關於網課作文9篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的關於網課作文，希望能夠幫助到大家。

關於網課作文1

線上教學這種學習方式與在學校的學習方式完全不一樣，讓我感受到更新鮮更有趣的學習方式。線上學習最大的好處就是對於學生的時間和地點沒有固定的要求，而且不需要太多的學習資金，且自由度比較高。對於我來說，線上教育更增添了學生與老師的互動性，也讓那些平時害羞、內向的同學敢於隔著螢幕發表自己的看法。線上學習的內容也很豐富，老師們用生動形象的'圖文以及更加新穎的方式來吸引學生學習時的注意力。在學校上課時，老師在課上講的知識點我有時會來不及記錄下來，但在線上教育的視訊可以回放，便於複習知識。經過了一個寒假，我偶爾會忘記之前學習過的知識，而線上教育不僅可以複習舊知識，還可以預習新知識。現在每天按照學習計劃走，不僅安排了學習時間，而且還有自由活動時間，還有運動時間，勞逸結合讓我的學習生活更加充實。

線上學習最考驗學生的自律，學生很難抵擋住電子產品的誘惑，我在學習過程中經常會開小差，無法掌握知識。由於裝置的限制，很多知識點無法深入討論，私下與老師探討不懂的地方時，老師也很難教導。課程上雖然都講了知識點，但程序有點快，無法全部掌握。

關於網課作文2

網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。

剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書開啟，檢視我們的筆記，還要默寫下來。

在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的'語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個字，或是根本沒有！

“請翻書！”

不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裡已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處說我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”

我總想著老師講的，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個柺杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。

至於為什麼我背過卻忘了，是因為我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。

這樣顯然是不行的。

默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是會考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的會考！

關於網課作文3

由於病毒的原因，我們無法再按正常時間開學上課，教育部為了不讓疫情耽誤我們的學習，發出了“停課不停學”的號召，並讓各科老師開創網課，讓學生們繼續學習，一切都按照上學的規律正常進行。

網課有很多優點，它可以不受場地的限制去學習。加強師生之間的關係，一般老師們錄下來的視訊都是可以重複播放的，學習的平臺也就更加廣闊。還可以認識到不同的老師，電視直播課、釘釘網路直播等，這都是老師給我們上課的途徑，使我們可以更好的有效學習。

網課也有很多不利之處，現在越來越多的人都在評論網課的副作用比較大、不起效果等，在我看來，老師講的課是沒有問題的。畢竟，網課利用的是電子產品，對自己的.眼睛有很大的危害，總會出現一些眼花、模糊、視覺疲勞等症狀，不管大孩子還是小孩子，都得為了學習而硬撐著眼皮兒去學習，所以好多家長都評論說：“還沒等到開學眼就已經近視了”。

我也一樣，依靠電子產品學習，每當我看完一節網課後，我都會站在窗戶邊眺望一下遠方，又或者拿出眼睛按摩器做一下按摩，還可以運動一下，緩解眼睛的疲勞。

這就是網課的利與弊，還希望疫情不再蔓延，恢復以往正常的學習生活！

關於網課作文4

今天，我們上了一堂特別有趣的作文課你畫我猜。

同學們都很期待今天的課程，大家都早早地來到了課堂直播間，等待老師上課。老師好像也知道我們迫不及待想上課，早早地等候在直播間，同學們都很興奮。

上課時老師給我們講了規則，先由一個同學通過畫畫或者動作描述，然後其他同學來猜。活動開始了，同學們爭先恐後地搶答，如果答對了，老師會給他們獎勵小紅花。老師說即使答錯了也沒有關係，我自然不甘落後，積極地在對話方塊裡發出我的答案。

一位同學在紙上先畫出了一幅白雲和太陽的圖畫，緊跟著又畫出了烏雲和閃電。

我看了後非常著急，盼著快點想出答案。我一邊絞盡腦汁地想：這該是什麼呢？一邊眼睛直溜溜地盯著電腦螢幕，心裡想：千萬別讓別人先猜對了。我的.腦海裡不斷思考著關於太陽和閃電的成語，突然，我的腦海裡呈現出晴天霹靂四個字。

我趕緊在電腦上回復了晴天霹靂這四個字，再仔細看看，還好還好，還沒有其他同學回答出來，很快老師就公佈了答案晴天霹靂，我看了興奮地跳了起來。

通過這節課，我越發知道了讀書的重要性，要多增加我們的課外知識儲備，還要能把學過的知識靈活運用起來。

關於網課作文5

今年新學期的上學方式很特別，可以說史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把我們上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用網路視訊“宅”家學習。

我先來講一個故事吧：1665年，牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時間人心惶惶。當時的醫療條件並沒有多好，所以很多人遠走他鄉躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來到了鄉下躲避。這段獨處的時間，使他得以靜下心來，認真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發生的。此外，他還創立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

我們現在的情況和當年的倫敦差不多，芸芸學子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學習，堅持不懈，奮發前進，難道算不得“進擊的`學生”嗎?而我們中又會出現幾個新的“牛頓”呢?現今的技術遠比當年先進，我們擁有線上課程和老師們的輔導，條件比只能在家自學的牛頓好得多！

在家裡學習我用的平板電腦，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管，不必守學校的規矩，老師發的學習視訊看一遍如果學不會的，我還可以把視訊回放，溫故知識要點，但好在我爸媽每天時刻在監督著我，且我爸爸媽媽也待在家裡不出門，然後給我想的把飯做好，讓我安心學習，讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

但也有很多弊端，譬如長時間用電腦學習做題上課，對眼睛有非常大的傷害力，電腦對眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，而且自己一人看視訊學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅，沒有課堂上課的興奮氛圍。而對於每位老師們來說，每個學生的學業完成質量沒法一一查閱，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足乾著急！

希望這場疫情儘早過去，網上學習終會結束的，待到春暖花開時，我們再去教室學習，快點能見到可愛的老師和調皮的同學們啦！

最後我要衷心的感謝那些奮戰在抗擊病毒戰役前線的醫護人員，軍人，工人，還有我們小區的工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!加油!

關於網課作文6

今天是星期一，天氣很晴朗，今天也是上網課的第一天，我們使用的是釘釘。我在應用寶看到他的評分很低，只有一點多。

我們先上了語文課，看起來很卡，老師說話一頓一頓的。他講的是《鄒忌諷齊王納諫》，很有意思，時間過得很快，轉眼間就上完一節課了，感覺比在學校上課快了很多。

緊接著我們上了英語課，整節課在默寫中度過，大概默寫了二十分鐘，英語老師就開始和我們聊天，聊了很多寒假上的'活動，以及怎麼寫一篇關於肺炎疫情和春節的英語作文。

然後就是數學課，數學老師使我們的班主任，所以我們非常認真的聽了他的課。他講了三角函式和立體幾何。我們十分認真的做著筆記，不敢輕易亂動。之後還做了幾道練習題鞏固所學到的新知識。

我的爸爸和媽媽也在旁邊和我一起學習，這讓我感覺到很不自在，感覺還是在學校裡學習比較舒服。

希望肺炎能早日結束，武漢加油，中國加油！

關於網課作文7

由於今年新型冠狀病毒的影響，我們上學都延遲了兩個月之久，在高興之餘，卻又迎來了釘釘軟體的的網課時間，歡呼聲和唉嘆聲頓時形成一片。

在上網課時，一些同學因為爸爸媽媽不在家，就“放飛了自我”。有的邊躺著睡覺邊聽課；有的邊吃東西邊聽課；還有的穿著睡衣邊玩邊聽課，雖然老師看不見，但“常在河邊走哪有不溼鞋”，我也有過一些被暴露的“尷尬”瞬間。

有一次，我聽著課感覺十分無聊，就在手機鍵盤上打字再快速刪除掉玩，可是沒想到，我的手機突然卡住了，竟自動把我輸入的很多個“哈”字發了上去!頓時我手忙腳亂，卻怎麼點也撤不回，讓同學和老師都看到了這一條資訊，老師生氣地批評我在刷屏，以為我在聊天，當著全班的面訓了我一頓，別提有多尷尬了。

還有一次，老師正在講課，我有一些心不在焉，厭煩了這麼久的.網課，就一心兩用邊看書邊聽課，沒聽到老師說休息十分鐘後還有一節課，下課後就直接退出繼續看書了。直到媽媽打電話給我，說我沒上第二節課被點名時，我十分緊張，不知道怎麼跟老師解釋。看著媽媽給我發來的截圖中老師說只有我和兩個不經常看網課的同學沒有看時，我羞愧得差不多要挖個地洞把自已埋進去了，不知道老師會怎麼想呢!

關於網課作文8

今天是上網課的第二週的第一天。從第一天上網課時的手忙腳亂，到現在的爐火純青。再到現在卡時間。我們經歷了很多很多。

新的一天開始啦！迎接我起床的第一個聲音是："兒子起床啦！快快！"

在狼吞虎嚥中吃過早餐。語文課已經開始啦！謝老師非常詳細的講解了古詩。在一陣下課鈴聲中，我們便卡著時間點打開了釘釘。

一上課？張老師就說："由於時間關係，七八班個回答三個問題。到了第一個回答問題的時間。同學們都打字艾特張老師。："張老師叫我，叫我叫我。"

可張老師一直不叫。張憶楓只好打字。你說張老師是不是不看這樣？

張憶楓又艾特陳鐸："你下午出來玩不？"

出來。

那你來，找我吧。

不行，你找我。

不行，我怕死。

陳子昊看到了。發了幾個大拇指。這幾句話馬上就被覆蓋了。

最好玩兒的是，已結束。張老師發了個資訊，艾特張憶楓的'媽媽和陳鐸的爺爺。你知道這意味著什麼嗎？那幾句話張老師應該全看見了。

這就是在釘釘上的第一天網課。好玩吧？哈哈，再見。