你讓我陶醉作文(4篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的你讓我陶醉作文，歡迎大家分享。

你讓我陶醉作文1

阿芳是我的鄰居，長有一副清脆甜美的歌喉，鄰居們都叫她歌唱家，她的夢想也是當一名歌唱家。

每天清早，阿芳起床後都要唱上幾首歌，然後再和我結伴上學去。鄰居們每天在阿芳甜美的歌聲中早早的起床耕作了。鄰居們都說，要是阿芳的歌聲配上音樂，比電視上的那些歌唱家的歌還要動聽！也許是習慣了阿芳每天清早的歌唱了吧，要是阿芳在哪一個清晨不唱歌了，鄰居們都會拿著雞蛋什麼的，登門去噓寒問暖。

有一次，學校為了慶祝元旦，組織了歌舞比賽。許多同學都紛紛報名參加了。阿芳對我說：“我們一起去吧，我自己一個人有點怯場，我們做一個組合吧！”

“我是願意，可是……”我很憂慮，我的歌喉與她的簡直是天壤之別。

“別可是了，就這麼定了吧。還有一個星期，我們還有時間排練。”她開心的說。看著她那快樂的樣子，我也沒有了憂慮。

比賽開始了。阿芳很自信地站在臺上，亮開清脆甜美的歌喉唱了起來。她的歌聲一響起，臺下便響起雷鳴般的掌聲。評委們嚴肅的臉上也不禁露出了微笑。輪到我接唱了，我有點膽怯，唱走了調。阿芳急忙過來緊緊抓住我的.手，和我一起合唱。抓著阿芳的手，彷彿有一股暖流湧入我的心窩，我放鬆了許多，和阿芳緊緊相靠著，把歌唱完。然而臺下的反應沒有剛才開始時那樣熱烈了。

過了幾天，比賽結果公佈，阿芳沒有入圍。我心裡很感愧疚，看她呆在那悶悶不樂，便走過去安慰她。阿芳並不理睬我。我隨手撿來一個粉筆頭，在阿芳面前的地板上寫下一行字：

你的歌聲永遠讓我陶醉！

阿芳看了，淚眼盈盈的望著我，一把將我擁入懷中，緊緊抱住了我，顫著聲音說：“妹，對不起……”

你讓我陶醉作文2

那個讓我陶醉的人是帶我遨遊知識海洋的人；那個讓我陶醉的人是帶我開啟智慧寶庫的人；那個讓我陶醉的人是會在我犯錯的時給我豎起黃牌警告的人。那個人就是我的國小老師——宋老師。

宋老師是一個短頭髮，戴著眼鏡，臉上肉嘟嘟的老師，她個子中等大概和我媽媽差不多，但她的性格和我媽媽的性格完全不同，她是一個刀子嘴豆腐心的`人，上課一絲不苟，對工作、同學極端負責的人，就算自己跑折腿只為給學生買學習資料，那她也心甘情願，只要我們能夠好好學習。

宋老師是一個領導能力特別強的人，她是我們學校的副校長，每當我們學校進行大掃除的時候，她就會讓我們坐在教室裡聽她的安排，她會準確的告訴我們誰和誰一組幹什麼，誰和誰一組幹什麼，這樣我們就會專心的幹一件事情，還可以把這件事情做到完美的不可挑剔。等我們班的人已經打掃完後，別的班還沒有打掃完，因為他們班的老師沒有宋老師這樣的領導能力，而且他們的工作效率也沒有我們高。

宋老師是一個全能的人，她既是我們的語文老師，又是我們的英語老師，她教我們語文的時候把我們班討厭語文的人變成了喜歡語文的人，教英語的時候讓我們班英語期末成績的平均分成為正三。

宋老師是一個惜時如金的人，記得國小我站崗的時候看見別的老師都是快上課才來，而宋老師只要一開門就會來。然後放下包就坐進教室裡看著我們打掃衛生、學習，她幾乎一天都坐在教室裡，因為這件事，宋老師還被其他老師起了個外號為工作狂’。因為宋老師實在是太關心我們了，別的老師一下課就走進辦公室吹吹空調、喝喝水、聊聊天、玩玩手機，我們的宋老師就會一直坐在教室裡。

宋老師還是一個見不得學生有一點兒毛病的人，只要你的壞毛病讓她看見了，就會立即提醒你，並幫助你把壞毛病改掉，並且讓你不再犯。

宋老師——你讓我陶醉。

你讓我陶醉作文3

有人說，擁抱是一種最疏遠的姿勢，因為互相擁抱的時候永遠也不知道對方是什麼樣的眼神。也有人說，擁抱是一種最親密的姿勢，因為互相擁抱是彼此心臟靠得最近的時刻。我陶醉於擁抱。

小時候我總是愛張開雙臂，踉踉蹌蹌地有向您的懷抱，您總是愛彎著那雙愛笑的眼睛將我抱入您的懷中。您總是眼神恍惚、表情幸福地說：“人家閨女都是媽媽貼身的小棉襖，只有你這麼一個異類，小時候走十步都有八步是讓我抱著的。你哪是我養大的？你是我抱大的才對啊！”這時候我只會表示鄙視地向你做手勢，隨即你的笑聲滿堂屋。

爸爸，可能您不知道，也只有您的`懷抱，才會給我很溫暖的安全感。剛出生時的我不知因為什麼原因，無法呼吸，小臉憋成了青紫色，我依稀記得是您那雙大手將我抱在您的懷中，那麼地小心翼翼，卻又是那麼地緊，就像是抱著一件珍藏多年不得不拿出來的寶貝。我依稀記得您疾步穿梭在各大醫院間，各個單位病房間，家與醫院間，卻堅持始終讓我躺在您的懷抱中。有人曾經說過：人，具有來到這個世界以後的一切記憶，因為您的懷抱，我信。

後來，媽媽陪我在縣城裡唸書，你卻執意要留在老家。一年中的三百天，我不能與你相見，只能在冰冷的電話中聽著你日益嘶啞的聲音。那次，我與媽媽鬧矛盾，我一口氣跑到了老家，推開著虛掩著的門，看見你一人孤獨地坐在田院間，我顫抖著喊了一聲：“爸——”，你驚喜地站起來，轉過身，看見我，張開了你的懷抱，彷彿間，又回到了那個只肯賴在你懷抱的我。我淚如雨下，朝著我的港灣——你的懷抱奔去。我們久 久地擁抱著，你只是輕輕拍著我的背，細聲地問：“怎麼突然回來了？”我咬著嘴搖搖頭不說話卻同時更抱緊了你，像一個吸血鬼一樣吸著你的味道。那天，夕陽染紅了半邊天，夾著淡淡的橙黃色，很美。

爸爸，如果流星劃過的願望真的可以實現，那麼我一定可以抱你一輩子、沉醉一輩子。

你的擁抱，讓我陶醉。

你讓我陶醉作文4

那一個要我沉醉的人是帶我暢遊知識海洋的人;那一個要我沉醉的人是帶我開啟聰慧寶藏的人;那一個要我沉醉的人是會在我犯錯誤的時幫我堅起嚴重警告的人。那人是我的國小教師--宋老師。

宋老師是一個短髮，戴著近視眼鏡，臉部肉嘟嘟的教師，她身高中等水平大約和我的媽媽類似，但她的性情和我的媽媽的性情徹底不一樣，她是一個心直口快刀子嘴豆腐心的`人，授課一絲不苟，對工作中、同學們極端負責的人，即使自身跑折腿只求給學員買學習材料，那她也甘心情願，只需大家可以努力學習。

宋老師是一個管理能力尤其強的人，她是大家院校的副校，每每大家院校開展清掃的情況下，她就會使我們坐在教室裡聽她的分配，她會精確的告知大家誰和誰一組做什麼，誰和誰一組做什麼，那樣大家就會專心致志的幹一件事情，還能夠把這一件事兒保證極致的不能苛刻。等我們班的人早已清掃完後，其他班都還沒清掃完，由於她們班的教師沒有宋老師那樣的管理能力，並且她們的工作效能都沒有大家高。

宋老師是一個全能型的人，她即是大家的老師，也是我們的英語教師，她教大家語文課的情況下把我們班反感語文課的人變成了喜愛語文課的人，教英語的情況下讓我們班英文期末成績的均分變成正三。

宋老師是一個惜時如金的人，還記得中國小我執勤的情況下看到其他教師全是快上課才來，而宋老師只需一開關門就會來。隨後學會放下包就坐進班裡看見大家清潔衛生、學習培訓，她基本上一天都坐在教室裡，由於這件事情，宋老師還被別的教師起了個綽號為‘女強人’。由於宋老師確實是太關注大家了，其他教師一下課就走入公司辦公室吹吹中央空調、喝飲水、說說話、玩下手機上，大家的宋老師就會一直坐在教室裡。

宋老師還是一個見不可學員有一點兒問題的人，如果你的壞習慣讓她看到了，就會馬上提示你，並協助你將壞習慣改正，而且讓你沒再次發生。

宋老師——你讓我沉醉。