黃河頌作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的黃河頌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黃河頌作文1

黃河，我們的母親河！

你流域的面積如此之大足足有75萬多平方千米，說明你的心胸很大很寬敞，我們應當學習你這種精神。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。長城在崇山峻嶺中飛舞，魚兒在水中自由玩耍，動物在叢林中快樂奔跑，小鳥在天空中快樂飛翔，植物在土壤裡健康生長！這難道不是你的功勞嗎？

你的身軀無比高大，可以挽起高山大海創造無數生靈使它們無比歡樂，這樣你就是生命的主宰者！

你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲迴盪在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土。你用無窮的力量，流淌至今。你的這種精神永遠流淌在我們的心中！

從古至今多少鮮血，在你身體裡流淌。多少英雄傳奇在你身邊扮演。比如涿鹿之戰，黃帝打敗了蚩尤，聯炎帝統一了黃河中游。後來黃帝乘龍歸天，百姓拉住他不放，結果直拽下他的衣裳和帽子，於是人們將其衣冠葬在他的飛昇之地，喬山。在他的墳上種植松柏，這就是黃帝陵！

黃河，如果你是高山大海，那我們就是萬里長江。如果你是萬水千山，那我們就是一顆寬廣的胸懷。如果你是一片樹葉，那我們就是一片茂密的森林！

“子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜。”黃河來自高山流向大海。黃河來自遠古奔向未來。黃河具有生命力，她哺育了華夏文明。也一定會造福未來，為中華民族的偉大復興增添光彩。

黃河頌作文2

“黃河之水天上來，奔流到海不復回”詩聖李白說過這樣的詩句，而我的家鄉便在這黃河之畔。黃河冬天和春天是最美的時候，夏天和秋天，黃河攜著大量的泥沙滾滾而來，奔騰著、怒吼著蜿蜒著、曲折著向遠方流向遠方。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”詩人所描繪的就是指秋夏的黃河吧！

春天萬物復甦，春回大地。黃河也變的溫順啦，她有如一條碧玉般的帶子溫順而祥和的流淌著。早上，她如同初生嬰兒一般，霧籠罩在河面上使人看不清她的面孔卻依舊想去探索，給她添上了一層神祕的面紗。太陽升起來了！晨曦照耀在河面，使原本碧玉般的她加上了一層亮麗的橙紅煞是好看。中午，陽光如同頑皮的小精靈在河面上與她嬉戲。此時的她像一個奔跑著嬉戲著的孩子。但是金色的陽光卻為她披上了金甲。現在的她又如同沖天而起的金龍向東方奔騰而去。是她用她甘甜的乳汁滋潤著大地，也是她喚醒了春天。 夏天緑樹成蔭、荷花綻放。同時也喚醒了洶湧波濤的黃河。

此時的黃河不同於春天的黃河，她像一個氣勢磅礴的金龍怒吼著飛向遠方。黃河波濤翻滾。“黃河九天上，人鬼瞰重關”所給我們描繪的是這樣的景色吧！她的顏色不同於春天的碧玉而是深褐的黃色。一望無際，入目的是滾滾的河水。我由衷的感嘆到：真的是“黃河遠上白雲間”呀！

由於秋夏雨水過多便形成了這氣勢磅礴的中國龍！中國龍啊！在世界騰飛吧！ 啊！黃河你是我們母親！啊！黃河你是祖國的搖籃。啊！黃河你是歷史的見證！啊！黃河你是炎黃子孫的祖先！啊！黃河你是偉大的，你是美麗的！你見證奇蹟時刻的到來！我們歌頌你黃河！我們應該讚美你啊！黃河！我們的母親！中華文明的發源地，中華大地上的飛龍！

黃河頌作文3

“白日依山盡，黃河入海流”。瞧，詩句中描寫的黃河有多美！一條大河，浩浩蕩蕩，蜿蜒曲折，千萬條支流合在一起，就如同一個人的四肢和內部器官合起來，變成了一個四肢發達、頭腦智慧的人——她就是黃河。

黃河養育了我們。千百年來，都是黃河用她的玉液瓊漿餵養了我們。看著我們在她身邊茁壯成長。古代的人們不知道黃河的發源地，所以李白認為黃河是從天上來的，有詩為證：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”。王之渙也認為黃河是從白雲上來的，“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”。劉禹錫甚至想順著黃河來到天上，看一看天上的景色，“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”。黃河彷彿是上天賜予人間的一條神河，養育了無數的炎黃子孫。因此，黃河的另一個親暱的.稱號——母親可，便誕生了。

黃河保衛了我們。黃河是母親，而我們是“兒女”。兒女還沒有孝順母親，母親就又來幫助兒女了。黃河將中原大地劈成南北兩面，形成屏障，擋住了外敵。古往今來，外國人都對中國的疆土垂涎三尺，但對黃河這道防衛線，又急的直搔頭，無可奈何。黃河如同中國的哨兵，無論風吹雨打，都屹立在那裡。

黃河激勵了我們。在中國人與外國人打仗時，黃河咆哮著，對帝國主義者咒罵著，還憤怒地拍打著岸上的礁石，一層浪又一層浪，前仆後繼，把礁石打到千瘡百孔，然後支離破碎，最後化成粉末。在這期間，光未然寫的《黃河頌》被編成歌詞，讓士兵們聽了後，眼神更加堅毅，腳步更加堅定，身軀更加堅韌，意志更加堅強。黃河激勵著我們每一個人前進。

黃河養育我們成長，黃河保衛我們家園，黃河激勵我們前進。黃河是我們中華民族的母親河，當之無愧！

黃河頌作文4

作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。這個單元的課文，都是表現愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心絃的力量。《黃河頌》這首詩以歌頌的形式，寫出了黃河的偉大形象。它以其粗獷、勇敢、堅強的風骨；純樸、踏實、熱情而真摯的風度；博大的胸襟、奮進的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。這篇感情強烈的詩歌是本單元的導讀課文。為了激起同學的愛國激情，以及自瀆後面的篇章，我精心設計了一個開放的，生動的，有力度的教案。

整個教學過程分為四大步驟：一、話說黃河歷史；二、吟讀黃河頌歌；三、探究黃河精神；四、詠唱黃河歌曲。

教學中以學生為主體，大膽地進行自主

合作

探究性學習方式，交流充分，手法多樣。覺得每個步驟都明晰合理。

“話說黃河歷史”拓展了學生的視野，激發了學生的情感，給課文教學鋪墊了一個厚實的背景。

“吟讀黃河頌歌”將學生引入課文情感的波濤，從中感受體味詩中澎湃激昂的頌揚讚美之情。

“探究黃河精神”既是文學的，又是理性的，既是語言的，又是人文的。

“詠唱黃河歌曲”是活動形式的變換，也是對課首的呼應，同時讓全課的教學餘味猶存。

總之，這篇課文教學全程思路開闊，佈局合理，我感受很深，效果令人滿意。