冷暖自知作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的冷暖自知作文，希望對大家有所幫助。

冷暖自知作文1

如魚飲水，冷暖自知。

我好像是一條魚，在海洋內不斷長大，也體會著成長的快樂、成長的痛，倒是別有一番風味。

晚上放學時，父親驅車來接我，常會問我今天冷麼？我時常搖搖頭，回答不冷。爾後父親又會問那熱不熱？我笑說不熱。於是父親便笑了，調侃我說：“你怎麼能不冷不熱呢？”於是我沉默了，心想我真是不冷不熱麼？

不冷不熱，多被用於形容一個人態度不溫不火，或對他人漠不關心，對他人的好意不予置理，含有貶意。而就詞的表意來講，更像是溫度適好。我想，或許是因為處於一個太過優良環境，所以養成了一種不溫不火、漠然的態度呢，但我是一個不冷不熱的人嗎？我自認為不是的。

不冷不熱得益於母親給予的多添件衣裳的叮囑，聽到這話時，我心有感動，深感母愛之細膩，而對於他人我是關心的，隨手輕輕關門，為自己選取東西時也為他人捎上一份，這些習慣性的小舉動，其實早在成長的過程中逐步養成。不僅如此，對於成長道路上的鼓勵、喝彩，我很是享受，對於那些規勸、建議，我也會細細思考，爭取做到有則改進，無則加勉。如此一算來，倒也不能算是漠然。

但我的確是不冷不熱，不過不是不知冷熱，而是不覺冷熱。因為享受於成長的點點滴滴，所以也不覺得有何不適，恰好，很貼身，很舒心。

於是我又會抬起頭對父親慢慢說：“不，我想我是知冷知熱的。”隨即父親一點頭，也微微一笑。當時只覺有什麼芬芳的氣息，醞釀在兩人之間，化作一團氤氳。

其實有時我也會感受到痛，但靜下心來一想，沒有了痛這成長倒也是顯得不真實了，也失去了流轉在成長之路上的美麗。就像深海里的魚，雖見不到陽光，但也有色彩斑斕的珊瑚叢陪伴。

成長，本就如魚飲水，冷暖自知。那些在深海里隱藏的禍患，也許會在不經意間打倒你，但也會因心中堅定不移的理想在不停閃爍，而擺擺尾，重新向前遊。

成長的快樂，成長的痛，在暢遊於成長的海洋時，瞭然於心。

冷暖自知作文2

在自己的圈子裡，別人如何評價自己，如何看待自己，其實都如人飲水，冷暖自知。人和人的關係，真正的主導者，是自己。

那是一個初春的早晨，我穿過一條條馬路，走向學校。突然，天空中下起了小雨，遠處傳來幾聲鳥鳴。這樣的感覺真好！此時真正觸碰到了大自然。沒有汽車的鳴笛，輕柔小雨飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，如煙如霧。雨漸漸大了起來，我開啟傘，撐起，擋住細雨，就像擋住了溫柔的她。“能一起撐一下傘嗎？”身後傳來清亮的女聲。太掃興了。我今天興致這麼好，可不能被她破壞了。我默默想著，假裝沒聽見，依舊繼續走著，但我卻沒有閒情雅緻再看風景了。也許我就是這樣一個自私的人。我感到有些後悔，但礙於面子，總不能再走回去跟她說吧？

拐了一個彎，我在嘩嘩的雨中依稀聽見了隱約的腳步聲。她還在後面？我暗自思忖著。我偷偷用餘光瞥了一眼：一個嬌弱的小女生渾身溼透，邁著艱難的步伐前行。“喂，一起撐嗎？”我輕輕說了一句。

她抬起眼皮說了一句：“不用了。”原本是一句很平淡的話，但那時聽起來卻似乎是不領情。我渾身一哆嗦，也不知道是風大了，還是因為她的這句話。“太丟臉了，太丟臉了！”我默默在心裡重複著。最後索性不想了，哼，反正她不撐自己吃虧。我仍“輕鬆”地向學校走去，褲管相互摩擦發出了有節奏的聲音。

但似乎總有一種難受的`情緒壓著我。也許是我良心不安，又偷偷向後望去，她的臉越發蒼白了，我再也不能不管不顧了。我跑過去，不顧濺起的水花弄溼了褲子。我把雨傘罩在她身上，一起默默走著，一句話也沒有，也許是因為剛剛的事心存芥蒂了吧。

“喂，你沒事吧？”我終於開口說話。她搖了搖頭。她的樣子分明有事，臉上透著一股不正常的白。我鼓足勇氣，伸手摸了摸她的額，好燙。我挽緊了她，加快了腳步。

快到學校時，雨小了，她的臉色也好多了。我收起傘，抖落傘上的雨珠。她溫柔地說了一聲“謝謝”。一滴雨從樹上落下，落在我的臉上，有些像淚珠。

不，說“謝謝”的應該是我，因為她讓我懂得了許多。

人生不過一場燦爛花事，花開花落，春去春回。只是一花獨放，再好看亦不過空豔一場，不如互相取暖依偎。而與你依偎的“花兒”對你如何，你對她如何，一切都如人飲水，冷暖自知。

冷暖自知作文3

“如人飲水，冷暖自知。”我從小就是爺爺輔導我，我爺爺身子還算硬朗，他每次都把好吃好喝的，留給我和哥哥。

時間一去不復返……

我並沒有隨著時間長，而忘卻那個下午。

“這隻飛機模型真好！你是怎麼想到的？”我什麼都沒有說，只是吐了吐舌頭，聳了聳肩膀，拽了拽衣角，便興高采烈地向爺爺家走去……

“爺爺——”“哎喲——”兩個聲音同時發出，我看著我的飛機模型，已經像是洩了氣的皮球，憤怒包裹了我每個細胞，他又在慌忙之中踩了兩腳，此時的我更怒了，“妹妹——不不不，女俠……女……俠，手下留情！”“什麼？讓我手下留情，那你腳下留情了嗎？”我雙眼瞪著他，雙手握拳，哥哥看見我這個樣子，也害怕起來！

“我的模型！”我撿起了那個幹扁扁的模型，我大吼，“英砣，你到爺爺這來，爺爺有話跟你說！”“爺爺，您不知道”“英砣，爺爺知道，如喝茶似的，冷的還是問的，一嘗就知道了。”“這是什麼？”他並雙手緊握，便一本正經的問我，“是拳頭！”我脫口而出，“步，不對！這是恨，是暴力！”他又指著心那個地方，“這個呢？”“是心！”爺爺忙搖頭，“不，是愛！是寬容！寬容和仇恨，是人一輩子必須得做出的決心。你是想用仇恨來征服世界？還是用自己一顆富有愛的心去包容別人呢？同樣的道理，今天的事情，你應該懂嗎？”由於我那時太小，並不知道爺爺在說些什麼，還是似懂非懂地點了點頭。

通過這件小事，我明白了寬容的重要性，愛生活燦爛如花，有了愛，你會發覺自己的身心會走向幸福，生活就像是一首歌，寬容即使它的旋律，伴我走天涯，嗯！

冷暖自知作文4

高三的日子不是那麼好過的。

這句話大家都在說。

辛不辛苦只有自己知道。

6點的起床哨，四十分鐘後的早自習，不容許任何人遲到。起床的底線是6點20。底線便是以犧牲早飯時間，並且需要狂奔向教室。不過老師也辛苦，需要比我們更早，不然誰來抓遲到。

早自習是一天的開始，早晨的任務往往是背書什麼的，是語文和英語的地盤，偶爾有一些不一樣的元素摻雜進來也會讓我們精神一振，比如背化學方程式，數學公式等。早餐的時間是會與早自習衝突的，所以經常可以有早自習吃飯的同學。坐在後排的還行，可以安心吃飯，至於和我一樣坐在第一排的同胞吃起飯來就不那麼放鬆了，雖然說班主任很少管吃飯的問題，但是面對著老師吃飯還能吃得鎮定自若，不是學生可以做到的。所以只能遊擊式，待到班主任走向後排或是看看外面，才是我得以扒幾口飯的時候。

第一節課大家都困著，偶爾死氣沉沉的自然少不了，特別是三四五的第一節課，同學們經過幾天的超負荷已經疲了。每每這時便會出現老師提問臺下一片寂靜的情況（烏鴉：呱—呱—呱——）。不是不給老師面子而故意讓老師下不來臺，確實是因為腦子轉不過來了，還請體諒……

就這麼昏昏沉沉地過了一上午。

中午休息看上去有2個小時，過著過著就不夠了。30分鐘吃飯，一節課時間洗衣服什麼的，瞬間就只剩睡半個小時了，睡覺吧。

下午的課很緊，一節連一節，4節課下來已經是6點了，40分鐘大概就只夠吃飯。高二的時候偶爾還能去圖書館轉轉，因為下午只有3節課，而圖書館關門的時間是五點半，所以我可以有將近一個小時來看書。曾經還希望能在圖書館借書次數的排行榜上能留下名字，現在就不要妄想了，安心吃飯吧。

快步走進教室，準備晚自習，時間來到6點50。班主任已經守在講臺上，之前是守在門口，因為總還會有個別遲到的魚，高三以後各種小違紀都有減少，可能是大家都懂事了吧……

自己的路還得自己走，年級組長什麼的都是浮雲，喝的什麼水，吃的什麼菜，只有自己心裡明白。