錯別字

錯別字1

說普通話，寫規範字。這是我們中國寫字的規矩和傳統，可是，在當代，已有不少濫用漢字的情況，那麼，我們應該怎樣發揚這個傳統呢?

為了進一步瞭解用錯別字的情況，我決定走出家門去看看。

這不，還沒走多久，就有不少收穫了。在一個鑰匙鋪裡，一個牌子上寫著：修藥匙、修寫，伍圓老鼠要等等不計其數的錯別字。平時還不注意，現在仔細一看，真的大吃一驚了，為什麼生活中會有那麼多人用上錯別呢?如果再這樣下去，對漢字非常不利。

我又再走了下去，博大精深的漢字該怎麼辦啊?心裡想著。不經注意間，又看見了一個錯字，大炸蟹、寧蒙奶茶又盡顯在眼前，炸和閘不像啊!看來是因為讀音太像了。

這對我們國小生非常不好，特別是對一年級剛入學認字的國小生，很不利用他們對漢字的認識。這樣容易將錯誤的字誤以為是正確的字，以後會更加出現濫用文字和錯別字的現象，所以我們應該規範用字。

有時，我也會出現有錯別字的情況，在許多餐館和服裝店的名字都有出現亂用字的情況，例如：食酒頻道、依依不捨等等，但是，針對這種情況，只能說是因為要吸引顧客的眼球，新穎的店名會使人有一種新鮮感。我為些而擔心，文字還可以被正常使用嗎?

我們應該在自己的行為規範中，正確的對待文字，經過調查，我發現濫用文字的根源。一是因為覺得省事而改變寫法。二是因為讀音相同而寫錯字。三是因為字很相似而寫錯。我們儘量寫規範字、用規範字，避免錯別字在生活中處處存在。

這了這奄奄一息的漢字，讓我們一起改變現在的情況，加把勁吧!

錯別字2

以前我認為錯別字沒什麼大不了的，改正就行了，但現在，我改變了想法。

錯別字分為錯字別字兩種，我嘛，經常寫別字，例如常把“物”寫成“特”，“土”寫成“士”等等。就因為我濫用別字，常使作業本上充滿了“鳥蛋”。至於我怎麼會這麼容易寫錯別字？可能是不留神的緣故吧。總的來說，寫錯別字不好，不但會影響學習，而且還會影響心情哦！其實啊，這點我深有感觸：有一次，我在做“AB卷”時，爸爸媽媽不在家，我注意不太集中，幾頁紙上到處是“鳥蛋”，我急得哭了起來。媽媽回來後又埋怨了我幾句，讓我感到很難受。錯別字你可真壞！

我開啟作文本，一頁頁地翻著，總共“拎”出43個錯別字！其中有錯字21個，別字22個。如“試”寫成“試”、“步”寫成“步”、“沸”寫成“沸”，簡直是牛頭不對馬嘴。我想這主要是（又錯了一個字！）我開始時沒能認真思考，提筆就寫，才一而再，再而三地犯錯誤。我暗下決心，一定要戰勝別字！

錯別字還會給人帶來麻煩，讓人倒黴（嗚嗚……又寫錯字了），引人深思。我就有這麼一次，作文交上去後，期待能取得好成績，作文發下來後，雖然分數提高的，但醒目的、紅色的圈，讓我意識到我又寫了錯別字。但這回與以往不同，因為餘老師在作文後寫了一段評語：“別讓錯別字纏上你喲！”令我感觸至深。（這回把“觸”寫成“解”了！）

每次去上學，走在過道上，都可以看見一塊牌子，上面寫著：“請說普通話，請用規範字！”看來，寫規範字還是很有必要的。所以，我們要多寫規範字，儘量少寫或不寫錯別字。

讓我們行動起來，一起把錯別字趕走吧！

錯別字3

最近，我們在“漢字”的邀請下，到了這個神奇而有趣的王國裡遨遊了一番，學到了很多的知識，這一天，我們正暢遊其間，突然，王國裡的“居民”向我們發來“求救訊號”，聲稱王國裡發生了嚴重的“病毒”。這還得了，我們偉大祖國的文化瑰寶怎麼能被玷汙呢？我們義不容辭地想保護文化，清除“病毒”。

同學們躍躍欲試，三個一群，五個一夥，帶上書包、相機……立刻行動上起來。不一會兒，“偵察兵”小楓匆匆趕來報告：前方第二條街的第二家店鋪上發現了“敵人”，我們急忙趕過去，沒錯，這是一家服裝店，上面四個醒目的大字寫著“衣衣不捨”，“依”字被改成“衣”了。我們立刻記錄下來，“小攝影師”小穎也舉起攝像機“咔嚓”一照。隨後，我們的“火眼金睛”陸續發現了一個個“敵人”，如：咳（刻）不容緩，一明（鳴）驚人，一見鐘琴（情），騎（其）樂無窮……“記錄師”小朱的筆在紙上刷刷地記著，把它們一一記錄在案；小穎的相機更是一刻不停，她說要把這些發到網路上，讓更多的人知道，讓更多的人都來為淨化祖國文化出一份力呢！

回到“總部”，我們紛紛拿出各自的“戰績”，據我統計，“病毒”的確很多，隨處可見，看來這個“敵人”我們非早日消滅不可。大家還想給有關部門發一份倡議書呢！讓大家明白，本來我們的祖先創造文字是為了傳播文明，為了方便溝通、記憶，但是，這些商家卻在文字上大做文章，隨意改動，以此來推銷、來賺錢，這種行為是可恥的！

我多麼希望每個人都尊重祖國的文化，正確使用漢字，讓這一文化瑰寶更加璀璨！

錯別字4

聞名於世的漢字，被很多老外看成是“魔方文字”，魅力無窮。今天，越來越多的外國人慕名前來學習，漢字越來越被推廣。但是，我們社會上的一部分人不僅沒有掌握它，而且胡亂使用，使街頭巷尾出現不少錯別字、不規範字。

少先隊員們為什麼要走上街頭開展查詢錯別字、不規範字的活動呢?原因擾在於這些錯別字、不規範字給社會生活、生產帶來很多麻煩，甚至造成木可彌補的損失。像新醃某工廠在印刷商標時，把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，幾十萬元的商標費就因一個錯別字而.‘泡湯”了，這不令人覺得可惜、可嘆嗎?我們中學生在習作時，也常出現寫錯別字的現象，如有人把“上調”寫成“上吊”。有的人在寄信時胡亂寫上地址，如把福州市的“化民營”寫成”化民管”，致使郵局難以辮認，有些重要的事就被耽誤了。我們青少年正處在學知識的時候，如果我們學習時不注意辮認字的音、形、義，不注意消滅錯別字，那麼當我們步入社會時，就會片社會造成種種危害。如果漢字這一寶貴文化遺產一旦毀在我們這一代人手中，我們怎麼面對先人和向後代交代呢?所以，消滅錯別字、不規範字是很有必要的。

北京的少先隊員們走上街頭，發現錯別字數量之多，實在令人驚詫。首都的街頭競是如此，那麼其他地方更是可想而知。可見，社會上太多的人不注意正確使用我們自己的文字了。正確書寫漢字是我們每個人都應該做到的，只有這樣，街頭巷尾的錯別字才能銷聲匿跡，才能使大家看到的都是整齊而且規範的漢字。

常言道，錯誤並不可怕，關健在發現錯誤如何甘待它。教育部門、出版社為我們提供了很多工具書。當我們書寫、閱讀感到疑惑時，應當充分利用工具書。正確書寫漢字，是每個中國人都應該做到的。更是我們青少年必須掌握的基本功。

凡事就怕“認真”二字。我想。讓我們都認真起來。從自身做起，努力培養不寫錯別字的好習慣.正確寫好漢字，為純潔祖國的語言文字而奮鬥，那錯別字也就無處藏身了。

錯別字5

今天，我們知難而進組向灣廈村“進軍”，調查錯別字。

其實，不只是會在我們國小生的作業本看到錯別字，在大街上，也常常會因粗心、馬虎而寫錯的漢字，這可真是侮辱我們偉大的中華漢字啊！所以，我們四人小組今天來到了灣廈村，來調查調查有沒有錯別字。

說幹就幹，我們分成了兩組，我和汪爾康一組調查，鄭浩和周軼哲一組調查。我和汪爾康東張西望，不停的找錯別字，看過了文具店、服裝店、食品店……理髮店外面的招牌也沒放過。瞧瞧我們一個個的認真勁，汪爾康看人家的招牌臉都要貼上去了，別人不知道，還以為汪爾康要去“親”那個招牌呢。一個上午了，一點收穫也沒有，你問問我，我問問你，到底還要不要調查呢？

“我們去看了水果店沒？”“沒。”“對啦，還有水果店沒調查，這次我們一起‘進軍’！”我們兩人人拿著“刀槍”，衝向了水果店，“殺啊——”看來大家鼓足了勁，一定要找出錯別字。我們像“抄家”一樣，到處翻，四個人怎麼都翻不出錯別字，我們甚至還蹲下來看看桌子底下有沒有錯別字……兩個人弄得筋疲力盡，但就是找不出錯別字。“要不去別的地方看看？”汪爾康問道，“不用了，沒有還好，證明我們這不會亂用錯別字，走吧，收工！”“那可不行，完不成怎麼像老師交差呀！”我們你一言我一語，慢慢的走出了水果店。就在這時，我們看到前面有個賣吃的人，裝吃的車子上有個牌子，上面寫了各種食物和標價，我們立馬跑過去看，發現了那裡的價錢後面的“元”字，都寫成了“員”，哈哈終於找到了一個錯別字，我們馬上記了下來。

這位叔叔呀，亂用錯字代替可不好呀，你如果連國小漢字都不過關，亂用漢字代替的話，可沒人會來買你的東西的哦，請不要侮辱了我們偉大的中華漢字。希望有關部門要管管這些小攤、小店，不要再讓這類的事情再次發生啦！

錯別字6

11月19日，我“奉旨”來到校外尋找錯別字。

一出校門，我就看到不遠處的牆上寫著“吉它”倆字，我尋思：“吉它”的“它”不是單人旁的“他”嗎，怎麼寫成了這個“它”呢？我趕緊把它們記錄了下來。

我隨著班級隊伍一直走到校門右側的橫杆那裡，大家齊聲高喊：“森林防火，人人有責！老師們再見，同學們再見！”喊完了口號，我一抬頭，看見一輛賣麻花的三輪車，車廂側面寫著“麻花”倆字，可是“麻”字最後一個“木”字竟然少寫了一撇。唉——我還來不及感嘆呢，邊上又有一個錯別字，“香酥”的“酥”字左邊本來是個“酉”字，他卻寫成了“西”字。真是尷尬呀，總共才四個字竟然錯了倆兒，難道這位老闆的語文是體育老師教的？不對，體育老師也是文化人，肯定是他自己當初不認真讀書了！

到了小賣部那裡，我的嘴又饞了，就進到裡面買了一根棒棒糖。我看到包裝紙上的“阿爾卑斯”也有一個錯別字，“卑”字“白”裡面的撇竟然超過了下面“十”字的一橫，我覺得不應該撇得太長。同行的曾秀蘋說：“你的眼睛真好，不像我，近視得都要戴400度的眼鏡了。”我微微一笑，心裡想：咱眼睛好就是任性。

我們在回家的途中還發現了幾個錯別字：“出租”的“租”字右邊寫成了三橫；“早餐”的“餐”只寫左上角那部分等等。看來，我們生活的文字環境可不怎麼樣啊！

第二天上語文課的時候，我把自己找到的錯別字展示給全班同學看，老師大大表揚了我。不過，老師說，“吉他”一詞是從外國翻譯過來的，叫音譯詞，可以寫成“吉他”，也可以寫成“吉它”。老師還說這樣的詞還有很多，比如：“魯濱孫”“魯濱遜”其實都是一回事。

噢，原來咱們的漢字還真有學問在裡面呢！如果自己不好好學習，在笑話別人的時候，可不要又被別人笑話哦！

錯別字7

一大早，我就和爸爸上街買菜。

買完菜後，我便坐著車子回家了。在路上，我經常端詳著店門口形形色色的廣告牌。這時，我被一塊街道中的大黑板吸引，定睛一看，“歡渡春節”！？我不禁大笑。“歡度”的“渡”明顯是錯誤的，正確的字應該是把錯誤的“渡”去掉三點水為“度”。 “渡”應組詞為渡河、渡江，此字的意思是：橫過水麵；而“歡度”的“度”可組詞度過，度假，此字的意思是過，由此到彼。這兩個字只是讀音相同，字音相似，兩個字的意思一點關係都沒有。

我還看見一個好笑的錯別字。一家蘭州牛肉拉麵館，廣告牌上寫的是“蘭州真宗牛肉拉麵館”，“歡度”的度錯的還有點兒道理。因為兩個字拼音相同，字音相似，可正宗的“正”與“真”拼音都不同，怎麼會搞錯呢？那是發音時前後鼻音不分再加上意思不去好好辨別造成的。我想寫錯別字的人太沒文化修養了，他們怎麼不想想這些錯別字會給多少人帶來影響，或許原來想對的就會受其潛移默化影響想成錯的。所以我們小時候就要培養勤查字典的好習慣。

我的語文老師黃老師在這方面做得就十分到位。比如說，我們把號召的“召”讀成zhāo；黃老師經過查證後立即糾正了我們應該讀zhào；《大自然的文字》一文中“鐵砧”的“砧”我們原先讀成了zhān，後來也是黃老師糾正了我們，應該讀“鐵砧”（zhēn）。

我們從小就應該牢牢掌握每個字的.讀音和用法，若不確定要翻字典或請教他人。我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規範字，準確運用漢字，不給祖國文字抹黑。

錯別字8

英語補習班上，老師正全神貫注的講課。她是個外教，黃黃的頭髮，大而藍的眼睛，看上去四十多歲的樣子。同學們都津津有味地聽著，還不時地寫筆記。老師說：“同學們，下面我們寫第三大題，在寫之前，我想先給你們講解這道題涉及的有關內容。”她轉過身，在黑板上寫下——“中國的萬里長城”相當漂亮的楷書，可我總覺得有些彆扭，細看，原來，她把中“國”的國，少寫了一個點。我四下望了望，大家都有些異樣。看來同學們都看出來了。必須要把這個字“揭發”出來，我毫不猶豫地舉起了手。“什麼事？”老師問道。同學們一下子把目光聚集在我身上。我理直氣壯地站起來說：“您寫錯了，‘中國’的‘國’應該是‘口’裡面包含著一個‘玉’字”。老師回頭看了看，“噢——”的一聲，拿起板擦，把錯別字擦掉了。我鬆了一口氣，不料，老師又在“王”的左邊加了一個點，啊？我哭笑不得。

老師好像故意挑戰，回過頭來，藍色的大眼睛衝我眨了眨，又繼續講課。同學們的目光再一次聚集在我身上，似乎是幸災樂禍。我想：算了吧，老師改一次已經夠給面子了，如果我再一次糾正，老師會記恨我的，就一個字，我跟老師較什麼勁呀！再說，同學們都看見了，憑什麼只讓我糾正？可我再一想：不行，雖說寫錯字這事是有點兒丟老師的面子，可一箇中國人哪能眼睜睜看著別人把字寫錯的？再說，如果我們把一個英文單詞拼錯，老師不也會給我們糾正嗎？想到這兒，我充滿了信心，把手舉得老高。“怎麼了？”老師皺了皺眉，又問。我站起來，說：“您又寫錯了！”說完，跑向講臺，拿起板擦，把錯字擦掉，認真地寫上了一個端正的“國”字。當我回過頭時，老師帶頭鼓起了掌。

我們一定要勇於糾正錯字，因為漢字是我們的母語，只有勇於糾正錯字，中國文化才會昌盛。

錯別字9

剛才在作文庫，看到一位小作者的作文，作文的標題就寫錯了一個字，這篇作文應該是父親節那天寫的，小作者寫的作文是祝爸爸父親節快樂！可是祝福的祝的第一個字就寫錯了，大概小作者也是用語音打字的方式寫的，他把祝福的祝寫成了住電的住。雖然我知道祝福的，祝他一定會寫，只是沒太在意，然後就寫錯了！

從作文中可以看出，小作者還是一名國小生，因為只寫了寥寥數語，但是在作文中也表達出了爸爸對自己的愛，和自己在父親節當天對爸爸帶上的祝福！寫著自己一定不辜負爸爸對他的期望！

看著小作者用稚嫩的言語寫著寥寥數語，多麼像國小時候的自己。有的時候最簡單的文字總能夠表達出來，最真摯的感情，真心的外校作者這麼小，就能夠寫出，這麼流利的文章，感到驕傲。

只是關於錯別字的事，希望小作者可以以後多多注意，雖然我知道他並不是不會寫那個字，只是沒注意！但是作為學生來說，最主要的事情就是應該認真，都說細節決定成敗，雖然只是簡單的一個錯別字，但是如果改過來了，就不會看著那麼的彆扭！

其實自己經常也有那樣的習慣，不經意間就會錯上一兩個錯別字，有的時候就會注意到改過來，有的時候卻沒注意，就讓錯別字在那呆著！

但是等你回過神看整篇作文的時候，你會發現那個錯別字，特別的刺眼，特別的彆扭，然後你就會後悔當初為什麼沒有注意一下，把它改過來！

雖然只是簡單的一個錯別字，也許大家會說吹毛求疵，但我想說的是，無論作為學生也好，還是已經告別學生時代的大人也罷，儘量能夠做到，避免錯別字的出現，對以後人生的認真態度會產生很大的影響！

當然只是自己一廂情願的提出這點建議，希望看到的人可以理解！

錯別字10

近些天，因為我們班同學寫的錯別字太多了，所以我要就錯別字這個事情做一次調查，地點就選在了小吃城。

我來到離我們學校最近的小吃城，這裡有許多商家在做生意。我才走了兩步，就看到了一家名叫“童關內夾饃”的店，我發現這五個字裡有兩個都是錯別字，“童”應該寫作“潼”，“內”應該是“肉”。我想，可能是這兩組字的字形太相似了，所以這位粗心的商家才會寫錯。我走進這家店裡一看，各種各樣的美食圖片貼在牆上，其中，有一個“雞旦花幹夾饃”，一開始我還有點納悶，過了一會兒我才意識到這個“旦”字好像不對，應該是“蛋”。我給商家說他的字寫錯了，可他就是不聽，還非說是我弄錯了，我只好默默地離開了。

在我們的生活中，錯別字很常見，比如，銀行裡掛的“嚴勵打擊盜竊洗錢”中的“勵”應該寫成“歷”，山裡的告示牌上寫的“森林放火，人人有責”中的“放”應該寫成“防”。

我總結了一下，人們容易寫錯的都是讀音相同、字形相近以及筆畫較多的字。在調查中，我也想到了怎樣才能防止人們少寫錯別字。首先，我們要多讀一些書，這樣不僅可以多學知識，還可以把一些常用字反覆記憶。其次，就是問父母，這樣父母可以給你指出錯別字，並告訴你正確的字應該怎麼寫。最後，就是問老師，老師會根據錯別字給你做一個詳細的講解。

通過這次調查，我深刻地認識到，不僅大人在生活中要做好榜樣，不寫錯別字，我們自己也要認真學習漢字，儘量不寫錯別字，這是一個需要長期堅持的習慣。

錯別字11

錯別字，怎麼會惹禍呢?因為錯別字，有時會成為一個“笑話”，比如我就遇到過這麼一回。

那天，老師正在教室裡講解第一單元的試卷，很快就講解到作文了。老師還是像往常一樣請了幾位同學上去讀自己的作文，其中也包括我。

時間一分一秒地過去了，很快就輪到我了。我想：老師教我們幾位同學讀，作文寫得一定非常非常的好。

我鼓起勇氣，自豪地走上了講臺，便大聲地朗讀起來我的作文。一開始讀時，老師高興地說：“沈婉君，在這個地方，景物描寫非常的好。你們要向他她學習呀！”我聽了老師的話，心裡美滋滋的，比吃了蜜糖還要的甜。我更加自豪了，挺起了胸，抬起了頭，好像一隻驕傲的小公雞似的。

老師表揚我的話馬上讓我信心十足了，我讀得更有力氣了，也更有感情了。一開始是非常好的，但是當我讀到：

今天，我去了爸爸的狼（娘）家，給狼（娘）賣（買）一些水果給它（她）, 它（她）狠（很）高興，再（在）我眼（臉）上 辛（親）了一嘴（口）,它（她） 送了我一爛（籃）蘋果。我豬（狼）吞虎咽地吃了起來。我口喝（渴）了，渴（喝）了一口飲料。

突然，同學們頓時鬨堂大笑。我立刻停止了，滿腦子一片空白。我有點二丈摸不著頭腦。奇怪極了，我並沒有讀錯呀！怎麼回事呀?他們笑得怎麼這麼厲害呀?

下課了，同學們跑過來圍著我，一個同學說：“狼怎麼沒把你吃掉呢!”我終於弄明白了，原來是這麼回事呀!我連忙解釋說：“一不小心就寫錯了。”可是，他們一點兒也聽不進去，簡直把我當成了隱形人。我尷尬極了，真想找個洞鑽進去啊。幸好，上課的鈴聲響了，不然會被同學們笑話死的。

唉，都是錯別字惹得禍呀!

……

錯別字12

每次考完試後，總會聽到有人說：“糟糕，那個字寫錯了，要扣很多分。”寫錯別字不僅會失很多分，有時還會導致嚴重的損失。“烏魯布齊”事件，大家一定都看過吧！由於把“烏魯布齊”錯列印成“鳥魯布齊”而導致虧本高達160萬。是哪些原因導致人們寫錯別字的呢？

一．容易搞混偏旁，如：藍和籃。二、有些字筆畫繁多，容易多一筆少一筆，如：繁。三、有些字記憶模糊，就想胡亂推測，就像“模糊”這個詞，因為糊是米字旁，就以為模也是米字旁。四、字形相似，如：鈞和釣、管和營……

找出了原因，就要找出防止錯別字的辦法：

一：容易搞混偏旁。可以根據字的意思來寫。如：籃子的籃，你可以想籃子是竹子編的，所以是竹字旁。藍色的藍，你可以想花有的是藍色的，而花剛好是植物，所以是草字頭。

二、筆畫多的。你可以把它拆出來，並記住。比如：繁字，你可以把它拆出來，分為敏和系。如果實在記不住，可以翻閱字典，可前提是你必須把它記住了。

三、記憶模糊。上課的時候，每課的生字詞語都要記得牢，並理解意思，時刻想一想，這樣就不會記憶模糊了。

……

聽了我的方法，對你有用嗎？

錯別字13

在我們生活當中，有許多讓人討厭的錯別字，它們會跑到廣告裡、作業本上，比如衣衣（依依）不捨，有口皆杯（碑），一步到胃（位）等，這些錯別字就像文字大軍中的叛軍，像煩人的害蟲一樣，時時刻刻會攻擊一些詞語。它們潛伏在我們的作文當中，讓人心煩意亂，輕則讓你丟分、丟人，重則誤事。

害人的錯別字

在一個陽光明媚的上午，一個騎著老式摩托車的老人，正騎車開向社群去辦事，這時門口頂上的一長條橫幅吸引了他的注意，“車輛停放有選擇，切記偏僻地段隨意停”，他心想：把車停偏僻地段？這好辦！前幾天給兒子送衣服，經過的那個洗手間旁邊可以停車，我可以停那兒呀。說著，他騎著摩托車開向那兒，可是他不知，那裡沒有一臺監控。等事辦完了之後，老人尋找了半天，發現自己停放的車子早已不見蹤影，道路上只留下了車輪印和一個個腳印。老人這才反應過來，他回到社群，吹鬍子瞪眼地對工作人員說：“你們這些人把切忌的“忌”，寫成了切記的“記”，害得我丟了輛摩托車，真是害人啊！”工作人員頓時傻了眼，連忙賠禮道歉，修改橫幅。

坑人的錯別字

小明一家正高高興興的坐著車子去森林公園遊玩。一路上，小明嘰嘰喳喳說個不停，突然，一個巨大的橫幅立在他們的頭頂，“森林放火，人人有責”，爸爸語中帶著嘲笑，“森林放火，人人有責？說的真好！”小明在旁邊直納悶：不是應該防止火進入森林嗎？為什麼要放火燒樹？帶著這樣的疑問，小明跟著爸爸媽媽走進森林公園，他們一會兒看看鮮花，一會兒看看大樹，這時，小明拿出火柴，點了火，扔進了草堆裡，頓時整個森林一片火海，幸好撲救及時，這些樹木才倖免於難。

你看，錯別字多害人呀，我們一定要遠離身邊的錯別字！

錯別字14

想必大家都知道錯別字是什麼，錯別字在大家身旁也常出現吧！下面聽聽我和錯別字之間的事和我所看到的錯別字吧！

這件事發生在三年級。有一次，我們在玩老師和學生的遊戲，“老師”說：“今天我們來考試，看看誰分數最高！”“學生們”自信滿滿地說：“好！”試卷發下來了，一看其實很簡單，我填完了交給“老師”，其他人也陸續交上來了。改著改著“老師”爆笑，大家疑惑地很。發試卷了，一個個都100分99分，最後一個才報到我，99分，“老師們”一個個在偷笑，我一看臉紅了，把一輛車，一不留神寫成了一輛牛，我捂著試卷，大家見我行動異常，馬上就知道是試卷上的問題。不知誰，趁我不注意一把搶過，一個個先是帶著微笑，再變成紅了臉，好像憋著很難受似的，最後，不顧形象狂笑，弄得我爆汗外加額頭上出現了很多黑線。我很不好意思，哎――都是錯別字惹的禍。

還有很多有關錯別字的事情，我也不一一舉例了，下面我來說說廣告詞上的錯別字吧！廣告詞上有錯別字那不是很丟人嗎？不，不是這樣的，這只是為了吸引顧客的注意力，也是為了自己的生意！我在某張宣傳單上看到這樣一個詞“殺雞敬候”，我一開始也不懂什麼意思，後來才知道，殺了雞，來招待各位諸候，是不是很吸引人啊！其實這樣寫有壞處也有好處。壞處：這樣改變了原來的意思；好處：吸引顧客。所以啊，很多廣告才這樣寫的。

大家一定要小心錯別字哦！與它擦肩而過，離我們遠去，不能老再讓它跟著你，這樣會成為別人的笑柄哦！

錯別字15

這個國慶節，老師給我們佈置了一件既特殊又有意義的任務，那就是尋找身邊的錯別字。正是這個任務，使我費盡心思，絞盡腦計。因為錯別字就像跟我捉迷藏，它來躲，我來捉，可是始終跟它碰不到面。

這一天，我又開始踏上捉錯別字的征途了。我和爸爸一起出發，穿過大街小巷，轉來轉去，可是錯別字連個影兒都沒有，這可讓我怎麼好？偏偏這時，老天爺也來湊個熱鬧，開始淅淅瀝瀝地下起了雨好像在跟我說：“萬事都要有個法。”好吧！這個法我暫時找不到，也拿它沒辦法了。這時，我們的車已經載著我們穿過了數個大街小巷，車子渾身都被泥巴精靈給纏上了，無奈之下，我們只好停下行程，先去給我們的車子洗個澡了。

到了洗車店，我的眼睛首先瞟到了洗車店前的牌子，上面寫著“洗車打臘”，咦？那塊牌子好像怪怪的，我的腦子開始轉動起來，不想錯過任何的蛛絲馬跡。想到：難道是“洗”字錯了嗎？呃……對的啊！那難道是“臘”？可是看著好像也是對的。“臭小子，你在看什麼？我們要走了，繼續去找錯別字了。”爸爸的喊聲驚醒了我，我無奈地抓抓頭皮，轉身向爸爸跑去，跳上了車。可是我還不想放棄，繼續看著那塊牌子，難不成是我多疑了？不是，不是。肯定有錯別字。突然我的眼前靈光一閃，那個“臘”字在我眼前放大了幾倍，我大喊一聲：“停車！”便跳下車，飛快地朝那塊牌子跑去。“哪還用找啊，這不是現成的嘛！哈哈哈，原來是月子旁的“臘”字錯了，應該是蟲子旁的‘蠟’呀！”我大笑道。

錯別字往往是因為粗心，也有的是同音字產生了混淆等，但不管怎樣，只要用心斟酌每個字的意思，生活中就不會出現那麼多的錯別字了。