什麼的目光作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的什麼的目光作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

什麼的目光作文1

剛入國中那時，面對煥然一新的環境，面對那些神采奕奕的同學，面對那些截然不同的老師，面對一切的一切，我滿滿的都是不自信。

我不敢去和新同學打招呼，我怕他們不予理睬；我不敢主動舉手發言，我怕我錯誤的回答會引起一陣鬨堂大笑。

但是，就那樣平平常常的語文課卻改變了我。記得，那是幾個星期後的一節語文課。我與往常一樣，低著頭，彎著背。輪到我發言時，我支支吾吾的不敢說話，面對全班同學的注視我臉漲的通紅，一句話也不敢說，所有人都在等我。也不知過了多久，終於，我紅通著臉閉著眼睛將出了我的答案，隨即，教室裡響起了熱烈的掌聲。我愣住了，飄飄然的坐了下去，一種說不出的感覺佔據了我的整個心，我感到了從所未有的喜悅。

慢慢地我抬起了頭，挺起了背，微笑著面對每一個了，自信的對待每一節課。我感受到了老師口中自信的力量，微笑的.力量。它使我擁有了新的朋友，它使我的成績突飛猛進，它使我可以面對著許多人侃侃而談，它使我得到了許多我以前所沒有所羨慕的東西。

是啊，面對世界，我們應當揚起我們自信的風帆，只有揚起風帆，我們才可以在大海上任意飄蕩，才可以駛向岸邊，到達成功的彼岸。所以，請不要把你自信的笑容從你臉上抹走，剩下那自卑的妝容，不要用自卑的眼光去看待世界。相信自己，相信自己一定可以。

什麼的目光作文2

感謝蔑視的目光！因為他喚醒了我的自尊，喚醒了我那滿懷逗志的心。

所謂蔑視的目光，就是一種瞧不起人，嘲笑的目光。這種目光會讓人自卑起來，當然也可以堅強起來，那就得看你用什麼心態去回報這蔑視的目光。用一種樂觀的心態去回報這蔑視的目光，他就可以讓你堅強起來，讓你強給這些蔑視你的人看，那你就收穫了堅強，收穫了自尊，收穫了意想不到的碩果。

當你在做一件自己滿懷信心的事情時，意外收穫的，或許是一些成功人士蔑視的目光，蔑視你的能力，斷定你，是不可能幹好這件事的，你不可能會幹成的。這蔑視的目光，會傷人的自尊，會殺傷你的勇氣和自信心。但面對這蔑視的目光，你不能退縮，一退縮了，就等於已經把結果告訴他們了，告訴他們，他們是對的，我真是一個沒用的人，我真的沒成功。但你面對了，你努力用成功告訴他們，他們的判斷是錯誤的，你的`成功是因為自己的實力加上他那蔑視的目光給予的鬥志力和勇氣，告訴蔑視你的人，是你的蔑視給予我無窮的力量，我感謝他。

我不想蔑視任何人，也不希望被任何人蔑視。可是在這複雜的社會中，滿懷虛榮的人，偏偏喜歡給予人蔑視，當我面對這無端的嘲笑和蔑視的目光的時候，最好的回報方式也許就是用自己的成功和感謝的目光，因為這才是真正的強者。

感謝蔑視的目光，因為他磨練了我的意志，感謝蔑視的目光，因為他增長了我的智慧，感謝蔑視我的目光，因為喚醒了我的自尊心和鬥志力。感謝蔑視我的目光，因為他讓我成為一個樂觀，堅強的人！

什麼的目光作文3

大家都喜歡得到別人讚許的目光，我也一樣。但是小時候我膽小如鼠。很少做些好事，這次，我頭一次得到了讚許的目光。

記得剛剛上幼兒園，我對什麼都感到新鮮。上中班了，我的膽子越來越小，最後都害怕一隻螞蟻了。大班裡的豆老師很喜歡我和李若愚。一次放學，豆老師叫我，說：“孩子，你是老師心中的寶，這次才藝表演，你和李若愚去主持節目吧。”主持節目？讓我感到特別新鮮。

我回到家，興高采烈的.跟媽媽說：“媽媽，我要去主持節目了！”把我膽小的事早已拋到了九霄雲外。拿著豆老師給的那張紙反覆練習起來。

第二天一大早，媽媽給我穿上衣服，給我紮了一個“馬尾辮”，帶著我去了幼兒園。剛進大門，園裡就人山人海，鑼鼓聲震耳欲聾。我一見這麼多人，“小毛脖又開始犯了。我躲在媽媽的背後不敢見人。

豆老師見了，帶著我和李若愚往大廳裡走。我一步一回頭，生怕媽媽走了，突然跳出只小飛蟲，我嚇得汗毛都豎起來了。到了大廳，本來高興的我，一下子變成了一隻小老鼠似的，老師、阿姨、媽媽都在安慰、鼓勵我。我定了定心和李若愚走到臺上，手拉著手，開始一起主持節目。

我看見李若愚並不害怕，我心想“既然人家都不怕，為什麼我還害怕呢。”輪到我了，我走上臺去，卻忘了臺詞，旁邊的人全都抱怨起來。我心裡好像有隻小兔子，不停的跳著。不知怎麼我突然一下想了起來，我深吸了一口氣，把最長的一段串詞都說了出來。我下了臺，媽媽、老師給我投來讚許的目光。

通過了這次的體驗，我慢慢地克服了膽小的毛病，而且還連續三次去主持節目。

終於，我在那年東營市幼兒園文藝匯演大賽上被評為優秀節目主持人。我不僅不膽小了，性格也變得開朗起來。

什麼的目光作文4

幸福是看出來的，痛苦是悟出來的。我們總是羨慕鳥兒能飛，鳥兒又何嘗不羨慕我們的雙腿健步如飛呢！我們認為鳥兒是幸福的，鳥兒卻認為我們是幸福的，懷著一個嫉妒的心理怎麼可能尋找到幸福呢？

我們總覺得自己不幸福，其實不是因為自己真的不幸福，而是我們追求的是比別人幸福，目光總是放在別人身上而錯過了自己身邊美麗的風景，心中滿懷嫉妒，這樣能幸福嗎？

幸福是一種體會，一種感覺，一種知足的.心境。幸福在於珍惜所擁有的東西，而不是嫉妒他人所擁有的幸福，只有漠視他人的幸福，才能按照自己意願，自由自在的生活。倘若四周背景就包圍怎麼可能擁有幸福呢？

別用嫉妒的目光看幸福，因為幸福是一種感覺而不是擁有，不要說誰比誰幸福，因為幸福是無法比較的，幸福與否，是個人自身的感受，有人腰纏萬貫未必是幸福，有人身無分文卻又心情舒暢，因為富人會嫉妒他人的幸福，覺得自己沒他人幸福而忽視了自己所擁有的幸福，而窮人懂得滿足，懂得珍惜，懂得珍惜自己的幸福。

幸福不是通過嫉妒而獲得的，幸福是珍惜身邊的每一個人，每一個物品，每件事，幸福其實就在我們的身邊。在嫻靜時飲一口茶，放鬆放鬆心情，那種舒暢不也是一種幸福嗎？

幸福需要用心去體會，所以別用嫉妒的目光看幸福，因為有了嫉妒，還有什麼幸福可言呢？

什麼的目光作文5

他穿著一身亮綠的衣服，頭上戴著雪白的帽子，上面還有一個小小的國徽。他每天都用一個個手勢保障著人們的`出行安全，他就是交通警察。

我每天上下學時都能看見他，他總是不嫌麻煩，把需要幫助的人安全地送過馬路。

這一天，我剛補完作業從學校裡出來，已經臨近傍晚了。天空突然一閃，猶如被北極光劃了一條大口子，接著“轟”的一聲，風“呼呼”地颳著，雨也下得越來越大，落到手心上涼冰冰的。

這時正值人們下班的高峰期，車輛猶如三千丈的龍一般，一輛接一輛行過來，接也接不完。我正走到馬路邊，找準時機準備過去，可是看著眼前飛速行駛的車輛，我是多麼膽怯、弱小、厚重的書包好像也在一點一點地把我壓垮。

突然，一個人將他戴著雪白手套的手往右一劃，好像擁有魔法一般，車輛停住了，他回頭看了看我，朝我點了下頭，示意我：可以過了。我此時內心像駐紮了一棵高聳入雲的松樹一樣，毫無顧忌地走了。

回到家，我仍然記得那個目光。我倚在沙發上，回想著那個眼神，我記得清晰，跟我腦海裡的那個人一樣清晰。

那個目光變成了我內心堅強的後盾，我不再膽怯。

每次我過馬路時，總會想起那個目光。

什麼的目光作文6

有一個關於幸福的傳聞：只有付出努力找到幸福寶樹的人，才能的得到幸福。但我認為，幸福無處不在，看似平淡的生活中處處都洋溢著幸福。只有善於觀察的人才能捕捉到屬於自己的幸福瞬間，才能感受到那暖暖的幸福氣息。於是，一點點的甜蜜在心裡盪漾開來……

大概是在我一二年級的時候吧，有一個天使般的人物進入了我的視線，那就是和藹可親的老師。如同慈母一般的老師，給了我濃濃的師愛。那時候的我十分膽小，見到生人都不敢說話，在課堂上更是沒有膽量舉手發言。每當這時，老師就會投來期待的目光鼓勵我，似乎在告訴我：不要怕，你是最棒的'，要相信你自己！於是，我的內心又揚起了自信的風帆，我開始相信自己，對自己充滿了信心。與其說是老師的那束目光改變了我，還不如說是老師的那份關愛讓一個膽小怕事的小女孩重新認識了一切。我想，老師的那一束目光，就是我一生永難忘記的又一個幸福瞬間吧！

什麼的目光作文7

我記得，在我上幼兒園中班的時候，奶奶給我報了舞蹈班學跳舞。剛開始，我對跳舞還是很有興趣的。可是，舞蹈班的門偏偏對著小提琴班的門。每當小朋友們練琴時，那一陣陣動聽的音樂在我的耳邊迴盪著，彷彿把我帶進了音樂的世界裡。特別是那把精緻的小提琴，令我更加的.喜愛。於是，我天天跟奶奶鬧著要學小提琴，而且每次舞蹈班一下課，我就扒在小提琴教室的門縫往裡面看，久久不願離開。奶奶看我真的很喜歡小提琴，便嚴肅地問我：“學小提琴比跳舞更辛苦，每天都要練，你能堅持嗎？”“能！”我大聲的回答，“無論多苦，我都會堅持下去！”後來，我真的學拉小提琴了，當我第一次拿到小提琴的時候，愛不釋手，心裡別提有多高興啦！

可是，學琴是一件很辛苦的事，需要漫長的時間才能學好。有時候累了，也會有不想練的想法。這是，如果被奶奶看出來了，她就會提醒我：“當初，學琴是你自己選擇的，不許耍賴！”聽了奶奶的話，我只好認真地練。在學琴的過程中，我經常會遇到一些技術性的難題。例如：學“跳弓”，剛開始學“跳弓”的時候，根本就不是“跳弓”，而是“打弓”。弓在弦上跳不起來，但是我一直堅持苦練，半年後，老師都說我成了“跳弓王”了，還讓別的同學向我學習。現在，我不但“跳弓”跳得好，還學會了“頓弓”、“揉弦”等技巧。在今年的小提琴考級中，我以良好的成績通過了七級。我的老師高興地對我說：“張珂，好好學，等你長大了給我當助教吧！”我聽了老師的話覺得非常驚訝：“真的嗎？”老師點了點頭。

在這次的慶國慶，班級表演會上，我給大家演奏了一首中國名曲“漁舟唱晚”。

同學們向我投來讚許的目光！我心裡可開心了！

什麼的目光作文8

人人都說老師有一雙神奇的眼睛，你相信嗎？我卻絲毫也不懷疑。因為我們班李老師就有這麼一雙眼睛。

當我考試成績不理想時，低頭暗自垂淚，猛抬頭看見李老師那雙炯炯有神的眼睛：“愁什麼，仔細找一下原因，認真學習，你會趕上的。”我從這雙明亮的大眼睛中得到了力量，成績一次比一次好。

在故事大賽上，面對強大的對手，我又急又怕又興奮時。回過頭看到了李老師的目光，那雙深邃的眼睛，彷彿在對我說：“怕什麼，你是最棒的。”在這目光的鼓勵下，我重新充滿了信心和勇氣。比賽結束了，我被光榮地評為“故事之星”。

當難題做不出來時，我真想放棄，這時李老師那雙黑白分明的大眼睛告訴我：“耐心點，仔細想想，不就做出來了嗎？”我從這雙眼睛中得到啟示，終於做出了那道“很難很難”的.題目。

當我取得了較好的成績時，老師的目光提醒我：“不要驕傲，須知以後的路更遠更長。”於是，我更清醒地認識到：關鍵在於下一次。

……哦，老師的目光，它使我終身難忘。忽然我又想起了李老師那雙清澈的眼睛，它將指引我走向輝煌燦爛的明天……

什麼的目光作文9

秋雨細密，不停地下著，似乎永遠沒有盡頭。在教室門口等待的我終於決定衝進雨幕。突然，一個熟悉的身影映入眼簾。“媽媽！”我飛奔而去。“怎麼才來？”我嘀咕著。媽媽什麼也沒有說，只是默默接過書包。

我撐起傘，終於感到了一片小小天空的溫暖。我和媽媽並肩走在河邊的小路上，腳步落下，濺起水花。河那邊的喧鬧，更襯出了這裡的了冷清。“很煩很煩”，我只想用這四個字來形容我的心情。煩什麼？連我自己都不知道。

我快步走著，卻不想疲憊的媽媽提著書包慢慢落到了後面。不知怎麼，她緩慢的腳步和無神的眼睛使我厭倦。我心中愈發的煩躁。在一個丁字路口，我大聲喊：“你走這兒，我走哪兒！”罷了，頭也不回。媽媽在雨中似乎叫喊著什麼，我沒有理會，只看見那模糊的身影越來越遠。

終於到了路的盡頭，我轉過幽徑，走向了燈火通明的馬路。眼角的'餘光，呈現了一幅我永遠都不會忘記的畫面：媽媽撐著黑色的傘，望著我的背影，許久許久。雨一直下，天依然黑，我隱隱約約地感受到她的眼神中有一種莫名的感覺。為我的行為憤怒？不捨？擔憂？還是？不知道！我不知道！我只知道那是愛的目光，它注視著我一步一步走在路上，走在雨中。一路看著我，守著我，護著我，直到我走過轉角，它還注視著，不過沒有了我的身影，而是空空蕩蕩馬路。

轉角的目光永遠存在著，有了它艱辛坎坷的人生路少了淚水與恐懼，而那時已穿過小路走在馬路上的我們，能否發現它並珍惜它呢？更重要的是，我們要知道，在人生之路上，一直有一雙目光在背後默默注視著我們，永遠永遠……

什麼的目光作文10

母親的目光——溫柔

一直以來，母親在每一個子女心中留下的都是一個溫柔的形象，他們都有著一雙會說話的眼睛。一次飯後，媽媽讓我洗碗，我欣然答應，可是由於不小心，我把碗摔碎了。媽媽聽到聲音，連忙緊張地問：“怎麼了?”我心想，這下遭了，媽媽肯定會嫌我笨手笨腳的，什麼事也做不好。可是當媽媽走進屋看到屋內一片狼藉後，不僅沒有則罵我，還關心我又沒有受傷。從母親溫柔的目光中，我看到了那份細膩的愛。我心裡暖暖的，不由得想起冰心那首小詩，母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢裡，我心中的.風雨來了，只能躲進你的懷裡。

父親的目光——嚴厲

有人說，父親是座山，高大中挺拔這堅韌的品格;有人說，父親是一片海，浩瀚中醞釀著寬容的氣息。可有誰能讀懂大山滿山青翠的愛，大海浪濤澎湃的歌?又是那目光，在我印象中，父親的目光一直都是那麼嚴厲。考試成績出來了，分數有下降了，面對父親那嚴厲的目光，我也不知道該說些什麼了，只能仔細聽著他的批評話語，但是，從他那嚴厲的目光中，我讀懂了那份深沉的愛。

老師的目光——鼓勵

老師心中對我們的愛絕不亞於父母。無論做什麼事情，她都會鼓勵我們，成功了，他鼓勵我們，不要驕傲，下次要做的更好;失敗了，他鼓勵我們，不要氣餒，下次努力。儘管有時會讓他失望，可他從不曾放在心上，那帶著鼓勵、嚴格又不失溫柔地目光從未改變。每當我灰心喪氣時，看一眼那雙眼睛，我就好像看到了李白再對我說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海》”

那溫柔的目光，那鼓勵的目光，那嚴厲的目光，我永遠都不會忘記，無論多少個花開花落，多少次春去秋回!

什麼的目光作文11

在大千世界裡，每個人都有不同的膚色、不同的性格、不同的肖像，同時擁有著不同的目光：有嚴厲的、和藹的、可怕的等等，在這些目光中有一個人曾給了我親切的目光一直激勵著我。

記得剛步入國中生活，有些不適應。因為有不認識的同學和老師，還有那些從來沒有接觸過得課程。其中生物課是使我感到陌生的課程之一。

在課上我認真聽講，並且把老師講得每句話都記在筆記本上，老師講得非常生動，我聽得也如痴如醉，從那時起我對生物學從陌生轉變成好奇，甚至迷戀。但有一次我們的課程進展到第二章時，老師突然說這節課進行測驗。

同學們頓時臉色慘敗，用祈求的眼神望著老師，老師卻用嚴厲的眼神看著我們，彷彿告誡我們這節課必須考試，不用再多費口舌。我們也只好從命，進行了考試。“哇塞，好難，”我喃喃自語，“完蛋了，肯定考不好，哎，”我在心裡打鼓。40分鐘過去了，要交卷了，我沒有信心的交了上去。

第二天一早，生物老師把我叫到辦公室用親切的目光看著我，對我說：“你是全班第一，但是我覺得你還能考出更好的成績！”老師站起來，拍著我的肩膀說：“每次考完要分析原因，下次繼續努力，並且每上完一節課，你都要進行課後複習，我相信你，能更好！”我從老師那親切的目光中看到了老師對我的`期望，我在心裡暗暗下決心，要繼續努力。

老師那親切的目光激勵著我，其中隱含著對我的期望，我會更加努力。在人生中，每個目光都有不同的意思，我們要辨別是與非，從中學會如何做人、如何學習、如何前進。

什麼的目光作文12

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暮色蒼蒼，一抹天邊的夕陽一揮而去，繁星點點，心中留戀著那美麗的夕陽。美輪美奐的月光著涼了我眼角的淚滴。滴瀝滴瀝......那是什麼?那是我的留戀，是我腦海中揮之不去的那個夕陽般的的'目光。

一個忙綠的傍晚，我累得筋疲力盡，卻還停不下手中的筆。突然，聽見媽媽在隔壁哭泣著和爸爸說著什麼，心裡一驚，手裡的筆重重地掉在地上。

在街上，在幽黃的街燈下，有個小女孩在發瘋般的跑著，嘴裡叫喊著：“祖父，您等我。祖父，您等我......"她的影子被不斷的拉長，又變短。跑到了醫院，氣喘吁吁，累得上氣不接下氣。這時，露天的大廳裡映入一抹斜陽，暖意縈繞在心頭。伴著著溫暖的夕陽，她走進了病房，詫異的望著病床上虛弱的老人。雖病入膏肓但慈祥的望著她的老祖父。陽光照在他那蒼白的臉上，爬進了一道道飽含風霜的皺紋裡。這時，老人笑了笑，開口說：“我就知道你會來。”淚水佈滿了小女孩雙眼，她啜泣著說不出一句話。祖父和她講了很多對她的期盼，還說要她好好學習，讓他在另一個世界裡可以高興。女孩歇斯底里的叫著：“不要，不要，您不要走!”老人沒說真麼，只是用他那夕陽般的目光望著小女孩，語重心長的說：”夕陽無限好，在另一個世界我還會看到這美麗的夕陽嗎?”小女孩驚訝地望著她的祖父，繼而說：“會的，一定會的。”老人欣慰的笑了。

第二天，年幼的妹妹問我祖父到哪裡去了?我看了看她，笑著說：“祖父到夕陽裡去了。”

思緒戛然而止，望著星空，心中盪漾著和往日一樣的溫暖。

什麼的目光作文13

生活中，大家處處都能看見各種各樣的目光：憤怒的、焦急的、失落的……但我印象最深刻的還是母親那束溫柔的目光。

母親老了，在她的眼裡已經很難看到以前那種活力四射的目光。只能看到那被工作困擾而焦慮的目光。即便如此，我還是很清楚地記得母親那一束溫柔的目光。

小時候的我多病，瘦得不堪。記得有一次，我得了腸胃炎，媽媽急忙把我從家裡送到醫院，醫生開了處方，要去打針。我很怕打針，每當我看到那令人毛骨悚然的針頭時，我都會被嚇得躲進媽媽的懷裡痛哭一場，死活不肯去打。

就是在這時，我瞟到媽媽的目光，是多麼的溫柔啊！媽媽的目光給了我很大的信心，給了我一種說不出的感覺，讓我不懼一切。於是，我下定決心，去打針。

回到家後，我被抱去睡覺，可肚子痛得令我難以入睡，痛得我在床上翻來覆去，又嚎啕大哭起來。媽媽聞聲而來，走到我旁邊坐了下來，一邊擦著我的淚水，一邊說：“乖，不哭啊！”我當時還小，不太懂事，又踢又拽，過了好久才停下來。但肚子仍是很疼。媽媽便坐下來按摩我的肚子，這時，我又看見了媽媽那一束目光，是多麼溫柔啊！它所帶來的'是多麼溫暖多麼堅強的力量！讓我忘掉肚子所帶來的傷痛，帶來一種說不出的感受，那種感受正是愛。我深深地沉醉在母親的目光中，漸漸地睡了……

直到現在，我還是忘不了母親那溫柔的目光，忘不了那目光帶來的愛和力量。它使我忘卻傷痛，堅強地走下去。

什麼的目光作文14

在一年級到五年級的學習中，我遇到過許多老師，其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。

朱老師三十多歲，有著一頭秀髮，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛準備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍，看看有沒有哪位同學舉手，我也好跟著舉手。可是，還是沒有一個同學舉手。這時老師似乎看出了我的心思，便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學們笑我。老師用那慈祥的目光看著我，好像在說：“再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的。”老師的.鼓勵給了我勇氣，我大聲流利地回答了問題。回答了問題後，老師和同學給了我熱烈的掌聲，我心裡像吃了蜜那樣甜。

還有一次，老師把期會考試的試卷發了下來，我考得不太好，心裡非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。”迎著老師的目光，我心裡好多了。

朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！