥哥不服氣地鼓起腮幫子：“我才是最有用的`，如果你的字寫錯了，還不是需要我把它擦乾淨，要不然老師會誇獎你！也不掂量掂量自己，哼！”

尺子先生高傲地抬起頭：“我比你們都有用，畫線時小主人要是不用我，他們怎能把線畫好呢？”

圓規妹妹紅著臉爭辯：“才不是呢！我才是最有用的，如果沒有我，怎能把圓畫好呢！”

轉筆刀弟弟雙手叉腰：“哼！我才是最有用。假如沒有我幫小主人削筆，你們什麼都做不了。” 吵鬧聲一發不可收拾……鋼筆爺爺訓斥道：“請大家安靜！”然後調整了一下呼吸，心平氣和地緩緩道來：“你們都是很有用的，也是缺一不可的！鉛筆寫錯了字要用橡皮擦掉，沒有尺子、圓規，就畫不出漂亮的圖形，沒有轉筆刀鉛筆沒辦法正常使用，假如失去你們其中一員，小主人就會著急為難，因此，我們生活在一個屋簷下，就應該齊心協力去幫助小主人排憂解難，而不是爭論不休去彰顯自己的能力，不是嗎？”聽了鋼筆爺爺的話，大家都羞愧地低下了頭……

文具的作文 篇41

現在，文具盒有很多種，有些好看，有些容量很大，有些很結實。可是這些長處全部具有的不多。於是，科學家發明了一種特殊的文具盒，這個文具盒功能強大，具備上面的所有優點。

科學家首先用一種特殊的纖維做盒身，把纖維摺疊起來。分成不同的功能區。再做盒蓋，盒蓋是用液晶做的，上面有一層透明的保護層。盒蓋裡嵌入了一個電腦晶片，它連線著三個按鈕，一個是紅色，一個是綠色，一個是藍色。把電腦程式調好，鉛筆盒就做好了！

這個鉛筆盒很神奇。它在文具少時看起來很小，在文具多時拉開它摺疊的部分，它就會“變胖”。而且你不會厭倦它的外觀，這是為什麼呢？原來，它可以變換外觀，只要你按紅色的按鈕，它就可以變換外觀。它有2000多種外觀任你選呢！如果你有文具丟了，不用怕，只要你按綠色的按鈕，就可以啟動追蹤系統，可以找出你在什麼時候，在哪裡掉了什麼文具。如果你回家時天很黑，或者寫字時光線不夠，只要你拿出文具盒，按下藍色按鈕，它就會發出亮光。這是它裡面的.太陽能電板的關係。這可方便了！只要你白天讓它收集光，它就會把光收集起來，到夜晚時，它就會把白天收集的光放出去。

有了這個文具盒，你再也不會喜新厭舊，也不用因為它容量小而更換，既環保又方便。如果以後真的有這樣的文具盒該多好呀！

文具的作文 篇42

“叮鈴鈴”，考試了。現在是23世紀2213年教學科技已經十分發達。看吧，這張試卷是數學試卷，有一題：“請你畫出一組平行線”，這可難不倒我。把一副三角尺往上一放，“滴滴”，它們自動對好了位置，就等著畫嘍！

哈哈，看這兒，有一題是“畫一個35度的角”。量角器可更先進了：放在試卷上，它慢慢挪動著，試卷上便出現了一道印子，變成了一條線。再看它，它又畫出了另一條線，一個角就畫好了。

還有尺子，需要量什麼東西時，也是往上一放，尺子就會伸出一把更細的尺子，朝前摸索著，直到放到要量的東西的最前端，後面則往後拉，直到放在了放到要量的東西的最後端。然後，尺子上會顯示出來，是幾釐米，或是幾米。

橡皮也很靈活，把要擦的地方告訴它，它就會自己擦除。不過，有時候你說的地方它找不到，或者沒“聽”清，它就會停在原地不動。這種現象比較多，所以它還將接受進一步改進。

最先進的要數鉛筆了。它擁有尺子測量的功能，還有量角器畫角、量角的功能，裡面藏著一副三角尺，按一下一個按鍵就會彈出來。筆的頂端有一塊橡皮，隨時能擦。更奇特的是，它像橡皮一樣，可以用語音控制，而且不會出任何問題。所以，你只要擁有這樣一支“百變功能”筆，其他的'都可以不用帶了。

“叮鈴鈴”，響起的不是上課鈴，而是下課鈴。對於這次考試，我已經做好了充足的準備，就等著出成績嘍！

文具的作文 篇43

我有許多文具。其中，我最喜愛的文具是爸爸開學時給我買的米菲文具袋，我喜愛它是因為我最喜歡米菲兔。

文具袋是軟的，這樣，如果不小心掉在地上，就不會發出很大的響聲，也不會摔壞，髒了還可以清洗。文具袋披著一件銀色的衣服，它的左邊寫著“米菲”兩個大字。文具袋的周圍一朵朵野花正在怒放，旁邊還有一棵黃色的樹和一間小房子。房子上有一個白色的煙囪，煙囪上還冒著煙。文具袋上躺著一隻米菲兔，它穿著一條粉色的裙子，十分可愛。米菲兔用它那雙小小的眼睛看著我，彷彿在說：“小主人，加油”。拉開拉鍊，只見裡面趴著一塊黃色的'米菲橡皮，兩支粉紅色的米菲活動鉛筆，一支米菲的藍筆和一支米菲的紅筆。還有一支藍色的、帶有許多彩色的小花的子彈筆，上面套著一個紫色的筆蓋。子彈筆下面坐著一把黃色的、透明的尺。

文具盒裡的成員給我的幫助可真不少。當我要寫字時，活動鉛筆跳出來和我“牽手”，幫我留下一行行清秀的字跡；當我一不留神寫錯字時，橡皮自告奮勇地蹦出來幫我改錯，雖然它從白色變到了灰色，但還是為我服務，就像一位忠誠的侍衛；當我劃線的時候，尺決不會偷懶，立刻跑出來幫忙。

文具袋像一個和睦的大家庭，鉛筆、橡皮、尺……都是這個家庭的成員，它們幫我完成每一項作業，是我學習的好幫手。文具袋每天都陪伴著我，我們成了形影不離的好朋友！

文具的作文 篇44

我的文具有很多，但是我最喜歡的還是那支玉石鋼筆。這支鋼筆是媽媽送給我期末考試的獎勵。

它的外形是圓柱體的，顏色是黑白相間的'，很像玉石，所以我叫它玉石鋼筆。它的頂端和筆尾都有一圈金色的圓圈裝飾。把筆的蓋子開啟，筆頭是金黃色的，筆尖很尖，寫起字來下水很均勻、很流暢。接著把鋼筆的握位開啟——手握的地方，會露出一個很短的塑料管，它是鋼筆用來“吃飯”的地方。每當寫不出來字的時候，我就會讓他到墨水瓶裡吸滿墨水。“吃飽”後它就會認真幹活了。

它是我的好夥伴，每次當我寫作業時，它就第一個從文具盒裡跳出來為我一筆一畫地寫好，雖然我的字寫得還不太好看，但是隻要努力就一定能越寫越好。每當作業太多，我特別煩燥的時候，看見鋼筆依然陪伴著我，沒有任何怨言，我就會打起精神繼續寫，心想：堅持到底，就是勝利。

有一次，我不小心把它的筆尖給摔壞了，當時我很傷心，感覺很對不起它，它每天那麼辛苦，現在它受傷了，不能再陪伴我寫作業了。然後媽媽告訴我：“筆尖摔壞了是可以更換的。”於是媽媽陪我一起去更換了筆尖。鋼筆又能正常工作了，我又開心起來。心想：以後一定要好好愛護它。每次不用的時候，都會主動把筆蓋給蓋上，保護好筆尖。

我非常喜愛這支玉石鋼筆，因為它是我學習的好夥伴，我也很愛護它。

文具的作文 篇45

今天，媽媽給我買了一塊彩色橡皮，我可喜歡它啦！

它長得非常可愛，它是用橡膠做的，個子比較高，遠看，像是一個準備發射的小火箭，它還穿著一件外衣，上面的顏色各種各樣，有藍的，有白的，有紅的，有黃的'……真是色色俱全啊！它長得又胖又高。聞一聞，一股清香撲鼻而來，像是我聞到了菊花的香味，在陽光的照耀下，它顯得更加美麗。

別看它在文具大家庭裡並不顯眼，但是它可是我的好幫手呢！比如吧，如果我不小心寫了錯字的話，它就馬上跳到我的面前，親切地對我說：“讓我來幫幫你吧！”你只要把它緊緊抓住，然後用力地擦一下，錯字就會馬上消失了，不信你試一試吧！記得有一次我在寫作文，寫著寫著，我有一點兒累了，我就想起我上次在玩的情景，這時，文具盒裡的彩色橡皮好像有點兒不高興地看著我，好像在對我說：“小主人，快點兒寫吧，不然就要來不及了。”我聽了橡皮的話，馬上把頭低下來繼續地往下寫。

時間一天一天地過去了，我的小橡皮卻變得越來越小了，小得都要變成小不點兒那麼小了。我看了看它，真是實在太小了，只好依依不捨地把它扔進了垃圾筒裡面，這時，我好像看見小橡皮在默默地對我說：“再見了，小主人！”

我雖然失去了彩色的小橡皮，但是小橡皮幫我一個大忙，我一直想念著它。

文具的作文 篇46

我有一個金黃色的文具盒，文具盒上面還有一隻可愛的小狗，別看它很普通，在它的背後還有一段使我至今難忘的故事呢！

暑假的一天，老師突然給我打了一個電話，說：“明天有電視臺記者和電腦培訓中心的人到學校進行電腦培訓，要我明天去參加，我高興極了！

第二天，我和其他同學一起到學校參加這次活動。電視臺的工作人員在後面，電腦培訓中心的.工作人員在前面講課，講課的過程中還讓回答問題，誰要是舉手被叫到的，不管是否答對，都會給一個學習用品，其他同學都積極參加，但此時膽怯的我還在猶豫著，心想：“到底舉不舉手呢？萬一說錯了，那就鬧大笑話了，但是假如我再不舉手，那些文具就都會讓別人拿走的，到底舉不舉呢？”看著別人拿著一件件精美的文具那高興的樣子，我看著好眼饞，我靜下心，一想：“別人都能做到的事，為什麼我做不到呢？給自己一次機吧！”於是，我慢慢的把手抬高，心還在砰砰直跳，“這位同學，你答一下吧！”我被嚇的不知所措，但是勇氣佔據了我的膽怯，我大膽的回答了問題，最後我得到了這個金黃色的文具盒…………

今天，這個文具盒始終帶給我勇氣，使我做好一切事。

簡評：看題目，是寫物；看文章，是寫如何得到這個文具盒，寫事。彼此，不太相符啊。

文具的作文 篇47

我最喜愛的文具——我的文具盒，它是我在暑假時，和爸爸媽媽一起逛商場時，爸爸媽媽替我選的一個漂亮的文具盒，我的文具盒的外殼是深綠色的，上面還在閃閃發光呢。這個文具盒中央還畫著一隻“歌手小貓咪”，它全身穿著淡黃色的毛衣，眼睛又細又長，還彎彎的往上翹，它那一根根細長的鬍子自然地下垂，手裡拿著一個粉紅色的小麥克風，嘴巴張得圓圓的，像在演唱著一首優美動聽的.歌曲呢！把文具盒放在遠處就像是在一望無際的草原上，一隻小貓咪在唱著一首首動聽的歌。

這個文具盒不僅外殼好看，把它開啟，便能看見一間寬敞、明亮的大房間，這裡面住的“兄弟姐妹”還真不少，有筆中的老大哥――鋼筆，有頑皮的小弟弟――鉛筆，有活潑可愛的直尺妹妹，還有最忠誠的橡皮擦姐姐，在我要練習生字或者是寫作文的時候，鋼筆哥哥便會徑直向我“奔”來，他跑到我的手上，我握著他，寫出了一個個漂亮的字和一篇篇優秀的文章。當我需要畫線描圖時，鉛筆小頑皮便“一蹦一跳”地向我“蹦”來，還在桌上頑皮地打這轉轉呢！最後蹦到了我的手掌裡，我拿著他畫出了一幅幅精美的圖片。在我寫了錯別字兒時，橡皮便“跳”到了我的錯字兒上跳起舞來，只到她生命最後一刻，還在為我服務著，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！

啊！文具盒，你日復一日，年復一年地為我保管我的學習用品，為我服務。謝謝你，願你伴我共度國小的美好時光。

文具的作文 篇48

今天寫作業時我發現我有幾樣文具用完了:鉛筆、筆記本、墨水、鉛、水筆芯。我對媽媽:“媽媽，我的幾樣文具用完了，帶我到超市裡買吧。”媽媽爽快地答應了我的要求。

媽媽帶我來到西亞麗寶超市，進入超市，我們先乘電梯到負一樓的文具區。“啊”!我稱歎了一聲，這裡的文具真多啊!五彩繽紛、琳琅滿目，我先找到賣鉛筆的地方，這裡的'鉛筆真多呀!五顏六色、形態萬千，我挑了挑，終於選取中了一支小貓咪的鉛筆，看看價格0。60元，我又來到賣筆記本的地方，拿了一個筆記本，價格是3。50元。買完筆記本後我又來到墨水架邊，拿了一瓶紅蘋果墨汁價格是1。50元，最後我又來到賣鉛的地方，拿了一盒鉛價格1。00元。因為水筆芯在鉛的上面，所以我又拿了一盒晨光0。38的水筆芯價格1。40元。拿完這幾樣文具後，我走到媽媽身邊，對媽媽說:|“媽媽，一起交錢吧。”而媽媽卻說:“你長大了，應該學著運用生活中的數學了。”於是，媽媽給了我10元錢，讓我自己結帳，我接過10元錢走到結帳臺邊排隊，排隊時我想到老師教的加法結合律了。於是我想:3。50+1。50=5。00(元)，0。60+1。40=2。00(元)2。00+5。00+1。00=8。00(元)到我了，在阿姨結帳時，我說出了結果，等阿姨算出結果一看，我和阿姨算的結果一樣，阿姨誇我真聰明，我開心的笑了。

今天，通過買文具這件事，讓我運用了平時在學校學到的生活中的數學，我真開心啊!

文具的作文 篇49

今天 ，我和弟弟來到了文具店買文具 。

一進門，我就被琳琅滿目的文具吸引了，眼睛都看花了。我挑得起勁，老闆微笑著走過來，問：“小朋友，買啥?”我一眼看中了一個粉色花紋的文具盒，指著回答：“買這個，多少錢?”老闆脫口而出:“ 這個25元。”“這麼貴!”我不禁驚歎一聲，心想：這個文具盒雖然好看，但是太貴了，平時只需15元就可以買一個文具盒。我想給老闆討還一下價，給他15元，如果他要賣，我就買下，如果不賣，我就選其它的.。於是，我壯著膽子，對老闆說：“15元，賣不賣?”老闆皺了皺眉，說：“這可是我們點新進的貨，賣15元，我要虧本的。”唉!我只好使出我的“必殺技”了。我笑嘻嘻的對老闆說：“老闆，這次如果你給我便宜一點，我明天就把我的同學、朋友、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹全叫過來，在你這買所需要的東西。"老闆似乎還在猶豫，“老闆，你到底賣不賣呀?”老闆仍舊不吭聲。我拉著弟弟說：“走，我們到對面那家去買。”剛走幾步，老闆才終於說話了：“唉!賣給你們吧!沒見過有你這麼會講價的小朋友。”

我對弟弟使了一個得意的眼色，說：“搞定!"接著把錢付給了老闆，接過文具盒，激動地走出了文具店，回家了。

文具的作文 篇50

開學的時候，媽媽送給我很多文具盒。有湛藍的公交車文具盒，有可愛的海綿寶寶文具盒……但我最喜歡的還是那個不起眼的“小人物”——小汽車文具盒。

“小汽車”的外表很漂亮。“車子”的上面有兩隻大白兔，最上面的一隻頂著小藍帽，唱著歌兒，別提有多高興。下面的一隻戴著耳機，還聽著歌，應該是聽到了什麼好聽的歌兒，嘴巴都樂成“o”形了。“車子”的中間有很多小動物：有胖胖的.小熊、可愛的小貓和頂著荷葉的小青蛙等。底下就什麼都沒有，只是一片紅色。

開啟“車蓋”，只見有兩層：上面有鋼筆哥哥和鉛筆弟弟，它們獨佔上層，正在開心地笑呢！下面有尺子叔叔、橡皮阿姨、紅筆媽媽和記號筆爸爸，它們相親相愛。

我的文具盒的本領可大啦！每當上數學課的時候，文具盒國王就派出鉛筆大臣幫我寫下一個個數字。每當上語文課的時候，文具盒國王就派出鋼筆勇士幫我寫下一個個漢字。每當上美術課的時候，文具盒國王就派出尺子王后幫我打出一道道直線。每當鉛筆大臣寫錯了字，文具盒國王就派出橡皮衛兵幫我擦去一個個寫錯的字；每當鋼筆勇士寫錯了字，文具盒國王就派出透明膠戰士幫我粘下一個個錯字……漸漸地，放學了。文具盒國王就下令臣民回家休息，準備第二天再為小主人服務。

小汽車文具盒陪伴了我很長時間，為我的學習提供了很大幫助，給我的生活帶來了很多方便與快樂。我愛我的文具盒！

文具的作文 篇51

在我的學習當中，有一個朝夕相處的好夥伴——文具袋。我的這個文具袋是用布做的，顏色是粉紅色的。它不但造型優美，而且功能齊全，非常惹人喜愛。我的文具袋上有一個俏麗可愛的童話人物——美人魚，她的旁邊有一些五彩繽紛的花朵，非常漂亮。文具袋的邊上還有一些花邊，一個重疊一個，令人賞心悅目。

花邊上有兩條金線，閃著奪目的'銀光，讓人眼花繚亂。我的文具盒有三層。第一層我裝課程表和筆芯。第二層裝鉛筆。第三層裝一些鋼筆和修正帖，使用起來很方便。它真是一個功能齊全的文具袋！這個文具袋不但功能齊全，模樣精巧，而且上面的美人魚也在我的學習上鼓勵我、幫助我。有一次，我考試成績沒考好，我拿著試卷垂頭喪氣地回到了座位上，美人魚微笑著看著我，好像在說：“一次考試成績的分數不能代表什麼，繼續努力就行了！”這讓我充滿了自信。有一次，我做作業遇到了一道難題，正想去問媽媽，美人魚眯眯地看著我，好像在說：“做什麼事都要獨立思考，不能依賴別人！”而這個題目讓我想了很久，終於想出來了，我真高興，因為你鼓勵我，戰勝了困難。

還有一次，我上課時做小動作，是你用嚴厲的目光看著我，好像在說：“上課時做小動作是不好的行為，上課應該認真聽講！”這讓我醒悟過來，急忙聚精會神地聽老師講課。我非常喜歡這個功能齊全、造型優美、款式新穎、小巧玲瓏、做工精細的文具袋，它是我學習上的好幫手，也是我的好夥伴！一件快樂的事。

文具的作文 篇52

在一個美麗的夜晚，在深邃的天空中，小星星眨著亮晶晶的眼睛，東東一家人進入了一片甜蜜的夢鄉，東東的書包裡傳來了奇怪的聲音。

爭吵聲越來越大，我只聽見鋼筆傲慢地說：“要不是我，我師傅這次考試也不會百分百，所以我最有用。”。鋼筆聽到這裡，立刻反駁鋼筆說：“我是最有用的。你考最後一題沒水了，我考最後一題。”。那就好，魔筆也聽過“很多次我幫我師父改正錯誤，我起了很重要的作用”。他們誰也不信服，鋼筆漲紅了臉，說：“我最有用，我最有用，因為我能幫主人寫字。”。魔筆還說：“我最有用，我最有用，因為筆不對，我可以幫它擦掉”。鋼筆驕傲地說：“我是最好的，我是最好的，因為鋼筆寫錯別字，魔筆幫它擦。這時候我能力挽狂瀾，也只有我能幫大師寫作。”。噪音越來越大，他們不小心從桌子上摔了下來。筆尖斷了，自來水筆的.手指斷了，魔筆瞎了。

天亮了，東東起床收拾玩具準備上學。他看到文具變成這樣，馬上幫鋼筆換筆尖，幫自來水筆換筆帽，幫魔筆治眼疾。當他們看到主人無微不至地照顧他們時，他們把他們照顧得很好，沒有忽視任何人。他們不禁流下了眼淚。最後，他們知道自己做的是錯的。他們沒有爭名奪利，而是不得不以腳踏實地的方式做事，談付出不求回報。很慚愧，他們在主人吃飯的時候互相道歉。

從此文具和好如初，不僅團結友好，而且密切合作成了好朋友。這樣，東東的成績就更好了。

文具的作文 篇53

從前，有一個文具世家，無憂無慮的生活在一個美麗的文具之家。不知從什麼時候起，他們的小主人不再愛他們了.

一天晚上，當店主睡覺的時候，文具朋友們在鉛筆盒裡靜靜地交談。鉛筆伸了個大腰說：“我真累！整天被小主人捏得緊緊的。他總是把我放在嘴裡，用牙齒咬。現在我全身傷痕累累。”他說話時忍不住悲傷地哭了。鋼筆第二次說話了。他說：“我好髒！每天小師傅給我灌墨水，總是讓我渾身都是墨水！”然後，統治者開始說話：“每天下課後，我總是被我的`小主人當成他的‘劍’來攻擊！”橡皮最後發言：“你不是最差的。你看，我的身體已經被我的小主人切成了好幾塊。那味道真難受！”這時，其中一個夥伴提出：“集體逃生怎麼樣？”他的提議立即得到了大家的認可。於是，文具們聚在一起討論這個計劃.

一天晚上，小主人睡著了，一群黑色的影子一個接一個地從鉛筆盒裡跳出來，然後跳進垃圾桶裡躲起來。第二天早上，小主人像往常一樣揹著書包去了學校。學校剛剛舉行了一場考試。當他開啟鉛筆盒時，他發現它是空的。這時，他意識到文具對他的重要性，給文具寫了一封通道歉，希望文具能給他一個改正自己的機會。文具店老闆被他的誠意打動了，決定給小師傅降溫。然後，這些文具又回到了小主人的身邊。

文具的作文 篇54

小主人在一週零三天前的期末考試中，考了一百分，鋼筆、修正帶和直尺都覺得自己的功勞是最大的，那一百分是自己得來的。於是，今天晚上它們沒完沒了地吵了起來。

鋼筆先跳出來，手插著腰，驕傲地說：“你們看！我穿著灰色的鞋子和一件藍色的上衣，再看看你，白不拉幾的小矮子，扁扁長長的小瘦子，我的身材是最美的！”它用手指著橡皮和尺子，接著得意地說：“如果沒有我，那小主人也寫不出來漂亮的字了。”

修正帶理直氣壯地戳了鋼筆一腳，反駁道：“你看你，身子就是根麵條。你看我下面一個大圓，上面一個小圓，像一個可愛的雪人。你還偶爾會打噴嚏，把墨水弄得到處都是，最後都必須讓我清理。如果沒有我，那小主人的錯別字不能修改，試卷整潔分不能拿。所以，我的功勞最大！”

話還沒說完，直尺趾高氣揚地說：“你倆說的都不對，我的.價格雖然便宜，但用處卻不小：作文稿紙沒有格子時我來畫格子，數學課我來量長度，美術課我來畫直線……總之我的功勞最大！”

它們越吵越凶，文具盒爺爺無奈地說：“這樣吧，明天統計一下誰被小主人用的次數最多吧！”聽了這番話，文具們都同意了。

第二天，它們發現被使用的次數同樣多，才知道它們一樣重要。於是，它們又一起合作，再也不吵吵鬧鬧了。

文具的作文 篇55

大家好！我是聰明伶俐的水筆，歡迎來參觀我們偉大的文具家族。

我先來介紹下自己，我是家族中是年紀最小的，因為我前幾天主人已經把我從“子房”中取了出來。我筆管裡的墨差不多有一分米。

筆袋裡年紀最大非橡皮奶奶莫屬了，別看她滿臉黑乎乎的，其實她是我們家最有動力的。當主人寫錯字的時候，橡皮好奶就會裝上自己的“小馬達”向寫錯字的地方跑去，過了一會兒，紙馬上一乾二淨，主人對橡皮好奶讚不絕口。

說到橡皮奶奶，就不得不說她的老伴了，鉛筆爺爺。鑽筆爺爺是家族中最膽大的了，他一日一夜的變短是因為主人對字詞一點都不熟悉，所以爺爺會被卷筆刀叔叔給削成比小拇指一節都要小。但是我的鉛筆爺爺有長生不老之術，一但被那捲筆刀叔叔被削得一點不剩，鉛筆爺爺馬上“變長”了，繼續為主人服務。但橡皮奶奶很快要化成灰飄走。

自動筆姐姐又在吃“獨食。”平時，只有她吃上至少二根以上，她才會幹活，有些人連半根都吃不下，我們都叫她“無敵大吃貨。”

自動筆姐姐的`壞脾氣真拿她沒辦法，覺得她不靠譜，總是在關鍵時刻掉鏈子，使人生氣。尺子哥哥非常和藹可親，對我照顧得很周到，當主人要畫直線時，當主人要畫直線時，他馬上出擊。我平時怎麼說他，對待他，他都不埋怨，還常常幫助我。

我的爸爸媽媽都是鋼筆，他們特別吃苦耐勞，平時就算再累也會把我照顧得平平安安，健健康康。一旦我在學校惹上了事，他們永遠也不生氣。

我們的文具家族多好玩有趣呀！

文具的作文 篇56

一天早晨，文具在吵架。鉛筆說：“我當然是最重要的，從國小一——三年級，不是都要靠我嗎？”“那也說不定。”水筆和鋼筆異口同聲的說，“從四——六年級，可都是我們‘做了好事不留名的’。”鉛筆和水筆鋼筆組，算了算，都是三年。鉛筆對水筆鋼筆組說：“看來，咱仨是一夥的，以後一定要有福同享，有難同當。”水筆鋼筆組回答說：“一定！

一定！

下次咱倆一定分給你點。”就在這時候，鉛筆盒大胖子挺著大肚子，慢悠悠，婆婆媽媽的走來了。鉛筆盒說：“我才是最中用的，你們都是一群不中用和廢物，從國小到大學，哪一天不要我操心哪？”三兄弟異口同聲的回答：“雙休日唄！

”鉛筆盒被氣得火冒三丈，說：“才怪！

雙休日你們還能用，鬼話連篇。”三兄弟被逼無耐，說：“像你這種大胖子，為什麼要來當小主人的文具呢？還不然打一份體力活，掙點錢養家好！

”小尺子出來了，說：“你們別吵了！

別吵了！

其實每個人都有自己的缺點和優點，你們四個文具呀，只說自己的優點和別人的缺點，怎麼不說說自己的'缺點和別人的優點呢？”他們四個人都向對方道歉，鉛筆盒說：“我們大家和好吧！

”最後，他們四個不同的文具，和好了。在這裡，我可以給大家宣告一下，其實，小尺子說得不完全對，應該只有真正的朋友才會指出你的缺點和優點。

文具的作文 篇57

我們的學習文具有很多如筆、筆擦、尺子……這些文具每天都和我們朝夕相處，時時刻刻陪伴著我們左右，像形影不離的好朋友似的。

我最好的朋友要說是——筆了。筆長得不高的身子，頭上戴著一頂小紅帽，看起來十分威風。每當我考試、做作業時，筆就立刻衝上前線，開始了它的工作，幫我的作業完成了。當我考試時，由於它的方便好用，讓我考試時間都節省了許多時間，它在為我默默奉獻著。可是，這日子一天一天的過去了，他身上的花紋也漸漸淡了，它的樣子越來越憔悴了，筆芯裡的墨汁也已經沒了。我就把筆往一邊扔去，它就像一位被人丟棄的小孩，無人問津 。

第二個“好朋友”——筆擦。它的.身子小小的，帶著清涼的香氣。看上去像一位可愛的小姑娘似的。在我做數學作業，當我寫錯了字，筆擦就蹦蹦跳跳地走來，把我的錯字擦得一乾二淨的。當我考試的時候，筆擦就幫我清除錯字，讓我的考卷煥然一新。可日子一久，筆擦的香氣漸漸沒了，筆擦漸漸黑了，筆擦身子越來越小，看著他那破敗不堪得樣子，我也把它淘汰了…..

還有尺子，本子他們也是我們學習上的好朋友，他們也是默默地為我們奉獻。

身邊看似平凡、不起眼的文具用品每天都是為我們的學習奉獻出自己的“愛心”是我們的學習上的良師益友，也不求回報，我為它們無私奉獻的精神而感動。我要感謝它們，讚美它們!大家都來誇誇我們的文具吧！

文具的作文 篇58

在一個陽光明媚的早晨，鋼筆盒裡的文具們正在發生一場激烈地爭吵，它們正在爭論誰是主人小淘氣最好的小幫手。

鋼筆皇后驕傲的說道：“不用說了，我就是主人最好的小幫手，因為主人每天練字都得用到我，才能寫出一手好字，所以一定會是我。”鉛筆小子憤憤不平地說道：“難道只有你能寫好字嗎？我也一樣能讓他寫好字。”矮個子橡皮憤怒地說道：“你寫錯的字還不都是由我來幫你擦掉，你才會寫出那麼美麗的字來的，所以我才是呢？”高個子尺子說道：“我可是數字小能手，對小淘氣可是有幫助的呢，再說了你們能畫出那麼漂亮的直線嗎？全都要靠我才對，所以我更應該是小淘氣的小幫手。”鉛筆盒姑娘被驚醒了，並大聲說道：“不，你們都說錯了，你們也不想想，每天主人總是把你們放進我的嘴巴來保護著你們，應該我才是主人最好的小幫手。”

小淘氣看見這神奇的一幕，連忙衝進房間裡對它們說：“其實你們都是我的好幫手，就如鉛筆和鋼筆你們都可以讓我寫出美麗的字型，鉛筆寫錯了橡皮可以幫助我擦掉不好看的.字，尺子可以幫我畫出直線來，而鉛筆盒還可以裝好多好多的東西，所以你們都是我的好幫手。每個人都各有自已的長處，尺有所短，寸有所長嘛？”小幫手們各自看了看大夥，終於明白了各有所長的道理。

此以後它們不再為這件事情吵架，也不再小瞧別人，最後大家成了最好的朋友。

文具的作文 篇59

小明有一個好看的文具盒，文具盒中的文具一直和睦相處著，直到那一天的`到來——

那一天，小明照往常一樣回到家，開啟文具盒，拿出筆和橡皮寫起作業來，寫完後又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完後，小明就上床睡覺了，夜晚真的平靜，可是文具盒裡平靜嗎？不當然不。

“為什麼？主人這麼喜歡你和橡皮，為什麼不喜歡我？”直尺說道。“這太簡單了，當然是因為你沒有我好用呀！”鉛筆笑著說，當然它的笑有點輕蔑。“什麼叫不好用，我告訴你，你每次寫錯不都是我幫你收拾那個爛攤子嗎？”橡皮的聲音傳了過來。“你……你……你……胡說！我這麼高貴這麼可能要你去收拾我的爛攤子？”文具在文具盒裡吵翻了天，於是文具盒爺爺發話了：“不是的，其實你們每一件文具都是非常有用的。”“哼！這不可能！文具盒爺爺，您怎麼能將我和這群鄉巴佬比較呢？”鋼筆發話了。“你說誰是鄉巴佬？”圓規怒斥道，“我要和你決鬥！”“喲！就你那兩根火柴，也配和我決鬥？”鋼筆羞辱到。“那這樣吧，就看誰對小主人更有用！”這時一直沒說話的修正液提議到道。“好！就這樣！”眾文具齊聲道。

第二天小明要寫作業，鉛筆先跳了出來，剛寫了一行字就寫錯了一個字就沒辦法了；鋼筆又上，也不行。後來所有的文具都敗下陣來。這時它們才想到文具盒爺爺說的話：不是的，其實你們每一件文具都是非常有用的。這時它們才醒悟：個體在強，也比不過集體！