少數民族的七年級滿分作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的少數民族的七年級滿分作文，希望對大家有所幫助。

少數民族的七年級滿分作文 篇1

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。天高雲淡，碧綠的大草原無邊無際，我國的少數民族——蒙古族就生活在這裡。

毛澤東說：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。的確，蒙古人精通馬術、箭術，能征善戰，創立了元朝；他們曾經征服了大半個歐洲。但是蒙古人只是一勇之夫嗎？那就錯了，他們有自己的文化和遊戲，有節日和歌舞，他們非常熱情好客。

蒙古族的`飲食文化十分“彪悍”，大碗喝酒、大口吃肉。一日三餐都離不開奶和肉。蒙古人特別愛喝馬奶，通常是現擠現喝，顏色潔白，沒有任何雜色。馬奶加熱後，醇香立即瀰漫在屋內。你迫不及待地嚐了一口，絲滑的馬奶在口中打轉，味蕾上的感覺讓全身都放鬆下來；馬奶順著食道滑了下去，全身都變得暖和起來；馬奶不僅味道可口，也非常利於健康，可以補充鈣和蛋白質。

蒙古人特別愛燒烤，經常吃羊肉串、羊排，甚至烤全羊。想象一下，一盤烤羊排端到了你面前，成色金黃，脆皮上還冒著油。你聽，還能聽見嗞啦嗞啦的聲音！羊排上附著許多孜然粉和醬料，它的香味鑽進了你的鼻子，你迫不及待地開動了，咬下一塊肉，羊肉的火候剛好，表皮香脆，瘦肉不老，肥肉不膩！

蒙古族不但美食色香味俱全，他們的建築也獨具一格。他們都住在圓圓的蒙古包裡，一個一個，就像鑲嵌在草原上的珍珠。蒙古人在蒙古包裡飲用馬奶酒，或是拿起馬頭琴彈奏一曲，放聲歌唱。熱情好客的他們也會在蒙古包裡會會朋友，喝上兩杯，吃烤羊肉，十分愜意。在節日裡，大戶人家會舉辦盛大的宴會，在藍白色的蒙古包裡，大家豪飲著馬奶酒，放聲大笑，有時喝上了興子，會在外面點起篝火，圍著它跳起舞，跳累了就坐下歇會，直到大家都盡興而歸。

極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，賓士的駿馬，潔白的羊群，這就是馬背上的民族——蒙古族的天堂！

少數民族的七年級滿分作文 篇2

“五十六個民族，五十六枝花”。伴著這熟悉的歌曲，我想起了我們國小一個班的少數民族同學，而我最先想起的就是我們班唯一的維吾爾族小夥伴——考賽爾。

考賽爾，是個帥氣的小夥子，他的漢語說得很好，彷彿他就像漢族一樣。他和我們相處得很融洽，而我們也沒有因為他是少數民族而孤立他。

在課間裡，我們經常受到他的'幫助，比方說有一次，我們數學課代表，抱著沉甸甸的作業往班裡走，路上碰到了考賽爾，他一看到就走了過來說到：“我來幫你抱吧”。

他的熱心深深地感動了我。他還經常在不是他的值日時，幫別人擦黑板、擦牆圍、換水……只要是他力所能及的他總是搶著做，而李津老師也總表揚他樂於助人。

在學習中，他雖然學習不太好，但他從沒有氣餒，他總是虛心好學，不會做的題，他都會向我們請教。就像這天，他有一道題不會做，他就開始問我，我仔細的給他講，他也認真地聽著，直到懂了才肯罷休。

在體育上，考賽爾也有突出的表現。跑步、跳繩、跳高都是他的強項。而且他在學校秋季運動會的接力跑和短跑專案上，都幫我們班取得了榮譽……

我們和少數民族相處得很融洽，互相幫助就像一家人一樣。希望民族團結之花處處盛開！

少數民族的七年級滿分作文 篇3

我國有56個民族，除漢族外，還有55個少數民族，從古至今漢族和其他各族之間的交往和戰爭與國家興亡有密切關係。

一·漢與匈奴

西漢時，我國北方蒙古高原上出現了匈奴族，匈奴人善於打仗經常騷擾西漢邊境，西漢早年因國力不強，只能與匈奴議和。到漢武帝時，國力強盛，派大將衛青，霍去病北擊匈奴，大勝而歸，收復了河套和河西走廊地區，匈奴被迫西遷。到了漢元帝時，匈奴首領呼韓邪單于向漢稱臣，漢元帝把“國家第一號美女”，有落雁之美的.王昭君許配給了他，兩國和平相處。

二·唐和其他各族

唐太宗是一個喜歡和平的皇帝，為了促進漢與少數民族的交流，利用當時國力，和回鶻，突厥，吐蕃，南詔等國建立友好關係。尤其是和吐蕃之間的關係十分密切，唐太宗把自己的女兒文成公主嫁到遙遠的西藏，還帶去了無數奇珍異寶，史書，工匠，蔬菜種子，醫療工具等，有便於加強漢文化的交流，從此唐朝先後與6個少數民族建立友好關係。

古代講究以和為貴，作為現代人我們應當講求和平，對反對祖國團結的不法分子要持有堅決抵抗態度。

少數民族的七年級滿分作文 篇4

“沙沙沙……”筆尖摩擦紙張的聲音是那樣悅耳，均勻的筆墨在白紙上顯得那麼悅目，同學們都在埋頭寫字，卻只有我在那裡左顧右盼，英語作業本上白白的一片－我的鋼筆沒墨了。

我的英語楊老師有個硬性要求，考試和寫作業都必須用鋼筆書寫，絕對不能用中性筆，我想可能是楊老師為了讓我們寫的單詞更好看吧。這次，可真的不巧，我唯一的鋼筆沒有墨水了，筆袋裡其它的都是些花花綠綠的中性筆。

我故作拿書的樣子，快速轉過身，慌張地看著我後桌的同學，小聲地問：“有沒有多餘的鋼筆？”回答我的只是寫字的沙沙聲，我以為他沒有聽到，又趕緊問了一句。

這次，他才抬起頭撇了我一眼，眉眼間滿是不耐煩，惜字如金地丟給我一個字“沒”。我失望地轉回身，準備伸手去戳前桌同學的'後背時，發現楊老師正用嚴厲的眼光盯著我，我只好不甘心地把手縮了回來。

看著我左邊的窗戶，又看看我右邊的同桌，心中真是充滿了無奈。如果我向同桌借筆他能借給我嗎？我的同桌是個剛轉學過來沒有幾天的維吾爾族同學，從他轉學過來到現在，我還沒有跟他說過一句話呢。

抱著試試看的心態，我剛輕輕地用胳膊肘碰了下他，他一下轉過頭看著我，這突如其來的舉動讓我一驚，這響應也太快了吧。我尷尬地說：“那個……請問你有多餘的鋼筆嗎？”“奧，你要是早點問我就好了，剛才我把鋼筆借給另外一個同學了。這樣吧，你把鋼筆給我”他彷彿不知道我之前的舉動，輕鬆地說道。

我不知所措的把鋼筆遞給他。只見他接過鋼筆，扭開我們兩個鋼筆的筆管，把他鋼筆中的墨水緩緩地擠到我的鋼筆裡！

墨水就這樣到了我的鋼筆裡，我好像還在夢裡似的，呆呆地接過鋼筆，連聲謝謝都沒有說。雖然是一樣的墨水，一樣的墨水顏色，但是感覺就是不一樣的……

今天，看著宣傳欄中的民族團結手抄報，我就不由自主地想起了這件事，想起了我的維吾爾族同桌，我感覺我與他的故事比也正如手抄報中的民族團結的事蹟一樣感人！

當我自己和少數民族同學還不是很熟悉的情況下，他是無私的、無條件的幫助我。其實他早就已經把“民族團結一家親”的主題記在心中，落實到行動中了。