愛在字裡行間作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的愛在字裡行間作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛在字裡行間作文1
愛有時不需要語言,它像一個個小小的音符,跳躍在那字裡行間,猶如那夏日的風,冬日的陽,春天的雨,溫暖、滋潤了我的心房。——題記
迫不及待地翻看週記本,一段娟秀的小字躍然紙上:“文章內容很生動有趣,比之前進步不少喲,要是結尾能再昇華一下就更好了,繼續加油!”不知從何時開始,我愛上了週記本上語文周老師的評語,每次的寫作,或寫最近的煩惱,或寫發生的趣事,周老師無不一一點評,那雖不長的文字猶如愛的紐帶,深深貼近了彼此的心。
馬上要舉行年級詩歌朗誦會了,可我們小組還抓耳撓腮無從下手,看著別的小組已經排練的有模有樣了,我把我們無所適從的窘迫寫進了這周的週記裡。週記本發下來,翻開一看:“沒有創意千萬別心急啊,我相信你們一定能行的,今天放學帶著小組的小夥伴們來我辦公室吧!”我眼前一亮,周老師要出手相助,我們可有救啦。
放學後,周老師領著我們探討朗誦的主題,大家一開始像沒頭蒼蠅似的,在周老師的啟發下一下子豁然開朗,我們一起定下了蘇軾詩詞的朗誦主題,從幽默的蘇軾、深情的蘇軾、曠達的蘇軾一直到豪邁的蘇軾,彷彿給我們敞開了一道創作的大門,流暢的解說詞洋洋灑灑地從筆尖流淌開來。周老師在我們的創作基礎上認真做著修改和批註,秀氣的筆體、睿智的文字、利落的標註帶著滿滿的愛意跳動在紙上。天色漸漸暗了下去,夕陽的餘輝映襯著周老師已經有些浸出汗水的臉龐,劇本終於改好了,捧著這沓熱乎乎的文稿,如同無聲的.語言,注滿了老師對學生的鼓勵與期待,更像是燃燒的火焰,給了我們巨大的能量,讓我們勇往直前無所畏懼。
朗誦比賽我們果然不負眾望,取得了第二名的成績,當我把我們的比賽過程生動地記錄在週記時,又收到了周老師充滿鼓勵和肯定的評語:“老師一直都相信你們一定能成功,努力做最好的自己吧,老師為你們加油!”
這一串串愛的字元在字裡行間輕舞躍動,它猶如夏日清涼的風,輕拂過我們稚嫩的心靈,給我們以慰藉、溫潤;它宛若三月的甘霖,滋潤著一顆顆小小的嫩芽,給我們以奮發向上的動力;它好似冬日的陽光,溫暖了我們的心房,給了我們一片晴朗的天空!
愛在字裡行間作文2
歲月如羽掠過記憶的浩瀚星海,撫平了我久閉的心扉。初陽正好,漫步在閱讀的道路上,採擷筆墨的獨特芬芳。讀《三國演義》,三國鼎立的紛爭讓我領略各路英雄的龍驤虎步;讀《鄉愁》,余光中飽滿的真情令我感受遊子的赤血丹心;讀《唐詩三百首》,華麗精美的辭藻使我沉醉於華夏曆史的獨特文化魅力……在這當中,直達心扉的要數《傅雷家書》,它真情的流露和深沉的表達鍍在我心田,純真的父愛化在書信的`字裡行間。
《傅雷家書》被世人譽為“苦心造詣、嘔心瀝血”的教子篇,在每封書信的字字句句中不無體現傅雷對兒子的關愛。《傅雪家書》向我們展現的不只是一個嚴謹認真、態度專一的翻譯家傅先生,更是一位嚴厲認真不乏愛心的好父親。為人父親的他用嚴苛的標準要求兒子,用自己對文化的造詣影響兒子,用自己真誠質樸的善心感染兒子。這本著作沒有摛藻繪句,但它像一首首娓娓道來的小詩,繪出親情的讚歌。
沉浸在《傅雷家書》字裡行間的愛時,我想起了我的父親。他不善言辭,卻習慣用日記記錄生活的酸甜苦辣。我本以為父親的日記裡沒有愛的散文詩,有的只是他枯燥乏味的工資流水。偶然掀起,卻發現這裡濃厚的愛意表達,是極富溫情的流水賬。“那天下雨,孩子住院,我好擔心”;“今天晴,孩子生日,要好好慶祝一下”;“今天多雲,孩子還記得我的生日,送我親手做的賀卡,我好感動”……簡單的話語透露著一位父親的隱忍和純情,這些像盛夏的光輝,斜射進我的心楣。每每讀著《傅雷家書》中的一封封家信,在這些字眼的背後我彷彿讀懂了父親,讀懂了他那清亮的瞳孔裡濃得化不開的溫馨,讀懂了錚錚鐵漢背後那簡單的溫情,也讀懂了父親日常的教誨又何嘗不是我立身行事的準則呢?
父愛,總是在不變的模式裡定格成爛燦爛的微光。徜徉在《傅雷家書》中,字裡行間的愛,化作感恩的波濤,激起愛的連漪,用心地聆聽花開的聲音。誠如此言:“一切都是瞬息,一切都將會過去,而那過去了的,就會成為親切的懷戀。”親情誠可貴,人們總會在失去了之後又倍感珍惜,何不如趁早感恩父母?別一味地索取父愛和母愛,別等待至“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”而後悔莫及。只需從一件小事做起,從一點細節做好感恩,父母讚許的微笑便是最好的贈禮。
晨光熹微,手握一杯香茗。捧一本《傅雷家書》,在字裡行間的愛中穿梭,與雛鳥作伴,歌頌感恩的華章。
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