我的經典啟蒙老師作文集合15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的經典啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的經典啟蒙老師作文1

每個人都有自己的啟蒙老師，我最愛的啟蒙老師是‘鄧老師’。

從我剛入國小，她就是我們班的班主任兼語文老師，剛開始我還是一個不愛舉手發言、缺乏自信的孩子，可後來在鄧老師的幫助和鼓勵下，我變得開朗、活潑、自信、勇敢了！

鄧老師為我們班同學付出了很多的愛。記得剛開始時，我的字寫得還不好，鄧老師不厭其煩的幫助我糾正，剛剛有一點好轉時，鄧老師表揚我說我的字寫得越來越漂亮了！其實在當時，我的字比起班上其他同學來說不太好看，但自從鄧老師表揚我後，我變得更有自信了！為了不辜負鄧老師的希望，我下定決心把字寫好，現在我的字已經與以前有了相當大的進步了！

我對鄧老師充滿尊重與感激，她非常操勞，家裡有一個年幼的女兒需要照顧，而她在學校裡的'每一天都在忙忙碌碌中度過，為了學校，更是為了我們每一位同學！請她注意身體，並且希望在以後的學期中，她一直陪伴我們度過！

這就是我的啟蒙老師---鄧老師！

我的經典啟蒙老師作文2

我最喜歡的經典開蒙老師是張徵洲張老師。

張老師可美麗了！曲折曲的舒領，粉粉的嘴脣，忽閃忽閃的大眼睛彷彿有說不絕的知識要道給我們聽。在同窗們的眼面弛老師就像一座矗立在知識大陸裡的燈塔，指引著咱們這些划子航言的方向。張老師的課乏味得就像甜蜜的果汁讓爾們縱情接收常識的養分。

天天張老師很早很早去到學校批改息業，在功課標上張老師常常奉勸我們：玉不琢，不成器；己不學，不知義。該我跟共學們有牴觸的時候張老師教誨我應當：疏師敵習禮節。在我們的課堂上張老師經常告知我們要愛護時光：烏髮不知懶學早，紅首方誨讀書遲。張老師簡略的`話語老是包括著深入的情理， 讓我們在生涯中交觸經典，學會幹我。

所以張老師是我最喜歡的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文3

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。

我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裡面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的.故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。

在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。

我的經典啟蒙老師作文4

每個人都會有一個自己最敬佩的國小老師。是經典啟蒙老師照亮了我們人生的路程，手把手教我們學會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學家一樣教我們做人的道理；是經典啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的`心田，像慈母般的呵護著我們。可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收穫“甘果”之時，是她——經典啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現，投來鼓勵和稱讚的目光。

耿老師，您有時表揚過我，有時也批評過我，當您表揚我的時候我會非常高興，但當您批評我的時候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無私的，一個人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護我們。

感謝您對我的細心培育、給我建造一個小小的知識寶庫。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心裡都知道......

耿老師，您就放心吧！我一定會好好學習的，不會辜負您對我們的期望！

我的經典啟蒙老師作文5

媽媽，能夠說是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。

在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三隻小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。

讀書帶給我的'收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗範讀；課後，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎麼能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。

媽媽你就是我閱讀經典的承受老師！

我的經典啟蒙老師作文6

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是三年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼的清晰，她那和藹可親、助人為樂的樣子，使得我難以忘懷。

那是在學前班的時候，一次不小心下樓把腳給崴了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在教室裡。那時候幼小的我多無助，腿不好，不能走動，我只好看著別的小朋友在操場玩著，我多麼想有人和我一起玩呀。這時，班主任劉老師像救星一般出現在我的眼前，她走到我面前，關切地問我，“怎麼樣？腿還痛不痛？”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我揹你去玩吧！”於是，她就彎下腰把我背到她的背上，好舒服呀！。操場上的小朋友玩都在玩，我是多麼的羨慕他們呀。老師把大家召集在一起。說：“我們大家來講一個故事給這位小傷員聽吧！”“好”大家異口同聲地說。我那時候是多麼的'開心、幸福呀！

雖然這件事已經過去好幾年了，對劉老師來說只是一件普通的小事，但在我心目中劉老師對我的關懷和愛護使我幼小的心靈得到了極大的安慰。劉老師，謝謝您！我會永遠記住您！

我的經典啟蒙老師作文7

在我記憶裡，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。

她留著一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡後面有一雙會說話的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。

記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎麼樣，她叫劉星語回答，她說的答案和我的'答案不一樣。

忽然老師說：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站著，我的臉立刻紅了，就低下了頭，於是心裡想怎麼就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鑽進去。“楊雨婷她非常的誠實，全班不至於就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。

最後，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

我的經典啟蒙老師作文8

一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什麼不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。

“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。

有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的.表揚。

這就是我的經典啟蒙老師——張老師。

我的經典啟蒙老師作文9

我的經典啟蒙老師----楊老師，她是一位溫柔、善良、負責任的老師，已經教我們三年了，我非常敬重楊老師。

楊老師非常溫柔，外表也長得很美，說話和讀課文時，都輕輕的、柔柔的。記得有一次，老師在課堂上提問， 我鼓足勇氣站起來回答時給回答錯了，非常慚愧，臉都羞紅了，這時，楊老師走過來摸著我的頭說：“沒關係，只要你大膽回答，就是勇敢的.孩子。”

楊老師還是一位非常負責任的老師，有一次，我們學校組織廣播體操大賽，全校都在認真的練習，都想取得一個好成績，我們班也不例外，可是有一個動作怎麼學也做不到位，楊老師很耐心的教我們，一遍又一遍，結果累的楊老師滿頭大汗。終於我們做出了楊老師滿意的動作。楊老師和我們高興的都笑。比賽結果出來後，我們班得了全年級第二的好成績，真是沒有白流汗！

可是我喜歡的楊老師生病了，我想讓楊老師趕快恢復，快點回來。以後我們再也不氣楊老師了，上課認真聽講，考試都爭得九十六分以上，好好學習，楊老師，您快點回來吧！

我的經典啟蒙老師作文10

我有一個經典啟蒙老師，她就是我們的班主任舒海燕老師，

舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣溫和，是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力並且要積累一定的好詞好句，為了培養我們的`閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣琅琅上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟著她聲情並茂地跟著她讀：“人之初”。

舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

我喜歡我的經典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？

我的經典啟蒙老師作文11

古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防禦矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人誇耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應，便放下了手裡的盾。

他又拿起了矛向眾人誇口說：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多麼堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什麼啊？難道我說的不對嗎？”這時，有個人說：“既然你的矛是什麼盾都能刺破它，而你的`盾是什麼矛也刺不穿的，那麼，用你的矛刺你的盾，又該怎麼樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互牴觸，說話、辦事前後不一致，相互牴觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互牴觸.說話.辦事前後不一致。

我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

我的經典啟蒙老師作文12

“粗成四字，誨爾童蒙。經書暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學經典《龍文鞭影》的開頭。從一年級開始，我參加了國學誦讀課，鮑老師就是我的國學經典啟蒙老師。

她是一位國小老師，大約三十歲左右，中等個兒，有著一頭烏黑的`頭髮，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學了《三字經》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書，養成每天閱讀的習慣。我最喜歡聽她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛青，霍去病等，讓我彷彿回到了那個金戈鐵馬的年代。

自從聽了鮑老師的課後，我明白了許多道理。如從“讀書須用意，一字值千金”中，我知道了讀書要用心思考，書中每個字都價值千金的道理。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我明白了時間的珍貴，是用金錢買不到的，所以要珍惜時間。

我要感謝鮑老師，雖然有時我也會抱怨玩的時間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無窮。

我的經典啟蒙老師作文13

小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？

個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭髮又黑又長，扎著一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的.班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！

上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認真細心。

下課時，老師跟我們一起做遊戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。

老師還有一雙會說話的大眼睛，誰上課說話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說：“上課時不要說話，專心聽講。”

我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。

我喜歡我的語文老師。

我的經典啟蒙老師作文14

每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長著一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。

我的'爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的薰陶下，我也十分喜愛看書。

在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。學會拼音認識字後，爸爸就給我買書，如少兒版的《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西遊記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什麼還要反覆讀呢？後來，我才明白：一本好書是要反覆讀才能真正理解書中的含義。多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。

我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！

我的經典啟蒙老師作文15

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。一本好書，就像我們的啟蒙老師，教我們掌握知識和做人的道理。

從我牙牙學語開始，媽媽就教我《三字經》裡的“人之初，性本善。性相近，習相遠……”讓我幼小的心靈在這些經典讀物中受到了薰陶。

上一年級後，我對《三字經》這部經典讀物瞭解得更加深透了。全書三字成句，讀起來朗朗上口，通俗易懂，便於記誦。書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道了小時候不好好讀書，是不應該的，如果這樣，老了也不會有什麼好作為。明白了這個道理後，我讀書更加用功了。

通過誦讀《三字經》後，我也有些事情還沒做好。比如，小朋友來我家玩，我沒能把玩具和他們一起分享；吃東西時，總想挑最大的，最好吃的`。以後我一定多誦讀這些經典讀物，學習先賢和聖人的做法，爭取做一個懂事的好孩子。

讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收穫很多知識，明白很多道理。