汶川大地震的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的汶川大地震的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

汶川大地震的作文1

如果時間凝固，畫面定格;如果我們能強忍自己的淚水，那麼讓我銘記這樣一些名字：

杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷、苟曉超……

還有許許多多，在5月12日汶川大地震中，他們，平凡人群裡的教師群體，彷彿一朵朵小花散發出奪目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明燈照亮著這段恐懼而絕望的日子。他們，在四川大地震中僅僅是數萬遇難者中的一小部分，但他們卻共同書寫了一個職業的榮光和高尚，讓教師又一次成為充滿悲壯情懷、令人驕傲的英雄群體。

有許多人在追問：為什麼面對生死抉擇時，不只是一個教師而是大部分教師都選擇了以死來竭盡全力護衛孩子們的生命?為什麼有那麼多教師一次又一次衝進搖搖欲墜的樓房救人?是的，我們相信，面對災難，每個人都會竭盡所能，人性的光芒會如暗夜的燈火照耀心靈。但我們更相信，教師的職業操守裡，崇高從來就是一個不能忽視的字眼。

他們崇高，因為他們尊重生命。對生命的.尊重，讓他們熱愛人生，也正是因為對生命的尊重，在生死攸關時，他們選擇了拯救身邊的生命，獻出自己的生命。在教師眼裡，學生並不是枯燥的資料，並不是職業的呆板物件，而是花朵般綻放的鮮活個體。沒有這樣的生命意識，教師群體不可能日復一日在三尺講臺前重複那些也許講了千百遍的話語，日復一日批改那些也許要批改一輩子的作業。瑣碎小事裡掩埋的職業操守，最終也讓他們成為矚目的大寫的人。

他們崇高，因為他們關愛弱者。雖然在死神面前，誰都不會是強者，但一直以來，他們都是孩子們心目中的強者。在孩子們眼裡，他們知識淵博，人生經歷豐富，遇事沉著冷靜。他們也自覺擔負起孩子們人生領路人的角色，這不僅僅是職業所決定的。災難面前，這種領路人的操守，讓他們一次又一次衝進危險，拯救他們所庇護的弱者，這舐犢之情，成為他們傲視死神的精神資本。

他們崇高，更因為他們的愛沒有邊界。教師的愛不同於父母，他們的愛是一種廣泛的付出，也是一種長久的默默關注，沒有貴賤智愚之分，沒有血緣親疏之別。所以，災難面前，他們甚至沒能去救就在隔壁班的親生骨肉，而將生存的希望更多地給予了眼前的學生。

現在，一些人常常詬病老師，那是因為他們沒有走進我們的操守。也許在這些人眼中，教師總有這樣那樣的缺點，而我們自己心裡最是明白：輕生死、重大義，乃是我們教師的本色!

著名教育家郭思樂教授深情地寫道：他們用生命詮釋了什麼是教育，詮釋了什麼是教育者。逝者已矣，這份崇高應永值我們銘記!

汶川大地震的作文2

怎麼能忘記這一時刻，兩年前的今天，四川汶川的八級強震，瞬間山崩地裂，家園變成廢墟，有多少生命逝去，有多少場面讓人撕心裂肺，不忍回望。

兩年了，時間並沒有讓我們淡忘災難帶給我們的痛苦，沖淡我們那時激發出來眾志成城的激情，相反，經過時間的沉澱，這種痛苦教會我們更多，這種激情更加厚重並帶給我們力量。

我們學會珍愛生命。我們甚至還不完全懂得生的意義，但我們從一個個動人的故事中感受到了生命的美麗和堅強。“捨身救學生的教師;用自己軀體保護孩子的父母;為丈夫抵擋倒塌房樑的妻子;用雙手和雙肩頂起重壓保護著嬰兒的年輕媽媽;失去雙親和孩子後仍堅強戰鬥的女警察;左手骨折忍著劇痛為戰士敬軍禮的小女孩;剛從廢墟救援出來跪在地上哭求讓我再救一個的戰士.....”記住：生命只有一次，生命要遠遠比試卷、作業更重要。

我們學會了要去愛別人。生活在幸福、平靜中的我們，在這樣的災難面前第一次體會到了害怕和無助。也懂得了災區的小朋友們和我們的生活不一樣，他們沒有了學校，沒有了家園，他們需要關心需要鼓勵需要愛。出現在電視上拼命的解放軍戰士，繫著紅絲帶的志願者，勇敢的白衣天使，都是我們學習的榜樣。我們捐出自己攢的錢，發一條捐助的簡訊，甚至為他們真心地唱一首歌，都是在關心他們。自己的.一份愛，就是他人的一份光。

我們學會勇敢。兩年前，汶川的人們是忍著多大的傷痛，搶救著生命;兩年後，他們在一片廢墟上重新建設好自己的“新家園，新校園”，這需要勇氣，需要堅強。勇敢是上課大膽站起來回答問題，是手指頭破了不哭，是一個人進出黑屋子，但勇敢更是面對困難而不怕!碰到不會的難題，無從下筆的作文，受到老師的批評，同學的嘲諷，練琴的枯燥，練功的痛苦......我們該怎麼做?要勇敢地堅持下去!品質需要磨練，意志需要鍛鍊。

我們學會生存自救。現在我們學習了地震的相關知識和自救的方法，學校進行了地震疏散演習。但是，災難不光是地震，還有火災、水災，壞人....我們長大了，懂事了，要學著自己保護自己，父母和老師只是幫手，並不是永遠的依靠。

兩年過去了，曾經的災難給我們帶來悲痛的回憶，也給我們帶來新的收穫和力量。讓我們攜手前進，互相鼓勵，共同見證美好的明天。

汶川大地震的作文3

地震，這是一個一直在教課書裡靜靜地呆著詞語，我們想那是另一個世界的事情，離我們很遠很遠，那是文字裡的知識不是可見可聞的生活。然而，2008年5月12日，這文字裡的知識變成了殘酷的生活，殘酷的鮮血淋漓，殘酷的悲痛欲絕。那些廢墟里的課本，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐、無奈、絕望的眼神，那些消失的生命，痛苦的面容，讓我們淚流滿面。然而，還有那些日夜不捨的堅持，那些生死不離的牽手，那些愛的救助，強大的能量，卻劇烈衝擊著每一個人的心靈，再堅如磐石的心臟此刻也化為淚和血，化為堅持和抗爭。轉眼間，5.12大地震已過去1年了。

回首往事，有很多的人和事，讓我們無法忘懷。我們無法忘記可愛的郎錚在擔架上稚嫩而嚴肅的敬禮，我們無法忘記楊雲芬老人含淚吞金的悲愴之舉;我們無法忘記在廢墟下堅持了66個小時卻在獲救後突然離去的陳堅，我們也無法忘記廢墟中唱著兒歌的任思雨，無法忘記堅持了216個小時最終得救得崔昌會女士……那些帶著悲傷也充斥著堅強的故事，在我們的回眸中從未模糊過。

日子那麼無情地走著,那些因災難死去的同胞們不知在天的國度是否安然?那些可愛的小孩今天有沒有哭?歲月無情劃開裂痕，那些處在無憂中的人們是否能夠想起昨日的那一場暴風雨的襲擊?那些死去的亡魂，那些曾經匆匆在世間走過的生命，被一場無情的災難覆滅了理想，覆滅了所有，路還沒有走到盡頭，甚至還沒有出生的生命，被那場突然降臨的災難深深埋入泥土，那麼的深，那麼的深…...讓人看不清它到底有多深……

黑暗像全球性的毀滅籠罩了那一片天，如果能夠分擔，我們願共同平分那場災難，一起生，一起亡，也許世界會將你們遺忘，可我們並沒有，我們這些同胞在遠方深深為你們悼念，深深為你們祈禱，深深為你們祝福，安息吧，死去的亡魂!說不定我們會在哪天升入你們的.天堂，但我們依然手足相連，相信你們沒有被我們遺忘。

如今，一年過去了，但全國億萬顆心臟還在經歷著痛苦，經歷著生命的洗禮，經歷著靈魂的震撼。災難讓我們認識生命，尊重生命;災難讓我們愛自己更愛他人。這是永久的記憶，我們只能用文字的形式記錄我們的經歷，我們的感受，我們的思考。痛定思痛，痛何如哉?願死者安息，願每一個活著的生命都能有意義的堅強的活著。

汶川大地震的作文4

這次暑假到四川旅行，遊覽了許多美麗的風景，品嚐了很多當地的美食，但是留給我印象最深刻的是參觀汶川特大地震遺址。

去汶川特大地震遺址參觀之前的一天，爸爸帶我在網上收看了許多相關的視訊資料，我知道了汶川特大地震發生於2008年5月12日14時28分04秒，震級8.0，地震時長90秒，傷亡人數超過十萬，受災面積非常大，所以被稱為汶川特大地震。

我們開車來到汶川特大地震的震中映秀鎮，四周青山綠水，我並沒有覺得異樣。我們先後參觀了漩口中學地震遺址、地震體驗館和地震紀念館，我印象最深的是漩口中學地震遺址和地震體驗館。

首先，我們在導遊的帶領下，來到漩口中學地震遺址，這是唯一一處保留了震後原貌，沒有修復還建的地方。一進學校大門，迎面就看見一棟垮塌傾斜歪倒的.教學樓，樓前有一個大大的時鐘雕塑，時間停止在14時28分04秒地震發生的時刻。一陣悠長的小號聲在遺址上空響起，氣氛非常悲壯。我們看到了各種被震得歪七扭八的宿舍和教學樓，還有一棟在地震波上的五層宿舍樓被扭成了一坨。導遊是地震中倖存下來的當地人，她告訴我們每棟樓裡仍然有沒被救出的受難者，有些遊客都難過地流淚了。

接著，我們參觀了地震體驗館。這個體驗館分為4D地震體驗和實景地震體驗。

進入4D地震體驗室，地震開始，我們坐的凳子開始震動搖晃，大家都被震得東倒西歪的，還有的人都被震到地上去了。椅子停止震動，前方的大螢幕上一大片海嘯撲面而來，接著天花板噴射出高壓水蒸氣，讓人覺得窒息，實在是太可怕了。

來到實景地震體驗室，這是一間平常生活的小房間，裡面有沙發、椅子和做飯的工具等等。房子裡的電視開始播放汶川大地震相關的資料和體驗規則，突然，整個房間開始上下左右前後到處亂震。天花板燈被震脫掉了下來了，櫃子被震倒了，電視機也倒了，只有一根電線拉著它，水果、剃鬚刀、沐浴露等各種物品都到處亂滾，房間裡的燈忽明忽暗，場景十分恐怖。體驗結束我走出了這個房間，發現自己的腿都被嚇軟了。

最後，我們參觀了地震紀念館，這個館在一座小山上。下面是地震遇難者公墓，裡面安息著7000多個地震遇難同胞。上面是地震紀念館，裡面陳列著許多地震中珍貴的史料。我們看見了地震中的苦難和救援，也看見了災後重建的愛心援助。

通過這次參觀，我知道了大地震真是可怕，我們一定要敬畏自然、珍惜生命！