我的學藝路作文(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的學藝路作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的學藝路作文1

從小我就喜歡聽鋼琴曲，玩過很多有關鋼琴彈奏的遊戲。那時，父母正愁我沒愛好，我說我想學鋼琴，父母很高興，便給我報了鋼琴學習班，我興高采烈，我沒想到有朝一日我可以彈真的鋼琴了！從此我和鋼琴結下了不解之緣。

我到學鋼琴的班裡，迎面撲來了木香味，沁人心脾。老師教了我一些簡單的小曲子，我覺得很有趣。我慢慢的學著老師耐心的教我……日復一日，我已經會彈了許多世界著名的鋼琴曲，而且我覺得自己很了不起了，但是我錯了。一天，我去學鋼琴，我早來了，所以要等一會兒，我聽到隔壁教室裡，比我年齡小的學生已經能彈更高深的.曲子了。我意識到了鋼琴這塊兒，我還有很多路要走。我進到了教室裡，老師教我更難的鋼琴曲，我摸不著頭腦，不知道按哪個琴鍵，我急得滿頭大汗。隔壁教室裡，比我年齡小的學生，傳來了跟我是一樣的曲子，我很著急。老師鼓勵我一定能彈下來的，但是我是斷斷續續的彈下來了，我覺得自己不行，不是這塊兒料。我回到家裡，我想放棄。但每當我聽到鋼琴曲時候，媽媽鼓勵我，給我講了一些勵志的故事。我似乎明白，自己不要驕傲，要堅持下去。

就這樣，我一直學著，一直走在這曲折的學藝之路。一次演出，我演奏了一曲，臺下想起了雷鳴般的掌聲，我的眼睛溼潤了……

我的學藝路作文2

輕舞一曲雲海瑤。今天，我帶著滿懷的好心情走出了門，我要去上毛筆書法可啦！我認為毛筆字寫起來就如鋼筆字一樣簡單，只要規規正正的在田字格里寫就行了。想到這裡，我就情不自禁的有些小激動，我歡快得一蹦一跳向前走去了。

今天我們第一節課學的就是寫“一”字。我覺得太簡單了，卻不知，小小的一字也有大學問。我捏著毛筆在紙上輕輕一劃就寫好了，又直有長，“寫的真好看”我暗自竊喜。老師過來了，皺了皺眉頭，用毛筆指著我寫的字嚴肅地說：“起筆要先頓一下，中間略細，落筆時要在頓一下，你看看你寫的，首尾細中間粗。”說完老師嘆了口氣，就去檢視別的同學寫的字了。

我的心情瞬間從高峰跌落至谷底。我沮喪地看了看我寫的字。然後，我鼓起勇氣，下定了決心，一定要練好一字。功夫不負有心人，我的一字寫得越來越好了，老師也表揚了我呢。此刻，我的內心十分激動，我終於練好一字了。

克服了第一個難題，第二個難題接踵而來。在學寫“木”字的過程中，我橫寫好了，寫豎的時候，手不停的抖，寫出來的豎彎彎曲曲的`，我重新試了幾次，依然如舊，這令我懊惱不已。老師似乎也發現了問題，告訴了我們一個方法：用左手撐著右手，反覆練幾次，就不怎麼抖了。我聽了之後，重新燃氣一絲希望之光。

在學習書法的道路上，我不斷地克服困難，也不斷地得到收穫。我會好好的練習書法，爭取更大進步的。

我的學藝路作文3

書法，是一項高雅的藝術，它是古代聰明和智慧的結晶。當我心情煩躁的時候，看一眼引人入勝的書法作品，心情就會立刻愉悅舒暢起來。

由於媽媽嫌我的字寫得不好，在我上二年級那年，把我送到宋老師那裡學書法。試聽了一節課後，我覺得宋老師的課生動有趣，簡單易懂。於是，我毫不猶豫地讓媽媽報上了書法班。

第一節課，老師教我們如何觀察字的形體，臨摹出好看的字。老師教完技巧後，我們就開始練習了。我們練的是“女”字旁的字，而“委”這個字我總是寫不好。我十分沮喪，耷拉著頭，呆呆地坐在那裡，心想：“怎麼辦，老師一定會批評我的！”老師見我這副樣子，就朝我走過來，問清原因後，便又一次為我講解了這個字的`寫法。“你看，‘委’這個字這樣寫會更好看……”她一邊說，一邊給我示範。她是那樣的耐心，直到我聽懂為止。

後來，媽媽又給我在她那裡報了毛筆班。我很高興能和宋老師繼續深造下去。

學毛筆時固然會有些困難，宋老師教我們：“寫字時，要把手腕活動起來，這樣才能把字寫得有生氣。”但是，不管我怎麼努力，寫出來的字跟老師寫的比起來，簡直是判若兩“人”，一點也不好看。宋老師說：“你的手腕沒有活動起來，寫出來的字自然就很死板。你看，應該這樣……”在老師的諄諄教導下，我學會了寫毛筆字。現在，看到我的作品被老師掛在書法教室的牆上時，我感到無比自豪。

藝術就在我們身邊。在不知不覺中，書法藝術已經陪我度過了兩個春秋。

我的學藝路作文4

我上的是籃球特色班，當時上籃球特色班，純屬為了玩兒，報考時要考試，但是我從來沒有訓練過。當時，媽媽支援我，給我買了一個籃球，我想：籃球都買了，再不拼一把，就對不起媽媽給我的支援了，衝吧！我聽別人說考的是三步上籃，我不會，就看著別人一個一個上，我就差不多學會了，每人只有兩次機會，第一次上，老師說我的步伐不均勻，重新上，我又來一次，又是同樣的結果，我看了看，幾乎排除了一半兒報考的人，而且幾乎全都有籃球，當我們正往回去走時，體育組組長馬超老師來了，說：你們可以留下，只要有球就行。我當時聽了非常高興，因為我又復活了，就這樣，我留了下來。

這是第一節課，老師給我們說：上籃球特色班會很乏味，幾乎幾節課就練一個內容。不能承受的可以走，反正我還有幾十個人。我聽了之後，想：反正我都大難不死了，管他呢！古人說的好，大難不死者，必有後福。堅持就是勝利。加油吧！彭志誠。老師說這節課練傳球，我和一個較瘦的'一個人傳，他是個已經上了兩年籃球特色班的老生了，我技術很差，總是接不到他的球，我也總是被籃球砸中，老師看了給馬超老師說：你看，那個孩子身上青一塊紫一塊的，要不然，讓他回去吧！我聽見了，我知道老師說的是我，我想：老師小看我，我不能放棄。我必須好好練球，得讓老師刮目相看。從此，我努力練球，在這一年的過程中，我的球性越來越好，老師對我的評價也越來越好。

這就是我的學藝路，雖然我的學藝路艱辛，痛苦，但我堅持了下來，堅持就是勝利，堅持是通往成功道路的必需品。

我的學藝路作文5

我上的是英語特色班，別人認為英語是枯燥的，是乏味的。可是我卻不在乎，我認為，它也是一門藝術。

我剛來到這裡的時候，老師問我說：“你要報什麼特色班呢？”我報了很多個特色班，可是我總認為它們都不是我的最愛。最後，不知是誰對我說，讓我上英語特色班。我也沒有多想就答應了。我的特色班生涯就這樣開始了。隱約記得，我上的第一節課沒有講課，老師只讓我們互相認識認識，可是我一直不說話，我不知道說什麼。下課以後，我還沒有融入到這個集體。就這樣，一週過去了。我已經上了幾節特色班。我感覺每天我都是在那裡混，並沒有學到真正的知識。

回到家以後，媽媽問我的情況，我跟媽媽說了我上特色班的事情。並沒有說我的感受。媽媽聽了以後說：“在特色班要好好上課，好好學，將來說不定會有好處呢！”我聽了以後認為，我應該好好學習英語。在開學以後，我仔細聽講英語老師繪聲繪色的講課。我現在開始喜歡上英語課了。英語課上我們可以學習英文歌曲。學到許多的英語單詞。當然，挫折是少不了的'。有一次，一篇文章很長，而且每個發音又難，老師竟然讓我們背過。我是一句話也背不出來。我當時就想把特色班退了。可是媽媽的話語又回想在耳邊。我想：不能放棄。我把它抄下來。教室背，宿舍背。花了很長時間才把它背過。

現在雖然是六年級了，已經沒有特色班了。但是還有英語課，我現在還是很喜歡英語。我學習英語的路程永遠不會停止。

我的學藝路作文6

在我上幼兒園的時候，寫字很漂亮，老師經常表揚我。慢慢的，我喜歡上了書法。但是，我之所以能寫好字，是因為我以前很喜歡畫畫。

在英華，有各種各樣的特色班，爸爸說每個人都有自己的一個藝術，還說自己喜歡寫毛筆字，讓我學習他，也寫毛筆字，所以讓我報書法班。但是，我卻沒有聽話，報了畫畫班。很幸運，我考上了。但是，陰差陽錯，我來到特色班後，老師沒有教我們畫幾幅畫，便教我們書法，後來老師解釋，我們這個是“多功能”特色班。既教畫畫，又教書法，有時候還教國畫之類的'。

在學書法期間，我自以為自己寫的很好，因此，不怎麼用功，但還是覺得老師肯定會表揚我。不過，我錯了，老師沒有關注我。因此，我有了被老師關注這個目標後，學書法的興趣越來越高昂，我甚至把水寫布拿回家，在家裡練書法。有好幾次，大家總是拿著課外書來上課，而我卻練著書法。終於，我抵擋不住誘惑了，也拿了一本書看。不料，好景不長，我剛看了一會兒，就被老師看見了，老師批評了我一頓，批評的話我現在記得不大清楚了，只有一句我還歷歷在目：“學書法，要的是努力，承受住任何誘惑。”從那節課開始，我便更加刻苦練習書法了。有幾次，我的脖子因為練書法，經常低頭，給落枕了，手也因為經常拿毛筆而起了幾個紅疙瘩，但是，不管是什麼，也打消不了我的意志和決心。終於，我的字，被老師表揚了，那個字是“乎”。

光陰似箭，日月如梭。現在我已經是六年級了，雖然沒有了特色班，但是，我的字仍然寫的很好，因為，我有書法這門學藝之路。

我的學藝路作文7

積極勤奮的努力和不計成敗的灑脫是成功的兩翼。

我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的過程，我飽受艱辛。我曾有過煩惱，但是那次表揚使我堅持了下來。

那一天，老師將我的寫字本給大家看。，起初，老師叫我拿寫字本上去，我還不知道為什麼呢?老師說我寫的字很好，以我為榜樣。大家都說簡直是影印出來的。此時此刻，我就覺得我不能辜負老師的期望。

就這樣，媽媽在少年宮給我報了一個書法班。從此，我就踏上了求學的道路。初練書法時，連“一”字也寫不好，歪歪扭扭的，寫得非常不好。因為對書法的'熱愛，在書法班的學習的認真，所以經常得到同學們和老師的讚揚，父母的自豪。練書法的時間久了，手就開始一陣一陣地痠痛。儘管手是如此痠痛，我仍然認真地練書法。可是，時間長了，這種單調的學習讓我很厭倦，不再想練了。

我雖然曾經放棄書法，但是因為一件事讓我繼續學習書法。

爸爸親切地問我：“你為什麼不想練字呢?”我將事情一五一十地告訴爸爸了。爸爸語重心長地說：“學習一門藝術，就要堅持不懈，奮發圖強。”爸爸的話引起了我的反思：對呀，做什麼事都貴在堅持，先苦後甜。正所謂“吃得苦中苦方為人上人”。

暑去寒來，我的書法越來越好，功夫不負有心人呀!

現在，我對書法更是情有獨鍾。

我的學藝路作文8

生日那天，媽媽送給我—架鋼琴，從此，我便踏上了我的學藝路。

剛開始的時候，我的手指顯得十分笨拙，對樂譜也不熟悉，只能—個音—個音地彈。不—會兒，手指便痠痛起來，心裡也打起了退堂鼓，忽然，我彷彿又聽到了老師常教誨我的那句"不經—番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香"是啊，不經過努力，怎麼會成功？學鋼琴也是，不經過刻苦的練習，怎麼能彈奏出美妙的樂曲？於是，我又耐著性子，彈了起來。

冬天，寒風刺骨，大家都穿上了厚棉衣，戴上了暖和的圍巾。鋼琴的88個琴鍵都被凍得跟冰塊—樣，特別冰冷，可是彈鋼琴是不能戴手套的，即使是半截的手套也會影響我看清關節的運動細節，這是—個巨大的考驗，相當於與毅力作鬥爭。手指冷得像冰，關節也累得抬不起來，可我還在練，練，練。我付出的.—切努力，都是為了有朝一日能取得成功。

日復—日，年復—年，我仍在不辭辛苦地努力著。終於，我成功了，我的琴聲得到了大家的認可和讚美，我成了—個小有名氣的"小琴童"—切努力都沒有白費，我明白了，只要你付出全部的決心和努力，就能取得成功。成功是沒有捷徑可走的，只有經過不懈的努力和汗水，—步步耕耘，才能收穫成功之花。

我的學藝路作文9

我現在最喜歡玩圍棋了，但是兩年前我卻連圍棋的基本規則是什麼都不知道。

在五年級時，我上了圍棋特色班。雖然不是很精通圍棋，但是和小夥伴玩，那我就沾了光。

上圍棋特色班首先需要買棋盤，棋子，80元，買三本書70元。我看這麼貴，覺得媽媽肯定不會給我錢，便產生了不上的念頭。但是結果很出乎意料：媽媽竟然給我買了。我以後一定要好好學，回報媽媽。

上了第一節課我知道了圍棋的規則。規則是：是把一個子圍起來，必須要前後左右圍住，我以前還以為是把一個子的四面八方圍住才能吃掉這顆子。

剛開始上圍棋特色班的時候我聽得很認真，一節課很快的就過去了，隨著時間的流逝我的圍棋藝術也增加了很多。

漸漸的我認為我的.圍棋藝術很高了，所以就和同桌拿著棋子玩了起來。當然我也有很多次被老師抓住受批評。

那天，我和同桌玩的很激烈，幾乎都要喊出聲來。突然，老師喊了一下我的名字。提問了一個比較難的問題，由於我沒有認真聽課，自然答不上來。所以臉霎時間變得像個紅蘋果了。使我一節課沒有和同桌說話。也發誓以後不再和同桌說話。

我和同學們學了很長的時間。棋藝也都是更上一層樓了，大家的水平都很高，老師便讓我們自己下，我和同桌下的過程中知道了各自的有點和不足。

於是我們取長補短，成為真正的圍棋高手。

我的學藝路作文10

很生活中藝術無處不在，每個人也都有自己的特長，我的特長是畫畫，畫畫給我帶來了很多歡樂。

媽媽給我報了繪畫班，我每天早上六點起床就要去上課。一開始我覺得畫畫很無聊，可漸漸地，我又喜歡上了畫畫，現在畫畫就像我一刻都離不開的好朋友。

還記得我剛開始學畫畫時，接過老師遞過來的畫板，我便開始畫了起來。老師讓我們畫一個人物，可以誇張地發揮自己的想象隨便畫。我當時畫到一半時，被自己的`畫給嚇住了，我這是我畫的嗎？人不像人，鬼不像鬼的，但是，我還是硬著頭皮繼續畫了下去。當老師讓我們展示並介紹自己的作品時，我樂滋滋地跑上去說：“這是我的畫，我畫了一個小妖怪，大家說好看嗎？”我的話音剛落地，大家就哈哈大笑起來，說我畫的是“四不像”。我很傷心，抹著眼淚回到了座位上。大家還在笑，我生氣地將畫紙揉成一團，扔進了垃圾桶，便氣沖沖地走出了教室。等同學們都走了，老師把我叫過來，還把扔進垃圾桶的畫紙撿起來弄平整，安慰著我說：“小妖怪多可愛呀，老師覺得你畫得很好，滴水能把石穿透，萬事功到自然成，再接再厲，你總會有出色的一天的！”老師的話猶如黑暗中的一盞明燈，給我畫畫之路指明的方向，給我也帶來了不少啟示，讓我受益匪淺。

從此之後，我更加努力地去學習畫畫，我的作品得到了老師和同學們的一致稱讚。我的學藝之路讓我懂得了一個道理，任何事情只有付出了才會有所收穫。

我的學藝路作文11

舞蹈是一門藝術，它講究的是實力與美的結合。不僅可以培養人的`氣質，還可以陶冶情操，給人以美的享受。

四年前，有一次，我從電視上看到舞蹈演員個個舞姿輕靈，身輕如燕，身體軟如雲絮，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，我羨慕極了！一看完電視，我就堅決地對媽媽說：“我想學舞蹈。”媽媽看我這麼想學，就從鋼花學校給我報了一個舞蹈班。

剛去學舞蹈時，看著教學嚴格的老師，我不由得害怕起來。心想：這個老師，面無表情的，看來以後沒好日子了！起初，我們練的是壓腿。我們把腿放在把杆上，用盡全身的力氣把上半身往腿部貼。疼得我哇哇大叫，想放鬆一下，可老師卻一直盯著我們，我只好咬牙堅持了下來。一下課，我就奔向廁所，在裡面嚎啕大哭，心想：學個舞蹈怎麼這麼難呀？可是，一想到自己以後能和那些舞蹈演員一樣的舞姿優美，禁不住對自己說：“曹學斐，你一定要堅持住，只要堅持你就一定能成功。”第二天上課，我們練習甩腰，老師把我的身體使勁往後壓，一時間我疼得說不出話來了，只感覺到眼前有一片小星星在閃耀。

一年後，我就可以下腰到地，做前後翻，跳虎跳，其他動作更不在話下。現在我的舞姿如一隻白天鵝在湖面上游動，又像一縷陽光，乾淨而溫暖。

現在，我慢慢長大，舞蹈也已經十級了，而且還有機會上臺演出。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我終於悟出了這句話的道理。

我的學藝路作文12

我非常喜歡繪畫，因為它給人們帶來了無限的生機。

故事是這樣的：有一天，媽媽給我買了一個本，讓我用它來學習。可等到晚上的時候，我卻拿著一根筆帶著媽媽給我買的本子，畫起了房子。當畫完以後還不滿足，於是，我就看哪裡缺東西，我就往哪裡畫。過了一會兒，電視演完了，媽媽就走過來準備睡覺，看見我往本子上畫的`房子，就非常高興，說道：“這座房子畫的還不錯，繼續努力，將來一定會成大才的！”我聽了以後，非常高興。

等到我上一年級的時候，睡的時候沒有本子了，我就在牆上面刻小汽車。當時我還非常生氣，因為那時候的牆上已經爛的不成樣子了。到二年級的時候，就有特色班了。那天下午，老師讓每個人都報一個特色班。我就聽畫畫之類的。可能是由於當時沒有專心聽吧，所以，我就沒有聽到繪畫。當時，我就非常納悶，心裡面還抱怨到：“嘿，怎麼沒有繪畫特色班呢？怎麼這麼不全啊？哎~”當我正生氣的時候，英語老師組織我上了英語特色班。從此，我就和繪畫拉遠了距離。

當我上五年級的時候，一節英語課下課的時候，我有點不情願。這時候，英語老師對我說：“這次的英語特色班沒有你。你以後不用再去了……”聽到這句話的我非常高興，同時又非常不高興。又是一節美術課下課以後。美術老師就對我們說：“你們誰去美術、書法特色班？”開始，我聽到這句話後，有點擔心我不能被選上。後來，在要士康的鼓勵下，我才上了正式繪畫特色班。

這就是我的學藝路。怎麼樣，精彩吧？

我的學藝路作文13

一個二十幾平方米的房子裡，正中間擺著一張木桌，一個小女孩端坐在木椅上，手握毛筆，專注地寫著每一個方塊字，寫書法的情景我至今歷歷在目。

那一年，我在老師的帶領下，一筆一劃的臨摹字畫，一次又一次地臨摹一幅幅字帖。最開始，老師並沒有著急教我字型，而是讓我練基本筆畫，寫了一頁又一頁，每天都要練。剛入門的我拿起毛筆都在顫抖，寫在紙上的筆畫歪歪扭扭。瞧，這一橫被我寫得如泥鰍一般；這一撇又寫出了格，一張紙上的筆畫都形態各異。

而後，我開始練顏真卿的字型。我不厭其煩地把整本書細細抄仿，將字寫得端正，有時一個字寫得不好，我會耐心地寫上許多遍，直到自己滿意為止，儘管每次練得腰痠背痛，手肘發麻，依然一絲不苟地一筆一劃地勾勒。

學書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了許多娛樂時間。別的'小朋友在家看電視或在外玩耍時，我也只能望著紙上一個個方塊學。就這樣，不論嚴寒酷暑，不論手痠腰硬，我都堅持不懈，認真練字。因為我懂得“翰墨之美，多以身後騰身。”

終於，功夫不負有心人。我寫的字漸漸漂亮、大方了，自己看著也賞心悅目。看著紙上一行行清秀的字型，終於懂得師長的一句話：“端端正正寫字，踏踏實實做人。”我明白，這不僅是在練字，更是在學做人、練修養。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我終於練就了一手好字，我相信，我會以這美麗的字書寫一生。

我的學藝路作文14

我喜歡二胡，喜歡它帶給我了一切，為了二胡，我放棄過，我沮喪過，我快樂過，就這樣，二胡伴隨了我二年。

那是二年前的一天，媽媽帶我去我姥爺家玩，到了姥爺家。姥爺將他的二胡拿出來拉，我問姥爺：“這是什麼？”姥爺說：“這是二胡，是一種樂器。”我說：“我也想拉一下。”姥爺就教我拉二胡。媽媽問我：“你想不想學二胡?”我說：“想!”從此，一個學習二胡的念頭便在我的心中萌生。

回朝陽後，媽媽在人民公園附近給我報了一個二胡班。從此，我便走上了我的二胡學藝路。一開始，由於我對二胡的好奇和喜愛，我在二胡班學習非常認真，經常得到老師的.誇獎。回到家後也不例外，每天都抽出一點時間練習拉二胡。可是時間一長，心中覺得這種學習讓我感到厭煩，每天都不練習了，二胡班也不願意去了，真想放棄二胡的學習。一天下午放學，媽媽和我談了談，寫完作業後，我開始反思：什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。於是，我有鼓足了勇氣開始學。功夫不負有心人，我的二胡拉得越來越好，每次表演都少不了我。

辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也讓我有了學習的動力。堅持不懈的學習讓我明白了：功夫不負有心人。二胡讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。