人物細節描寫的作文

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的人物細節描寫的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人物細節描寫的作文1

烏黑的頭髮中摻雜著幾根白髮，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的老爸。

老爸已經四十歲了，可還是童心未泯。

我上四年級時，在一個偶然的.機會裡我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業後便玩了起來。

這時，老爸看見我玩得那麼開心，居然也想試一試，便對我說：“兒子，借你老爹玩一玩。”於是，我把溜溜球遞給了老爸。老爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。老爸顯得很著急，我便對他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”老爸試了幾下就會了，還學會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢！

老爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著老爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個‘老頑童’！

人物細節描寫的作文2

“啊呀！就十塊錢！我真不能再降價了！”“我平時老在這兒買東西，怎麼就不能算便宜點！”一個尖銳的聲音猶如一把鋒利的匕首劃破這原本安靜的氣氛。我們循聲望去，一個穿著樸素的老人正跟一個穿著小碎花裙子的時尚女人商討價錢。老人渾濁的眼眸緊緊地盯著面前的女子，手裡的東西被緊緊地攥在一起，好像要將它刻在血肉裡。因為大動肝火，已擰緊的皺紋裡夾雜著層層汗珠。時尚女人挺直了腰板，同樣也直愣愣地盯著老人的`眼，彷彿在用眼睛講話、打鬥一般。她的全身正隨著眼眸的擴大而發抖。

“實在對不起！我真的不能降價！”老人不滿的哼了一聲，還是堅定不移的回了一聲。已經稱好的東西都被老人悉數放回，女子一個轉身揚長而去，臨走時還不忘責罵老人幾句。過路的人，見怪不怪的各幹各的事情，彷彿剛才的一切從未發生過。

人物細節描寫的作文3

每當我聽到笑話，就會想起崔翔宇。

我們班同學郝子明很愛看F1大獎賽，更是法拉利的忠實粉絲。一天，他心痛地對我說:"大舒馬赫(指哥哥)竟然爆缸了!"這話被崔翔宇聽到了，立即說道："舒馬赫的'肛門爆炸了?"我們哈哈大笑，她卻一頭霧水(裝的)的說："真炸開花了，傷的怎麼樣，有生命危險嗎?"我們聽了她灰溜溜的話，笑得更厲害了。

崔翔宇不但幽默，還富有同情心。有一次，她發現一株將要死掉的幼苗，說："它太可憐了，我一定要救活它。"我說："救什麼救呀!""你這話可不對，"她說，"如果人人都像你這樣想，地球上就不再擁有綠色，對人類有很大的壞處!"我聽了，點了點頭。還有一次，崔翔宇發現幾個同學在折樹枝，生氣得說："你們怎麼一點環保意識也沒有!"其中一個同學不服氣地說："我就折，你管得著麼!"說完，他們就溜了。崔翔宇個高腿長，跑得快，幾步就追上了他們，好好教育了他們一番。

如果你想更加了解她，就來我們班看看吧!

人物細節描寫的作文4

這天，我同媽媽一起去趕集，我無聊地四處張望，無意間發現了這樣一幕：一個身穿灰色棉襖、脖子上圍著一個紅色的圍巾、斜挎著黃布包、身材略顯臃腫的婦人，站在賣菜的攤子前面，這樣的一身打扮，可謂是非常“吸人眼球”。只見她眯著本就不大的眼睛，轉動著肥胖的`身子東瞧瞧西看看，過了一會，她開口道：“喂！給個塑料袋唄。”“好嘞。”小商販爽快答道。當一個塑料袋伸向她時，她皺起眉斥道：“哎，你這個人吶，你怎麼知道我就買一種東西？再拿兩個。”商家有些忙不過來了，便沒多說，就給了她，她連忙抓了過來，便往布包裡揣，嘴裡還嘟囔著。

當她裝了一些西紅柿遞給小商販後，商販說：“八元吧！”那婦人聽了不樂意起來道：“你搶劫嗎？這麼貴？就這點西紅柿，我看你就是個黑商。”她怒瞪著雙眼，嘴巴不停張開閉合。商人也不樂意了，黑了臉不耐煩地說：“我這就這個價，你要是不願買，就快點離開，別耽誤我做生意。”那婦人聽了，氣得臉色漲紅，身上的贅肉也跟著抖動起來，說：“你不知道顧客就是真理嗎？你又不缺這點西紅柿賣的錢，六塊！就六塊！”那商人見她如此難纏又蠻不講理，收了六塊，就趕走了那位婦人，她低著頭看著西紅柿，笑眯眯地離去了。

人物細節描寫的作文5

我的同桌是一個女生，一雙眼睛的眼皮都是一隻內雙，一隻外雙;水靈靈的眼睛下，有個非常挺的鼻子，鼻子下有著一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭髮，把整個臉都可以包起來了。!而且她挺有趣，有些搞笑的.同學。她“變臉”速度也蠻快的，她有時候不高興時就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿了笑容!她的學習成績不是很好，但還算上進吧!偶爾會把一道題目弄清楚，弄仔細。記得那天上數學課的時候，盧老師讓我們做一張試卷，做完後給我們評講。我們自己在下面拿著紅筆改，她有一題不會的時候，還問我怎麼做，我後來跟她開始認真講這道題，並告訴他這道題為什麼這麼做。

後來我問她，為什麼我跟你講題你都聽得懂，可考起試來卻不及格呢!?他說我認真聽講可以聽得懂，只是沒有耐心把一整節課聽完。她還說以後他聽不懂的題要我教他怎麼做。

所以我覺得我的同桌心裡只要想學，就能學好，就要看看她有沒有那樣的耐心咯!

這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!