無聲的陪伴作文

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的無聲的陪伴作文，希望能夠幫助到大家。

無聲的陪伴作文1

七年級時，因為家離學校遠，就選擇了住校。而恰巧那時住校的人少，我被分配了一個人的寢室，我打小就怕黑，所以每一個夜晚對我來說都是一個噩夢，往往都要到凌晨一兩點才迷糊入睡，自然上課無精打采。可人們都說男子漢要天不怕地不怕，那時我要面子也就沒說，可這些都被老師看在眼裡。

又是一個晚上，無盡的黏稠的黑色液體將我緊緊包裹，彷彿一隻蟒蛇將我纏繞，不斷收縮著，擠壓著我，壓的我喘不過氣來。又逢秋季，凜冽的秋風帶著滿腔怒火透過縫隙闖了進來，將窗戶撕向天空，那些被擋在窗外的，就奮力錘擊著窗戶“砰，砰，砰”宣洩著自己的怒火。有時風小了些，穿過那窗戶縫隙，和吹笛子原理一樣的發出聲音，但那聲音極其詭異，如鬼哭狼嚎，在宿舍內形成回聲。我睜著大大的'眼睛，黑暗壓得我喘不過氣，可我不敢動，只能裝死。無助的淚水順著臉頰流了下來，什麼時候發出了尖叫聲也不知道，驚恐，恐懼在我四周蔓延開來，四面八方。

突然，於黑暗處，有一點亮光透射進來，照在我身上，輕柔地撫摸著我，雖然微小卻十分的溫暖，柔和，像泡在溫水中一般，讓人不由放鬆下來。它蕩起一圈圈清澈動人的漣漪，寢室和我的心都被它撫摸得有些溼潤了。這光亮彷彿又將我的聽覺都遮蔽了，只剩下一片寂靜，它猶如救命稻草一般，把我從無邊無際的恐懼中解救出來，透過淚光，在模糊中我看到那光源下那瘦削的身影，我知道，那是我的老師。

此後這道光陪伴了我三年。三年裡，你用這道微光默默地給予了我幫助，又呵護了我的自尊。在三尺臺上，你教書育人，在臺下，你給人間做了榜樣。

無聲的陪伴作文2

“啊呀，今天作業真是太多了！”一回到家，我就向正在廚房炒菜的媽媽抱怨起來，媽媽只是聽著，什麼也不說。

吃飯時，我可不像平常那樣慢慢悠悠地了，而是狼吞虎嚥起來。媽媽也只說了一句：“多吃點，彆著急！”離開飯桌的我，奔向書桌，一個人，一疊作業，一盞檯燈，這個夜晚，似乎就這麼過去了，可能，在媽媽的視角里，展現的只是我做作業的背影，有時，她在門口徘徊著，手裡端著水果，不知該不該進步，就只能蹲在一旁，等我做完了，拿給我。在看電視的爸爸，彷彿也有了什麼心思，注意力時不時轉向那個寫作業的我，為了不打擾我，電視聲也隨著他們說話的聲音小了許多。

洗完澡，又拿起筆寫了起來。媽媽來了，她坐在床頭，靜靜地看著，什麼也不說，快要冷了的牛奶，只能自己喝了，甚至，去拿東西時，腳步都輕輕的。似一根針掉落在地上都聽見般安靜，她就這樣一直陪在我身邊。起風時，媽媽會給我披一件衣裳，會問：“冷不冷啊，需要幹什麼嘛？”不知不覺之間，已經是十一點多了，我伸了個懶腰，回頭看了看媽媽，她睡覺了，我悄悄地走到床邊，生怕驚醒了她，可還沒走幾步，只聽一聲：“寫完了呀，過來睡覺吧！”

那一刻，我明白了母親的用心，似乎感覺我就像是一個風箏，一個幼稚的風箏，母親搖曳著那系在我身上的繩子，懷著疼惜與憐愛。那便是母親對我的關心和愛。

這無聲的`愛，無聲的陪伴，是我成長路上的指明燈，是通往成功之路的鑰匙，是能讓我攀上高峰的鋪路石。因為有了這無聲的陪伴，會讓我站得更高，看得更遠。

無聲的陪伴作文3

在生活中，總有些人和事，不驚天動地，卻溫暖人心，撥動人心底最深處的那根弦。

每天下午放學回家的時候，總會遇到一對老人在樓下散步。老奶奶腿腳不好，走路一瘸一拐，每一步都特別吃力，老爺爺每次都是陪在她身邊，一言不發的扶著她。老奶奶腳上穿著黃色運動鞋，走得很慢，老爺爺沒有一絲焦慮，也沒有一點不耐煩，他們就這樣來來回回，日復一日地走著。

有時在黃昏，老奶奶靜靜坐在輪椅上，看著遠處太陽一點點落下，直到最後的一點光線被夜色吞沒。老爺爺在她後面遠遠的望著，抽著紙菸，噴出一個個菸圈。

有時候也會看到老爺爺手裡會提著一個袋子，裡面裝著骨頭和饅頭，他小心的'把這些東西放在流浪狗出沒的地方，然後他會和老奶奶找一個比較偏僻的地方，遠遠的看著小狗們吃掉這些食物。這時，老奶奶的臉上總是露出孩子般的微笑，老爺爺看著老奶奶，也是一臉的滿足。

他們之間的交流很少，也從不與其他人說話。在孩子們眼裡，他們是怪人，總是躲著他們。大人們也很自覺的和他們保持著距離，偶爾能聽到有些人在他們經過後竊竊私語。但這些似乎和他們都沒有關係，他們只活在自己的世界裡，在那裡，他們只有彼此。老爺爺扶著老奶奶，幫她喂那些流浪狗，幫她澆那些將死的花。老奶奶提醒老爺爺整理沒扣的釦子，沒系的鞋帶，沒有記住的帳。他們尊重彼此，過得十分滿足，活得平靜而自得。

現在，夕陽散在他們身上，拉出長長的倒影。他們依舊慢慢地，不急不緩地走著。在漫長而又短暫的生命裡，他們已經找到了此生最好的伴，所以他們不用著急。

無聲的陪伴作文4

很難忘記，每一次看他時，那冷默的表情。 ——題記

二年級。

我正風風火火地學習踩滑板。他在一旁站著，沒有一句指導，像一座幾世紀都立在那兒的銅像。我自然是摔倒了一次又一次，，膝蓋擦破一刻遍又一遍，雙腿上早已是斑斑血跡。終於，我坐在地上哭了，是哇哇大哭，哭得路過的人都忍不住回頭觀看。他依舊是那麼筆直地站著，眼中滿是不屑與冷漠。我淚眼盈盈地望著他，多麼渴望他的擁抱與鼓勵。，只有那雙空洞的眼神，我頓時感到了冷酷所他的無情。我不哭了，倔強地站起來，踩上滑板，又一次嘗試。他轉身離開，身後是一片輪子與地面的摩擦聲，只是他不經意回了下頭，雙手在顫抖。

五年級。

我被人們簇擁下走向音樂劇的頒獎臺上，一次次掌聲如雷，一次次歡呼如潮。我緊緊擁抱著這美妙的榮譽，在閃光燈下我艱難地尋找著他。終於，在一個不起眼的'角落裡，看見了他的冷漠，依舊是那樣的無情，頓時讓光芒萬丈的獎牌黯然失色。他立即站了起來，走向我，一把奪過緊擁著的獎牌。他毫不猶豫地把它交給了後臺的老師，便拉著我匆匆離去，我的兩行熱淚不住地往下流，他卻仍走得那麼堅定，只是我清楚地感覺到，他的雙手在顫抖。

七年級了。

我站在校門口與他告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。我直視著他，他的皺紋又深了。他的黑髮中添了許些的灰白。我的眼裡滾動著淚水，刧努力壓抑著。模糊之中他的眼裡也有些光亮。他顫抖的手伸向了我，在半空停住了，又縮了回來。向門口指了指，便轉身離去。我沒有動，望他離去的背影。在拐角處，他站住了，回過頭，瞥了一眼，看著我。我也望著他，淚水終於嘩嘩流下。沉默中，他一步步走了，手卻仍在顫抖。

他就是我的爸爸，他的感情如綿細看秋雨，柔和的春風，沒有大起大落的變化，只是淡泊沉默罷了。就是這樣無聲無息地陪伴了我十多個春秋，一次次回想，心中便是無盡的感激與驕傲。